在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的包容的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
包容的作文 篇1
“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”这句话是法国大作家雨果说的。的确,人的心胸是无比宽阔的,虽然并不是每个人都是如此,只有学会宽容,懂得宽容的人,才会拥有这样的心胸。
学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放,可以使我们的生活变的更快乐。最该忘记的是你曾帮助的人,你最应该原谅是曾经伤害过你的人;最该放弃是功过事非、名利得失,最需要学会的便是宽容别人。
学会宽容别人,就等于学会善待生活。它可以让你赢得新的朋友,新的友谊,同时还会让你少一个敌人,成为融合人际关系的凝固剂。我们要做一个和和气气,大大方方,不耿耿于怀的人,用一颗宽容之心,去原谅、理解身边做错事的每一位亲戚、朋友。
但宽容决不是纵容、无原则的放纵。在邪恶、丑恶面前退缩不是宽容,怜悯恶人不是宽容而是亏负好人、宽容恶霸更是欺压平民。宽容并不代表无能,更不是软弱的表现。处处宽容别人,绝不是怕事,也不是面对现实的无能为力、无可奈何,宽容恰恰是一种得体的淡泊,是一个人远见卓识、睿智、人格和心胸力量的体现。
宽容是春天的风,吹开了冰封的大地;宽容是夏天里的余。驱散了炙热的空气;宽容是秋天里的一抹金黄;宽容是冬天里的阳光,温暖了每一寸的土地。
生活中需要一颗宽容的心,让我们学会宽容去体会人生之旅吧!
包容的作文 篇2
飞鸟过往间,明明灭灭,千年的过客撷来冷月吐织馨香的巾绢,为你擦亮迷离的双眼,去看透那世间万物的悲欢离合,关于包容的作文_作文。轻驭遐思,许一份包容,让这世界更美好。
生活是需要包容的,既然当年的红卫兵敢于认错,那我们又有什么理由不怀着一颗包容的心去原谅他人呢?那些被伤害的人儿啊,是不愿回复往日的悲伤吧,那悲伤如同黑洞,吞噬着心灵;是不愿回忆吧,那回忆如宝箱,一但开启定会在心灵上留下难以磨灭的震撼;是勇往直前吧,纵然再悲伤,也不愿回忆封锁内心的孤寂。但人是应该学会包容的,“落花无意人有情”,独立于高远,萧瑟而又静谧的荒漠之上,思想如悲风低迴,选择包容,给伤害你的人一个赎罪的机会,也是给自己一个升华自我的机会,初中三年级作文《关于包容的作文_作文》。
包容,多么简单的两个字,寄寓的却是无限的胸怀与憧憬,无论何时,都应用洗净铅华的心去包容尘世的种种过错。因为包容,齐桓公成就了“九合诸侯,一匡天下”的壮举;因为包容,光武帝焚烧投敌信札,终成帝业;因为包容,唐太宗成就了“贞观之治”的盛世……残灯已无焰,何止影幢幢,纵使生命已隐去它如练的光华,成为一缕没有质感的青烟,但胸怀包容,依旧可让圣火长明。壮哉!
包容是中华民族的美德,但这世上的种种现实却让人必须拒绝包容。肆意破坏民族安定团结的组织,三鹿集团生产的牛奶,试图破坏台湾与中国关系的舆论与行为……是的,这种种的一切,是让人厌恶和唾弃的,我们不能用包容来谅解他们。包容是有一个“度”的限制,有一个原则把握的。当一些党的干部,违反了国法,无论他的职务多高,以前的功劳多大,我们的法律都不会纵容他,放过他的。包容不是一团和气,它不等于放纵和纵容。正如贝尔耐所说:“不会包容的人,是不配受到别人包容的。”
宠辱不惊,看庭前花开花落,去留无意,看天上云卷云舒。无论岁月中淹没多少欢笑,尘埃中沉淀多少叹息,我们都无需理会,纷繁的尘埃,我们必须放得下。闭眼驭思,执一杯清茗,捏几根鱼丝,一卷画,两页书,胸怀包容,扬帆起航。
包容的作文 篇3
仔细想想,我从小到大遇见的老师已数不胜数了。至于好老师嘛,在我的眼里任何负责的老师都算一位好老师。
而他,给我的印象却尤为深刻。
是他,给予了我最真挚的鼓励,赠给了我难得的机遇,在我苍白的人生道路上染出了一路青天。
我从小就十分喜爱画画这门艺术,内心迸发出的艺术冲动让我常常不自主地偷偷拾起老师的粉笔头,在黑板上一展宏图。
有一次,为此害得我心惊胆战了很长时间。
那天,黑板上逐渐呈现出我随笔挥成的一幅“杰作”——一位鹰钩鼻子,扁脸,戴着一副方框眼镜的老人。大家看过之后忍俊不禁,因为我们都知道我画的是思想品德老师——张老师:一位头发白了大半的老人。当然,我也跟着大家放声地笑,猛然间,我的背后升起了阵阵凉意:假如被老师看见了怎么办?我还没来得及擦掉漫画画像,老师已大步跨入班级,逼得我不得不迅速蹿回座位,随手拿本书装出认真读书的样子。
不出所料,老师瞥了一眼黑板上的画像,用他那犀利的目光扫了一眼全班的学生,生硬地发问道:“谁画的?”我实在是不敢看那张严肃而又凝重的脸庞,更是不敢作声。当时,没有同学不弓着腰、低着头,紧绷心弦。
老师发现班级里鸦雀无声,却微笑起来,拿起黑板擦,轻轻地擦掉黑板上歪歪扭扭的字迹,接着亲切地问:“能够告诉我是谁画的吗?”
