难忘的班会作文

2022-01-08 班会

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的难忘的班会作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

难忘的班会作文篇1

　　“铃铃铃”，上课铃响了，同学们吵吵闹闹的回到了各自的座位上，老师微笑的走上了讲台，用粉笔在黑板上写上了几个大字：关爱残疾人，我们也有点明白李老师的意思了，果然不出我所料，老师叫我们摘下红领巾，蒙上眼睛，体验盲人上课不容易。

　　蒙上后，我眼前一片黑暗，只好用“触觉”.“听觉”上课，老师说护残日是5月的第三个星期日，我国残疾人有6000万个，我大吃一惊，这可不是一个小数目呀，有几个城市的人，我觉得我们应该关心这些残疾人。

　　接下来的这个活动是“单手扣衣”，我用一直手扣时，找得了扣子就找不着洞，最后忍不住用了右手，这太难了。

　　最后，老师让我们在上红领巾，我一摘下来，一片光明，美丽的世界又展现在我眼前，我这才感觉世界有多么美好，老师放了一视频，是千手观音，他们非常整齐，正面看像是一个人一样，老师告诉我们这些人是聋哑人时，我觉得他们了不起。

　　这节课让我觉得做残疾人很了不起。

难忘的班会作文篇2

　　星期一下午的第二节课是我班“法定”的班会课。每当这时，班主任都会站在讲台吹胡子瞪眼睛训斥我们。他要么大道理大讲一通，要么对我们点名批评——惯用手段而已。

　　不过，这对于那帮爱偷玩电子游戏机的学生和我们这帮爱手持断桌凳腿玩抓“坏人”游戏的哥们儿来说，并不起作用，因为我们都是“这个耳朵听，那个耳朵冒”的“惯犯”。

　　可今天的班会课上，班主任微笑着对我们说：“同学们，这堂课上我给大家讲个故事，请注意听。”同学们一听，立刻来了精神，双眼都睁圆了，目光里充满了惊异和期待。接着班主任绘声绘色地讲起了一个猎狗追鹿的故事。

　　有三只猎狗正追赶一只鹿，那只鹿猛地钻进了一个山洞。这个山洞不深，只有一个出口。当猎狗欲进山洞时，突然从洞中蹿出一只兔子，猎狗紧追不舍。兔子突然爬上了一棵大树，仓皇中它在树上没站稳，掉下树来，砸晕了树下的三只猎狗，兔子趁机逃跑了。

　　故事戛然而止，班主任问我们：“听了这个故事，同学们有什么疑问吗？”“有！”同学们纷纷举手发言：“兔子是不会爬树的！”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”……

　　过了一会儿，老师见没人举手了，就追问我们：“还有问题吗？”他环视了一下教室，说道：“同学们，有一个重要的问题你们还没有提出呢：猎狗为什么没往山洞里追小鹿呢？”

　　同学们听了，有的面面相觑，若有所思；有的后悔不迭：“对呀，猎狗为什么没有继续追赶小鹿呢？”

　　班主任不失时机地说道：“猎狗追寻的目标是鹿，但因兔子的出现，让它们忘记了自己的目标。”停了一下，老师意味深长地说：“其实，我们有时也会像猎狗那样傻傻地去追寻不是自己目标的‘兔子’。在追求人生目标的过程中，我们也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以致中途停顿下来，放弃了自己原定的目标。‘逐鹿者不顾兔’，这道理值得我们深思啊！”

　　在说到“毫无意义的琐事”时，班主任放慢了语速，一手拿出一枚游戏机币，一手举起一根断桌子腿朝我们亮了亮。同学们很快明白了老师的用意，悄悄地低下了头。最后，老师提高了声调，以平和的语气对我们说：“同学们，我们要时刻提醒自己：我的‘小鹿’哪儿去了？我的奋斗目标是什么？”

