在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的关于泥塑的作文500字，希望对大家有所帮助。
泥塑的作文 1
“泥塑”我们在平时只是随手玩一玩，并不了解它真正的内涵与文化底蕴。今天我们有幸来到了老城石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的李正卿老爷爷。看到了一尊尊栩栩如生的作品，我才真正体会到了作为非物质文化遗产的泥塑的魅力与感染力。
泥塑是一种古老的民间艺术，距今已有6～7千年的历史，是劳动人民智慧的结晶。唐朝是泥塑艺术发展的鼎盛时期。像人人皆知的“唐三彩”与泥塑就有关系。
刚踏进文化大院，我便感受到了一种浓浓的民俗气息，寻着这气息，我们来到了李正卿爷爷的身旁。李爷爷已经有80岁的高龄了，可看上去精神还是那样的矍烁。他从小就跟随父亲学习捏泥人、扎纸等民间传统实用艺术，这么多年从未间断对泥塑艺术的追求和探索，这得需要多大的毅力啊！我们刚到时爷爷正在制做《三国演义》里一系列的英雄好汉。在爷爷手里，一尊刘备的塑像就要诞生了，栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛会讲话，会呼吸。两根上扬的粗眉，略显夸张的鼻子，还有那对显眼的大耳朵，甚至连“人中”与眼睑都一目了然。真像活了一般。
除了三国英雄，还有些让人过目不忘的泥塑：历史人物“孔子”、“李白”……神话人物“观世音菩萨”“弥勒佛”……历史典故“岳母刺字”和一系列的抗日战争“支前”泥塑都让我们印象深刻。我最喜欢的就是色彩鲜明的`“竹林七贤”：忘情弹奏古筝的嵇康、肆意酣畅的“阮籍”、随意拨弄琵琶的“阮咸”……一个个人物形神兼备，出神入化。
后来，在大哥哥和大姐姐的帮助下我们学习了简单的用模型制成泥人，让我们每个人都满足了心愿。最后我们恋恋不舍地与李爷爷告别，爷爷告诉我们只要我们愿意学，他以后都可以免费教我们，我们听了心里乐开了花。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力，更让我们学到了多少在课堂上学不到的东西啊！李爷爷的耐心、毅力以及那种为艺术献身、学而不厌，诲人不倦的精神深深地感染了我。这真是一个好课堂啊！
泥塑的作文 2
泥塑是一种深得百姓喜爱的民间艺术品，它创始于清代道光年间，流传、发展已有180年的历史了，想不到泥塑竟然是一位年纪不小了的老爷爷呢。
开始捏了，负责教我们捏泥塑的老师先发给我们一人一个用红色彩泥制成的、形状不太规则的球，它正好能握在手心里。接着，老师教我们怎样把这个红球团得圆滚滚的，于是我照着老师团的样子团了起来。可是，我的小红球似乎没有老师的那个听话，一会儿朝这儿滚，一会儿又朝那儿跑，最后竟从我的手心里溜到了椅子底下。
终于，大家都团好了。老师又发给我们每人一个木棒，教我们怎么把木棒插进小红球里。“要小心一点儿,”老师说，“别把球弄走形了。”我低头看了看我的，小红球的.一头已经尖了，可我刚刚还在兴致勃勃地往里插呢。没办法，只好把红球取下来团好重新再插。
现在，我的手里正拿着老师刚发的黑色、红色和黄色的彩泥用来做眼睛、眉毛、嘴巴和尾巴。我先捏了一个又黄又尖的嘴，接着是一个尾巴，三个黑色的小球粘在一起做成了它。然后是一双眼睛，眼睛最难弄，得先贴一层黑色，再贴一层白色，然后是一个小黑点儿。尽管我费了很大的劲还是弄的一个眼睛大，一个眼睛小。再来一对活灵活现的眉毛，最后是一个冠子。
圆圆的眼睛，竖着的眉毛，尖尖的嘴巴，红色的身体。它是谁？没错，它就是愤怒的小鸟。
泥塑的作文 3
在我房间的玻璃柜里，摆着许多泥塑小人，每当亲朋好友来我房间观赏，都会对这些泥塑小人赞不绝口，可谁知道我在这方面所付出的努力？
