在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的字典的作文800字（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
字典的作文1
一本常见的字典，小学生经常会用。它有着红色的外衣，里面有着各式各样的字音、字形、字义。当遇到不会写的字时，便要靠这本字典来帮忙了。
别人都是在不会写的字时才翻翻字典，而我却经常喜欢翻来看看，无论何时何地都能随便的翻看，并且沉迷于其中。
有一天放学回来，天空有些阴沉。我回到家里放下书包，打开窗户透透气，第一眼看到的便是桌上的字典。心里想着，要不然先看会儿字典，反正今天的作业也完成的差不多了，想到这里我便开始聚精会神的翻看起来。
我这一翻，正好翻到“T”的那几页，好多奇怪而又不认识的字映入眼帘，“鼗”（táo）字，意：长柄的摇鼓，俗称拨浪鼓。原来，我小时候玩得“拨浪鼓”叫“鼗”啊！我发现了许多有趣的字，“中国的汉字可真是博大精深呀！”我由衷地感叹道！
我继续往后翻看，发现有些字后面总会有个括号。这是它的繁体字吧！我想到繁体字这也太复杂了吧！我眉头皱皱，更加认为中国的汉字源远流长。“哗－－”突然下起了雨，窗户还没来得及关，而我依然沉浸在字典里，不时“哦”“啊”的感叹几下。
雨越下越大，有些雨水已经飘进窗里落在了书包上。恍惚中，仿佛听到妈妈在另一个房间里对我说着什么，可我依然只关注的字典，完全被它控制了，什么声音也听不进去。我的书包已经很湿了，可我还不明所以，眼睛似乎发着光盯着字典，耳朵已经听不见了任何声音，在汉字的'世界里，发现、认知，快活地畅游着。
“轰隆”，一声巨响，雷声把我惊醒了，我低头一看，书包上已经全是水了，我赶紧起身，把窗户关好，急忙翻开书包查看一番，“呼，还好书本没有淋湿。”我终于松了一口气。
当我擦拭书包时，妈妈走了进来，说：“书包怎么了，是不是在翻字典？又忘记关窗户了吧！”这时爸爸来到我身边叹了口气，“唉，看字典也不能不关窗户呀！要是书本淋湿了怎么办？”妈妈把爸爸往后拉了一下，说：“淇淇，看字典是可以的，但下次一定要记住关窗户哦！”我点了点头。
雨声渐渐消失，我继续翻着字典，继续沉浸在有趣的汉字中……
字典的作文2
每个人都有自己最心爱的东西，我也不例外，我最喜爱的是那小巧玲珑、知识渊博的好“老师。”
记得在一个晴空万里的早上，我们班的汪老师叫我们说一个字的读音，并且，说不出来的还要罚站一节课的时间。原本我以为是什么大不了的事，原来是说一个字的读音啊！我紧张的心情平复了下来。谁知，汪老师在黑板上写了一个“耒”字，这下可早了，这个字谁知道啊！我有些紧张起来了，“幸好，我是优等生，汪老师不会叫我的。”我在心里默默的笑道。现在汪老师开始提问了，一连叫了几个同学都没答上，我可着了急，现在汪老师是肯定要叫优等生了。
忽然，一个熟悉婉转的声音在我耳边响起：“周逊宜、周逊宜，你忘了，还有你的老师呢！”我转头望了望书包，原来是我最心爱的“小老师”在叫我呢！我赶紧把字典拿出来，生怕现在我被汪老师点到，正当我要翻字典，那种声音又在我耳边响起：“这个字你知都不知道，“我”这么大，你上哪找去？”“是哦，听你这么一说也倒还是真的，那你的告诉我怎么找啊！”“这个字以我看来，是一个部首，你数数它有几画就知道了。”按“老师”的做法来查，果然快得多。原来这个字读“lěi”，在古代是是一种农具。知道以后，大声喊了出来，这次可真谢谢这位好“老师”。
