在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的风声作文600字7篇，希望能够帮助到大家。
风声作文600字 篇1
最近，我一直在读一本书，《柳林风声》，这本书是一本世界名著，为英国的肯尼斯·格雷厄姆所写，遗憾的是我没有看他的原滋原味的原著，而是改写的，所以我为此遗憾。
这本书好似一本童话，也似一本人类生活的启示录。里面有善良的鼹鼠有好心的河鼠有不爱凑热闹、成熟稳重的獾还有爱说大话好像浑身都是缺点的癞蛤蟆……这些不都是我们生活中的人物吗？作者把里面各种各样的动物都形象的写了出来，惟妙惟肖的把它们的语言、动作、心情、性格刻画出来。
令我印象最深的是第三章到第五章，写的是鼹鼠想去找獾，独自一人去了原始森林结果迷路了，河鼠也去找它，好不容易找到了，却因为下雪迷失了方向，河鼠和鼹鼠在树林里转悠了好久，终于找到了獾先生家。作者描写鼹鼠的恐慌心情十分具体、形象，写獾先生的家，写得十分温暖、舒适，我好像也融进了文章中，也和它们一样在原始森林饱受在风寒、恐惧之中，在河鼠发现了獾家之后，进入了温暖、舒适的獾家，什么恐惧都烟消云散了，感觉像是进入了安全港，在火光和热气中所受的苦难也成了马上被忘掉的噩梦了。
当然写癞蛤蟆的经历也很多。癞蛤蟆在文中有着不太好的形象，它对什么事物都是五分钟热度，先是迷上了帆船再迷上了平底船还迷上了大游艇还说要一辈子都住在大游艇上。等河鼠带着新交的朋友鼹鼠去拜访它时，大家又发现它最近迷上了吉普赛大篷车，它带上了河鼠和鼹鼠上大篷车去玩、逛，但是旅途中一辆大汽车把篷车倒在沟里了，于是癞蛤蟆又喜欢上了大汽车，后来，又发生了好多错误，最后让原始森林里的动物们都信服它们。
这就是动物的生活，我喜欢这些动物！
风声作文600字 篇2
鼓浪屿，被《中国国家地理》评为中国最值得去的地方之一。我向往那悠扬的琴声、闲适的生活。
伴随着一阵又一阵的浪花，经过了不到10分钟的航行，终于到了我们春游的目的地——“钢琴之岛”和“音乐之乡”兼备的鼓浪屿！
初入鼓浪屿，便看见一条条羊肠小道在向我们招手。不经意的，就被导游带上了一条小路上……
看见老人们成群结伴地走在小道上。这时，我还可以听到鼓浪屿海岸的阵阵浪涛声。天、地、人、文在这个小岛上被表达得淋漓尽致，到处都是的各国领事馆，五花八门，各种各样。眼睛一眨，一个领事馆就出现在大家面前了。
这里的一切都在牵动着我们的目光，曲巷、各国建筑、浓密的树林、沙滩、阳光、清新的海风，还有……走了大约半个小时，我们就到了林巧稚的纪念园。她没有儿女，却是世界上最伟大的母亲，她被尊称为“万婴之母”，她亲手将五万多个小生命送到世间。想必大家一定知道了她的职业了。对了，就是著名的妇产科医生。从那里休息了好久，又踏上了劳累的旅程。
时间过得很快，我们走着走着就到了我最向往的海滩啦！喜欢蓝蓝的海、金黄的沙滩，看着大海，就想到了妈妈常对我说的一句话：“人的心胸要像大海那样，无边无际。”在这里，就能看到著名的鼓浪屿最高峰——日光岩！到了鼓声洞，里面黑乎乎的，看不清一切东西，只能是跟着人群走，终于出了鼓声洞。等待我们的是大名鼎鼎的鼓浪石。过了鼓浪石，很快就到了我们野餐的地方了，大家赶快忙活起来，好好吃呀！
就这样，一天的环岛徒步一日游就这样结束了。大家依依不舍地走到了轮渡码头，回想起美好的鼓浪屿，大家还是兴致勃勃地谈论起来。
鼓浪屿，我们渴望下一次与你相见！
风声作文600字 篇3
秋天的傍晚很静，灯火橙黄如橘，风吹过寂静的长街，再佛上我的窗棂时，却温柔了许多，我知道，您来了。
每周三的傍晚，您都会准时出现在学校大门口，带着我爱吃的零食和饭菜等着我的出现，看见我来了，您高兴得向个得到糖的孩子。您看着我把您精心准备的饭菜一扫而光时，满眼的宠溺，仿佛世界在您的眼里都成了灰白色，只有我才会色彩斑斓。
你站我身边，不说话，只是静静地陪着我。那个瞬间，把我的思绪拉回到了每个周末的惬意时光。