前几年，我的哥哥从大学回来，他是学美术的。不说画画技术，各个做泥塑的技术可是非常厉害的！哥哥的泥塑栩栩如生，我的心里十分敬佩他，于是我决定——向哥哥拜师学艺。从此，我踏上了泥塑之旅。
只要哥哥一有空，我就到哥哥家中向他学艺。哥哥拿出自己去商场买的模型，放在桌子上，开始雕刻，我则看着哥哥的动作，开始雕刻，拿着美术泥和美工刀小心翼翼地刻着。
刚开始，我根本不懂得技巧，每当我将自认为的“杰作”给哥哥看时，哥哥则用“四不像”这个词形容。我之后便不敢给哥哥看自己的作品，我也常用零用钱去新华书店买有关雕刻技巧的图书。
为了不让哥哥嘲笑，我花更大的心血雕刻。夏天时，我把自己关在房间里，不开空调、电风扇，怕泥粉满天飞，头上都是汗，我也不在乎；手被划伤了，流血了，简易地包扎几下便继续雕塑；做坏了，不气馁，换一块美术泥继续做……我每当做坏一个，就会总结一下自己错在哪。有朝一日，我的`作品越来越栩栩如生了。
我为了做一套《西游记》的四大主要人物，只剩一个孙悟空，我花费了一个月时间，可还是失败了，我气得差点把《西游记》系列的人物全部砸掉，我去花园散步，看见一个差不多八个月的小孩子在草坪上站了摔，摔了站，我心想：一个小孩子都懂不半途而废，我呢？想到这，我又回家重新雕刻，过了几天，孙悟空完成了！
现在，泥塑成了我的爱好，也成了我的绝活。每当我做泥塑，就想起草坪上的小孩子。学泥塑就像学走路，总会摔跤吃苦，但一定会有快乐！
泥塑的作文 4
温馨的灯光照着木质小推车，平着摆着几个泡沫塑料板，插着一排排彩泥人物，四处张望的孙悟空，背着背包的小猪佩奇，憨态可掬的小企鹅……各式各样、活灵活现的人物，还有那一双干裂的手。
四年级去福州游玩。夜幕降临，古色古香的小街挂着红彤彤的灯笼，点着馨黄的灯，显出一片繁荣。晚风习习，拂过如琴弦般的枝条，奏出和谐的曲目。焕发生机的老树下，我看见了她——那个老人。
老人坐在木质小推车前，用饱经风霜的手仔细地捏着眼前的小人儿。我不禁探过身去。
明亮的灯光照着老人。我清晰地看见她，她的手上长满老茧，瘦长的手指仔细地把一根尖木棒削圆。再取出一团粘土，飞快地揉出一个圆鼓鼓的'大球，插好木棒，又撮了一颗小头，娴熟地用工具刻出脸蛋。枯黄的手不停地操作着，她清瘦的脸上戴着老花镜，仍是一脸专注。
在她灵巧的手下，一个精致的挺着大肚子的猪八戒就完成了。老人小心地把它插在小推车旁的一个泡沫塑料板上，那里还有许多彩泥人物——她要等到彩泥完全干了之后再卖出去。
再看小推车上，一个个人物都是那么精美，惟妙惟肖，像是从电视里跳出来的。价格也很实惠，物美价廉。
事隔两年，我仍记忆犹新。那个老树下的老人，她用自己龟裂的双手，撑起了孩子的一片纯真。
泥塑的作文 5
寒假里，老师布置了一个关于春节的手工制作作业，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三条小鱼，粘成了一张“年年有余”的泥塑画。
我先做鱼的身体，拿出一团黄色彩泥，搓成一个椭圆形的球，在球上用小刀划出一条竖线，在竖线的左右两边各划三条短横线。再做鱼的眼睛，拿出一个白色的彩泥，搓成两个小圆球。再拿出一个黑色的彩泥，搓成两个更小的圆球，接着把黑色圆球粘在白色圆球上，再把它们粘在身体的前部。接下来做鱼鳍。拿出一团黄色彩泥，分成两个小圆球，用手指轻轻地按一下，将圆球捏成一个像三角形的形状，拿出小刀在三角形比较尖的地方划两道，就成了一个鱼鳍，把鱼鳍粘在鱼头的左右两边。最后做鱼尾，再拿出一个黄色的彩泥，分成两份，轻轻地按成扁扁的形状，拿着小刀在上面划一个三角形，把它拿下来，在做好的鱼尾上轻轻地划一刀，鱼尾做好后把两个鱼尾粘在一块儿，再粘在鱼的尾部，这样，一条鱼就做好了。用一样的方法重复再做两条鱼。我还用绿色的彩泥搓成长条状的`水草，用白色的彩泥捏成圆形的鱼泡泡，白色的彩泥捏成长条拼在一起，组成“年年有余”四个字，拿来一张黑色的卡纸，将它们全部用双面胶粘在卡纸上，这样，我的泥塑画就完成了。