还有一次，是在暑假。我在做语文暑假作业的时候，它说要给拔字换一个部首。这下可完了，刚才脑子里还有一大堆字词的，现在，全成为了一滩浆糊，我的脑子里又乱又晕，真想赶快知道一个正确答案啊，我默默地祈求到。“你这个‘傻子’，不知道这里还有我吗？”原来，又是“老师”开口说话了。“你以为是老师就了不起啊！这可……可是换部首！”我理直气壮地说。“没问题，不就是换部首吗！你先就查拔字，看看是不是换部首得到的同音字，不就行了！”“老师”生气的说。果然，按“老师”的做法又一次获得了成功！你们知道我的老师是谁吗？没错就是字典。
他总是在我最需要帮助的时候化解字词危机。我这的很喜欢这位老师！
字典的作文3
上节课，周老师让我们带字典，我被弄得一头雾水，字典能怎么玩？可周老师只说让我们查错字，其他的一点儿也不透露。
盼着盼着，课终于来了，答案即将揭晓，我特别兴奋。
上课了，周老师大声说：“今天举行查字典大赛，有个人和团体两项比赛。”获个人赛前两名和团体赛第一名的同学有奖。
一听有奖，我整个背都挺得直直的，满怀期待地等着比赛开始。
随着“裁判”一声令下，全场顿时安静下来，只听见“唰唰”的翻字典的声音。我的心怦怦直跳，周老师好像故意增加我们的恐惧感，用手机放着铃声。我的心随着铃声绷得越来越紧，看着眼前那几个稀奇古怪的字，我有点措手不及，身上直冒汗，可我无暇顾及了。这一刻，我深深地体会到了时间的宝贵，每一秒，都是决定胜负的关键，它可以让暂时的输者遥遥领先，也可以让暂时的赢者一落千丈。我的手也哆嗦起来，有点不听使唤。
一只手举起来，是同桌蒋同学。他将字典交到周老师手里，看着周老师满意地点点头，我在心里暗暗鼓励自己，加油！还剩一个机会！最后一个字了，加把劲！我胡乱地折了一个角，就跨过身旁的椅子，像一支离弦的箭直奔讲台。当老师宣布我和蒋同学获胜时，我的脸上堆满了笑容，接过周老师递来的奖品“乾坤袋”，我的心里乐开了花。台下的其他同学撅着嘴，斜着眼，叉着手，一副很不服气的表情。只有几个男同学，面朝天花板，不屑地拍了几下手。
休息过后，考验团队合作能力的团体赛开始了。看看队友——个人赛第一名蒋同学和刘含笑。我大喜过望，觉得这场比赛胜券在握，却忘了后面一排坐着两个六年级的同学，他们特别狡猾。我和队友分工配合，所以速度很快。没想到，我们报笔画的声音太大，就给了后面的两只“狐狸”可乘之机。我们每报一次，“狐狸们”就以最快的速度翻到。中间，我们出现了一个小差错，蒋同学画错了钩，就在这千钧一发之际，铅笔上的橡皮擦偏偏又没了，真是急死人，我们低下头到处找橡皮擦。
最后，后排狡猾的对手赢了，奖品是一包毛毛虫橡皮糖。看着他们津津有味地吃着糖，口水在我嘴里打转，我真是羡慕死了，但更多的是不服气，抄袭别人的功劳，有什么了不起！
字典的作文4
你有你的字典，我有我的字典。各种字典合在一起，就是整个世界。
有的字典很厚，很厚，花你一辈子的时间你也翻不尽它、理解不透彻。正如一本汉语字典，虽然你是中国人，说的是汉语，却仍得去学它，不时地翻翻，记记。你是你自己，没错，但是不会懂自己，了解自己。难道没发觉么？偶尔你会情不自禁地做某件事。到头来，你才反问自己：我怎么会这样抉择？是的，我也会这样，我们大家都会这样。只有经常反思自己，正确、客观地认识自己，你才能读懂你自己。可是，我们很难做到这样，其实很容易，这全在于你的自私与贪婪有多少了。我也不敢否认我全无私心、欲望。一般人，很少能够。因此，我们永远只是“当局者迷，旁观者清”。