犹记得，每次我一回到家，您就关心地问东问西，每每此刻，您的眼里总是充满了关心和急切，如微风拂面，让我感到温暖；犹记得，每当我犯了错事，您就会毫不留情地教训我，可我知道您的内心是多么心痛与自责，如暴风雨般，让人心痛；犹记得，每当我遭受挫折时，您都会耐心地安慰我，直至我打开心扉。那时您的话就像三月里的微风，吹开我心头的阴霾。
进入了初中以后，我住校了，风声依旧，但我能看到您的时间又少了许多。如今，您来了，又要离开了，看着您渐行渐远的身影，我又一次泪眼婆娑，因为我知道我还要等待三天，才能再回家。“家”，这个词语对于我来说，是您用温柔铺就的小窝，把我所有的眷恋都留在了那离。
回到教室里，看着微风将我桌上凌乱的书本卷起，我的思绪总会被拉回和你相处的日子，母亲啊您就像风一样总是静静地守候在我身旁，无需过多言语，但总能给予我温暖和鼓励。您陪伴我的成长，见证我的青春，倾听我的心声，您就像风一样，默默注视着我。感谢有您，伴我一生！
微风抚上我的窗棂，门被轻轻地推开，我知道，是您来了……
风声作文600字 篇4
“叮呤——叮呤……”微风拂来，风铃轻唱，清脆悦耳的铃声宛若四月的清风般让人心旷神怡，更如同学们那别具一格的歌声，处处飘浮着幸福的味道。
小颖的歌声是潺潺的流水，细腻而清晰。每当听到她唱歌时，总是有一股轻柔的气息从她的嘴里缓缓洋溢出来，如夏夜虫聆般那么美好、自然。
班里时常有糖果欢乐的味道，是小菁快活的声调点燃了气氛。即使是一首呆板无趣的歌曲，在大家唱得睡眼朦胧的时候，小菁却把歌唱得极其响亮活跃，顿时把原本被暗沉气氛笼罩的教室装点成一道五颜六色的霓虹，绚丽又耀眼。
听，谁的歌声如此独特？沿着声源寻去，原来是班里有名的“金嗓子”——小尧。歌曲节奏清晰，歌声高低起伏，不失清晨的清新，又不失寂夜的深沉。她能把同一首歌唱得异常奇妙，让人仿佛身临其境，又若仍在原地。
如果你听到一曲圆润的吟歌，好似“大珠小珠落玉盘”的情景，就一定来自于小湘。那样的歌声，不会惊醒艳丽花瓣上的彩蝶，也不会惊动清水上的涟漪。若不仔细聆听，还以为是叫声轻快的雏鸟正在举行一幕小小的合唱。
小倩的歌声里满含着秋季的气息。秋天是最让人感到温暖的季节，当初秋的第一片树叶落地的一瞬起，淡淡的秋霞里便开始绘满了七彩的音符。当秋末降临，习习的凉风便送来了小倩的满载歌声，让整个寒冬都变得温暖起来。
每一个音调，每一阵歌声，都是来自于云间的音乐。每每聆听，我总是能感受到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的美好与自然。我听过无数首歌，但同学们的歌声确实我人生路途上停留过最旖旎的风景，永远飘溢着深深的情谊。
风声作文600字 篇5
一阵风过，树叶沙沙作响，天空中乌云密布，一场大雨即将降临人间。耕种的农民慌忙向家奔去，玩耍的孩子发出了怨言：“唉，这该死的风雨，又破坏了我们的好事。”然而，他们却没有想到，不正是这风雨，让人们懂得了勇往直前，坚持不懈的道理吗？不正是这风雨锻炼了人们的意志吗？
润物无言，风雨无声。它们在人们的身边，默默地推动着他们前进，而人们回敬风雨的却只是数不胜数的怨言，他们一点也不了解风雨，只是对它们抱着一种怨恨的心态。尽管这样，风雨却没有放弃对人们的支持，它们一直停留在他们的身边，帮助他们。
中华上下五千年，风雨给人们带来的影响可谓是惊天地泣鬼神。因为风雨，人们制造出了雨伞；因为风雨，人们发明了雨衣。等等。社会的发展，不正是因为有了风雨的存在吗？
古来征战几人回。在远古的战场上，有多少的胜者不是在风雨的打击下，才奋起决心，努力奋斗，最后赢得胜利的。
风雨，世界的好帮手，它总是在人们的身后不断的帮助他们，为他们做奉献。在一个干旱的土地上，世界万物仿佛已经失去了生机，但就在这时，总会有一场大雨倾落下来，滋润万物，为万物寻回原有的色彩，原有的活力，原有的生机。
很多人在遇到困难的`时候，总会有风雨在前面阻挡他们，但他们不知道，这风雨并不是有意的在折磨他们，而是在向他们揭露生活的道理，告诉他们要懂得去克服困难，不要害怕困难，要敢于去面对它们，要坚持不懈，要充满信心，努力奋斗。
