无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的托福作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托福作文600字 篇1
六分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。
五分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。
四分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误。
三分：文章切题，段落组织基本合理，有逻辑性，但只存在于语义层次上，语言表达上未能体现;句子框架结构基本成立，但有许多语法错误，句间联系不顺畅，往往是不善于使用逻辑连词，显得幼稚，生硬。词汇方面拼写错误多，常有用词不得体现象。
二分：文章切题。阐说没有展开，只限于三言两语地回答问题;没有段落组织，很乱，长度很短，只有一段;句子排列有一定的逻辑关系，能看出各句基本框架，但结构或语法错误较多;用词不得体，拼写错误多。
一分：文章各方面都有严重错误，句子不像句子。总体印象是根本没有写作能力，英语水平太低，够不上二分标准，只能打最低分。
以上标准提醒我们：
(1)作文要有一定的长度，以便将论点展开，把问题谈清楚。
(2)文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，有头有尾。
(3)句与句之间衔接要紧密，不能胡乱堆积，给人一盘散沙的感觉。
下面相关文章中提供了五篇作文样例，划线处为错误或不当的地方，括号内为正确的表达法。研究时请注意错误的数量与性质，注意得分与文章的切题，长度，段落组织，句式结构，用词，文体等因素之间的关系。
托福作文600字 篇2
托福考试作为一项英语语言能力的测试，其设置的目的，是为了考察一个希望到美国生活、学习的考生在语言上是否已经做好了充分的准备。从托福考试的题目设计来看，听力部分主要是围绕美国大学校园或者课堂的对话出题，阅读部分主要是围绕着简单的学术文章出题。考生如果能够通过这样的测试的话，一般被认为就具备了在美国学校生存下来的能力。在1987年以前，考生参加托福考试，不需要参加写作能力的测试。但是，美国各大院校普遍感觉到，即使在托福考试中发挥出色的考生，在撰写学校的论文时仍有较大的困难。这就要求在学生赴美留学之前，还要接受写作能力的考察。于是，ETS（Educational Testing Service）从1987年5月开始，在中国境内推出了TWE（Test of Written English），也就是我们经常讲的托福考试的写作部分。
TWE推出那么多年来，一直受到考生的广泛关注。主要是因为TWE成绩在评价整个托福考试成绩的时候有着举足轻重的作用。举例而言，在620到640之间，一般认为考生的英语水平不会有本质的区别，但是作文从4分到5分（托福作文分六等，1分最次，6分最高，可以以半分为一级），甚至是0.5分的提高，都意味着你的托福成绩上了一个不小的档次。有些国外院校很重视TWE成绩，要么不做要求，一旦有要求，往往就是4分或者5分（比如，要以TWE成绩申请剑桥大学的话，就不能低于5分）。所以，TWE考得不好，便累及到考生其他部分的成绩，使之成为鸡肋――食之无味，弃之可惜。
托福作文600字 篇3
托福写作分成两部分。
第一部分：综合写作：要求在读完一段文章，听完一段讲座录音之后，概述讲座要点，并分析其与所读文章的关系。综合写作其实是听写，不需要你自己的想法，重要的是概括反述能力。还测试了听力，如果没听懂讲座录音内容，那后面写作也就没有材料了依据了。
第二部分：独立写作：要求针对一个题目提出自己的观点，并有论据和实例支持你的论点。有时是进行描述，如一个你喜欢的人或城市等。但更多的题是选择性，给你一个论点，问你是否同意。或者给你两种观点，问你赞同哪一个。
托福考试是为检测不以英语为母语的人的英语水平的，那么它考察的唯一重点还是语言。观点新颖与否，论据充分与否，论证结构怎样都不是最重要的。如果在用词、语法、和逻辑上都没有明显的失误，分数一般不会低。
