镜头作文600字

2022-01-30 600字

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的镜头作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

镜头作文600字篇1

　　学期接近尾声了，评改课也结束了，但这个学期的评改课仍旧留给了我深刻的影响。

　　不仅是我，我们班级的许多同学都喜欢作文评改课。不同的同学在评改课上都有不同的特点，这些情景都被我“摄影”成了许多小镜头，深深得刻在我的脑海里。

　　环视教室四周，有些同学抓耳挠腮，想不出怎样提出评改建议又想尽好评改者的责任。这些动作在我的眼里，难道不是他们在为这位作文的小作者感到骄傲吗？他们为小作者赞扬的同时，也积累了许多好词好句，为他们以后的作文增添光彩。

　　还有些同学恰巧相反，他们正奋笔疾书，为小作者的作文添光彩。这些同学想必就是一些学习成绩优异的同学。红笔挥挥便能为班级再增添一篇好篇章。能碰上这种评改者的同学，真是好福气——在以后的作文中，能加上这些亮点，提高自己的作文水平。

　　当评改课接近尾声，我都忍不住看一看同学们的反应——还是埋头评改作文——一连几次都是这样！我们总是细细品读，再给他提出修改建议，也不忘写一写赞扬的句子。大家互相帮助，友谊更加深厚。

　　下课后，我的评改者找我时，还在我耳边耳语：“你的作文让我更深得了解你了哦！”是啊，看同学的作文，无不是一种了解同学特点的方法？

　　遇到作文能力逊色的评改者也是在所难免，包括我在内，遇上这种问题，怎样也坚持不下来，为了不在大作文本上出洋相，为了不失去一次纠正错误的机会，便找其他同学进行第二次评改。部分同学认为，多评改一次只会浪费时间和经历。但我不认为，我认为再平改一篇作文，非但没有坏处，还有一处：再次享受一番评改的乐趣。

　　评改课真是让人受益无穷！很幸运的是，我一直很珍惜评改课，使我能享受到所有评改的益处。我爱评改课！

镜头作文600字篇2

　　罗丹曾说过：生活其实并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

　　——题记

　　生活中有许多事情都值得让我们去发现。而我就发现了许多生活中的小镜头。

　　镜头一：有一次，因为我们全班不听话，结果吃中饭时被留了好久，当我们去吃的时候，已经是最后一个了，都没什么菜了。这时还有些老师还没吃，包括我们的饶校长。正当我们像饿狼一样扑向食堂时，忽然听见校长对老师们说：“先让孩子们吃吧……”此时，我都快被这句话感动哭了，校长明明知道，如果让我们先吃的话，她们就没菜吃了。我们的校长对学生多好哇，一心为学生，感到有这样的校长而自豪。老校长看到同学们狼吞虎咽地吃饭，欣慰的笑了。今天的饭菜额外好吃……

　　镜头二：有一次在家中，我因为不听话而被爸爸骂了一顿，我便不高兴了。吃饭时，我也是闷闷不乐的。为了展现自己的高傲和气愤，我故意不夹菜吃。只是快速的把碗中的白米饭吃完便甩门而去，我坐在房间里，隐隐约约的听到客厅里传来的声音：“你为什么不给孩子夹菜……”爸爸对妈妈说到。这时，我不禁潜然泪下。唉……爸爸真是刀子嘴，豆腐心啊。对不起，爸爸我不因该这样对您……

　　镜头三：每天早上醒来吃早饭时，都有四杯豆浆——一杯是给我的一杯是给弟弟的，还有两杯是妈妈和爸爸的。妈妈一般都会很早起床给我做豆浆，还把我的豆浆放在最显眼的地方，所以我每次拿都能拿到我的那一杯。可好喝了，有一次我拿错了，拿到了妈妈的。但我还是咕噜咕噜的喝下去了，咳咳！好呛，好难喝，和我的大不一样。仔细一看，是豆渣，爸爸的也一样。但我和弟弟的却一点渣都没有，爸爸妈妈谢谢您，是您们让我喝到了好喝的豆浆！