风雨无声，启示有声。是风雨让我们懂得了去搏击，去奋斗，去努力，去克服。
风声作文600字 篇6
倾听是一种享受，学会倾听，就学会了享受生活。——题记
我喜欢倾听，倾听大自然的风声、雨声，倾听孩子们的欢笑和泪水，倾听万物的内心呼唤，体会他们的喜怒哀乐。
我喜欢倾听，倾听奇妙的风声。每日闲暇无事时，我总会走到阳台边，紧闭双眼，倾听那奇妙的风声。风弹奏出的音符忽而高亢嘹亮，忽而又似小溪流淌，我沉醉其中，领略着风的韵味。风是变幻的，恍若爱变脸的蓝天一样：春天，风为小草歌唱；夏天，风为雨水伴奏；秋天，风为落叶哀伤；冬天，风助雪花飘飘，风带我漫步于四季之中，让我独享这生活的美妙，让我体会“春风吹又生”的蓬勃，感受“风雪夜归人”的凄凉。我喜欢倾听，倾听风的奇妙。
我喜欢倾听，倾听淅沥的雨声。雨淅淅沥沥地下起，我总是迫不及待地拿起小伞，漫步雨中，倾听那淅沥的雨声。雨先是小而密，落在石头和栏杆上，发出清脆而响亮的声音，渐渐的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，汇成了一段美妙的交响曲。散步于雨巷，屋檐上，石阶上，到处是雨的踪迹，那声音，仿佛是“多少楼台烟雨中”的浑厚而古朴，又好似“白雨跳珠乱入船”般沉着而充满力度。我喜欢倾听，倾听雨的淅沥。
我喜欢倾听，倾听郎朗的读书声。放学后，总会有小学生大声朗诵着古诗，我静静地躺在床上，倾听那郎朗的读书声。读书声时而高亢激昂，抒写胸中壮志，时而又悲伤婉转，无奈悲惨生活。我随着声调的起伏，被带到了诗的海洋之中，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，体会“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。我喜欢倾听，倾听郎朗的读书声。
我喜欢倾听，倾听万物的呼唤，享受生活的快乐。
风声作文600字 篇7
外公的耳朵总是僵的，摸上去冰冰凉凉却又软软的，人老了听不见电视机中五花八门的声音，却能听见窗外轻柔的鸟叫声，以及变化万端的风声。
一九六零年，他沉浸在那寥寥无几的几本书中，探索着未来，寻找着理想。残破的房屋与窗户在大风呼啸时不停地作响，使得家中出现各种稀奇古怪的声音，他很纳闷，却又习以为常，努力地从泛黄的羊皮纸中搜寻什么，手指被冷风吹得僵硬，却依旧能感受到那指间粗糙的感觉，大风吹着木屋发出的令人作呕的“咯吱”声仍在继续。
一九七零年，他戴上了眼镜，他知道了风为何会有声音，天为何会有阴晴之变。他在当地寺庙中教书，虽然得到了许多人的尊敬，有不少的学生每天登门求教，但他依旧担心那些戴着红袖章不分是非的人，最终，他还是被文革害得流走他乡。他站在那刺骨的寒风中，望着那些五花八门的大字报挤满墙间，风声中夹杂着“依依呀呀”的议论声，非常刺耳。他想用双手捂住耳朵，请求风声能早些停下……终于，风歇息了，“嗡嗡”的响声由耳中传入他的心中，即使是再强大的内心也无法抵御一群盲目的人对知识的侮辱，狂风吹得废墟边烟尘四起，他迷惘了。
一九八零年，风变得轻柔了，他渐渐不怎么厌恶害怕这风声了，街上突然不见了那些迂腐的叫嚷者，他进入县上最好的学校教书，又一次备受尊敬与爱戴。人们都认为他是一个博学的老师，是在文革之风的“洗礼”下留下的为数不多的好老师。坚实的墙壁挡住了烈日与狂风，一却都好起来了！传播文字是他的使命，数十年的风声都流进了时光里，永远成为了记忆。
一九九零年，他不再流离失所、异乡漂泊了，他回到了温暖的家中。书架上堆满了数不清的书。风声很柔和，平缓地掀起窗帘，他走路与交谈都慢了下来，静静地望着湛蓝的天空与整齐的平房，享受着清爽的微风与欢快的鸟鸣。
外公他终于可以，永远地倾听那愉悦的风声了。
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