在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的季羡林作文600字3篇，欢迎大家分享。
季羡林作文600字 篇1
许久没有在空间里写写心情，有一个朋友问我，为什么好久没有见我写的日志，只是因为忙吗?想必这只是一个冠冕堂皇的理由罢了。解释的多了，有时候往往会有适得其反的效果。
最近在读季羡林老先生的散文，从谈人生到再谈人生，从人世间的世态炎凉到为人处世的宽容，着实让自己受益匪浅。回往过去的日子，留下很多的遗憾，但的是自己的稚嫩带来的种种困惑。他说“人一生要处理的关系只有三种，第一种是处理好人与自然的关系，第二种是处理好自己与他人之间的关系，第三种是处理好自己的思想与感情的冲突。”我个人认为，第一件事是最容易做到的，也是大家做的最可笑的，因为我们总是以强盗式的姿态，来对待处理这两者的关系;第二件事，是大家每天都在忙着处理的，也是大家最在乎的，我们就是这样，喜欢活在别人的嘴边，为了那一句并不是发自真心的称赞，我们为之付出的是时间，那些本应该和亲人、朋友呆在一起的时间。为什么我们总是这样呢?宁愿浪费大把的时间在陌生人或者仅仅是见面点个头的家伙的身上，却不愿意将部分时间用来和自己的家人、朋友、爱人呆在一起呢?我们这是怎么啦?第三种，会因背景、阅历、性格的不同而不同，思想与感情的冲突是与年龄成正比的。小时候几乎很少会在这些事情上烦恼，长大后，在做每件事情之前，或多或少的会去权衡做这件事情的利弊，往往就是这转瞬间的思考，让我们经历了的心灵上的折磨，情感上的无奈。
三件看似简单的事情，一辈子又有几个人能真正的懂得，而我的理解也是那么的浅显，我能做的就是“尽人事而听天命”。
季羡林作文600字 篇2
又是一个阳光明媚的清晨，我照例开始批阅学生的日记。我将这个繁忙的过程看作是我工作中的一段欢乐时光，乐此不疲。借这个平台，我与学生沟通心灵、增进友谊；也用这种方式，来提高学生、丰富自己。
但今天日记的批阅，却让我不寒而栗、心潮起伏。
李明的日记片断：
仇恨，仇恨，我浑身血液里沸腾的全是仇恨！就因为你是老师，你就可以蹂躏一颗稚嫩的心灵吗？你就可以在全班同学面前无情地撕毁我的自尊吗？你就可以剥夺我们孩子之间那种珍贵的诚信吗？你让我撕毁的那本漫画书，我可是答应明天一早就要还给别人的呀！你让我怎么向朋友交代呢？你在我心目中已经形象扫地。从今以后，我不愿再接受你的教育，我不愿再学你教的数学，我愿意数学考零分！……
王强的日记片断：
对峙，这似乎是雄狮与羔羊的对峙。但对峙不到一分钟，羔羊终于败下阵来。羔羊满脸愤怒，却无奈地开始执行雄狮的圣旨，极不情愿地开始撕自己手上的漫画书。他撕得很慢，手在颤抖。仿佛撕的不是一本书，而是他的心。全班同学都在注视着两个人的对峙，可谁也不敢站起来帮李明向威严的数学老师求请。……
丁刚的日记片断：
数学老师，也许你是想尝试一次杀鸡儆猴之术，用你的淫威来征服全班同学，让我们把数学摆上最重要的位置。我觉得你是想错了，一定不会取得好的效果。李明爱上日记，特别爱上写漫画日记，可不是语言老师采用高压政策的结果。如果你觉得在校园巡视的教导主任，在你所辖的课堂上，捉到了心猿意马的学生，让你大失面子的话，还不如换一种方式，把学生的兴趣激发到数学学习上来。这样可能会收到你意想不到的效果。……
季羡林作文600字 篇3
第一次接触季老的文章是去年的中学语文课本，不知道这位学者，更没想到他竟是“国宝级”的.大师。
第二次接触季老是与父母的谈话，对于父母对他的熟知我似乎还很惊讶。从他们的言语中大体了解了这位百岁老人，但印象还是很模糊，总感觉像这样的学者比比皆是。
第三次接触季老是一个噩耗--驾鹤西去，由此事再次觉得这位老人像是一个谜：为什么全国会这样轰动？中国损失了什么？我非常想彻底了解一下这位在我以及所有中国人心中的传奇老人。
第四次接触季老是在图书馆中，偶然看到了季老书籍的专栏，便翻阅起来。这次，我想我真的是解决了心中的困惑，阅读他的自传，阅读他的散文，阅读他的心情日记，阅读他的生活。
早已明白他是一位大师，可这次的收获在于我真的不敢相信他是“国学大师”。原因在于：他的身世：用文中的话形容，是位于当时全国贫穷省份之一的山东最贫穷的临清县的最贫穷的村庄的最贫穷的人家；他的经历：六岁为叔父接到济南，自己形容“少无大志”，非常贪玩，却幸运踏入了清华园；他的国外生活：德国的十年已成为季老的“第二故乡”。在这里，季老完成了对国学的研究。他自己说，也许没有在德国的十年，没有他今天的成就，甚至不能活到今日…………
太多的太多，季老的生活在平淡、舒适中取得了成就。正如他自己所说，他从来没有什么志向，更从未想过会成为“国学大师”，只是一心研究他感兴趣的学问，并为之付诸努力，持之以恒。
我想这便是季老流芳百世的原因，非常简单，重要的是肯去行动!
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