在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的品德作文600字3篇,欢迎大家分享。
品德作文600字 篇1
在学校里,我有许多喜欢的老师,他们从事着不同科目的教学,哺育着每一朵“花儿”。但我最喜欢的老师还是我的班主任卢老师。
卢老师长着一双炯炯有神的大眼睛,一个玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴。两个装满甜酒的酒窝时刻挂在嘴边。
所有老师中卢老师是最忙的。听保安伯伯说:“你们卢老师是每天第一个来的,最晚一个离开学校的。”是啊,因为她不仅是班主任,还是年级组长。尽管她每天都很忙很累,但是她嘴角总微微向上扬,甜甜地笑着。
卢老师有的时候也很严厉,记得有一次,一群男生在操场上玩起了“人体叠罗汉”,本来只是两个男生互相绊倒了,结果越来越多的人也趴了上去。当时被压在最下面的解淼兮很危险,差点儿受伤。卢老师得知这个消息飞奔而来,才制止了这次悲剧的发生。当天参与的同学都被卢老师严厉批评了。
但是卢老师严厉归严厉,上课时的卢老师是另一番模样。上课时用词语造句,老师经常拿同学们举例子。记得有一次,讲转述句,老师脱口而出“丛兆希对张蓝月说,今天我去你家吃饭的转述句是……”还没等老师说完,同学们已经成了一片欢乐的海洋,有的乐得直敲桌子,有的直跺脚,有的捂着肚子脸笑得通红。这时卢老师的脸也笑成了一朵花儿,欣赏着我们跳的“华尔兹”。随后,她用笔杆敲敲刚才几个张牙舞爪的同学说:“迪斯科扭得不错嘛!”上课时,卢老师像一本《十万个为什么》、《幽默大全》。运动会时,卢老师像一本《孙子兵法》,为我们班的选手出谋划策。当我们遇到困难时,卢老师是一名心理医生,为我们排忧解难。当我们犯错时,卢老师像一本《思想品德》,教会我们做人的道理。卢老师,您用知识甘露哺育我们,我们在您的哺育下茁壮成长。我爱您,老师!
品德作文600字 篇2
或许,有些人就是没有读书的料,没有“根”发达的神经,功课不是错字连篇,就是考试“满江红”;或许,有些人就是天生读书的料,只需要用“根”手指头,功课不是“顶呱呱”,就是考试“吓吓叫”。现在已经不是“万般皆下品,唯有读书高”的封闭时代,而是“行行出状元”的开放社会,俗话说:“一样米养百样人”,并是所有人都是十全十美、有个冰雪聪明的脑袋;但是,“品行”可以靠后天的养成,同样可以受到众人的尊崇。孟子主张“人性本善”,没有个聪明的脑袋瓜,也要有个善良的心吧!别让自己成为一无所有的人!
我曾经困惑的问着爸爸:“学生时期最重要的事是什么啊?”“品行!”爸爸斩钉截铁,果断的说着,像是个打不破的定理。虽然他开着车,但他坚定语气毫无不重视的意思。“那读书呢?难道不是学生最重要的吗?”“若可两者兼备,则为上;若要选一,则品行为首,读书为后。”一直以来,这句话每当我碰上瓶颈时,总是浮现于我的脑海里,久久不能忘怀。“尊师重道”、“知书达礼”,若无法“知书”,至少要持有着“达礼”。人的.学历不代表一切,会读书的人不一定会是有用的人,不代表前途无量;而有良好的为人处世态度跟品行,不一定都是穷人,但他们却是拥有世界的一切。
“态度代表一切”这是每个老师共同的话,辗转的传入我耳中,我早已铭记在心,我不再是为“考试”而考试的学生,而是为“态度”而考试,我不是为“利益”而谄媚,而是为“品行”而表现……“生命诚可贵,爱情价更高,若为“品行”故,两者皆可抛”。
品德作文600字 篇3
“丁零零”,铃声响了,我站上讲台,做好了为同学们上品德课的准备。尽管为了这节课我准备了很久,早就胸有成竹,但我还是有点心虚:我能不能为同学们上好这节品德课呢?
“今天,我为大家带来的是第三单元第二课——《我国的国宝》……”我长舒一口气,随后微笑着开始了这节我精心准备的品德课。
开始的时候,我还是有些紧张。以前在台下看着老师上课,觉得是一件挺简单的事情,而且显得格外威风凛凛。当我真正一个人站上讲台,面对所有同学的目光的时候,我只觉得胆怯、害怕:我生怕在所有同学面前讲错一个字,做一个多余的动作,引来一阵嘲笑声。
随着时间的流逝,我绷紧的心弦也渐渐松懈了下来,看来,这些同学也挺配合的。在分享环节,让我没想到的是,好多双小手都齐刷刷的举了起来,许多同学都争先恐后地抢着发言,没发言的似乎还不高兴。“嗯,有这么多积极发言的同学,看来我的课调动了大部分同学的兴趣,太棒了!”我心里兴奋地想,上课前时的紧张早已被我抛到九霄云外去了。
不过,我更在意的是我花了半个小时策划的游戏环节——历史大比拼,我相信我们的同学会喜欢上这个新颖又烧脑的游戏。果不其然,“接下来,我们来到大家最喜欢的游—戏—环—节!”当我说到这句话时,台下猛地爆发出一阵呐喊声,一阵喧闹声。我心中真是又喜又气,喜的是大家果然着迷于我策划的游戏;气的是如此喧闹,我都没法讲规则了。在老师的指挥下,游戏才得以顺利地进行。各个大组派来的精英都不甘落后,大展身手,不分上下,争得面红耳赤,大有群雄争霸之势。
最终,当我宣布这堂课结束的时候,同学们都意犹未尽,不约而同的鼓起了掌。我表面上不动声色,其实内心早已乐开了花。
这次上品德课的经历使我受益匪浅,我明白了一堂精彩的、大家都喜欢的课,是需要精心准备的,无论是语言还是课件。台上的四十分钟,台下可能需要几个小时。我相信,有了这一次的经验,下一次,我会做得更好!
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