我和字的故事作文600字

2021-12-17 600字

  在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的我和字的故事作文600字9篇,欢迎阅读与收藏。

我和字的故事作文600字 篇1

  书就像一把钥匙,为我们打开知识的宝库;书就像一座灯塔,为我们点亮前进的道理;书就像一束阳光,为我们照亮求知的道路。我喜欢看书,下面就让我来为大家讲一讲我和书的故事。

  小时候,我在幼儿园时,老师经常给我们讲故事,比如《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《三只小猪》……等故事,总让我听的如痴如醉,还让我懂的了许多道理《乌鸦喝水》告诉我们要用智慧来解决问题,《龟兔赛跑》告诉我们,只要坚持到底,不骄傲自大,就一定能够成功,《三只小猪》告诉我们,只要勤劳才能有收获。

  我每天都要看书,每天总离不开书,因为书就像我们的伙伴。

  一次我蹲厕所时,我把书带进了厕所,津津有味的看了起来,也不知臭味熏天,更不知疲倦,一直在看,当外面的灯光突然亮了起来时,我才发现自己已经蹲在这半小时了,可我并没有合上书,我还是继续看了起来,突然,一个叫声从外面传来,原来是妈妈叫我去吃饭,我似乎没听见,还是在看书,过了一会儿,一个像母老虎一样响亮的声音唤来,我吓的马上合上书,咽了一口口水,走了出去,妈妈的脸蛋气的像一个大苹果,看来又要说我了,我像猴子一样,一躲,一闪。飞快的向房间跑去,关上门,又拿起我心爱的书开始看了起来。妈妈真是又好气又好笑,弄的大家哭笑不得,当我看到一个农民伯伯辛辛苦苦挣来的钱就这样被抢走,我不由的愤怒起来,当一位公主骄傲自大,嘲笑别的王子时,我会为她感到惭愧,当王子经过一次又一次的磨难,终于把公主解救,我会为他开心。所以我就被大家称为“小书虫”。

  听了我的故事,你们会喜欢看书吗?是不是和我一样呢?

我和字的故事作文600字 篇2

  “古文今习言辞雅,白话此时语不文。”我喜欢汉语,我崇拜汉语,我还爱戴汉语。因为汉语是我们中华民族的语言。而且我和汉语之间发生了许多故事。

  记得以前杨老师刚来的时候,也就是我刚接触对联的时候,我就不会对对联。后来我上网查了关于对联的知识,学到了不少东西。对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆,佳节号长春。老对令我印象最深的就是:师友肯临容膝地,儿孙莫负等身书。新对是:大爱无痕,我对的是:小事一桩。

  我还知道古时关于汉字的故事。明朝翰林学士解缙是个著名的大才子,退休在家的李尚书对他的才气不服,就设宴喝酒作诗,还叫解缙作陪,想借机出出他的丑。解缙到李尚书家门时,大门不开,小门大开。解缙绝不进小门。李尚书走过来大声说:“小子无才嫌地狭。”解缙对曰:“大鹏展翅恨天低。”李尚书大吃一惊,马上打开大门相迎。一个贵客说:“听说才子能出口成对,就以你父母职业为题写一联,如何?”解缙马上脱口而出:“户挑日月上街卖,手把乾坤日夜磨。”原来他母亲是在家里做豆腐,他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄,嘲笑道:“井里蛤蟆穿绿袄。”解缙看那人穿红袍,对道:“锅中螃蟹着红袍。”酒过三巡,李尚书往天上一指,自鸣得意地说:“天作棋盘星作子,谁人敢下?”解缙往地上一顿,对曰:“地做琵琶路做弦,哪个能弹!”口气比他还大,李尚书无可奈何,不得不佩服他的本领。

  对联,考验你对字、词、意,境的理解能力。对联,对个人来说可以了解他的文字的功底,对时代来说可了解时代的内涵。这就是我和我最崇拜之一的“大明星”——汉字。

我和字的故事作文600字 篇3

  当我拿起笔写字时,不由自主地想起了我和笔的故事。

  记得那天,刚好是我的生日,但是出差的爸爸还没回来,我情不自禁地想起了唐代诗人王维的诗句“每逢佳节倍思亲”。“叮咚”听见了熟悉的门铃声,我连忙跑去开门,开门一看,“爸爸!”我喜出望外地扑进了爸爸的`怀抱中,这时爸爸从公文包里拿出了一支钢笔说是送给我的,我欣喜若狂。这支钢笔漂亮极了,表面上是我们国家的国宝——大熊猫,大熊猫正在吃着嫩绿竹子呢,可爱极了!这支钢笔不仅好看,还很好用呢,书写流畅,用这支笔写字写再多的字都不会累。这支十全十美的钢笔让我爱不释手。