　　下课铃响了，老师走出了教室，但同学们仍若有所思地坐在座位上没动身。这难忘的.一堂班会课，带给了我们无穷的思考与感受。

难忘的班会作文篇3

　　今天第三节课是班会课，主题是友爱残疾人。

　　“叮叮铃...”上课铃声响起了。同学们断断续续回到教室。这时，李老师发话了，说让我们蒙上眼睛上一节课。起初，李老师让我们了解残疾人，告诉我们双目失明，双耳失聪或肌体有缺陷等叫做残疾人。这时，李老师要让我们体验失去一只手的残疾人是如何解纽扣或系纽扣的，李老师要我们把右手放在身后，用左手来解纽扣。我感觉到单手解纽扣很困难。解完纽扣后，李老师请大家说感想，单手解纽扣的结束了。为了让我们更加了解残疾人，老师有给我们讲残疾人的事迹。其中我印象最深的是张海迪。5岁患小儿麻痹症，从那时起，发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

　　这些人虽然身体上残疾了，但心灵上却是美好健康的。一些先天性残疾儿童是多么渴望读书啊，因为种种原因而不能上学，给他们心灵蒙上了一面黑色的面纱，甚至连心灵也变得残疾了。

难忘的班会作文篇4

　　今天早上，当我哼着歌来到学校时，枝头的小鸟唱着婉转而动听的歌，好像在祝贺我，而我的心情也格外疏畅，似乎今天有好事要发生。

　　大课间做完操后，广播里开始报文明班级评比情况了。同学们顿时安静了下来，凝神谛听着广播。我心想，上星期我班同学们已经十分努力地按文明班级的要求去做了，应该得红旗了吧！果然，广播里报出了五（5）班这几个令人心血如潮的字。同学们欢呼雀跃，忍不住高高跳起并高呼一声“耶”！

　　下午的班队课，赵老师先是表扬了我们，并将红旗挂在黑板上方。接着，又让陈一翔在黑板上写下：“我要负起责”这五个大字。

　　咦？这是要干什么呢？当我看到赵老师手里十几张标志时，我就明白了：盼望已久的中队委标志就要发了！

　　开始颁发标志了！赵老师第一个就点到了我：“中队长顾鹏上台领取！”我听了，疾步走向讲台，从赵老师手中接过这枚精巧的标志。

　　最后，赵老师让我们几个班干部排成两行，要帮我们拍照片。“咔嚓！”一声，一张有十七张笑脸的记忆便永远留在了我们心中。

　　我知道，戴上这标志不仅是荣耀，更是一种责任。我一定要好好学习，以身作责，做好老师的小帮手，同学的好榜样，诀不愧对于这神圣的职责。

难忘的班会作文篇5

　　今天下午第三堂课，我们上了一堂十分有趣的班会课。

　　这堂班会课我有一段四人诗朗诵，和赵玉洁、马荧、叶丁仕锦搭档朗诵一首三字歌。为了备好这段三字歌，我们四个人没有少准备。

　　这堂班会课意义重大，是用来迎接我们的实习老师査老师来实习的。本来我以为这首三字歌是朗读的。毕竟题目上是叫我们朗诵这首诗的，结果居然要背下来!这让我猝不及防，开始排练的几遍都没能记住属于我的那十二个字。但是在被主持人说了几句后，我生气了，开始好好的记住这十二个字。终于，好好的排练下来了一遍。为了保险起见，我们又排练了几遍，终于相信万无一失了。

　　第三堂课很快就到了，我们先欣赏了朱宏德、王亦灿、徐朵儿和陈心如的小品《变》，让我们乐得捧腹大笑。他们演的实在是太棒了!尤其是陈心如演的老太太，实在是太棒了!又进行了一场问答题，我答对了两题，得到了两个笑脸。下面，就轮到我们的“朗诵”了。“朗诵”完之后，又进行了一番有趣的环节。最后，徐老师上台讲了话，班会课就到此结束了，真是一趟有趣的班会课啊!

　　这堂班会课十分有趣，希望下下周我举行班会时也有许多精彩的表演，让大家更加有兴趣吧!希望下下周赶紧到来吧!