这就是我的小制作，喜欢吧！如果喜欢的话，就按这上面的一起来做吧！
泥塑的作文 6
泥塑是一种深得百姓喜爱的民间艺术品，它创始于清代道光年间，流传、发展已有180年的历史了，想不到泥塑竟然是一位年纪不小了的老爷爷呢。
开始捏了，负责教我们捏泥塑的老师先发给我们一人一个用红色彩泥制成的、形状不太规则的球，它正好能握在手心里。接着，老师教我们怎样把这个红球团得圆滚滚的，于是我照着老师团的样子团了起来。可是，我的小红球似乎没有老师的.那个听话，一会儿朝这儿滚，一会儿又朝那儿跑，最后竟从我的手心里溜到了椅子底下。
终于，大家都团好了。老师又发给我们每人一个木棒，教我们怎么把木棒插进小红球里。“要小心一点儿,”老师说，“别把球弄走形了。”我低头看了看我的，小红球的一头已经尖了，可我刚刚还在兴致勃勃地往里插呢。没办法，只好把红球取下来团好重新再插。
现在，我的手里正拿着老师刚发的黑色、红色和黄色的彩泥用来做眼睛、眉毛、嘴巴和尾巴。我先捏了一个又黄又尖的嘴，接着是一个尾巴，三个黑色的小球粘在一起做成了它。然后是一双眼睛，眼睛最难弄，得先贴一层黑色，再贴一层白色，然后是一个小黑点儿。尽管我费了很大的劲还是弄的一个眼睛大，一个眼睛小。再来一对活灵活现的眉毛，最后是一个冠子。
圆圆的眼睛，竖着的眉毛，尖尖的嘴巴，红色的身体。它是谁？没错，它就是愤怒的小鸟。
泥塑的作文 7
从上个星期三的美术课开始，老师教了我们做泥塑。
我放学买了紫砂泥、工具，回家做完作业，就开始我的“大作”了。我并不想做普通的魔法小屋，而是构思了一个对于我们新手来说较难的.———“南瓜”小屋。
我不假思索，摆好工具，放好报纸，开做了。
首先，也最简单的就是做底盘。把四分之一的泥搓成圆，用力拍扁，大概小碟子大小，用刀擦滑，就可以了。
接着就是做瓜身，这就是真正的挑战了。因为南瓜本身是一个接近圆形的物体，但泥很少，必须做空心，可又要模仿南瓜的摸样，这可给我出难题了。我用手把快成型的“南瓜”，从里面往外推，它就会立马破裂，做几次都不行，我都快放弃了，但又一想，不做既完不成作业，也是懦弱的表现，做什么事都不能半途而废啊！
我又继续做，仍是失败，渐渐地，我心灰意冷，也很晚了，突然灵光一闪，我想：为什么不把第二层底盘去掉，直接粘到底盘上？我的兴致一下子被激起，按照想法去做，大喜！我成功了！
再把屋顶做好，加上荷叶边，做好装饰，大功告成！
我欣喜地看着完工的“南瓜”小屋，心里别提多高兴！再看看时钟，都20点30分了！我的不懈努力终换来回报。
躺在床上，我仍平静不下兴奋的心，我想：只要不懈努力，遇到再大困难都不半途而废，那什么事都能做好！
泥塑的作文 8
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的铃声响起了，虽然校园和往日并没有什么不同，但是我的心情却完全不同。原来看上去死气沉沉的教室突然活力四射，就连色彩单一的校园，仿佛也别有风韵。而引起这些事情的原因是一节泥塑课。
刚一上课，一位身穿黑色上衣的男老师就走了进来。他和陈老师交谈了几句之后，眼操铃响起来了。做完眼操，一幅漂亮的黑板报就扑入了我的眼帘。接着，老师给每位同学都发了一张印有蝙蝠图案的纸，还有一团红色的陶泥。他说道：“今天，我呢就来，呃，教你们做，呃，一只蝙蝠——”虽然最初老师有些紧张，但是后来他渐渐地和我们熟悉了，说话也就越来越顺畅了。
老师指导大家：“现在，我们搓一团红色陶泥，把它摁在蝙蝠的头上。然后，我们再搓一小团陶泥，当做它的.额头。”我们说做就做，可是，我一动手做，就发现问题层出不穷：陶泥块要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。