我很疑惑,但看见全班同学都盯着我看时,也只好硬着头皮站了起来,低着头嗫嚅着:“对不起,老师,这是我画的,我错了。”
然而老师并没有责罚我,而是指着黑板上的画像大声地说:“你们说,那像谁?”全班又是一片寂静,谁也不敢说像老师。寂静之中的我浑身冒冷汗,以为那是老师对我的讽刺。
整个班级里似乎只能听见同学们心里面的小鼓猛烈敲击发出的响声——我们都紧张极了。老师猛地将目光转向我:“你画的是我吗?大胆说,没事!”
“嗯,是你,老师。”我的声音像蚊子发出的声音一样小。
“那么你能告诉老师,你画的.是老师怎样的神态吗?”老师似乎必我紧张,也细声细语地说话。
我抬头看了一眼黑板上的画像,那是一张和颜悦色的脸。于是我鼓起勇气说:“我画的是老师高兴时的神态!”
老师笑了,眼神中满中赞许,我也不自由地笑了。
老师和蔼地擦了擦我那张沾满粉笔灰的脸,那一刻,我的心中顿时十分温暖。
“鼻子是大了点儿,不过这是漫豆子,这位小画家敢于抓住我的形象特征进行夸张的加工,说明他是一个聪明机敏、爱观察的孩子。同样,我们做题目时也要有针对性、突出重点,这样才会既简约、又鲜明。”老师手抚下巴,慢条斯理地对我们谆谆教导,却也不忘开导我,“当然,小画家的画应当出现在作业本上,而不是黑板上,这样的行为既不文明礼貌,也会影响班级道德风范之美。所以我必须擦掉它,你说呢?”我赶忙点头答应。随着画像一点点地被擦去,我的眼睛也一点点地湿润了……
看到老师这么机智地处理了这一事件,同学们都禁不住鼓起掌来,掌声一直持续了很长时间。老师擦去的画像,擦不掉的是老师对我的关切和鼓励。
是的,他就是我心目中的好老师之一。
包容的作文 篇4
历史上有个叫蔺相如的臣相,由于护驾有功,所以官职一路上升,引起了大将廉颇的忌妒与不满,便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹,只是笑而避之,从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量,深感惭愧,从此两人便联手,一起为赵国奉命效劳。所以说,学会包容,于人于已都有益处。
反观历史上那些善于妒忌的人,遇到一点不满便怨天尤人,这些人纵然学问再好,也难成大器。周瑜是个卓越的军事家,才能出众,足智多谋,把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是,当他得知了诸葛亮的神机妙算后,虽自知不如,但却不甘落败,于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮,发出了“既生瑜,何生亮”的凄叹后,最终落得个吐血身亡的结局,唉,这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量,我想,他的结局肯定不会是这样!
包容的作文 篇5
献给爱我的和我爱的父母
汝临人世他先衰,
汝临人世他先衰,
等到红颜正当时,
两鬓斑白无怨声。
一朝展翅高飞去,
徒留两人念旧闻。
泪落沾影心欲冷,
正是天下可怜人。
这次不是表情,却是严重的出卖。没有人能跑得过时间,于是被淘汰。当岁月开始嘲笑他们已无姿色的容颜,当流年染白了茂密的森野,而此刻,他们的世界已封飞了风雪。我终于看见,终于又能哭出来,我又试着相信,接下来会是他们上半个世纪的沉淀……他们真的老了,真的为我老了,我终于懂了,也算是成熟一点了吧!原本以为直到自己工作的那一天,他们就可以安心的退休,去享受剩余的时光,一直都以为现在拼命的赚钱,之后只要能够赚到很多钱就能保障他们最后时光的幸福,这些愚昧的想法在今天会反省出什么,至少我开始去思考去理解,懂得感恩了。
时光的流逝并未能冲淡我的无知,也许至今还未能放下一些些片面的念头,不懂幸福,不懂快乐,把简单看成深奥,把理性视为成熟,于是,我仍保持着自以为是的天真。拨开尘世的烟雾,静听心底的声音,蓦然,发现人性的基本也不过如此,被忽略被遗忘。当真的失去了,才懂得珍惜,也真是因为失去,才明白自己的所需。那一刻,我不再抱怨这个世界,不在低落自己的命运,苏醒了,朦胧的心,复活了,良知的光明!
