无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的老师作文600字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文600字 篇1
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌，便感慨万千。我一路走来，需要感谢的人实在是太多太多了：感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，感谢爷爷奶奶对我的无微不至地的关怀，但我最感谢老师们对我辛勤的培养。
20xx年9月，我走进了修武县第二实验小学，我们成长的每一步都离不开我们的老师。聂爱红是我的启蒙老师，她教我们学会做操，和我们一块游戏，引导我认识更多的同学更多的朋友；是她从a，o，e开始教我们学会拼音、学会识字；蒋卫军老师从一、二、三开始教我们学会计算，学会用数学解决问题；葛爱霞老师从A、B、C教我们学会用英语对话；体育老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动；科学老师通过一次次实验让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识；微机老师教我们用计算机画画、游戏、打字；音乐老师教我们唱出一首首动听的歌，美术教我们画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。不知不觉中，我在学校竟已学会了这么多。现在我升入了四年级我又认识更多的老师，李红艳我们的数学老师，她教会我们要学会课前预习，写出思考过程，课上认真听讲，课后认真复习；岳丽我们的英语老师，她教我们学英语要多读，教我们在网上学英语；陈艳玲老师教我们的语文，也是我们的班主任，她引领我们走进知识的殿堂，培养阅读习惯，提高我们的综合素质。更重要的是，她教我懂得了要养成良好的习惯，懂得了要讲卫生、讲文明，懂得了要诚实守信，要宽容待人。
老师啊，您为我们付出的太多太多，唯一需要的回报，是我们能健康快乐地成长，能成为有用之人。在教师节来临之际，我要对你说一声“老师，您辛苦了！”
老师作文600字 篇2
今天，是一个再平凡不过的日子，可我们班却发生了一件十分不平凡的事。据可靠的小道消息说，我们班换了一个科学老师，这让我们班的许多人都十分期待。
上课铃响了，一位女老师走了进来，她个子高挑，长得很漂亮，一双眉毛非常秀气，用我们班的大花痴李宪哲同学的话说，简直就是美若天仙。我们班的许多花痴们都在大声议论，我也认为她比其他老师都好看。
两分钟过去了，班里还是一片嗡嗡的议论声，讲台上的科学老师秀眉一皱，突然大吼一声：“你们说话耽误的这两分钟都补到你们下课的时间里去！”同学们一听，一个个的都赶紧闭住嘴，只有几个胆大的在小声抗议：“老师求求你了，绝对不行呀，我们还要上厕所呢！”听到这里，老师才舒缓了眉头，抬了抬下巴说：“当然，只要你们表现好了，就可以正常点下课！”几个胆小的同学后怕的拍拍胸脯，小声地说：“天呐，这个老师太霸气了！”
“因为今天是第一节课，所以先让大家来了解一下我”，她清了清嗓子说，说完，还给了同学们一个鼓励的眼神，同学们都纷纷大胆的举起了手，“老师，你多大了？”“老师，你…你有男朋友吗？”刚问完这个问题，教室一片安静，同学们都赶紧低下了头，担心老师一生气会波及自己，果然，老师先是狠狠瞪了一眼那个提问的学生，全班都吓得大气不敢喘一口，那个同学也尴尬的站在原地，脸涨得通红，正想跟老师道歉，没想到老师潇洒的一甩头发，霸气的回了一句：“我还是比较优秀的，当然有对象，希望同学们现在都好好学习，将来更优秀，美好的未来等着大家呢！”天呐，这个老师的回答太牛了……