  第二天,我带去学校让同学大开眼界,同学们个个赞叹不已,直到上完体育课回来的时候,一件让我意想不到的事情发生了 我的熊猫钢笔不见了, 急得失声痛哭,同学们知道这件事后,便七嘴八舌地议论纷纷。听着同学们议论的声音,让我更加着急了,于是我找来了老师,当老师要说要搜查书包时,我的同桌——小东的脸就红了,便满头大汗,我首先怀疑了他,最后不出我所料,我的钢笔真的在他书包里,小东连忙向大家解:“这是我的钢笔。” “谁信啊?这分明是我的”我说,我俩争论起来,“小东,知错就认!”老师说,“这样才是好孩子!”小东反复解释说:“那真是我的……”“小东,拿了别人的东西就要认!”老师大声地对小东吼,小东难过流下了泪水,当我回到家里的时候才发现,我的钢笔原来在口袋里,到了下午,我连忙走进教室想找小东道歉,可是已经来不及了,因为老师说,小东已经转学走了,我拿起两支相同的钢笔在叹气,我的眼泪夺眶而出,我流下了两行悔恨的泪水。

  我真后悔,为什么我没弄清楚就责怪小东,我真是痛恨自己。我为了一支钢笔,而失去了一个朋友,我要将这两支钢笔好好珍惜,就像我和小东的友情,但它也像一根刺插在了我的心里。我躺在床上,想起我和笔的故事时,泪水又流了下来,流进了嘴里,咸咸的……

我和字的故事作文600字 篇4

  书是我们的好伙伴,就像高尔基说的:“书是人类进步的阶梯。”孔子说的:“知之者不如好知者,好之者不如乐知之者。”是啊,每个人都会有自己最喜爱的书,书不仅能增长知识,还能为童年生活添加乐趣。

  小时候,我就会经常听奶奶讲故事,渐渐地,我长大了,上了幼儿园,幼儿园老师也经常会带我们去图书室看书,那时的我便会从书架上挑一本图案最好、最精美的书,坐在地上,津津有味的读了起来,一眨眼,幼儿园的三年时光过去了,我背着沉颠颠的书包,踏进了小学的大门,一年级刚学拼音时,我便一头扎进了知识的海洋,看起了拼音版的读物,二年级了,我认识的字也多了,便开始读起了《安徒生童话》《格林童话》等故事,三年级我便开始了解一些名著了,如高尔基的《童年》书中的情节至今还让我记忆犹新,四年级时,我便开始阅读四大名著,五年级了,我了解越来越多了,现已六年级的我读过的书已经数不胜数了,其中我最喜欢的还是《少年文艺》。

  《少年文艺》有许多篇小说、散文,当我第一次拿到它时,便爱不释手,马上那个给它包上了封面,当我翻开第一个故事时,就被迷上了,我坐在椅子上,津津有味的读了起来,我正读到高潮时,妈妈推开房门,叫我去吃放,我抬起头看了一下钟,不知不觉一小时过去了,我本想等会儿,但肚子已经在叫了,我只好放下书去吃饭,吃好饭后,我又回到房间捧起书读了起来,直到读完为止,当我读完时,便被小说的主人公感动了,不由得想起了自己,小说的主人公是多么勇敢,而我却那么胆小,遇到一点困难就叫妈妈,现在想想,我真不应该,都12岁了,于是我便下定决心,要做一个勇敢的人,不要让妈妈再为我操心了。

  书从小就伴随着我,成为我的好朋友,与我一起度过了最快乐的时光,使我更加珍惜以后的日子。

我和字的故事作文600字 篇5

  我的兴趣爱好挺多的,但我最喜欢的还是看书。

  高尔基说:“读一本好书,就是在和一位高尚的人谈话。”读《论语》,就是在聆听孔子的教导;看《三国演义》,就是在向诸葛亮请教如何出谋划策;看《孙子兵法》,就是在向孙膑学习兵法,学习如何巧妙变通……看名著,就是在和作者交谈,在神交古人。

