难忘的班会作文

2021-12-31 班会

  在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的难忘的班会作文6篇,欢迎阅读与收藏。

难忘的班会作文 篇1

  今天我们有一节班会课,很奇怪。我想着班会课应该是在班上开会,结果上得是语文课,是李老师上的。

  这节课老师主要是批评和表扬人,有人受到表扬,有人受到批评。我感觉挺开心的,应为我课堂上坐的一动不动,受到了老师的表扬,给了我一个贴纸奖励。

难忘的班会作文 篇2

  星期五下午,我们班举办了“学习孙中山精神,争做时代小先锋”的主题中队会。

  中队会由李天琪和王一鸣主持。在嘹亮的队歌声中,旗手於子豪和护旗手张瑾瑜、沈芯妍共同出旗,那鲜艳的队旗像是用鲜血染红的一样,仿佛在告诉我们:要对得起为革命而牺牲的先烈们!我们庄严地立正敬礼。礼毕,主持人王一鸣大声宣布:“四(2)班主题中队会现在开始!”

  第一个节目是王泽晨讲述“孙逸仙为什么会改名孙中山”的故事,原来是孙中山为了革命以免暴露他的真实身份而起的日本名字。王泽晨声情并茂的演讲,仿佛让我们看到了孙中山为推翻满清王朝活跃在日本的身影。接着,由缪骎羽主持“关于孙中山的生平事迹”的知识问答,答对一题奖励一个星。主持人话音未落,同学们便迫不及待地举起了手。由于大家准备充分,人人争先恐后,个个不甘示弱,场面异常火爆。第三个节目是我和邵安邦、滕研、张瑾瑜四人一起歌颂孙中山事迹的三句半。中队会主持人李天琪的话音刚落,我们四人便一齐登场,高矮不齐的队形,抑扬顿挫的语调,节奏鲜明的响板,吸引了老师和同学们的眼球,引来现场一片掌声。随后,同学们你一言,我一语,谈起了各自的理想。学习孙中山,争做小先锋,大家发言踊跃,气氛热烈,条条红领巾好像在胸前摆动。最后一个节目是集体朗诵诗歌“我骄傲,我是中国人!”将这次中队会的活动推向了高潮,同学们的激情被彻底点燃,教室里回荡着铿锵有力的声音,句句诗歌中迸发出少先队员的赤子之心,整个班级沸腾了!

  中队辅导员李老师对本次会议进行了简要总结,祝贺这次主题中队会取得了圆满成功,并带领我们呼号:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”

  这次中队会的节目可谓是精彩纷呈,激动人心,既丰富了我们的知识,又增长了我们的能力,真是一次难忘的主题中队会啊!

难忘的班会作文 篇3

  光阴似箭,岁月如梭,一晃眼,5年的光阴像云彩一般离我远去,我马上就要离开母校了!小学五年中丰富多彩的班队活动令我怀念、让我回味。现在,就让我从记忆中的班会那片“花丛”中摘取一朵最灿烂的花来回忆吧!

  三年级下学期,我们班开展了《生命在我们手中》主题班会。这次班会的目的是为了教育我们要注意交通安全,珍爱自己的生命。为了开好这次班会,在辅导员老师的指导下,我们纷纷上网查找相关资料,还到交警队采访,了解有关交通安全方面的知识;另外,我们还准备了许多和交通安全有关的节目……

  一切准备就绪,班会在全班同学的期盼中终于拉开了帷幕。首先,辅导员老师给我们播放了一部《篮球女孩》的录像片段。篮球女孩之所以有这样一个名字,是她在四、五岁的时候,因为横穿马路时,没有看到一辆大货车开来,结果被这辆大货车压断了双腿。从此,她只能把篮球当作自己的双腿,坐在篮球上生活……看到这段录像,同学们都为篮球女孩的不幸遭遇留下了同情的眼泪。

  然后,十几名同学一边给我们出示常见的交通标志警示牌,一边表演了“交通标志儿歌”让我们认识、了解这些交通安全标志,学会保护自己。他们的表演很精彩,得到同学们热烈的掌声。接下来,同学们还表演了精彩的《三句半》、故事、小品《踢球》等。在这次班会上,我扮演了一个重要的角色——安全小博士。老师给我戴上博士帽,让我负责向同学们提出一些交通安全知识,进行有趣的知识问答。因为大家都作了充分的准备,所以,我每提出一个问题,就会有许多同学争先恐后地举手回答,班会的气氛越来越热烈,大家学习到的交通安全知识也越来越多,收获也越来越大!