时间过得飞快，一节课马上就过去了，同学们都依依不舍的拉着老师，这时老师很霸气的说了一句：“只要你们喜欢，我可以天天给你们上课”
这就是我们漂亮又霸气的科学老师，怎么样，你们喜欢吗？
老师作文600字 篇3
老师是辅导我们成长的阶梯，老师是能让我变聪明的仙丹，老师是引导我们成功的指南针。每个人都有许许多多的老师，你们印象最深刻的是哪一位呢？我就有这样的一位老师，那就是我以前的语文老师——杨老师。
一年级的我刚入学，就从一班来到了二班。那是我第一次看见杨老师，我坐在椅子上，微微地抬起头，静静地望着杨老师，心里面默默的念着：这个老师长得瘦瘦的，个子不算高也不算矮，经常带着微笑面对我们。不久，第一次考试来了，我这一次考试拿了满分。杨老师开心地对着我说：“子剑，你真棒，第一次考试你就拿了满分！”第一个星期就这样过去了，我在这个星期中见到了杨老师的笑容，严肃……
到了二年级，我们进行了一次考试，这次我只考了70多分，杨老师告诉我们：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的订正着我的试卷。忽然，桌子上出现了一个庞大的影子，我已经意识到，杨老师站在了我的身旁。杨老师轻轻地对我说：“其实杨老师是不想打你的，但是我必须要尽职，这一次我不会打太重，因为我知道，你只是这次马虎罢了，你其实是很聪明的。”说完，杨老师就轻轻地打了我一下。
通过两年的对杨老师的观察，我发现，杨老师不仅是个和蔼的`老师，还是一个十分尽职的老师。
杨老师，您就像人类灵魂的工程师。因为是您，让我明白了失败乃成功之母；因为是您，让我明白人生需要勇气和毅力；因为是您，让我学会待人宽容。您对我的教诲之恩，我会一直谨记心中。
老师作文600字 篇4
王老师，你知道我们班有很多同学都有“第二个妈妈”吗？您一定会问：“真的吗？”，“是的！”王老师，那就是您！
您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您没读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们那次的作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法及简单又深刻，还能使我们铭记于心。
下课了，您会催促我们出去呼吸新鲜空气，有时，您看见我们几个女生在跳皮筋、踢毽子，您有时也回加入其中。您伴随我们班走过了小学的最后两年，还是我们在小学生涯中一齐相处时间最长的老师之一，您带领我们班取得了多少荣誉呀！
在生活上，您也无微不至的关心着我们。有的同学不喝水，嘴唇裂了，您就叮嘱他们喝水，有的同学生病回家了，几天不来，您就会给他们打个电话，必要时甚至去家里或病房去看他……
王老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们没有多长时间在。
老师作文600字 篇5
冯老师，当我第一次见到您时，是三年级上学期开学的第一天。您正在一边忙个不停的收取同学们的学杂费，一边热情地和同学们打招呼。那时的您是多么的匆忙，可您对待同学们却还是那么的热情。您对每一位同学那温柔的笑容，在我心中，是多么的美呀！
冯老师，第一次听您讲课，我就已经非常佩服您了。您讲课时，那对黑溜溜的大眼睛不停的“扫描”着教室里的每一位同学。您只要发现了一位正在开小差的同学，您便会瞪大眼睛，望着那位同学，用开玩笑的语言对那位同学说：“这位同学，地上是有什么宝藏吗？怎么你一直望着地下呢？”您刚说完这句话，全班同学就哄堂大笑。那位同学只好红着脸羞愧的坐端正。这节课后，我就非常佩服你了。怎么也想不到，您的一句话，竟然可以让全班同学都狂笑不止，还可以让那个开小差的同学主动地坐端正认真听课。