难忘的班会作文篇6

　　今天，我们以“校园环境，我爱护”为题目开展了一次主题班会。

　　我认为校园环境是需要大家一起爱护的，你想校园这么大，要是靠一个人捡拾垃圾，就算捡三天三夜也未必能捡完，如果我们大家一起捡的话就不一样了。但在这之前，有一个前提，那就是要从自己做起，从小事做起。如果你自己不捡还让别人捡的话，别人就会问你：“你都不捡，为什么让我们捡？”所以，我们要以身作则，这样才能带动更多人去主动捡垃圾。

　　爱护环境的不是捡垃圾，而是不去扔垃圾。每个班都有垃圾桶，为什么还要往地上扔呢？我希望大家以后不要乱扔垃圾了，这样新世纪学校才会更美丽，更漂亮。

　　今天的班会让我明白：光说不做是假把式，所以，大家不仅要说得好，最重要，是要做的好，相信我们的新世纪学校会更美丽，让我们的母校变成仙境，所以，请大家爱护环境吧！

难忘的班会作文篇7

　　我们正在学习“遨游汉字王国”这个单元。陈老师为了让我们更好地学好祖国汉字，提议班上搞一个关于汉字的班会活动，由班委们具体负责。胜者还可以得到神秘礼物，我们都跃跃欲试。

　　第一关：盒子捞谜。

　　班委先把我们分成四队，我被分在了第一队。然后拿出一个盒子，让我们捞字谜。大家依次不停地从盒子里拿出纸条，回答字谜。轮到我了，我紧张而兴奋地把手伸进了盒子，拿出了一张纸条：半出半进。我一看，便暗暗自喜，这张字谜我知道，不就是“击”字吗？果然，谜语答对了，我们队又加了一分。第一轮结束后，我们队九分；第二队九分；第三队十三分；第四队十一分。我们队和第二队打成了平手。

　　第二关：找朋友。

　　班委在讲台上问歇后语的前一句，我们在下面抢答下一句，哪个队的成员最快抢答正确，那个队就加一分。开始了，班委每问一句，都是我们队的同学抢答最快。可后来不知怎的，我们队就没有多少同学举手了，也许是大家对后面的歇后语不熟吧！“和尚打伞”班委说到。我本想举手，可被第二队的唐林志抢了先机：“无法(发)无天！”全班都哄笑起来。和尚没头发，打伞肯定是无发无天了。第二轮结束，我们队十八分；第二队十八分；第三队十五分；第四队十四分。二队和我们队又不分上下，看来，我们都得努力了！

　　第三关：汉字起源故事讲述。

　　班委先让我们每队选出一个代表，上去讲述，然后再由每队投票表决。我们队一致同意让我上去讲述。于是，我走到讲台上，一边讲述，一边画图，这样便使得讲述变得生动形象起来。投票开始了，我们屏住呼吸……“黄雨桐得票十分！”“耶！”我们相互击掌欢呼起来。接着，二组、三组、四组都派了代表，比赛在笑声中结束了。最后我们队以二十八分优先胜出！

　　发奖的时候到了，我兴奋地打开了我的神秘礼物：竟然是我捐助的食品！呵呵，这次班会活动太好玩了！

难忘的班会作文篇8

　　这节课，给我的体会非常深。这节课，在前十分钟内，一个壮壮的男生哭了，接着，是更多的撕纸巾声。

　　这主题叫做感恩父母，老师。懂得感恩的会马上感动，前几副图片让我眼泪差一点涌了出来，他们.....为了自己的孩子，不顾一切，不顾身体，只顾着孩子的学习和健康。我害怕眼泪流出来，所以尽量不要去想，但在我眼泪差一点就要流出来的同时，那个壮的男生站起来回答了问题，听了他的故事更想哭了，只听到他的声音有一点哭腔出来了，眼泪马上跑了出来。

　　父母的确为我们做了很多事情，老师也一样，老师教我们了知识，做人的道理。

　　壮男生又起来了，同样是带着哭腔回答的问题。真的，他的眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿就自己偷偷溜了出来。大部分同学都哭了，哭得没有声音，只是静静地听主持人继续介绍。后来，连续有几个同学起来回答问题，一个同学刚说：“我爸爸每天早出晚归的，没有时间陪我.....”接下来，她哭得让我听不清楚话来了。我真想站起来说：“你有我惨吗？妈妈每天连回来的时间都没有，我专门为她做的爱心卡都没有时间看，但是她还是顾着我的学习，我的生活。我们也要体谅家长的！”不过，我知道，现在的孩子，缺少父母的陪伴，会很伤心的。父母忙碌的工作会让她们觉得自己没有父爱或者母爱。