终于，我把蝙蝠的头和躯干都做好了。“滴答，滴答”，时间过去了一大半，而我的蝙蝠还差两只翅膀！于是，我抓紧时间，照着图片捏翅膀。一只、两只、三只，终于做好了！我急忙给蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎么多了一只？我憋着笑，连忙把第三只翅膀揉成一团。就这样，一只小蝙蝠就大功告成了！
泥塑课时间过得很快，但是却让我深深地体会到了：很多事情都是看起来容易，做起来难。想要做好，一定要细心、耐心！
泥塑的作文 9
泥塑对我有着很大的吸引力。我在不知不觉中喜欢上了泥塑，可能是因为看了《俗世奇人》中的泥人张的原因吧。泥人张做泥塑的手法极其高超，听传闻说，泥人张就是看人几眼，用手在泥塑人的脸上捏几下，刷的一下就把那个人的脸给捏出来了。
有一天，我跟妈妈出来吃饭，吃完饭后，我和妈妈并没有急着回家，而是选择在这里散散步，看看有没有什么好玩的东西。
走着走着，我和妈妈来到了一家泥塑点旁边，泥塑好像也挺好玩的，虽然我不可能像泥人张那么的厉害，但是，我应该是可以做出碗、花瓶……之类的东西的。
“妈妈，我想学泥塑，行吗？”我拉着妈妈的`手停下来，用乞求的眼神望着她。
“不行，学泥塑要费很多的时间和精力，说不定你中途还会坚持不下来，半途而废呢，那我这钱不是白给你花了？”妈妈满脸狐疑地望着我。
“我绝对不会半途而废的，我会一直学下去，直到学有所成再说。”我坚定地说。
妈妈望望我，不知是被我的话感动了，还是迫于无奈，就帮我报上了泥塑班，不管怎么说，我能做我喜欢做的事情，我开心极了。
老师先教我们如何正确地使用泥塑机，然后往手上沾一点水，开启泥塑机，再把泥捏成自己喜欢的形状，这一节课结束后，我做了好多个小碗、水杯、花瓶……
在以后的学习中，我获得了很大的收获，也和泥塑有了不解之缘。
泥塑的作文 10
我的家乡是陕西省宝鸡市凤翔县，我的家乡不仅历史悠久、风景如画，还有许多可以体现民风民俗的特产。有驰名中外的西凤酒，有木板年画、豆花泡馍、臊子面其中，我最喜欢的是凤翔泥塑。
凤翔泥塑是家乡的一种民间手工艺术品，被列入国家非物质文化遗产。它是以泥土为原料，再用手工捏制成各种各样的泥坯，经阴干后再进行彩绘。它汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣中的纹饰，造型夸张、色彩鲜艳、栩栩如生。我家收藏了三个泥塑，一个是爸爸在我出生那年送给我的福寿猪，一个是富贵羊，还有一个是凤尾鸡。
其中，我最喜欢的就是凤尾鸡泥塑。它是2017年中央春节联欢晚会的吉祥物。凤尾鸡的鸡身绘有鲜艳富贵的牡丹；鸡肚是红色的，表达吉祥幸福之意；鸡冠是粉色的，展现出青春的活力；鸡尾开五叉，寓意五行。它昂首挺胸，像在仰天高歌，象征着我们西府人民积极向上的精神面貌。
凤翔泥塑在西周先秦时期就有了雏形。之后，经过一代代艺人们的不懈努力，逐渐演变成为今天的样子，期间经历了三千多年。它充满了浓郁的乡土气息，包含了人们对生活的`美好祝愿，同时也让我了解了中国文化的博大精深。我爱家乡的泥塑，希望这小小的泥塑能够以它独特的造型和精美的纹饰，走向全国，名扬世界！
泥塑的作文 11
骄阳似火的八月的一天，我们红领巾小分队在老师的带领下，来到了位于广州市越秀区的陈家祠参观。在那里我们观看了有趣的“西关风情”泥塑展。
展览厅面积虽然不是很大，但设计独特。展品统一挂在成凹字形的展板上。每件泥塑作品都被固定在一块长20厘米的，宽10厘米的咖啡色木板上。每件作品都精雕细刻，微妙微俏，活灵活现。
就看“卖荔枝”这件作品吧，你看，一位农家妇女挑来了两个大箩筐，里面装满了熟透了的荔枝，箩筐上还有布半遮着。那位妇女穿着朴素，头上还戴着头巾，赤着两只大脚，我想他的生活一定很平穷。他的傍边站着一位打扮时尚的西关小姐，他手捧着许多荔枝还要品尝农家妇女手上的荔枝呢。我想那颗荔枝一定很甜的吧！
