镜头作文600字

2022-01-30 600字

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的镜头作文600字6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

镜头作文600字 篇1

  学期接近尾声了,评改课也结束了,但这个学期的评改课仍旧留给了我深刻的影响。

  不仅是我,我们班级的许多同学都喜欢作文评改课。不同的同学在评改课上都有不同的特点,这些情景都被我“摄影”成了许多小镜头,深深得刻在我的脑海里。

  环视教室四周,有些同学抓耳挠腮,想不出怎样提出评改建议又想尽好评改者的责任。这些动作在我的眼里,难道不是他们在为这位作文的小作者感到骄傲吗?他们为小作者赞扬的同时,也积累了许多好词好句,为他们以后的作文增添光彩。

  还有些同学恰巧相反,他们正奋笔疾书,为小作者的作文添光彩。这些同学想必就是一些学习成绩优异的同学。红笔挥挥便能为班级再增添一篇好篇章。能碰上这种评改者的同学,真是好福气——在以后的作文中,能加上这些亮点,提高自己的作文水平。

  当评改课接近尾声,我都忍不住看一看同学们的反应——还是埋头评改作文——一连几次都是这样!我们总是细细品读,再给他提出修改建议,也不忘写一写赞扬的句子。大家互相帮助,友谊更加深厚。

  下课后,我的评改者找我时,还在我耳边耳语:“你的作文让我更深得了解你了哦!”是啊,看同学的作文,无不是一种了解同学特点的方法?

  遇到作文能力逊色的评改者也是在所难免,包括我在内,遇上这种问题,怎样也坚持不下来,为了不在大作文本上出洋相,为了不失去一次纠正错误的机会,便找其他同学进行第二次评改。部分同学认为,多评改一次只会浪费时间和经历。但我不认为,我认为再平改一篇作文,非但没有坏处,还有一处:再次享受一番评改的乐趣。

  评改课真是让人受益无穷!很幸运的是,我一直很珍惜评改课,使我能享受到所有评改的益处。我爱评改课!

镜头作文600字 篇2

  罗丹曾说过:生活其实并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

  ——题记

  生活中有许多事情都值得让我们去发现。而我就发现了许多生活中的小镜头。

  镜头一:有一次,因为我们全班不听话,结果吃中饭时被留了好久,当我们去吃的时候,已经是最后一个了,都没什么菜了。这时还有些老师还没吃,包括我们的饶校长。正当我们像饿狼一样扑向食堂时,忽然听见校长对老师们说:“先让孩子们吃吧……”此时,我都快被这句话感动哭了,校长明明知道,如果让我们先吃的话,她们就没菜吃了。我们的校长对学生多好哇,一心为学生,感到有这样的校长而自豪。老校长看到同学们狼吞虎咽地吃饭,欣慰的笑了。今天的饭菜额外好吃……

  镜头二:有一次在家中,我因为不听话而被爸爸骂了一顿,我便不高兴了。吃饭时,我也是闷闷不乐的。为了展现自己的高傲和气愤,我故意不夹菜吃。只是快速的把碗中的白米饭吃完便甩门而去,我坐在房间里,隐隐约约的听到客厅里传来的声音:“你为什么不给孩子夹菜……”爸爸对妈妈说到。这时,我不禁潜然泪下。唉……爸爸真是刀子嘴,豆腐心啊。对不起,爸爸我不因该这样对您……

  镜头三:每天早上醒来吃早饭时,都有四杯豆浆——一杯是给我的一杯是给弟弟的,还有两杯是妈妈和爸爸的。妈妈一般都会很早起床给我做豆浆,还把我的豆浆放在最显眼的地方,所以我每次拿都能拿到我的那一杯。可好喝了,有一次我拿错了,拿到了妈妈的。但我还是咕噜咕噜的喝下去了,咳咳!好呛,好难喝,和我的大不一样。仔细一看,是豆渣,爸爸的也一样。但我和弟弟的却一点渣都没有,爸爸妈妈谢谢您,是您们让我喝到了好喝的豆浆!

