在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的珍藏作文600字3篇，希望对大家有所帮助。
珍藏作文600字 篇1
最美的地方，往往有一段最美的回忆，我愿意珍藏那回忆，铭记那最美的珍藏。——题记
他始终记得，那段回忆……
他的父母要到北海道出差，可能要呆一段时间，便带上了年仅6岁的他，一路上，他不断地闹，来表达他对父母的不满，因为他见不到他的小兄弟们了。时下正值初春，三月的北海道显得格外好看，潺潺的小溪，美丽的花海，葱郁的树林，宽阔的草原，构成了北海道三月的风景。他们居住的公寓便是在这风景之中。从而也就认识了他——高桥仓上，一个7岁的日本小男孩。
仓上和他是邻居，偶有来往，渐渐的，他们就熟了，尽管语言上有障碍，但这丝毫不影响他们的友谊，他们一起在花丛中奔跑，在小河里抓虾，一起踢足球，打棒球……一天早晨，天刚蒙蒙亮，仓上来找他，说要给他看一个东西，他们一起穿过小溪，走到了一片粉红色的花前，仓上用手摘下一朵，别在他的衣服上，然后用生硬的汉语说出了两个字“朋友”，说完还挠头笑了笑。他也摘下了一朵，别在了他的`衣服上，也同样用日语说出了“私の亲友”(好朋友)，两人又在花中玩了玩，在这美丽的樱花从中，花在开放，友谊的花也在开放……
转眼就要离别了，三个月的北海道生活也即将结束，这三个月里，仓上和他一起摘过樱花，捉过虾子，一起看过漫画，吃过烧烤……曾经为了捉虾子差点被水冲走；为了吃烧烤差点被烧到这一切的一切都在离别时那么清晰，临走时，仓上送给他一坠链子，链子上刻着两人的名字，意在告诉他不要忘了仓上，不要忘了北海道……
他会永远的记住仓上，永远的铭记那段最美的珍藏……
珍藏作文600字 篇2
感动无任何华丽装饰，因为感动深深的荡漾整个生命，赋予心灵沐浴，我心已悠然，心也已随晚风吹拂到每一个墙角落，瞬间，丝丝感动无声地涌上心间。那次，也就是那次，让我感触到了感动其实就这么简单。
我也将一顶压鹅帽摆的低低的，手随意地插在口袋中，风荡漾于心中，街上没有人去领会这一番奇特，漫步于街上，无意走向绿荫，缕缕日光在绿叶中穿梭，在路上留下点点斑痕，风烛残年的老太太，弓着背半蹲在那里着，白发杂乱地垂在背间，衣服上参次不齐的补丁显得如此的刺眼，简单的背包在她背上挎着，留下一股淡淡清香，显得风尘仆仆，嘶哑的声音断断续续的从干裂的口中喊出：“卖――橘子――喽，卖……
”不断萦绕于我耳边，不经呆住，汗水不断地于她脸颊边滑落。不久，耳边不再有那嘶哑喊声，只是连续不断的咳嗽声。再一会，她便双手艰难的撑起，侧着腰，将竹篮扛起，橘子沉甸甸的在竹篮中摇晃，缓缓地起身，她的腿在颤抖，我不住地向前迈了一步脚。
她艰难地挪了几步，突然，她终究承受不住，身体猛的向下，就在那一瞬间我暗自喊了一句，脚快速向前，两手一撑，免受了一灾，许久她也稳住了身，暗暗松了口气，抢之提过竹篮，她缓缓转过身，激动地看着我，眼中似乎闪烁着光芒，我自然知道她想要说什么，我抢在她先向她笑了笑，因为我只是扶了一下，时间已晚，我看了看手表也将回去。
向她摇了摇手，随之走出树荫。再次转头看去，只见她将眼中的泪轻轻擦拭，但仍在树荫下坚持着，我不经吸了吸鼻子，我被她那坚持所感动，她或许也被我那一瞬间的动作所感动。“流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过。”其实感动就是这么简单，它源于感动，却蔓延于整个生命，就是那点滴的一刻，那可贵的坚持，使之飘扬在世界各个角落回荡于心中。
感动，其实就那么简单。
珍藏作文600字 篇3
夜渐渐深了，窗外的灯光一个接一个的熄灭，而我依然坐在书桌前，从抽屉中拿出一个普通的盒子。在这个平凡的盒子中，装的却是我要珍藏一生的宝贝。
上小学时，在每个学期末，魏老师会给全班每个同学写一则期末寄语。寄语写在一张卡片上，这卡片虽没有商店里的精致，却魏老师自己做的，男生是淡黄色的，女生是粉红色的，
根据每个人的性格，在卡片上勾画出一些简单的图案，给人很亲切很温暖的感觉。说心里话那时每到期末，我最渴望见到的不是成绩单，而是老师的寄语。
我这个盒子里装的就是从一年级到六年级，魏老师给我的所有寄语卡。平时，我把它们拿出来一遍又一遍的读，像阅读一首首优美的诗。
看到第一张，我就笑了起来。魏老师在卡片上画了一个长着翅膀的我，正飞向天空。上面写道：你是一个纯洁可爱的女孩，因为你的善良和真诚，老师和同学都非常喜欢你。现在的你，已经像一个羽毛渐丰的小鸟，你的未来是无限的天空，任你展翅飞翔。
还记得四年级以前，我是一个不那么自信的女孩，总觉得自己不够聪明，也不够漂亮，在班上像一只安静的小兔子，很少抛头露面。魏老师写道：我发现你嘴角边有个很小很小的酒窝，笑起来才能看见它，它使你显得格外的美，我还发现你的声音也如同你的笑容一样甜美，你为什么不多说话、多笑笑呢？
也许，我这一辈子都不会忘记这些寄语卡。我现在性格开朗、活泼跟这些卡片有很大的关系。有一次，我的表妹在我的“百宝盒”里看到这些寄语后说，如果有这样一个规定就好了，就是让所有的老师都给学生写这样优美的寄语，不准写“优点一二三”、“缺点一二三”那样的评语，听了表妹的这些话，我更加珍惜这些寄语卡了。
我会永远把魏老师的寄语在“百宝盒”里珍藏、珍藏……
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