在看“磨米”这件作品吧！一位中年妇女坐在一张小板凳上，她的.背上还背着一个一岁左右的小男孩，小男孩半闭这眼睛是睡非睡，妇女的前面有一台石磨，石磨上面放着几把白白的米，他的右手扶着磨杆在磨米，左手伸向肩膀，轻轻的抚摸着小男孩的小手。妇女的头半侧着，眼睛也半闭着。嘴里唱着催眠曲。我想这位勤劳的妇女一定是位妈妈。
还有“情同手足”“顾此失彼”“量衣”“鸡公澜”……..一件件泥塑作品栩栩如生，反映了浓郁的广州西关风情。诉说这一个个动人的西关故事。这些作品在我的脑海中留子啊深深的烙印，挥之不去。
泥塑的作文 12
星期日的一天，我约了好朋友龚雨荷、华灵慧到荔枝公园玩了泥塑，还每人亲手做了一个作品出来了呢！
到了那儿，我们三人每人找了一件围裙系在了身上，妈妈说是为了防备弄脏了衣服。然后我们就在老师的安排下各自找到了一个大转盘动手做起来，原以为很简单，等到我真做时才发现手中的泥巴很不听话，总做不成东西，这可急坏了我……
后来妈妈叫来了老师，在老师手把手地教导下，我才慢慢知道了做泥塑的诀窍：双手要紧按泥巴，不要移动，在转盘的转动下，双手顺势做向上拉的动作就可以使手中的一团乱泥很快变成一个圆形，然后我们就可以做成盘、碗、杯、花瓶等东西了。
在老师的帮助下，我最后做了一个小小的`花瓶，龚雨荷做了一个小碗，华灵慧做了一个美羊羊的头。之后我们三人各自带上自己的新鲜出炉的作品来到制作区，在那里我们又忙着为这些东西装饰打扮起来，我还在上面写上了制作日期和一些祝福的话语呢！
东西做好了，但不是成品，老师告诉我们这些泥巴还必须要等干透之后才能上色，再把这些上过色的东西拿去烧制才可变成我们真正想要的东西，天啊！一件小小的制作品原来还要这么多工序才可以啊。
所以等过了一周后，我们又去那儿上了色，给每件东西穿上了彩色的外装。昨天，我们终于见到了自己的作品—我的小花瓶显得特别漂亮，我高兴极了，拿回家就摆放在我书桌的窗台上，我想让他时时陪伴着我，我能时时看见他！
泥塑的作文 13
中国民间有许多手艺人藏龙卧虎，伙伴们有的喜欢糖画艺人，有的喜欢陶艺艺人，还有的喜欢修鞋修伞的手工艺人，我却喜欢心灵手巧的泥塑艺人。
做泥塑的是一位老爷爷，坐在小椅子上。他年过六旬，脸圆圆的，黑黝黝的。只不过他满面红光，脸上挂着笑容，久久不散。他腰上挂着一个小喇叭，重复吆喝着“来看看喽！”一会儿，人聚集过来，他就更开心了，二一口流利的家乡话给他增添了几分朴实。近看，才看到他一脸皱纹，笑的时候，眼角更是堆起了深深的鱼尾纹，仿佛是岁月留下的痕迹记录大半生的沧桑。
老爷爷捏的泥塑十分逼真。那些校门口的一年级孩童非常喜欢，缠着大人要买。这勾起了我小时候的回忆，家里也有我喜欢的小动物的泥塑。我挤进人群里，只见他已捏好了一些脸谱，还有一些小动物和小花小草。
一块普普通通的陶泥，一把普普通通的刻刀，在老爷爷的'手里翻动，一眨眼的工夫，像变魔术一样，一只活灵活现的小鸟，便在他手中飞动。
旁边的人们，有的喝彩，有的鼓掌，赞口不绝，老爷爷可开心了。一个一年级的小朋友很想要朵花，老爷爷拿起泥，快速把旁边多余的泥块去掉，然后拿另一种颜色的泥做花蕊，最后拿一根小棒插上去，一朵美丽的小花做好了。小朋友拿着花，爱不释手。
我买了一只“小鸟”，只用了5元钱，细看才发现小鸟的羽毛都那么无可挑剔，细致万分。我惊叹不已，手工艺人大多来自民间，可他们用自己普通、勤劳的手创造了不可思议的美。
泥塑的作文 14
一天，我上昆明去玩，干外公带着我、姐姐、弟弟去一个叫宝海公园的地方玩，到了中午，我看到一个泥塑园，我就进去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫芦、花瓶……什么什么的，数都数不清楚，每一件样品的栩栩如生。