　　生活中，这样的小事司空见惯，有快乐的事情，有伤心的事情，有后悔的事情……等你去发现。

镜头作文600字篇3

　　上学期摄影社要我们拍关于“课间活动”主题的照片。命令刚下达，我就拿着单反到班级门口采景。

　　可是没想到，我的眼睛刚靠近取景窗，那些同学基本上都把头转了过去，或是用手把脸挡住，又或是直接跑回教室躲了起来。

　　过了十分钟，相机中已经有了一些照片，但无一例外都是没有人脸的。回到教室后，发现我的人纷纷用书把脸挡住，有些人见状又跑到外面去了，像躲猫猫似的，一直躲避着我的镜头。只有极个别的同学让我拍，但又太过夸张，整个霸占着我的镜头，摆着pose，根本不自然，这也不符主题。于是，我和另外一位我们班的摄影社成员协商了一种方案：一个人拿着相机在走廊的一边假装拍同学，另一个人“潜伏”在走廊的另一边。当同学们被第一个人吓得转过头去时，第二个同学趁机拍几张正面照片。

　　就这样，我在我们班成了“人民公敌”，别人看到我拿着相机就想上前砸了它。一时间我都不敢再去拍同学，怕我的相机真被砸了。万一我的相机真被砸了，那可就悲催了。

　　我感觉同学们都很奇怪，也就是拍几张照片吗，干嘛老是躲来躲去的，不就是入镜头吗，没啥大不了的。最多也就是自己的人脸被贴在展示板上。

　　过了几个月，我去苏梅岛旅游。妈妈看到一个风景就让我站到那跟前去拍照。有时走着走着，她又用手机来给我拍照。我一直感觉到身边有一个镜头在对着我，让我感到全身发麻。出去旅游时每天都要被妈妈偷拍或是硬要求我接受拍照，我似乎没有了隐私和自主权。本来我能好好玩耍的，但我却被镜头给毁了心情。

　　我每到一个景点，都要四处观望，看看附近有没有“邪恶”的.手机。本来我应该去看风景，但因为镜头的存在，让我不能专心看风景，而要留一只眼睛在后面留心有没有镜头正在对着我。

　　这时我才明白，自己在镜头中是多么的痛苦。镜头之外的人是感受不到镜头内的人的痛苦的。只有自己也进过镜头，才知道真切的难受之处。

镜头作文600字篇4

　　我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头，然而我更偏爱傍晚小区里的那一个个小镜头。

　　傍晚，太阳下山啦。落日的余晖笼罩着大地，各种各样的人纷纷来到了小区广场，有留着披肩发的，梳马尾的，剃平头的，剪短发的，黑发的，染发的，白发的，穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿平底鞋的，不一会，而宽畅的广场似乎变得拥挤了些。

　　人们进了小区广场，深深地吸了口气，欣慰地笑了笑，似乎在这喧闹的小区广场空气很清醒似的。来到了广场的人，三五成群的聊起天来，有叫吴妈的，又叫王叔的，有叫玉姐的……紧接着，更多的人来了，双眼皮，丹凤眼，眼角布满鱼尾纹的人，都谈笑风生的来了。

　　小区广场里骚动了一阵，后又恢复了平静，可能是在等还没到广场的人来

　　十分钟过去了，广场又沸腾了起来，又一些大妈阿姨，都不约而同走到广场，打开音箱，跳起当红广场舞《小苹果》，人群中还藏了一个小不点，她也在和人大人们一起劲歌劲舞呢，粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，嫩嫩的手，肥肥的身子，苗条的身体，要么在舞蹈动作，要么在为广场舞的人拍手叫好，跳舞的人开心的笑着，大嘴巴、小嘴巴，嘴唇薄嘴唇厚、牙齿黑、牙齿白的，脸上都绽开了最美的笑容。