  这次班会不但让我们了解到很多交通安全知识,还知道了生命是脆弱的,我们要珍惜它,保护它,因为生命就在我们手中!这是一次让我终生难忘的班会!

难忘的班会作文 篇4

  今天,彭老师用最后的一节课的时间,开了场开心的班会,班会的主题是《四月操行、作文颁奖大会》你们想接着听我慢慢地诉说这个令人难忘的故事吗?那就请听我娓娓道来。

  “叮当——叮当——叮当”上课铃声响起来了,彭老师兴高采烈的走进鸦雀无声的教室。走进教室以后,笑眯眯的说:“告诉同学们一个好消息,你们想知道吗?”同学们异口同声的说:“当然想,彭老师快告诉我们吧!”彭老师说:“既然你们那么想知道,我马上就向大家宣布这个好消息吧!好消息是我们投稿的同学可以得到奖状和一份神秘的奖品。”同学们听了心里乐开了花。彭老师又说:“为投稿、操行这两件事,我决定开一场颁奖大会。”彭老师话音刚落,赵梓轩激动地说:“彭老师,可以开始了吗?”彭老师一听,立即说:“我宣布四月颁奖大会正式开始!”

  颁奖大会即将开始了,第一个先颁发操行的礼品。于是,彭老师从包里拿出各式各样的笔记本,譬如:一只独角兽在探索海洋的妙不可言、一位美丽大方的小姑娘在蘑菇林里自由自在地玩耍着、独角兽在海洋中无忧无虑的散着步……彭老师开始发操行礼品了。彭老师开始念:“操行第一名是江鑫琪。”听到这句话我呆若木鸡,怎么会是我?顿时,同学们都在下面欢呼雀跃。我走上讲台拿到我最喜欢的笔记本。接着是邓欣怡、杨乐添、张海林、赵梓轩……所有人都拿到自己喜欢的礼品后,田老师(我们班的数学老师)就拿起手机把这美好的瞬间给记录下来了。

  第二个发投稿奖状和一份神秘的礼品。于是,从快递盒里取出第一张奖状大声念道:“赵梓轩同学作品《撒哈拉沙漠的诞生》,被评为20xx年4月最佳创新作文。”话音刚落,赵梓轩就飞快地跑上讲台。同学们都很纳闷那神秘的礼品是什么?这时,彭老师高兴的说:“同学们,猜一猜那个神秘的礼品是什么?”鸦雀无声的教室变得议论纷纷,当议论完后,大家都纷纷举手。彭老师叫张海林起来说,张海林大声说:“可能是书吧!”彭老师说:“不对。”彭老师又叫赵梓轩起来说,赵梓轩灵机一动说:“应该是稿费。”彭老师说:“赵梓轩真聪明。”于是,彭老师拿出几个红包,红包里有稿费,红包上写了能得到稿费人的名字,彭老师把写着赵梓轩名字都红包给了赵梓轩。接下来是张瑞一、杨乐添、熊思蕊、张海林……最后一个就是我了,彭老师大声说:“江鑫琪同学作品《动物王国的故事》,被评为20xx年4月最佳文笔作文。”听完这句话,我以迅雷不及掩耳的速度跑上讲台,拿到我的奖状和稿费后回到座位,同学们成群结队地跑到我座位上,争先恐后地要看我的奖状。我们心里顿时乐开了花。比吃了蜜还甜呢!

  这就是一场开心,令人激动的班会啊!

