审题作文400字

2025-01-14 400字

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的审题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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　　1. 时态：主要考虑四种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。

　　要根据题意判断正确的时态。

　　注意：一篇作文可以不止一种时态。

　　2. 人称：主要有第一人称和第三人称。审题时根据题意用正确的人称写。

　　1) 如使用第三人称，需注意三单在一般现在时的用法，动词后需加s或es。如：She likes playing ping-pong.

　　2) 写作过程中注意代词的格式。

　　如： He (主格) feels tired. I like him. (宾格)

　　This is his (形代) bike. Thats not your book, Its mine. (名代)

　　复数形式：Their English teacher is very funny. They often play football together.

　　3. 结构：使文章有条理的方法

　　1) 使用时间词语衔接：如写过去时的`作文：Last Sunday; Last Weekend; My Holiday等

　　2) 总起句和结尾句前后呼应。

　　4. 容易出错的句型：

　　1) be动词和行为动词：同一个句子只能出现一种(现在进行时除外)

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　　有些半命题作文没有提供备选内容，可以根据自己的实际情况补题。如“我渴望”这个文题，在补题时要考虑的是“渴望”什么。一个中学生会有许多渴望，渴望能看上一场明星的演唱会，渴望考试考出好成绩，渴望能和朋友敞开心扉好好地聊聊，渴望能美美地睡上一觉，等等。因而在填充题目时，我们可能会想起好几个题目，这时就需要我们把可选的内容都迅速在脑子里过一遍，看看哪个有利于展开，哪个有利于真情实感的抒发，哪个有利于写出自己的生活体验，就选哪个。

　　有些半命题作文虽然没有提供备选内容，却限制了我们补题的范围。如：

　　生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。

　　看了以上文题，如果我们补题时填“追梦的艰辛”或“成功的喜悦”或“挫折的苦痛”等，那么就偏题了。仔细阅读以上题目，我们可以发现文题提供的`“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”只是生活的处境而非补题的备选内容，文题的重心是“你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语”，我们补题的内容应从这方面去考虑。

　　文题补充完整后，我们对这一个完整的题目还得审视一下。把它读读，看文题是否通顺，语意是否明确，语法是否正确，在通顺准确的基础上力争做到简明、生动。最后我们再按命题作文的审题方法进行写作。

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　　通过想像，演绎一段故事，诠释和表现话题，是近年来中考作文使用较多的一种构思方法。

　　如山东省莱西市中考作文话题为拒绝，一考生拟题真香永驻，文章采用拟人化手法，写我(水滴)，经过千年的努力，终于得成正果，成为了天上的水雾仙子。

　　在初登太虚、乍入天堂之日，却目睹了天堂的一出丑剧白花大会上，王母娘娘假公济私，宣布由自己的侄女绿兰仙子代替牡丹仙子管理百花。昙花仙子不畏强权，仗义执言，遭到王母娘娘的严惩贬入人间，从此花期只一刻。我拒绝与依附强权的百花同流合污，不惜荒废千年努力，毅然追随昙花仙子，重新托身天地，报效人间。

　　这是一篇新神话故事，作者大胆想像，赋予文章以深刻的思想内涵，将社会现实、人生哲理蕴寓在想像之中，使想像的内容有了深厚的思想积淀，提高了作文的思想深度，给人以深沉的思索。

　　故事法还包括另外一种形式，即故事新编，就是对一则既有的故事进行重新加工，使之改变情节，代表新的意义。

　　如山东省莱西市中考作文话题为拒绝，一考生拟题一代英雄的'绝唱，文章截取《史记》中有关楚汉相争的一段史料，对妇孺皆知的鸿门宴这一故事进行改写，通过描写楚汉双方一干人等在鸿门宴上的刀光剑影的表演，讴歌楚霸王项羽选择至情至义，宁愿放虎归山，拒绝杀害刘邦的大善。文章书写的这段悲壮的英雄绝唱，感人至深。

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　　【材料】

　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

　　有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的'旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?

　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

　　【立意分析】

　　就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：

　　1.行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

　　2.位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋风”。

　　3.从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。

　　立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

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　　这是一道任务驱动型作文题，这道题的任务驱动指令就在于材料列举的十二个关键词，选择三个呈现自己心目中的中国帮助外国人读懂中国。考生要注意的是，关键词列举已尽，只能从中选择三个，考生绕过所列举的十二个关键词，都是跑题作文。

　　该作文解决的核心是：你心目中的中国，是一个怎么样的中国。注重思维的开放性，考生可以有自己的独立思考，可以围绕关键词自说自话。作文时最为关键的`是，要深刻理解关键词，提取关键词背后蕴含的本质和价值，使作文导向朝着健康、积极、深刻的方向立意。

　　一带一路：价值取向可以是：大国的自信，大国的崛起，牵手世界的开放姿态，面向世界发声与规则重建等。

　　大熊猫：价值取向可以是：展现中国和平、团结、与世界同生共荣的姿态和胸怀(大熊猫经常作为使者)等。

　　广场舞:价值取向可以是：人们对健康、时尚的追求;积极乐观的心态等。

　　中华美食、长城、京剧：价值取向可以是：优秀的传统文化、悠久的历史文化等。

　　空气污染、美丽乡村、食品安全：价值取向可以是：环境保护。

　　高铁：中国制造向中国智造的转变，科技中国。

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　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普一下众生吧！带我一程如何？”

　　禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”

　　信徒立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧？”

　　禅师说道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。

　　要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

　　【文题解析】

　　材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖，而“禅师”给他的大点悟在于“请自找伞”——自立，自强，自救。孩子永远靠喂，是长不大的；输血只能维持一时，关键自身还要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的'救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”，命运就永远操纵在别人手里，它必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。我们无论何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”。

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　　近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。

　　1.看“导语”是否暗示了选材范围。

　　如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

　　2.看“导语”是否点示了立意角度。

　　如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的内涵——美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。

　　3.看“导语”是否透露了构思方法。

　　当然以上三个方面不是独立的、也不是割裂的'，而是联系的、统一的。这里把它们分开来说是为了叙述的方便，旨在告诉同学们审题时要从这三个方面去考虑，审好题就不会出现不切题和离题的尴尬事。

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　　A：近几年高考，新材料作文、命题作文是主要形式。试题开放性比较强，但不可能没有限制因素。2012年的高考命题，在继续开放的同时，可能会在具体要求上进一步增加限制，因此，写作时必须有一个严肃认真的审题过程。审题水平与考生的“综合素质”密切相关，同时也需要掌握一些审题“技巧”：

　　(1)不能匆匆“扫描”，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可以强迫自己定下心来，把命题中的.每一个字看清楚。

　　(2)这么读，是为了找出考题中的“关键词”。关键词，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，非抓住它不可。

　　(3)当一个词在考题中多次出现时，它就很可能是关键词。关键词有时不止一个，要尽可能找出来，决不遗漏。

　　(4)先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来，然后一一落实被圈出来的关键词，即把它们的要求全部体现到作文中去。审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。

　　(5)细读命题中的“要求”或“注意”。

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