还有一次，是英语早自习，英语老师还没来，班长颜天华就来带读课文。可是教室里闹哄哄的，根本就听不到一点读英语课文的声音。这时，您走了进来，提高嗓音，大声说“安静！我来带读！”顿时，教室里安静了下来。您清了清嗓音，便读了起来。那时，我觉得您真是非常神奇，从来没想到，您不但语文教得好，英语也是那么的棒。
还有一次，您对我的认真教导让我在期末评上了一个“学习积极分子”，我得意极了！您走来对我说“这次考得不错哟！下次还要加油！”您的这句话点醒了我，我还要更努力，不能自满！于是我每天都认真听课。我也一直想着：加油！我是最棒的！
冯老师，我对你真是百般佩服，究竟是佩服哪里，说也说不尽，写也写不完。
老师作文600字 篇6
两只透着灵光的眼，一张能说会道的嘴，两弯细而淡的柳叶眉，眉宇间还未脱离童稚，微笑是她的招牌动作。这，就是我的班主任韩秀云教师。
她教我们的数学。在课堂上，她朴素，幽默。激发了我对数学的兴趣。可是，我的数学从小就没有打好基础，即使我努力得学，可教师讲的我还是听不懂，而我，是一个性格内向的女生，不好意思说出来。可细心的她发觉出了我的异样。于是，在课下，她找我去办公室谈心，她透过在这次谈话过程中，她明白了我数学学得不好，于是，在放学时，她把我留了下来，教我做数学题，并温习这天所讲的知识点。一转眼，到了晚上6：30，她告诉我：“你数学学得虽然不好，可是你很聪明，你每一天晚上留下来，教师帮你温习功课，努力把你的数学成绩提高上去，但你也要在家里好好的预习功课和温习功课，明白了吗？”我怀着感激的情绪说的了一句：“恩，我明白了，教师，多谢您！”教师又习惯的亮起了她的招牌动作—微笑的看着我，又说了一句：“你赶快回家去吧，留意你的父母担心你。”“恩，教师再见！”我也有礼貌的回复了教师一句，便回家去了。就这样，我每一天晚上都留下来，让教师帮我温习功课。就这样持续了几个月，转眼就期末考试了。
在考试时，我很有信心，因为我已提前做好了准备。过了几天，成绩单发下来了，我比往常要考的还要好，教师也替我高兴。
于是，我想好好的报答教师，可是又不明白该怎样做，我也仅有在心里默默地说：“教师啊，我多想叫您一声妈妈！”
老师作文600字 篇7
老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感恩。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带到了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的讲解给我新的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强息的世界里。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感恩。
老师作文600字 篇8
在我的记忆中最深刻的，是我上幼儿园时的张老师。
记得开学的第一天，我被妈妈领进一个房间，那个房间里有许多和我一般大的小朋友。我看见有些小朋友在哭，他们的爸爸妈妈也是想尽了脱身的方法离开他们，把他们托付给一位年轻的阿姨，她就是张老师。我看到这一场面，有点担心妈妈也会“丢”下我，便紧紧地抓住妈妈的手。
“宝贝，想吃糖果吗？”妈妈摸着我的头问，“嗯，想。”我回答。“那妈妈去买，你先在这儿和小朋友们玩会儿。”说完，便走了。小孩就是小孩，家长的几句好话就把我骗了。这不，发现妈妈计谋的我去找了张老师：“阿姨，你知道我的妈妈在哪儿吗？”“你的妈妈啊……”老师把我抱了起来。“她当然给你买了糖啊！”老师像变魔术般，几秒钟时间，空空的手已经被糖果占领。看到糖果的我，不管三七二十一就先吃了一颗。
这时，我的眼睛对上了老师的眼睛，老师的眼睛乌黑明亮，好像能读懂小孩子的心。那一头瀑布似的齐腰长发散发着一股清香。我的心情好了很多。“你看，其他小朋友都哭了，就你这么乖，这些糖果都归你啦！”说着，张老师把糖果都放进我的口袋，“去和小朋友们玩吧！”“好！”从此，我开始喜欢张老师，开始崇拜这个温柔的大姐姐。
