在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我喜欢的字作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我喜欢的字作文400字 篇1
我非常喜欢纯绿色吊兰，我家就有两盆，就放在我书桌旁的书架顶层。
它长着翠色如洗的叶子，叶子特别修长，由花盆的边沿向外下垂着一条条匍匐茎，随着窗户打开，风吹进房间，吊兰的茎就会随风飘荡，姿态优雅。现在茎上冒出了许多雪白的小花朵。有的花朵张开了一点点小嘴巴，有的还只是花骨朵儿，有的已经开过花变枯黄的了。不少花朵顶部有一粒粒小小的水珠，像一个个小小的珍珠粘在花朵上，看上去吊兰显得更加漂亮了。一般吊兰都悬在空中，所以被人们称为“空中仙子“。
吊兰能帮助我们吸收有毒气体，能净化空气。它们能把一氧化碳和过氧化氮吸收并输送到吊兰的根部，经过土壤中微生物的分解变成无害物质，作为吊兰生长需要的养料供给吊兰，所以吊兰又叫“空气净化器”。因为吊兰的这些作用，所以人们会说“家种吊兰，污鬼胆寒”。而且吊兰的根和全草可入药，具有清肺、凉血等功效。长时间看书和写字后，纯绿色可以让我们眼睛放松一下，感觉不会那么疲劳。吊兰的作用可真令人惊奇。
我喜欢我们家的纯绿色吊兰，它们是我家的“空气净化器”，也是我们家的好朋友。
我喜欢的字作文400字 篇2
在众多的汉字中，我最喜欢“诚实”的“诚”字，因为它时常告诫我们：做人一定要诚实。
记得那是在我数学辅导课的第一节课上，老师让我们去买《名牌学校课课练》。当晚，我捧着书回家时想到了一个“好”办法：我把这本数的答案撕下来放在家里，等到要做的时候再拿出来抄就可以了，保证全对。说干就干，回到家就拿起一把剪刀“蹭蹭”几下把答案剪了下来，放在抽屉里。
又到上辅导课的时候了，老师让我们把答案传上去，我浑水摸鱼，哈哈，还好没被发现。等到老师问我们交了没有，我和着同学们一起回答；“交了。”这天，老师让我们做练习。回到家我飞快地做着，可是有一题一直困扰着我。我打开抽屉，把答案拿出来抄了上去，又小心翼翼的把它放了回去。
又要上辅导课了，我喜滋滋的想：这次肯定全对。就在这时，老师把“课课练”发了下来，我得意洋洋地打开书，却发现老师用红笔写了一个大大的“诚”字，我羞愧难当，不敢看老师的脸。随后，老师又让我们做练习，我做完题目后，悄悄的把答案拿出来夹在试卷里一起交了上去。
从此，我和“诚”字交上了好朋友，我要永远做一个诚实的人。
我喜欢的字作文400字 篇3
我的相册里有许许多多照片，它们记录下了我成长的足迹。其中有一张照片，每当我看到它，就会想起一件快乐的往事。 我六岁那年的夏天，爸爸妈妈带我去沙家浜公园游玩。那天的天气很热，太阳火辣辣地照着大地，尽管我们打着遮阳伞，可还是汗流浃背。当我们走到荷花池边时，一阵风从湖面吹来，夹带着荷花的清香，让我们感到无比的凉爽和惬意。站在荷花池边望去，只见满池的荷花挨挨挤挤、竞相开放，真可以用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容。
我兴奋不已，吵着要去采莲蓬。于是，我们租了一条船，爸爸妈妈荡起双桨，小船儿在荷花丛中穿梭。我第一次感觉到离荷花这么近，荷叶擦着船沿和我握手，荷花向我频频点头微笑。小蜻蜓立在花苞上，不禁让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句来。一群群小鱼儿在荷叶下乘凉、嬉戏，远处不时传来鸭子们欢快的叫声。爸爸给我摘了一片碧绿的荷叶，我戴在头上当遮阳帽。妈妈给我采了一个莲蓬，我剥开外皮，露出一颗颗又白又嫩的籽儿，真是惹人喜爱。我尝了一颗，哇，还真甜！就在我陶醉其中的那一刻，只听“咔嚓”一声，爸爸为我拍下了这幸福的瞬间我拍过许多照片，惟有这张照片最自然，笑容最灿烂，它记下了那次快乐、难忘的荷花池之旅。
我喜欢的字作文400字 篇4
我有许多好书，如《少年百科》、《格林童话》、《作文大全》……可我最喜欢的，还是那本百读不厌的《十万个为什么》。
这本书可好看了。封面上写着，中国孩子最想知道的《十万个为什么》。画着几个小问号，和几只小狗在玩耍。第一次看到封面时，我就被它吸引住了，如饥似渴地读着。
它的内容很广阔，有关于动物的、植物的`、生活的、科学的问题，让我知道了许多课外知识。这本书还帮了我一个忙呢！一次，小丽问我：“蚊子为什么能在黑暗中叮人呢？”这下子，我都不知道回答什么。啊，有办法了。“小丽，我可以帮你查一下《十万个为什么》。”我高兴地说。小丽说：“好啊！”我迫不及待地打开《十万个为什么》，“我知道啦！原来，第一：你睡觉时呼出的气体让蚊子找到你；第二：蚊子会感觉到你的温度；第三：它能闻到人的气味。所以，蚊子能在黑暗中盯人。”我照着书读给小丽听，“谢谢你，欣欣。”小丽说。我连忙说：“没关系。”
书籍是人类进步的阶梯，书籍是知识的源泉，书籍是全世界的营养品。读了这本好书，帮助了我解决许多问题，让我终身受益。
我喜欢的字作文400字 篇5
我有一节最喜欢的课，那就是常识课！我们的常识老师姓陈，她在上课时无比严肃，但是，在指导我们做实验时，却又无比耐心。
有一次，老师给我们上“齿轮”这一课，为了让同学们更深一步地了解齿轮的用途等等，老师给我们了一个玩具——旋转乐园。让我们自己动手来拼一拼，装一装，并且要求把安装在拼版上的齿轮通过马达全部都转动起来。
陈老师示范了一遍，然后让我们自己动手操作。
自己动手的时候来临了！
我一边回忆着老师刚做的示范，一边动手操作着……
我本以为自己会做得很顺利，可是拼装完毕后，一检查，没有想到的事情发生了——开好马达之后，只有几个齿轮在转动！而且，那些转的齿轮只转了一会会儿就“卡带”了。接着，我又做了N次，可都失败了，我都有些泄气了！
这时，陈老师走了过来，和蔼地对我说：“是不是实验不成功？”“嗯。”我点了点头。“你应该这样做……懂了吗？”陈老师陈老师耐心地指导我。
我又做了几次，终于成功了！这，离不开老师的指导与鼓励。
试验的成功，也让我明白了：做任何事都要有恒心，这样，才能做好每一件事；要是半途而废的话，只为以失败而告归。
这节课，老师给予我的鼓励使我终身难忘，老师的印象深深地“刻”在了我的心里！我喜欢常识课，原因就从这儿起源！
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