  读书,可以让人明白真理。在家里,我只要一有空,就都在看书。我爱看《假如给我三天光明》,它使我明白不管遇到多大困难,都要勇敢面对,时时刻刻都要保持一颗积极向上的心;我爱看英雄故事,它使我懂得了许多历史,让我时时有一颗勇敢坚强的心……我和父亲都十分喜爱看书,家里的书有几百本,而且我还坚持每星期都去图书馆借书,因为我们知道,书给我们的快乐是无穷无尽的。

  记得一次,到图书馆去看书,因为太过沉迷于书里了,到了晚上,居然忘记了回家了,直到手上的电话手表响起来,我才依依不舍的回到家。

  还有一次,我突然发现小金鱼正睁着眼一动不动地停在水中,我以为它病了,顿时措手无策。这时,我想起《百科全书》上有关于金鱼的资料:因为金鱼没有眼皮,所以只能睁眼睡觉。我才轻松起来,自言自语道:“原来书里有这么多我们不知道的东西,什么都有啊!”

  是啊,读好书,就像在结交良师益友,使我们受益匪浅;读好书,就像沐浴在温暖的春风里,使我们心旷神怡;读好书,就像找到了快乐的源泉,使我们领悟到快乐的真谛!

  “书是人类进步的阶梯”,我会沿着这条阶梯一步步向上走!

我和字的故事作文600字 篇6

  与图书馆相遇,是一种巧合;与图书馆相知,是一种缘分。图书馆用它博大的胸怀,接纳来自四面八方的读者,让我们畅游其中,感受“书海”的快乐。

  还记得,那个春暖花开的季节,爸爸、妈妈带我去科技馆玩。当我从神奇的科技世界走出来后,发现时间尚早。我忽然发现旁边有座气势雄伟的建筑,“图书馆”三个大字,在阳光的照耀下金光闪闪。我怀着好奇的心情和爸爸、妈妈一起走了进去。哇!里面好宽敞、好干净啊!图书分类摆放,有少儿借阅室、电子阅览室、文学图书借阅室……图书馆的设计真华丽、时尚、现代啊!

  我迫不及待地来到少儿借阅室,宽敞明亮的屋子里摆放着整齐的桌椅。每一个喜欢阅读的人,可以找一个位子坐下来,静心看自己喜欢的书。我挑选了几本喜欢的书来读,读着读着,我仿佛与作者同交流,共思考;与主人公同呼吸,共命运。直到图书馆要闭馆了的声音传来,我和爸爸、妈妈恋恋不舍地离开了图书馆。

  后来,图书馆成了我经常光顾的地方。曾经无数个休闲时刻,我会穿梭在每一个借阅大厅之间,驻足在每一排书架之前。有时,是为一本慕名的书而来,有时,是挑选带给自己惊喜的书而来。遨游于图书馆一本本好看的书中,品味着一本本淡淡墨香的书籍,感受着知识带来的冲击,我明白了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的深刻内涵。

  感谢你,图书馆!给我提供精神养料,时刻相伴;见证我日益丰富的头脑,不悲不喜;提醒我前进的方向,不离不弃。图书馆,像一片宁静之海一样,与它的美丽邂逅,是一段奇妙而令人难忘的旅程。

我和字的故事作文600字 篇7

  我的班主任老师是个很平凡的人。同样,他还有个很平凡的名字――杨庆,生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字,在有些人看来,甚至有些俗气,但他的性格一点都不俗.初中三年级将近尾声,一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师的身材并不高大,身体微微发胖,还总喜欢低着头想些什么,每当上课时,他总是越讲越生动,寒冷的冬天里把外套都脱了,露出人的啤酒肚,但里面装的可不是啤酒,是知识。

  其实杨老师让我记忆最深刻的,是他那双炯炯有神的眼睛,透过那双眼睛,我似乎看到了他对教育事业的热爱,对学生的关爱,对知识的孜孜探求,对美好生活的向往……那一天,我永远不会忘记,初二下学期一个星期三的自习课,老师是从教室后门进来的,在很安静的教室里大声的说:“梁妍,把你的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出,逃离那几十双盯着我的眼神,我很清楚我们的对话:你觉得你这次考的怎么样?不好。我不是想听你说不好,我想听你的分析,就是以前说过的题目我做错了。