人心的贪婪是没有限度的,我们的每一天都在他们的汗水下精彩,在他们的衰老中辉煌,正是因为爱,因为他们对我们过深过重过度过分的爱,培养了我们得寸进尺,自以为是,贪婪无知的态度。我们身上传承的是同一血脉啊!我们是亲骨肉啊!没错,就是这些可笑而人性化的理由,他们成了我们上半辈子的奴隶,却没有半句哀怨,没有半寸悔意。而我们呢?得意的挥霍着他们的青春,炫耀着他们的奋斗历史,瞒着原本诚真单纯的良心做对不起他们的事。应该吗?
试问自己:什么时候我们成了犯贱的动物?他们无法否定爱我们的事实,他们无法止住爱的供给,所以我们欣然地接受他们为我们做的一切,认为这种享受是理所应当,也认定了他们的责任和义务,殊不知他们心底承载了多少忧伤与苦闷,洒下了多少血汗与泪水,他们用尽这一生一世最为宝贵的财富换来我们并不满足的幸福,他们咽下了我们的不懂事,抱怨和气话,降服下了慢性毒药一般逐渐走向夕阳的壮美之中,最终离他们还未能放下的挂念而去,就这样,走完这平凡而伟大的一生。人的一生很短暂,经不住几个春秋,但同时它又稍嫌漫长,因为他一直在等我们开口。请不要扯虚无的潮流,请不要碍着不值分文的面子,没有人能跑得过时间,请不要让着等待变成瞬间的永恒,不要让爱到最后变得陌生,“我爱你”,请把它说出来!这便是感恩,这便是我们可以倾注的全部!
那些曾经念念不忘的事,就在我们念念不忘的过程中,被我们遗忘了。是不是带给了我们负担,是不是时间冲淡了生活的色彩,我们越活越烦,越活越累,即便生活中并未遗失细节的踪影,但我们却自觉地闭上了用来观察的眼睛,我们欠给这个世界的债太多了,那么我们又要等到何时来还清呢?
我爱你们,永远!给我生命给我爱,给我鼓励和期待,我不能描述得清你们对我的好,我不能记录得下你们所有的血汗,但我有一颗感恩的心。恩字怎么写?因为有心,才懂知恩。就用我的方式来表达我的认知,用我的认真换你们以我为豪,我不想让你们等,就现在,大声说:“我爱你们,永远!”
感恩不动言,
无声情绵绵。
小事察细节,
温暖直心田。
年少逢轻狂,
稍长触心弦。
思变方恨晚,
昔时尽绵薄。
我们的人生路上还留下多少其他人的脚印,他们不是熟人,也不是陌生人,但他们是这个世界上最爱我们的人。下着雨的青春,安静后才理解他们的心声,现在我终于懂了,也决定改了,我会努力变成你们想要的样子,成为你们后半世纪沉淀的骄傲……
浙江省慈溪市周巷中学
包容的作文 篇6
一句包容的话语,可以影响到一件事的成败,可以影响一个人的错败的心态。包容就是别人在犯错误后需要的理解。
我曾听过这样一个故事:在某校内,有一个特别淘气的孩子。一天,他和同学打架了。校长把他带到办公室,从口袋里拿出了一块糖,对这个孩子说:“这是奖励你的。”
“为什么呀?”孩子十分疑惑。
“因为你勇敢啊!敢于和坏人搏斗作斗争啊!”
“可他们不是坏人,是我的同学。”
校长又拿出一块糖递给这个孩子说:“这是给你的奖品。”
“为什么呀?我打自己的同学是不对的,怎么还有奖品?”孩子又不解地问。
“因为你聪明呀!能分辨出好了坏呀!”说着,又从口袋里拿出一块粮,还是奖励给这个孩子。
“......?”
“因为你的勇于承认错误呀!”校长微笑着说。
这孩子什么话也没说了,手中紧握着那块糖,心里暗暗地定下决心了。从此再也不和同学打架了。后来,这个孩子成为一名出色的教育家。
有时候,在别人做错的时候不一定是用批评和责骂才能让他悔过,改过。恰当地给予他指引,往往会胜于用傲漫地指责的枪林弹雨要有用得多。
生活在这个世界上的人,谁都难免会犯错,在这个时候,我们需要的是谅解,需要的是包容。过分的指责与责骂,常会令我们感到无地自容,因此还会激怒我们犯下一个更大的错。而当我们在犯错的时候,别人给予我们包容与理解,我们会感到的温馨,自尊心也得到了体谅,自尊心不容我们再去犯错了。
换个角度,学会包容吧。对你身边的所有朋友、亲人,身边所有的人,在他们儿错误的时候,请多给予他们一些包容,多一些谅解。
世界将会因为有宽容在而和谐、美好与和平——
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