　　我随着音乐旋律的节拍一蹦一跳的离开了广场小区，这小区里的一个个动人的小镜头，我却忘也忘不了它，似乎在告诉我什么道理，但这个道理是什么呢！我并不知道。

　　只有那些欢乐在其中的人，才会知道这个道理中的奥秘吧！

镜头作文600字篇5

　　“肉肉”是我们班的一个男生，虽然学名早已名扬初二年级，却已很少有人叫，我们都叫他“肉肉”。

　　“肉肉”并不像肥肉那样招人讨厌，有时还显得挺可爱。他人长得胖乎乎的，小鼻子小眼小嘴，他一笑，眼睛就不见了。屁股向外撅着，走起路来一扭一扭的，稍微活动一下就头冒汗珠。他生性好动，上课有时说话，有时好小动作。因为早起惹了不少祸，也挨过老师多次批评和教育。他在我们眼中是个“笑料”，然而有一次却干了一件大家都意想不到的事。

　　准备到教师节了，那天天气阳光明媚，同学们三个一群，两个一伙，都在议论给老师送什么礼物。有的同学说送贺卡，有的同学说送书签，有的同学说好好学习报答老师……大家你一言我一语，好不快活！下午快上课的时候，个别同学从宿舍带来了自己精心制作的小礼物，互相展示着。这时，教室外面有人大喊：“快看！那是谁啊？”我们赶忙跑到阳台上，只见远处那么一大束鲜花，像小山一样向前移动，他慢慢朝教室走来，大家瞪大眼睛张大嘴：“哇！”这时我们才发现，他是我们班的肉肉。他只是向大家露出了淡淡的微笑，便走上讲台，把那一大束花放到了讲台上，就坐回了自己的位子上去。大家“呼”地一下涌上讲台，对着那速花纷纷议论。“这么一大束花呀！”“这花真漂亮呀！”……

　　没想到，“肉肉”竟然做了这样一件事。讲台，是各个老师的战斗岗位，他把鲜花放在讲台上，这就表示他把自己对老师的尊敬和爱戴献给所有教师！他，是个心地多么纯洁、善良的同学呀！

镜头作文600字篇6

　　小学生涯即将结束，许多镜头都化成记忆的缩影，但背诵三步曲，记录着同学们的积极、友爱、乐观，还有一点淘气，我永远都不会忘记。

　　“叮叮叮”下课铃的响起，使许多睡意昏沉的同学立即精神振奋，拿起语文书，双脚朝向通道，蓄势待发。当讲台上的语文老师讲完最后一个知识点，合上书本，教室里连呼吸都变得紧张起来。“好，现在下课。”老师话音刚落。

　　一股积蓄已久的力量顿时爆发了，同学们迅速“冲”上讲台，“老师，我要要背诵课文。”、“老师，我要要背诵。”同学们争先恐后地说。几个坐在前排的同学试图抢占“优先位置”，却被后面几个人以猎豹般速度冲刺的同学夺去有限名额，只好排在后面。一眨眼，大部分同学都挤到讲台上，只剩下空空的座位，没来得及收拾的文具和几个早已背好而悠闲喝水的学生。相反，讲台上人头涌动，队伍甚至排到前门外。雷鸣般的背诵声响彻整个教室。

　　随着背好的同学陆续回到座位上，和同学交谈起来，教室又恢复了平常的欢乐。同学们小打小闹，互相说笑。直到上课铃响起，同学们才严肃起来。讲台上发出几声唉号声，几个排在后面与老师“近在咫尺”的同学，没轮到自己背诵只能自认倒霉，假装“垂头丧气”地回到座位上，但座到位上时，又是一片欢笑。

　　下一节课，又是一个轮回的开始。

　　在这样的欢笑中，我们度过了六年级。习惯了大家的笑，习惯了这一张张童稚的脸，习惯了这样的生活，没想到这么快就要分别。过去的点点滴滴，成了我们每个人珍贵的回忆。这段回忆里，有欢笑，有泪水，也有抹不去的纯真。

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