在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的黑板作文600字6篇,希望能够帮助到大家。
黑板作文600字 篇1
走进教室,拿起一支粉笔,我慢慢地在黑板上划出两个字圆子。
圆子你还记得那些个放学后,还记得在你面前奋笔疾书的我,还记得在这块黑板上我们曾留下的美好记忆吗
那个夹杂着蝉鸣的夏日午后,学校刚刚放学,被阳光充斥着的教室显得十分炎热,就活像个桑拿房。
这道题还是不会做吗?圆子满头大汗,耐心地看着我做的题。我点了点头,算是应了她。好,没关系,我们再来一遍。说着圆子便拿起我的本子,转过身在黑板上写起了题目。
我抬起微微有些发胀的脑袋,看向那个背影。乌黑的长发束成了干练的马尾,略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的,她因为个子有些矮小,便微微地踮着脚尖。
临近考试,我正为了那些还没弄懂的难题烦恼时,是圆子她主动说要来给我补课,我惊奇她居然肯抽出自己复习的时间来给我补习之余,更多的是感动。
写完题目,她细细地给我讲着,然后在黑板上写着画着演算着,时不时地转过身来问我是不是听懂。我听得极是仔细,每一个步骤都牢记在脑子中,在心里也一一跟着算了一遍。之后她把她的演算过程擦了,叫我再去做一遍,我做的很快,一个个步骤定理都跃然板上。她变换了好多题型让我来做,我都能做出。
她笑着点头赞道:你其实很聪明的,只要多动脑子就好!我挠挠头,有些不好意思:不,是你教的好,园子谢谢你愿意腾出自己的时间来给我补课。我们是好朋友呀,好朋友之间哪有什么谢来谢去的,这是我应该的!那个炎热的午后,教室中弥漫着一股沁人心脾的味道,一种叫做友谊的味道。
后来圆子她转学了,还记得那天晚上我哭了一整夜一整夜
嘿,圆子。我还记得哟,那些黑板上的记忆还深深的印刻在我的脑海里,从不曾淡去。
初二:周馨纯
黑板作文600字 篇2
“吱呀”教室的门被我轻轻的推开,我步入了空旷的教室。
令人紧张的中考已是结束,同学们早已带着欢声笑语离去,也带走了教室的喧闹,此刻,与我作伴的只有那一张张冰凌的毫无生机的课桌,以及讲台上沉寂的黑板。
我走上讲台,望着那块凹凸不平的粉笔字迹仍然若隐若现的黑板,伸出手抚摸黝黑的板面,似乎有什么东西落入我的内心,荡起了片片涟漪……
语文——诗词歌赋的记忆
闭上双眼,我仿佛跨越时空。
“自古逢秋悲寂寥……”语文老师笔挺地站在讲台上,左手捧着语文书,右手拿着粉笔,一边在黑板上书书写写,一边极富感情地朗诵。
黑板上的字迹随着老师的朗诵而增加,而下方的我们看着听着。
不多时,黑板上已是出现许多诗词歌赋,粗犷如“老夫聊发少年狂,”婉约如“寂寥梧桐深院锁清秋,”豁达如“但愿人长久,千里共婵娟。”妙笔生花,黑板上承载了各时代的记忆。
不同风格却各有特色的诗词歌赋印在了黑板上,也印入了我们的心扉。
数学——加减乘除的记忆
时空流转,画面变幻。
数学老师未拿书,只是用粉笔在黑板上写写画画,为大家演算,推理。
一道难倒无数人的难题,随着老师的书写慢慢地浮出答案,没有那么多复杂的公式,我们的心随着老师在黑板上的字迹不断深入思考,最终悟透本题的思路,长舒了一口气。
“同学们好好琢磨一下”老师留下大半面黑板条理分明,清晰的过程,离开了教室。
英语——ABCD的记忆
跳跃过时间,我又来到了英语课。
英语老师讲得多,写得少,手上长捏着粉笔却很少使用,但若是在黑板上留下字迹,那便一定是精中之精,重中之重了。同学们便会动笔几下,久而久之,黑板上的重点换了又换,同学们书上的笔记更加丰富,这,全是精华啊!