  生活中,这样的小事司空见惯,有快乐的事情,有伤心的事情,有后悔的事情……等你去发现。

镜头作文600字 篇3

  上学期摄影社要我们拍关于“课间活动”主题的照片。命令刚下达,我就拿着单反到班级门口采景。

  可是没想到,我的眼睛刚靠近取景窗,那些同学基本上都把头转了过去,或是用手把脸挡住,又或是直接跑回教室躲了起来。

  过了十分钟,相机中已经有了一些照片,但无一例外都是没有人脸的。回到教室后,发现我的人纷纷用书把脸挡住,有些人见状又跑到外面去了,像躲猫猫似的,一直躲避着我的镜头。只有极个别的同学让我拍,但又太过夸张,整个霸占着我的镜头,摆着pose,根本不自然,这也不符主题。于是,我和另外一位我们班的摄影社成员协商了一种方案:一个人拿着相机在走廊的一边假装拍同学,另一个人“潜伏”在走廊的另一边。当同学们被第一个人吓得转过头去时,第二个同学趁机拍几张正面照片。

  就这样,我在我们班成了“人民公敌”,别人看到我拿着相机就想上前砸了它。一时间我都不敢再去拍同学,怕我的相机真被砸了。万一我的相机真被砸了,那可就悲催了。

  我感觉同学们都很奇怪,也就是拍几张照片吗,干嘛老是躲来躲去的,不就是入镜头吗,没啥大不了的。最多也就是自己的人脸被贴在展示板上。

  过了几个月,我去苏梅岛旅游。妈妈看到一个风景就让我站到那跟前去拍照。有时走着走着,她又用手机来给我拍照。我一直感觉到身边有一个镜头在对着我,让我感到全身发麻。出去旅游时每天都要被妈妈偷拍或是硬要求我接受拍照,我似乎没有了隐私和自主权。本来我能好好玩耍的,但我却被镜头给毁了心情。

  我每到一个景点,都要四处观望,看看附近有没有“邪恶”的.手机。本来我应该去看风景,但因为镜头的存在,让我不能专心看风景,而要留一只眼睛在后面留心有没有镜头正在对着我。

  这时我才明白,自己在镜头中是多么的痛苦。镜头之外的人是感受不到镜头内的人的痛苦的。只有自己也进过镜头,才知道真切的难受之处。

镜头作文600字 篇4

  我热爱生活,热爱生活中那一个个精彩的小镜头,然而我更偏爱傍晚小区里的那一个个小镜头。

  傍晚,太阳下山啦。落日的余晖笼罩着大地,各种各样的人纷纷来到了小区广场,有留着披肩发的,梳马尾的,剃平头的,剪短发的,黑发的,染发的,白发的,穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,穿高跟鞋的,穿平底鞋的,不一会,而宽畅的广场似乎变得拥挤了些。

  人们进了小区广场,深深地吸了口气,欣慰地笑了笑,似乎在这喧闹的小区广场空气很清醒似的。来到了广场的人,三五成群的聊起天来,有叫吴妈的,又叫王叔的,有叫玉姐的……紧接着,更多的人来了,双眼皮,丹凤眼,眼角布满鱼尾纹的人,都谈笑风生的来了。

  小区广场里骚动了一阵,后又恢复了平静,可能是在等还没到广场的人来

  十分钟过去了,广场又沸腾了起来,又一些大妈阿姨,都不约而同走到广场,打开音箱,跳起当红广场舞《小苹果》,人群中还藏了一个小不点,她也在和人大人们一起劲歌劲舞呢,粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,嫩嫩的手,肥肥的身子,苗条的身体,要么在舞蹈动作,要么在为广场舞的人拍手叫好,跳舞的人开心的笑着,大嘴巴、小嘴巴,嘴唇薄嘴唇厚、牙齿黑、牙齿白的,脸上都绽开了最美的笑容。

  我随着音乐旋律的节拍一蹦一跳的离开了广场小区,这小区里的一个个动人的小镜头,我却忘也忘不了它,似乎在告诉我什么道理,但这个道理是什么呢!我并不知道。

  只有那些欢乐在其中的人,才会知道这个道理中的奥秘吧!