这时，有个爷爷走了出来，和蔼的说：“小朋友，你想做泥塑吗？”我说：“嗯，非常想学！”爷爷说：“好啊，你过来我教你，你先弄一点泥在盘上，撒些水在泥上，以防干了，然后踩着按钮用手开始捏，我就在你旁边”我说：“好”然后，我就在老爷爷的指点下按着步骤做，先是踩着地上的按钮，盘开始转动了，我用手把泥弄了一个小洞，左弄右弄，就是弄不好它，我就有点气馁了，心里想：看来我不是这块料啊！
这时，老爷爷走到我身边看了看，说：“孩子，不要气馁，你一定可以做好的”，爷爷的这句话让我重新振作起来。我自信的说：“好的，爷爷，我一定把它做好”，此时，我看到爷爷已经做了好几个了，我仔细的观察爷爷做的过程，手里不知不觉的就捏成了一个杯子，接着我又把它捏成了一个葫芦。我兴奋的说：“大功告成了！”爷爷走过来一看说：“不错，孩子，我可以告诉你，来这里的人都做的.不是很好，让他们带回去会可惜了原料，不过我看你这个做得很好，你可以带回去做个纪念，以后做什么都要有信心，不要轻易说放弃，好不好？”我听了很感动！
在回家的路上，我回味着老爷爷的话，仿佛自己长大了不少，也懂得了不少！心里美滋滋的想：我在昆明学会了泥塑。
泥塑的作文 15
几年前，我和哥哥住在一起。我哥哥擅长泥塑。他做的泥塑看起来栩栩如生。慢慢地，一个愿望在我心中萌发——我也想像我哥哥一样做美丽的泥塑。从那以后，我开始了我的泥塑之旅。
后来，每当我哥哥想做泥塑时，我就躲在角落里偷偷学——看着他一边做，一边用手中的花泥和艺术刀仔细模仿。起初，似乎一切都不太顺利。每当我给哥哥看我的杰作时，他总是笑着说我做的是“四个不同的形象”。几次之后，我再也不敢给他看他的作品，所以我买了一本关于如何用零花钱制作泥塑的书，并在我的房间里努力学习了一整天。
为了做好泥塑，我做了一些艰苦的工作。在一个炎热的夏天，我在房间里做泥人，汗水从我的额头渗出，我忍不住把它们擦掉。实用刀刮伤了我的手指，并在继续操作前贴上了创可贴。如果我做不到，我永远不会失去信心。我会试着用一块花泥再做一次...当我刚开始的时候，我遇到了许多困难和失败，但是每次当我看到我不太成功的'作品时，我都会仔细思考并获得新的经验和教训。日复一日，我的经历越来越丰富，泥塑技术越来越熟练，桌上的作品越来越逼真。
现在，泥塑已经成为我不能放弃的爱好，也成为我的专长。看到我的作品，我的兄弟不再嘲笑我，而是表扬了我。
泥塑的作文 16
寒假里，我参加了周乐儿组织的雏鹰假日小队活动，和小伙伴们一起参观了无锡泥人研究所。
早上天气很冷，但是我一想到要和我分别一个寒假的同学们见面，我就顾不得寒风有多么刺骨了。当我到达集合地点的时候，我看到好多同学已经在那里了。大家见了面有说有笑的，别提有多高兴了。
大家到齐了，我们就排着队一起走进了京杭运河泥塑展示馆。展示馆的赵爷爷带我们参观了大型彩塑“古运河全景图”。那里一所所房子、一艘艘大船、一座座桥、一个个人物都做得栩栩如生，如果你看到了，肯定也会被那景象吸引的。
参观完了，赵爷爷开始教我们做小动物——小狗。他先教我们搓两条两边细、中间粗的小泥条，再搓一个小圆球把两个小泥条固定住——这就是小狗的脑袋。最后在小圆球上加上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，一只憨厚可爱的`小狗就在我手里诞生了！
接下来赵爷爷又让我们每人挑了一个小动物的泥胚，让我们在上面涂色。因为我属猴子，所以我选了一只小猴子。我先给它全身都涂上棕色的毛，再给它画上两只调皮的小眼睛，一张大嘴巴，还在它的手里画了一个桃子，肚子上画了一朵大红花，这样一只机灵的小猴子就出现了，它好像还在跟我说话呢！
时间过得真快呀，一转眼又要和大家说再见了，我们依依不舍地互相道别，离开了京杭运河泥塑展示馆。今天我的收获真不少，不仅看到了精美的惠山泥人、了解了古运河的全景，还亲自动手制作了泥人，真希望以后还能参加这样的活动！
泥塑的作文 17
今天，我们在橙子作文班里上了一节泥塑课，这节课我已经期待很久了。
