在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的学生作文500字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生作文500字 篇1
今天是八月十五，是一年一度的中秋佳节。爸爸交给我一项任务，就是杀鸡。说实在的，杀鸡我从没干过，但为了面子，同时被一种强烈的好奇感驱使着，我决定要试一试。
我来到鸡棚里，选了一只又肥又大的公鸡，用绳子捆住它的腿。然后，我回屋取了菜刀。我右手拿刀，右脚踩住鸡腿，又用左手按住鸡头，可是那只公鸡拼死挣扎，我用上了吃奶的劲，还是不好下手。爸爸说：给它灌点白酒或醋，它就没力气了。我拿来一瓶稻米香白酒，倒了一些在碗里，说：来，水酒一小碗儿，送你上西天儿……说罢，我扒开鸡嘴，把酒灌了下去。一会儿，它便醉倒在地。我用老办法踩住鸡腿，拽住鸡头，爸爸这一招真灵，它不再挣扎了。我拿着菜刀在鸡脖子上割了起来。割了一阵，我仔细看了看，骨头已经断了，便想：它已经死了，我就把它扔在地上。可是，不一会儿，它突然像飞机旋转似的扇动翅膀，在地上乱扑打起来。我问爸爸：爸，这公鸡怎么变成了超低空飞机了？爸爸说：鸡脖子上有道白管，那是它的气管，只要把它割断，鸡就活不成了，你是否把它割断了？我拾起鸡一看，偏偏那根白管完好无缺。我说：喂，鸡先生，板刀面还没吃够呀？好，我成全你。说完，我一刀下去，公鸡扑棱几下，这回真死了。想不到，杀鸡还有这么多学问呢！我风趣地说：安息吧，鸡勇士，一会儿你会被安葬在我们的肚子里的。大家听了哈哈大笑。
今天，我又学到了一样本事，心里美滋滋、甜丝丝的，甭提多高兴了。
学生作文500字 篇2
作文是语文教学的重头戏，但长期以来，我们发现，提高学生作文是件很难的事，教师怨学生天赋不够，学生怨老师教得不好，细分析，我认为主要有以下三点原因：
一、学生的阅读与积累不足。
一是课程标准执行打折。语文课程标准虽然对学生的阅读有了明确规定，但各地、各学校在执行中却没有认真落实，学生在阅读时间、阅读量上没有保证。
二是课外必读作品未列入义教免费教材中，实行一费制后，义教阶段逐步向零收费规范，显然不能统一购买，大部分地区不愿再给学生增加负担，必读作品无法保证，更谈不上阅读。
三是家长的'认识层次不齐。大部分家长喜欢的资金投入到学生购买试题上，注重理化方面的提高，何况学生的语文成绩彼此间相差不大，不足以影响学生升学考试。
二、教材的编排还欠缺体系。
一是义教阶段和非义教阶段在写作编排中衔接不够紧，学生作文训练的层递性未完全体现出来，不同版本构思也有差异，同一类写作练习多是蜻蜓点水。
二是欠缺作文校本课程的开发，大部分教师只会按部就班，作文训练达不到理想效果。
三、教师的教法不够得当。
一是教师研究不够。不能根据学生的年龄特点和阅读能力设计作文题目，往往只满足于教材中的作文题目，未精心选题，没有对学生的作文训练形成一个系列。
二是教师作文教学方法简单。大部分仍停留在简单的分析、读范文、写作中，精彩的作文授课只在公开课中有，平时准备不足，学生自然提不起兴趣。
三是教师自身功底有限，自己不善于读书、练笔，示范作用不够，也会影响学生作文积极性。
学生作文500字 篇3
炎炎夏日，火辣的骄阳，滚滚的热浪，让人不由得感到阵阵疲困。放眼望去，唯有那儿是一个碧水融融的冰清世界，一个绿树成荫的世外桃源——荷花池。
走近池边，一片诱人的翠色映入我的眼帘。在那平静的水面上，铺满了荷叶，池里那荷叶如此巨大，就像一个个青玉盘似的。在烈日的光辉下，竞相开放的荷花格外耀眼。在这众多的荷花中，傲然挺立着一株株俊俏的荷花。
荷花的颜色大都是粉红色的，也有乳白色的。乳白色的荷花是很少见的，这次竟然被我碰到了。花瓣的中心有金灿灿的花蕊，花蕊里面簇拥着莲蓬。记得我第一次吃莲子，入口之后，有一股淡淡的清香和甜味，味道独具一格，所以我总是吃不够，真是回味无穷。
在那一片片荷叶的衬托下，荷花变得多姿多彩，艳丽无比。有的荷花天生就是“害羞的姑娘”，任凭你怎么千呼万唤，她还是羞答答地躲在荷叶间，偷偷地看着这个可爱的世界；有的，则大胆得如泼辣的美少女，尽情地舒展怒放，摆弄风姿，在一片绿色之上显得格外好看动人；有的娇羞的花苞，靠在母亲温暖的怀抱中，睡得多么安详，多么幸福，它也许是在做美梦呢！随着夏日的凉风，荷花的清香在空中回荡，沁人心脾，引得蜻蜓在水面盘旋，小鱼激动的跃出水面……
大自然就像个无所不能的画家，在夏日描绘着不可抵挡的激情；这冰清玉洁的使者表演着“出淤泥而不染”的表演，这就是她那神奇的画笔，画出的美丽景色。在池中，一群可爱的荷花仙子在翩翩起舞，水面上照映着蓝天与白云，两者相互辉映，相互衬托。
啊！荷花，你的美丽和高风亮节，都让我佩服，你说你能不令人陶醉吗？
浙江嘉兴海盐县实验小学教育集团六年级:吴千慧
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