镜头作文600字 篇5

  “肉肉”是我们班的一个男生,虽然学名早已名扬初二年级,却已很少有人叫,我们都叫他“肉肉”。

  “肉肉”并不像肥肉那样招人讨厌,有时还显得挺可爱。他人长得胖乎乎的,小鼻子小眼小嘴,他一笑,眼睛就不见了。屁股向外撅着,走起路来一扭一扭的,稍微活动一下就头冒汗珠。他生性好动,上课有时说话,有时好小动作。因为早起惹了不少祸,也挨过老师多次批评和教育。他在我们眼中是个“笑料”,然而有一次却干了一件大家都意想不到的事。

  准备到教师节了,那天天气阳光明媚,同学们三个一群,两个一伙,都在议论给老师送什么礼物。有的同学说送贺卡,有的同学说送书签,有的同学说好好学习报答老师……大家你一言我一语,好不快活!下午快上课的时候,个别同学从宿舍带来了自己精心制作的小礼物,互相展示着。这时,教室外面有人大喊:“快看!那是谁啊?”我们赶忙跑到阳台上,只见远处那么一大束鲜花,像小山一样向前移动,他慢慢朝教室走来,大家瞪大眼睛张大嘴:“哇!”这时我们才发现,他是我们班的肉肉。他只是向大家露出了淡淡的微笑,便走上讲台,把那一大束花放到了讲台上,就坐回了自己的位子上去。大家“呼”地一下涌上讲台,对着那速花纷纷议论。“这么一大束花呀!”“这花真漂亮呀!”……

  没想到,“肉肉”竟然做了这样一件事。讲台,是各个老师的战斗岗位,他把鲜花放在讲台上,这就表示他把自己对老师的尊敬和爱戴献给所有教师!他,是个心地多么纯洁、善良的同学呀!

镜头作文600字 篇6

  小学生涯即将结束,许多镜头都化成记忆的缩影,但背诵三步曲,记录着同学们的积极、友爱、乐观,还有一点淘气,我永远都不会忘记。

  “叮叮叮”下课铃的响起,使许多睡意昏沉的同学立即精神振奋,拿起语文书,双脚朝向通道,蓄势待发。当讲台上的语文老师讲完最后一个知识点,合上书本,教室里连呼吸都变得紧张起来。“好,现在下课。”老师话音刚落。

  一股积蓄已久的力量顿时爆发了,同学们迅速“冲”上讲台,“老师,我要要背诵课文。”、“老师,我要要背诵。”同学们争先恐后地说。几个坐在前排的同学试图抢占“优先位置”,却被后面几个人以猎豹般速度冲刺的同学夺去有限名额,只好排在后面。一眨眼,大部分同学都挤到讲台上,只剩下空空的座位,没来得及收拾的文具和几个早已背好而悠闲喝水的学生。相反,讲台上人头涌动,队伍甚至排到前门外。雷鸣般的背诵声响彻整个教室。

  随着背好的同学陆续回到座位上,和同学交谈起来,教室又恢复了平常的欢乐。同学们小打小闹,互相说笑。直到上课铃响起,同学们才严肃起来。讲台上发出几声唉号声,几个排在后面与老师“近在咫尺”的同学,没轮到自己背诵只能自认倒霉,假装“垂头丧气”地回到座位上,但座到位上时,又是一片欢笑。

  下一节课,又是一个轮回的开始。

  在这样的欢笑中,我们度过了六年级。习惯了大家的笑,习惯了这一张张童稚的脸,习惯了这样的生活,没想到这么快就要分别。过去的点点滴滴,成了我们每个人珍贵的回忆。这段回忆里,有欢笑,有泪水,也有抹不去的纯真。

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