  我不知道为什么我说到这句话时,眼泪止不住的往下流,心里有说不出的滋味,可现在想想那应该很愧疚,对自己,对老师,我用力的让自己不要哭,因为不应该,或许我连哭的资格都没有,老师再没有说什么,递给了我纸巾后又接着说道,也许你应该感谢这次考试,因为他让你认识到自己的不足,说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我,许久没有一点声音,我心里似乎体会到了什么,擦干眼泪停止哭泣,他便说了声:“好了,去吧!”又在他的日历上写下了我的名字。回班后,同学们纷纷看着眼眶湿润的我,也许他们谁也不知道为什么,其实就连我自己都不清楚,但就是这样,也许这也是一种默契,不需要太多的言语,就能明白对方给予的希望。我的老师真的是一个平凡的人。

我和字的故事作文600字 篇8

  正当数学老师滔滔不绝地为我们讲课时,一位瘦小的老师踏进了我们六三班的教室,而这位手提挎包的就是自称为我们上公开课的李钧老师。

  李钧老师留给我的第一印象就是非常的和蔼可亲,说起话来语言委婉动听……总之,只凭几个优美的词语是不能概括她留给我那深深印象的。

  课堂来了个180度急转弯,有数学变成了语文。李钧老师见状,便询问我们的小脑袋瓜能否转过弯来,我们大家异口同声地回答道:“能!”说罢,李钧老师就言归正传,直接奔向主题——《广玉兰》这篇课文。“唰唰唰—”几个醒目而苍劲有力的大字呈现在我们的眼前,老师说:“这三个问题,谁来回答?”36位同学中有9位同学举手了,而我虽然会,却一直没有举手。后来由于更多的同学都举起了手,我也胆怯地把手慢慢向上抬。“这位同学,由你来回答吧!”李钧老师把机会让给了我,我的脸涨得通红,小声回答了老师,“请坐!”李钧老师用手示意我坐下后,我悬着的心才慢慢落下。不过,还别说,回答了问题后,自己的心情也好了许多呢!

  第二阶段是朗读课文。朗读可以说是我比较好的一方面,老师刚说谁读第一小节我就举起了手,没想到,李钧老师依然把这次机会让给了我,我带着节奏、带着感情,流利地读完了第一小节,心里别提有多高兴了。随后,其他同学也把剩下的几小节依次朗读了一遍,做到了一字不漏、有感情、有节奏这三大要求。李钧老师欣慰的笑了,还夸奖我们六三班的朗读水平十分好呢!

  第二天,我们班是压轴也就是公开课的最后一堂课,大家表现的非常突出,我举了八九回手,遗憾的是李钧老师一次也没有喊到我来回答问题……

  李钧老师,我期盼您在毕业之际再为我们上一堂公开课!

我和字的故事作文600字 篇9

  “读书破万卷,下笔如有神。”只要我们多多读书,生活将会变得更加丰富,下面就由我来为大家讲讲我的读书生活吧!

  每次读书的时候,我就岁随便浏览一下书中的图片而已,从来不看一眼字,所以每次语文考试都考得不怎么好。因为小时候不爱读书,所以长大了也不爱读书。

  记得有一次,我吵着要出去玩,妈妈一直说不可以,不可以,还是不可以,可我准备放弃要走得时候,妈妈突然说了一句:“可以。”我惊呆了,心想:以前妈妈总是不让我出去,可今天突然说可以。我偷偷地瞟了一眼妈妈,我看见妈妈脸上不怀好意地笑了笑,我心想:妈妈在打什么鬼主意呢?后来我们穿上衣服走了,走着走着,应该是左拐,可妈妈却非要右拐,我满脸疑问地对妈妈说:“妈,不应该是左拐吗?”可妈妈却说:“这你就不要再管了。”结果,果然不出我所料,妈妈她居然把我带到了我最讨厌的地方——书店。我埋怨妈妈:“妈妈!你怎么把我带到了书店?”妈妈却威胁我说:“快点进去,不然就回家,以后就不要出来了。”见她大声训斥道,我只好不情愿地服从命令。

  走进书店,妈妈非要让我看书,我走来走去,没有找到一本合心的,突然我看见一本书叫做《绿野仙踪》,我觉得这本书名字很新颖,内容应该很好看吧!便津津有味地读了起来,读着读着我真的融入进了书中,不知不觉已坐了一个时辰了。妈妈看见我如此专心,便二话不说给我买了这本书。

  从那以后我读了好多书,从书中我也学到了很多知识。语文的成绩也变得很好了。从此我便爱上了读书。

  我和书的故事永远不会画上休止符,而是伴随我的成长越来越丰富……

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