橙子老师早早地就在院子里摆了几张桌子，还给我们每人都发了一块泥巴，而且地上还放了一盆泥巴。我拿起泥巴，感觉凉凉的，放在手里一揉，我的手就变脏了。橙子老师先让我们把泥巴揉成圆形，我揉的圆形有点大了，有的同学揉的比我的还大，有的揉的小，一个个圆溜溜的。
接下来我们要做泥塑作品了，我、睿涵和王者荣耀一起合作，我们先用泥巴捏成石头的样子围起来，做了一个大大的牛场，又做了一个宝座，上面坐着一个威风凛凛的国王，可是这个国王没有王冠。我们在牛场附近做了一只凶猛的大老虎，虽然它的'头上没有“王”字，却让人闻风丧胆。
最有趣的是我们合作的一只蜗牛，我们先做蜗牛的身体，它的身体是弯弯的，王者荣耀用两根牙签和两团小小的泥巴做蜗牛的眼睛，又用一块大大的泥巴卷起来做蜗牛的壳，这样一只可爱的蜗牛就做好了，它正伸着长长的触角和我们说话呢！
我做的是一张桌子，我先做了四条桌子腿，桌子腿是椭圆形的，我用双手拿起泥巴，开始揉，揉成椭圆形。然后开始做桌子面，我用双手拍打着泥巴，直到把泥巴拍成长方形，最后用牙签把桌子面和桌子腿扎在一起，哈哈，一张长方形的桌子就做好了。
同学们做的有机器人、有花、有老虎、有蜗牛……各种各样，形象逼真，大家的手可真巧啊！
我很喜欢这节泥塑课，希望橙子老师再给我们上一节其他的有趣的课。
泥塑的作文 18
“黑黑黄黄一团泥，白白嫩嫩两只手”。你知道我们在上什么吗？我们是在上泥塑课呢！
刚上课，老师就发给我们每人一包紫砂泥，同学们欢呼雀跃。我想做什么好呢？我看到多媒体上的小猪不仅漂亮，而且好做，于是我就决定做小猪。
我先和好泥后，抓了一块放在手心，双手来回滚动。不一会儿，一个光滑的胖胖的猪身子就呈现在我的手心里。我又抓了一把泥，揉成了四个球，将牙签截下一段把四个小球固定在猪身子下面，当它的腿。然后我又做了个小猪圆圆的脑袋，又小心地搓了两个小球按在正前方，这样，小猪就有眼睛了。接着，我拿了一小团泥压成猪鼻子用牙签画了两个圆，贴在眼睛下面。可我看看小猪总觉得少了什么。哦！原来是少了尾巴和耳朵。于是，我马上拿了一团泥把它搓成一条短线用牙签固定上。又拿了一团泥捏成扁扁的猪耳朵。就这样，一只惟妙惟肖的小猪做好了。我又按照：揉、搓、捏、压、刻的`方法“塑造”了另一头猪。
我看着自己的作品，一只小猪立在桌子上，好像在悠闲地散步，另一只猪用鼻子供着地，好像在说：“饿死我了，食物呢，我要吃饭，我要吃饭！”
我给这幅作品起名叫《猪兄猪弟》，我把自己的作品拿给老师看，老师还夸我做工精细呢！我听了心里美滋滋的。
这真是一节快乐的泥塑课呀！
泥塑的作文 19
前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。
几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的'经验和教训。
日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈纯熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。
现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。
泥塑的作文 20
假期的一天下午我兴致勃勃的去参加小记者活动——捏泥塑，这可是我第一次和这种非物质文化遗产近距离接触。也是我第一次走进位于光岳楼西北角的逸翔百工坊。好多泥塑啊！工坊里的展示架上摆满了各种各样的陶制品，还有泥塑的半成品看得我眼花缭乱，一个个栩栩如生的人物造型、小动物形状的哨子、彩陶绘制的阿福······让人爱不释手。