了解托福写作之后，就要开始思考怎样才能提高自己的成绩了。
首先是要打好语法基础。如果把写作文比作盖房子，那么语法就是建筑的构造框架，建造框架都搭不好，那么房子怎么能盖得好。
其次是使用简单、熟悉的单词和短语，简洁、自然的句式。简单熟悉的单词和句式一是不容易出错，二是让人一看便能明白其要表达的意思。不要总认为难的单词、复杂的句式就是好的，能用简洁明了的句子清楚的表达自己的意思不是那么容易做到的。很多同学会去背诵复杂的句子模板，然后写作时套上去，一种可能是考试紧张还要出错，即使不出错，运用可能也很生硬，最终意思还没表达清楚，句子却冗长复杂，真是吃力不讨好。还要注意的是使用熟悉的用法与保持句式的多样性并不矛盾。可以换词语，换句型，但都以简洁明了为基础。
托福作文600字 篇4
新托福综合写作要求考生先读一篇学术文章，词数在二百五十左右，然后要考生听一段听力材料，时长约为一分半钟。最后，要考生根据阅读和听力材料的相关信息写一篇作文，三百词左右。
这对考生的英文写作能力、阅读和听力能力都有一定要求，要能把握住阅读和听力材料中的信息要点，在考试规定的时间内将其用另一种方式表达出来。
既然是要求三种能力，那下面就每种能力和所需技巧具体做出分析：
一、写作考试中的阅读材料大部分是摘自一些学术类文章，其内容缜密，结构严谨，有较强的逻辑性。所以阅读的时候，可以从结构入手，能较快速找到关键句子和重要信息。通常情况下，文章的第一句直接的提出文章的主旨，接下来会围绕这一主题进行讨论，通过一些细节性的东西展开。还有不要忽略文章的最后一段，因为文章最后会有总结，往往也有一些重要观点和信息。中间段落，大多数的学术性文章采取的`是以主题句开头，后面进行论证的形式，或是先进行论证后归纳观点的模式，多注意表示因果、转折关系的连词，确定作者对问题的态度。
二、听力部分要稍难一些，但阅读了前面的文章，对听力材料的主题已经有了一定的了解，所以在听的时候，应该将重点放在两个材料观点的判断比较上，建议在听的过程中做好笔记，把关键的信息记下来，为下面写作做好准备。
三、在阅读完听完之后掌握了关键信息，要怎么把它写出来，写得好呢?第一段就是把阅读和听力中的重点内容和观点表达出来，并说明观点之间的关系。第二段展开其中的分论点，证明观点之间的关系，注意角度的不同。第三段总结，注意不要加入自己的态度和观点。
托福作文600字 篇5
说明文用来解释或说明理论，方法，过程或某种抽象的情况。这里所说的说明文主要是"托福"中根据具体图表所写的文章。文章只传达图表中的信息，不涉及观点问题，不需要以理服人。
按图表写作文，首先要读懂图表，理解其包含的信息。为此目的，应注意三点：第一是读懂标题，明白图表的目的；第二是研究图表主题，理解各项内容及其之间的联系；第三是注意图表的说明或图例，以免误解。总之，对图表的研究要仔细,理解和判断要准确，不能草率做出决定，以免在文章内容方面丢分。
读懂图表之后，立即思考文章应表达的内容。这里,我们应该明白两个制约因素：其一是作文写作时间只有二十多分钟，不可能长篇大论；其二是图表内容繁多，不可能一一说明，也不能写成枯燥无味的流水账。考虑取舍时,应注意总的趋势，概貌，相互关系，典型的例子或数据，抓住这些之后，其他的内容实际上也包含在其中，不必再提及。
文章的写法没有固定的模式，但因题材的限制，变化太大也不可能。第一段必须说明图表的性质与目的，没有这一点，文章的主题难以突出。自然段的划分以清楚明了为原则，例如第一段谈图表的目的，其余自然段应当以所谈要点划分，最后一段可谈自己的理解和看法(也可不谈)。写作时的关键是每个要点谈完后,应给出例证，把该说地说完,然后再进入下一要点，不能不顾文章条理,把想到的内容随便乱放。
再语言方式上，要注意句式的变化，尽量避免反复使用某一句型。再并列情况较多时，设法采用连结词或关系词将领岁的内容串在一起，为文章的主题服务。全文的思路可以用主题句，自然段,逻辑词等手法表明，使读者感到作者的思路清晰，感到全文是个有机的整体。遇到众多雷同的词汇短语时，能变化的尽量变化，无力变化时可用句式变化弥补。
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