张老师有时还会认可我们的奇特想法。每天下午的拼音课课后，老师让我们描完一张拼音册。天天都写，小朋友就会厌烦。于是，新奇的想法来了：我把铅笔拿在左手，学着那些左撇子的同学，描拼音册。起初只有我一个人，后来用左手描拼音的人越来越多。最后，被张老师发现了。张老师并没有因为我们学不正规的方法写字而生气，只是表扬我们，“左撇子的小朋友也很聪明呢！”我们听到后很是开心，并和张老师一起用左手练起字来。
我的老师——张老师，你陪我度过了人生中最需要快乐的时期，您在我心里，犹如月亮一般美丽、永存！
老师作文600字 篇9
倪老师是我们的班主任，她对我们每一个学生都是一片真情。
我是在学校吃饭的。可是，我很挑食，这个不吃，那个不吃，每次用餐我总是乘老师不注意，把剩下一大半饭菜的饭盒，偷偷地放进饭箱里。
有一次我正想盖上饭盒盖，被倪老师轻轻的一声叫住了：“叶佳怡，你今天的饭菜都吃完了吗?”我只好吞吞吐吐地老实说：“没有。”倪老师打开我的饭盒，摇摇头，叹口气说：“你怎么剩下这么多饭菜呢?下午你会肚子饿的呀。”
“这些饭菜都不合我的胃口。”我轻声地说，“我爱吃荤菜……”
“不能只吃荤的不吃素的呀，要吃点青菜萝卜这一类蔬菜，营养才能均衡。”接着倪老师讲了美国三分之一儿童是小胖墩，不得不加入了减肥大军；又讲了只吃荤菜将来会造成血脂高、血压高、血糖高的严重后果……可是这些话我一句也没听进去。
放学回家，我肚子饿得咕咕叫。可是这一次我怎么也找不到点心，只得饿着肚子做作业。
不一会儿，妈妈提着一袋菠菜、胡萝卜回来。我连忙向妈妈要点心吃。妈妈说：“你在学校挑食，我怎么还能给你吃点心呢?倪老师为你吃午饭操透了心。你想成为小胖墩啊!”
哦，倪老师已经和我妈商量好采取措施了。
这天晚餐，我开始吃菠菜豆腐咸肉汤，清炒胡萝卜。虽然不太配我胃口，却也觉得别有风味，蛮好吃的。
从这天开始，一年多来我已养成了不挑食的习惯，身体不胖也不瘦。再说起这件事，倪老师笑了，妈妈笑了，我也笑了。就是这件小事，我的心中一直感激着倪老师。
老师作文600字 篇10
这个学期，我们新增加了一堂课书法。我十分好奇，新书法课怎么上？是软笔还是硬笔？书法老师怎么样？是男是女？这周，我终于迎来了第一堂书法课。
上课铃响了，书法老师走了进来。他是个看上去有点严肃的男老师，他先讲了讲上课时，他所希望的纪律和不许给同学起外号的要求，又说，第一堂课他不会让我们练字，他想多了解下我们，让我们谈谈我们自己。
我姓匡，叫匡正。古代啊，我的名字是改错的意思。
匡老师解释着，我们大家都听得津津有味。他说虽然只会教我们一个初一，但他希望记住所有人的名字，也希望给每个人一个深刻的印象。为了快速地认识大家，匡老师拿出了花名册开始点名。
陈喆？他顿了顿，你这个名字让我想起了我的一位同学。
匡老师转过身，在黑板上写下了易本存哲几个大字。
易本存哲？
是的，匡老师点点头，这样的名字还真是终生难忘。
哈哈哈！哈
同学们都笑了起来，前仰后合的，捧着肚子的，捂着嘴的匡老师十分幽默，课堂上笑声不断，我们都十分开心。
匡老师决定讲讲写字的问题，他打开语文书，让我们区别宋体与楷体，指出它们的不同。他自己又写了两个鲁一个宋体，一个楷体。我看着匡老师写字，心底不禁暗暗赞叹：不愧是书法老师，字写得真好！我们看了半天，终于看出了些眉目来：宋体，好像无形中打了个格子一般，被拘束着；而楷体则像毛笔字一些，相对好看一些。所以，练楷体字好看点，我们一致点头同意。
快乐的时间总是过得飞快。转眼，下课铃就响了。我们与这位幽默的匡老师道了别，依依不舍地目送他离开了。我下定决心：趁着有书法老师讲解，我一定要把字练好。
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