难忘的班会作文 篇5

  不到你……可静下心来想想,他说的确实是真心话呀。因为他上课总是坐第一排,而平时成绩不好,上课时他稍有一动,就认为他不专心,思想不集中,难怪他现在会有这样的感觉啊!于是在讲解试卷时,我读了他的作文,当时他的头垂得很低很低,不敢抬起来。读完他的文章我说:“XX的作文虽然不长,有些句子也还不是很通顺,但是他写出了自己心中真实的想法,比以前有了很大的进步,我们在写时就要注意这些。同时,老师要向他及全班同学道歉,老师的这次以考试排座位确实不对,没有顾及到大家的感受,等一下我们马上换过来。以后同学们发现老师做的不对的,就马上向老师指出,只要是有道理的,老师一定改正。”听完我的话,他抬起头,眼里充满了难以置信的神情,他无法相信老师会这样说。

  从那天开始,我发现他有了一些改变,特别是在写作方面的改变最为明显,开始能围绕一件事有争对性的写一些话。虽然字数不多,但句子比较通顺,条理也较清楚。于是,我也经常拿他的作文在班级读,对他的进步表示肯定。他感受到了老师真诚的表扬,同时班级同学对他的态度也开始转变,使他学习的劲头更足了。

  在期末考试时,考出了他从来没有过的好成绩73分,达到了良好。

  上面这个案例中的男孩是我教过的学生中很普通的一个,但他却让我对我以往对后进生的认识产生了质疑。“没有教不好的学生。”这句话从这个事例中又一次得到了论证。那么作为老师怎样去教好每一个学生,让每一个学生都成为好学生呢?平时,我经常埋怨自己所教的学生不认真、智力有限,经常占用副课或放学后的时间给学生进行强硬的灌输,累了学生,累了自己,但效果不大。如何让学生和老师都从这种压力下解脱出来,那么就应该抓住特定环境中的特殊事物,对学生进行触动其心灵的教育,从而激发起他们向上的力量和学习的欲望。

  一、巧用沟通,走进心灵

  老一辈教育家陶行知曾说:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”我想教师要尽量使自己具备学生的心灵——用学生的大脑去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好。在教育教学实践中,学生难免会出现过失或错误。当我们的学生出现这样或那样的问题时,教师应该冷静些,把自己摆在学生的位置上,体验学生的心理,以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生,切忌讽刺、挖苦、谩骂,甚至体罚等简单粗暴的做法。

  人与人之间最远的距离不是身隔千山万水,而是没有心灵上的呼应。都说师生之间有条河,那么让我们用沟通架起一座桥梁,通向彼此的心灵,体验沟通的快乐。

  二、细心观察,因势诱导

  每个人都会有缺点,也都会有优点。马腾飞虽然有缺点,但只要你细心观察,就会发现隐藏在他缺点后面的闪光点:他性格开朗、重感情、做事有能力、肯于表现自己等,有了这些有利的武器,我便逐渐利用它们来克服的缺点。首先要培养他的形象美,他不是好美好表现自己吗,我就把他叫到镜子面前对他说:“美的东西人人都喜欢,但并不是一切东西都是美的,你对着镜子大叫大笑,弯腰驼背摇晃走动,看美不美。”马腾飞照做了,他的回答是“不美“。从那之后,每每发现他有怪异行为,我都要让他对着镜子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。经过半年的训练,班里再也听不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他弯着腰横冲直撞的走路姿势了,打架骂人的现象也减少了,这不能不说这是他的一个很大进步吧?

  为了调动马腾飞的积极性,我还把班里的一些事情交给他,让他从为集体和同学们做好事当中获得自信和荣誉感。

  我的爱如春雨般滋润他那幼小的心田,在爱的召唤下,他的心不断向我靠拢,他愿意听我的话,愿意去做我让他做的事。付出的越多,收获的也越大。昔日的“被告大王”终于成了“进步大王”,看到他如此大的变化,我由衷地感到高兴。

  三、创设和谐家庭,温暖心间

  为马腾飞创造一个比较宽松和谐的家庭氛围,消除家庭教育的负面影响,与他父母保持密切联系,改变其错误的教育观念和方法。每次同他父母沟通时,我都反复强调孩子犯错属于成长过程中的正常现象,希望他们多一点呵护,少一点指责;多一点表扬,少一点批评。诚恳地指出,“棍棒教育”会使孩子表面上服从,但不能治本,而且容易使孩子形成不正确的道德认识。

  合理运用奖惩技术,坚决杜绝体罚,提倡“以奖代罚”,及时鼓励、适当奖励马腾飞的合理行为,使其正当行为及时得到强化。

  建立和睦的亲子关系。鼓励父母多于孩子交流谈心,营造宽松和谐的家庭环境,是他的归属与爱的需要、自尊的需要得到满足。同时要求每天家长接送(避免他放学不回家,在街上玩)。