回到现实中,我后退一步,再次仔细地观黑板那沉凝的,凹凸不平的板面,我又感受到曾经的点滴。
“吱呀”我轻轻地关上教室门,离开教室,留下了无限的在黑板上的记忆……
黑板作文600字 篇3
黑板,大家再熟悉不过了。在宽敞的教室里,它很普通,却又是那样的不平凡。
我赞美黑板,它是那样的不平凡。
黑板没有华丽的外表,它全身黑黑的,长方形的身体围了一圈铝合金,它是那么的朴实、端庄。在课堂上,黑板发挥着巨大的作用:语文老师在上面写重点词句,数学老师在上面演绎数学推理,英语老师在上面写“ABC”,美术老师在上面画出美丽的图案,同学们在上面做题。有了黑板,我们学会了丰富的知识,掌握了学习的方法,懂得了做人的道理。
我赞美黑板,它是那样的不平凡。
每天,粉笔在黑板身上无数次地划过,黑板擦在它身上无数次地擦过。它忍受着“苦痛”,默默地奉献着。日复一日,年复一年,它的身上出现了许多划痕,油漆渐渐掉落。黑板虽然老了,但仍然继续工作着。学生们学到了越来越多的知识,黑板看在眼里,乐在心里。为了渴求知识的学生,黑板甘愿奉献自己的一生。
我赞美黑板,它是那样的不平凡。
黑板奉献着自己,没有获得荣誉,没有得到赞扬,但它从不抱怨,因为它有一颗宽容的心。它给了学生知识和学习的园地。有些顽皮的学生不仅不爱护它,甚至伤害它,在它身上乱涂乱画,用教棒敲敲打打,但它依然宽容他们。现在,科技发达了,电子白板开始走进了教室,渐渐取代了黑板。黑板仍没有抱怨,和电子白板互相配合,给学生更多的帮助。
黑板,是那样的不平凡。它教书育人,又无私奉献,还有一颗宽容的心。是黑板所具有的这些高尚品质,这不正是老师的真实写照吗?
我赞美黑板,它是那样的不平凡。
黑板作文600字 篇4
又是一个星期一,我背着沉重的书包踏上了上学的道路。一坐到自我的'位子,首先映入眼帘的,是那块黑板,我不禁一愣,正因我想起了小学的一件事。
那一天的班会课上,咱们的老师严肃的走进了教室,站在讲台上郑重的说:“这天,咱们要重选班干部!”顿时,教室像是炸开一样,同学们在座位上和周围的人窃窃私语:“天哪,要重选了?不知道哪一位班干部要落榜了!”“就是,就是。”……我的心里也是一震:我这宣传委员不会也要撤了吧?当我回过神时,老师已经把所有班干部的名字写了上去。“此刻选班长,同意胡家乐担任原职的同学,请举手!”哇!43票全票透过!“接下来选副班长,同意季婷婷和于芮同学担任原职的人,请举手。”oh,mygod!又是全票透过。看着他们都是全票透过,我的心里越来越没底了。“再选领悟委员……”……“此刻选宣传委员”老师边说,我边在心里祈祷:老天保佑啊!“大家要选谁?”“高慧玲,丁梦婷”“既然有两位同学,那么就请大家准备一张小纸条,选谁就写谁的名字”我瞄了一眼周围,有选我的,也有选丁梦婷的。那一张张纸条上交以后,我十分忐忑,一向在默念:南无阿弥陀佛,释迦牟尼保佑我啊!“高慧玲,高慧玲,高慧玲”正当我高兴时,那报票的同学又报“丁梦婷……”我见状况不妙,又默念道:阿门,阿门,耶稣保佑我!……不知不觉中,我和她已是平局,只剩最后一票了,我紧紧地抓住了我的衣服“高慧玲!”我不自觉的
笑了,吊在嗓子眼的心也落了下来。
“把英语书翻到Unit5!”不知怎的,已听到英语课代表响亮的声音,我看着黑板,笑了,便赶紧交了作业,开始早读了……
黑板作文600字 篇5