薄薄的字典里，几乎没什么内容，或者就是摆了几个华丽的词语在那里充当之后，就结束了。这样的字典，很懒惰的人才会看吧？我也不例外。就像一篇短短的阅读，我总会立刻浏览一遍，而长的那篇，只能被晾在一边，渴求着什么时候勤劳的我能去欣赏欣赏。我记性很差的。总会不久就忘得一干二净。但是不知多少年后，我的大脑神经受到了什么刺激，又会突然忆起：噢！没看。好可惜！重复着这些话语的不止我一个。那么，薄字典里就只有这么些内容了。
有一本散发着七彩光的字典，那本的名字叫做《幸福》。它给人的感觉似乎总是那么不可接近。怎么说呢。其实，每个人都有一本这样的字典，只是大家把它当个宝，深深地埋在地下，不愿轻易拿出来，这源于大家的不满足。一个微笑、一声问候、一个水果、一杯牛奶，都是幸福。只是某些人把它们看得很低微，我有时也会不小心忽略了它们。等我们再想把幸福挖掘出来的时候，白白的纸早已成了一堆烂泥，我们什么也得不到！懂了吗？亲爱的朋友。不要把幸福总埋在地下，得经常保存在枕边，在睡觉前看一看，回忆一下得到的幸福，哪怕是微不足道的。“懂得珍惜，才配拥有”！仔细看看我们的字典来理解这句话吧！
每个人的字典，不只是单一的内容。它记录着你的思想、情绪、态度。名字，可以叫做《人生》。
人人都有本难念的经，人人都有本难懂的字典。
字典的作文5
昨天上午，我们班举行了一次别开生面的比赛。
全班四十六名同学被分成两组，一组使用电子词典，另一组使用传统的纸质字典。老师一声令下，同学们立刻投入战斗。的同学，低着头“哗哗哗”地翻着书页。使用电子词典的同学也毫不示弱，赶快拿出看家本领“一指禅”。
虽然妈妈不赞成我使用电子词典，但是电子词典的方便和快捷，给我带来了很大的诱惑，我早就偷偷地练就了一手娴熟的技艺。认识的字输入拼音，不认识的字，直接写在屏幕上，轻轻一点，字的读音，字形，意思和词语等就立刻显示出来了。罹，仝，喆，攥、佯……你们看！不到十分钟，那三十个刚刚还对我趾高气扬、横眉冷对的小方块儿将军们，在我的步步紧逼之下，乖乖地缴械投降，报上了自己的大名。
直到十七分钟的时候，使用传统字典的同学才陆续举起了手。大家都以为电子词典组已经胜券在握。可是，没想到的是本次比赛的最后一名却是我们组的陈琳琳，因为她的电子词典没有部首查字法，没有手写功能，最终，还是通过传统字典完成了试题。这场比赛以我们电子词典组的失败而告终。
比赛结束之后，报社的记者叔叔对我们进行了采访，同学们大部分都说喜欢电子词典，因为电子词典不仅可以查字，还可以查英语单词，数学定律，方便又快捷，学习累了的时候，还可以听一首自己喜爱的歌曲，玩几分钟“俄罗斯方块“的小游戏，只要不沉迷其中，就行了。
我的同桌苗叶子，却有自己不同的见解。她说她一般都是在紧急的时候才使用电子产品，平时，她都喜欢，因为通过自己慢慢查找得出的结果，印象更深刻，能静下心认真地读完，有时候，还会把这个字上下的字都记在心里。而电子词典，就像蜻蜓点水，只浮于表面，查了又忘，忘了又查。常常出现记忆不清，提笔忘字的现象。
最后，班主任老师对我们的活动进行了总结，她说字典并不是单纯查字的读音的，而是在通过发现问题——查阅字典——理解——记忆——灵活运用的过程中，培养我们的动手能力和思考能力。所以老师建议我们在平时的学习中要多使用传统的字典。
比赛虽然结束了，老师的话却留在了我的心里，让我时时刻刻提醒自己，一定要合理地利用学习工具，不要做一个懒懒的“电子娃娃”。
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