  四、精心疏导,改变自我

  使学生成为老师心中的.最爱,爱自己的孩子,这是人之常情,但作为老师,不光要会爱自己的孩子,还应该去真心的爱你所教的每一位学生。扪心自问,要做到这一点确实不容易,像刚才这个案例中的那个小男孩,一开始,老实说我并没有真心的去爱他,对他的表扬也有些虚夸。孩子其实并不笨,他能感受到,因此他并没有改变,而他考试中的那封信,对我的触动较大,对他和全班学生的话也出自真诚,他也感受到了,于是就产生了动力,从而改变了学习态度,以致在期末考试时得到了超常的发挥。作为老师,怎样真心的去爱每一位学生,让每一位学生都成为心中的最爱,这还需要有一副博大的心胸。如: 上课认真听,不做小动作加一颗“胜利星”;每次做了小动作,在老师提醒后马上改正为一颗“进步星”;和同学们好好相处,就加一颗“文明星”;上体育课好好表现加一颗“运动星”。让他在浓浓的比赛中,

  感受成功的喜悦,从而减少错误行为的发生,直至基本消除。

  总之,学生的缺点并不是与生俱来,要教育好有行为问题的学生,需要教育者对他们付出真诚的“爱”,这份“爱”不是我们为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”,而是一个教育者真诚的人道主义情怀的自然流露,是用心灵赢得心灵。当他们愿意沐浴在师爱的春风中,在春风雨露的滋润下,主动向我们敞开心扉时,我们的教育就会让他们体验到成功的快乐。

难忘的班会作文 篇6

  有一堂班会课,至今仍深深地藏在我的记忆深处。像石头上镌刻的文字,像古树树干上火烙的印痕,久久难以磨灭。

  那是初二上学期月末的一堂班会课——当时,楼下杨高路上的街灯全亮了,远远看去,晶亮晶亮的冬天黑得早,傍晚5点不到,天已全暗了。突然,班上有个同学在坐位上嚷起来:“我的100元钱没了,妈妈给我交下个月饭钱的100元钱没了,刚才上课前还在的,它怎么会没了呀?”

  利用班会课前片刻时间,在讲台上收缴饭钱的班主任吴老师,闻声忙放下上的事,走到丢钱同学跟前。

  经过再三寻找、询问及周边同学的证实,吴老师断定这钱确实是在本班被人拿走了。她返身走上讲台,以平静的口气,半开玩笑半认真地说,这丢钱同学的书包里常有饼干、薯片、糖果等零食,为人又很大方,肯定是哪个同学来此找吃的,无意中碰上了。“100元钱啊!能用来买多少吃的、玩的、用的呀!就连我老师碰上了,说不定也会忍不住往自己口袋里塞的。但是,不能啊!这是人家的钱,拿不得的,一旦拿了,就会在自己本来干干净净的心坎上,留下一块永久抹不掉的、耻辱的疤痕!”她要求私拿了这钱的同学把它交出来。

  为此,吴老师把这教室里的灯全关了,然后,让全班每个同学依次在讲台上走一圈,希望拿了别人钱的同学体面地把钱交出来,放在讲台上,谁都不会知道,也没有必要知道……一圈结束,打开灯,讲台上空落落的啥也没有。吴老师十分尴尬,脸上堆出硬挤出来的笑容,说这拿钱的同学怕是胆子太小,一时不敢拿出来。于是,她第二次关灯,让大家依次再绕讲台一圈,再给这位同学一次机会。结果,还是一样,讲台上依然啥也没有,只有上方那盏柔和的日光灯光映照着吴老师苍白的脸。后来,吴老师自我解嘲似地、说再给这位同学最后一次机会……于是她第三次关灯,同学们第三次挨个绕讲台摸黑走了一圈。

  结果,当灯光第三次被打开后,全班同学惊喜地发现,一张崭新的百元纸币出现在讲台上!同学们一个个兴奋得额头冒汗,脸色通红,只有吴老师依旧一脸苍白;另外一个,那便是我,我的眼角情不自禁地悄悄渗出两滴冰凉冰凉的泪珠——因为,坐在第一排、离讲台最近的我,分明记得:这崭新的、上面沾着一滴豆粒大酱油斑的百元纸币,是我今天中午刚缴给吴老师的饭钱——这是她为丢钱的同学自掏腰包垫出来的呀!

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