集合了，一位女老师先给我们讲了一些陶艺的知识，然后又请出来一位老师傅给我们演示了捏泥猴；先做头在做身体、手、腿最后是脚，正当我看着老师傅那灵巧的'手出神的时候，一只活灵活现的猴子已经摆在我们面前。哇塞，真神了！我们由衷地赞叹。接下来老师开始教给我们做泥塑——愤怒的小鸟。每人发了一个泥团，先从上面揪下一个小泥团再把剩下的泥团弄成球，把球的顶部稍微压平，然后再另一个小泥团里在揪出三块泥，不要太大也不能太小，搓成条在压扁做成冠；尾巴和冠的做法相同。嘴巴做成一个小圆锥体安在中间靠下的位置，接下来是眼睛。
哦！还有眉毛把剩下的泥巴搓成线状稍微压一下，再分成两半贴到眼睛上面；一个愤怒的小鸟完成了，我高兴地拿给老师看，老师不但夸了我还奖励给了我一支她亲手做的小猪泥塑。那一刻我觉得我做的小鸟是最好的，因为那是我的劳动成果。活动结束的时间到了，我恋恋不舍得走出百工坊，我暗下决心：下一期活动我一定再来。
泥塑的作文 21
每当我看到亲手做的泥塑时，心里有说不出的高兴。
记得那是一个星期六，妈妈带着我到保定商场的“贝贝乐园”玩。一进门，我便被现场教做泥塑的吸引注了。只见那架子上摆放着古色古香的盘子，还有精美的花瓶。看得我心里美滋滋的。便央求妈妈让我做一个，妈妈答应了。
首先指导老师先安排我坐下，接着一边做示范一边讲解，他做的是一个古代的盘子，材料是：一块泥和一台做泥塑专用的机器。只见他先拿起一块泥，放在石板上揉来揉去，揉得很软；然后他用脚踩在那机器的启动开关上，使石板飞快地转动；同时也把手放进水盆粘些水；最后在安着自己地想象将物体做出来。就这样一个古代盘子就从老师手里变出来了。
轮到自己动手做了，心里不免有些害怕，不知从那里下手，但为了成功我静下心来。首先想好做什么，接着从指导老师手里接过一块泥，将它揉得很软，再把手放进水盆，经过老师的精心指点，我一步步接近成功，谁知道，在即将成功的时候失败了――泥掉下来一块。
我没有因此失去信心，因为指导老师说：做泥塑不是一次就成功的。终于我按照老师的`方法又做了一遍，一个花瓶也从我手里变出来了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且还画了几颗小草。指导老师让我下个星期六来取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑。
虽然我做的泥塑不是很漂亮，但从这件事我体会到“无论做任何事情，都一定要有信心”。
泥塑的作文 22
今天，我们二（3）班举行了一次“小小泥塑展”活动。我们都把自己捏的橡皮泥作品放在了讲台旁边的桌子上，下课铃一打，我们给老师说了再见，就急急忙忙地去看小朋友们的橡皮泥作品。苏老师说：“你们喜欢谁做的，就给谁投票。”我给同桌邹泳琪投了一票，当苏老师问我们谁投了邹泳琪的票时，我就把手举得很高，邹泳琪最后得了39票，因为她做的是福娃“欢欢”和“晶晶”，大家都觉得她做得好。另外还有一个作品叫“冰糖葫芦”，大家看到这个作品时都说好嘴馋呀，所以都投他的票。后来，苏老师说：“你们是因为嘴馋才投他的票吗？”有一位小朋友站起来说：“不是，不是。我们是觉得它的上面是红色，下面是橙色，很漂亮，所以大家才投他的票的。”还有黄浩小朋友的作品叫“母鸡”。大家给他投了34票。因为黄浩不光是母鸡做得好，而且他还在旁边加了三个鸡蛋，所以才投他的票。还有一个小朋友做了一个小房子，他获得了37票。因为房子的墙壁上什么都有，有“窗户”、“门”，房顶上还有烟囱呢！苏老师说她都想在里面住一下啦！最后一个就是张浩祥小朋友做的“吉他”。他的.票数也很多，“吉他”受到了苏老师的称赞。因为苏老师非常喜欢吉他的琴弦和琴杆，还说想弹一弹呢！以上这四个作品的票数很高，制作出它们的小朋友可高兴啦！
其他的橡皮泥作品还有“青蛙”、“皇冠”、“手机”、“生日蛋糕”、“螃蟹”等等。今天的小小泥塑展我看得好高兴啊！
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