毕业那天,朦胧对着那块黑板最后一句告别:“感谢你,一路陪伴我,做我的点灯人,做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天,朦胧归校,校广播里放着热闹的庆祝乐曲,教室的黑板上空空如也,朦胧望着兴奋的同学,默默地找了一个角落坐了下来,她只能这样。她是转校生,上个学期转来时,同学们都以惊异的目光看着她,在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们,坐好了”班主任沐老师来了,“今天在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐老师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的孩子,必须努力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思,一边将它记在了书本上。
一天上着数学课,朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花,“朦胧!”数学老师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂,“上来把这道题解出来,”朦胧跌跌撞撞地走了上去,她前半节课根本没有听,来到讲台上,她拿起粉笔,看着黑板,越看越觉得,这块黑板在对她微笑,她看着黑板想起了开学那天沐老师在黑板上的那句话——“没伞的孩子,必须努力奔跑。”她把之前学过的知识在脑海里回想了一遍,终于将自己认为简便、最有效的方法写在了黑板上,方法还不止一种,老师表扬了她,夸她思维敏捷。下课,她来到黑板前,轻轻地说:“你是上帝派来拯救我的天使吗?”冥冥之中,听到了黑板对朦胧说:“你是天空中最亮的一颗星,我就是那个让你不堕落,不再昏暗的指路人。”
从那以后,朦胧变得自信了,她开始和同学们说话了,开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
黑板作文600字 篇6
初中生活是一首歌,时而高昂时而低沉,时而激亢时而缠绵。是那黑板让我记忆尤新。看,那里版面被打磨多次而反光。听,是学生质地有声的疾书奋笔。忆感谢老师的孜孜教导,让我走过懵懂的时光,给我留下了最美好的回忆……它留下了我的青春记忆。
黑板上留下了青春的记忆,尤记得六年级那年开始那会儿,有一次体育课是教室上的。体育老师早早;来到了教师,在黑板上画了一个大人的圆脸,滚圆的眼睛,一张嘴笑得都到咧到耳根了,头上长了三根短短的毛。如果不是缺一个鼻子,真的像卡通人物三毛。
老师的笔刚停下,我们就猜到老师要干吗了,就是画鼻子,老师头一转,就发现了一双亮晶晶的眼睛,散发出幸灾乐祸的光芒,因为如果某位同学画错了的话,多不好意思,多丢脸啊。老师说:”愿意的举手。”老师见一个个同学都沉默不语。只好将黑板擦交给第一个同学,再让他转过身去,传给后面一个,他开始数,同学们一个个往下传,他喊停,拿到黑板擦的同学就很不幸的将要上去娱乐大众了。
开始了,同学们一个个往下传,每个同学刚拿到手里就把它仍掉,仿佛它是什么不干净的东西一样厌恶,每个人都在想:不要传给我。不一会,同学们传出了欢呼声。噢,原来是有同学被选中了。他是小明,只见小明漫漫的一步步的悲壮的走向讲台,好似要赶刑场一样。终于不能不戴上用红领巾组成的多重眼罩,站在黑板前转三圈,式又下定决心一般,坚定的拿起了粉笔,似乎显出迷茫的状态。”小明,向坐一点” “不对,再向上一点”其中有真心想帮助他的,也有幸灾乐祸的。七嘴八舌的吵闹充满了整个教室。而小明犹豫了很长时间。
过了一会儿,他的手停了下来,结果出来了。一个圆圆的鼻子画了出来,可惜话错了”哈哈!””他画错了””他太有才了”台下的同学笑得前伏后仰,有的笑的肚子痛……
黑板似记忆,粉笔在不停的写着—续写着活泼,版面,写下了许多过往,留下了我们童年的纯真的记忆。
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