　　一连串的回答，每个回答者都带着哭声。这是一节最好的课。

　　一个问题，就足足难道了全班：老师列举了10种例子，那例子是关于怎么感恩父母，你有没有做到这几点的，老师就问了一句：“谁做到了5点？”没有人回答“谁做到了3点？”只有少数，其实，还有一点都没有做到的。父母对我们的爱，我们却没有回报他们。一位母亲希望自己的儿子能读好书，在他的旁边装了仅用的一碗粥，可后来，母亲要和一口粥，儿子却说：“滚开！”多么好的示例啊。

　　这节课是对我们来说最好的一节课，对我们的人生多么有意义啊，感恩父母，只能努力学习，学习考上好学校，同时也感恩了老师。

难忘的班会作文篇9

　　我常常回想初二开学时的那次班会，那次永难忘记的班会。当全班同学都举起右手，选我当班长的时候，我的心情至今无法形容。大家那种信任和鼓励的眼神，让我深深地感到，肩上的担子，是那么沉，那么重。

　　事实比我想象中的还要糟。第二天早上，我刚到班级，就看到有几个好朋友在吃零食，不知在什么的驱使下，我便跑过去说：“你们怎么能在学校吃零食啊?快收起来!”几个朋友一愣，便气鼓鼓地而又无可奈何地收起了零食，有一个好朋友红着脸说：“小欣，咱们可是好朋友，你可别告诉老师啊!”“我不会把这件事告诉老师的。不过，下不为例!”我坚定地说。这时候，从背后传来几句冷嘲热讽：“爱出风头!”“好管闲事!”我扭过头来，心平气和地说：“这是我的责任!作为班长，应承担的责任!”他们不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是个味儿。

　　从这以后，我常常听到这样的议论声，他们像存心跟我过意不去似的，在我满怀希望的时候，深深地刺进了我的心底。我在操场上，一圈一圈地跑，一个人独处的日子，漫长而又难熬。没有赞扬，没有夸奖，那一个个莫名其妙的眼神，一声声漫不经心的议论，却能给我带来一次次莫大的震撼!我错了吗?不!没有错!我是善意的，是真诚的，是热情的。“这是我的责任，哪怕全世界都批评你，你也该有做人的标准!”我经常这样对自己说。

　　伴随着这样的鼓励，我不知走过了多少个漫漫长日。运动会上，到处都有我为运动员们呐喊助威、送水送茶的影子;大扫除的时候，我依旧要等到教室被清理得一尘不染时才宣布“解散”;遇到难题时，同学们最爱问我，因为我总能不厌其烦地帮他们解答;遇到困难时，他们总喜欢亲热地喊我一声：“嘿，班长，来一下!”

　　我们的关系，日益融洽了，往日的隔阂也渐渐消除了。记得那个学期末，我们班被学校评为“优秀班集体”，我们捧着奖状，欢呼着，雀跃着，别提多高兴了。“班长，你这么任劳任怨就不求回报吗?”同学们感激地问道。我微笑着说：“不求回报，这是我的责任，作为班长应尽的责任。”他们高兴地叫道：“这个班长，我们选对啰!”

　　“这是我的责任!”它伴着我走过苦闷与欢乐，走过哭泣与微笑，它目睹了我的全部悲与喜，是我走向成功的见证，有力见证。在未来的人生道路上，我还会记得这句话，这句永远值得夸赞的话，坚守着它，就像坚守着我做人的原则，在遇到困难时，别忘了问自己一声：“你尽责了吗?”

　　文章写得好,必须有自己的特色,的优点体现在以下两方面：首先,从内容上来看,详细记叙了“我”制止吃零食和班级被评为先进班级两件事,同时还概述了“我”在开运动会和大扫除中的种种表现。而且在记叙上有具体有概括,点面结合,详略得当,使文章内容丰富而充实。其次,从表达上来看,以记叙为主,又充分运用了抒情与议论等表达方式。抒发的感情真挚,议论的道理深刻。尤其是行文中不断出现“这是我的责任”之类的话语,紧扣题目,也使中心得到不断深化,使文章结构紧凑。另外,文章语言表达十分流畅,人物的话语与身份相称,文章因此也显得生动活泼,极富感染力。

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