在文具当中，小编觉得圆规最高冷了。它派上用场的时候不多。但是少了它有不行。以下是小编为大家收集的以圆规为观察对象的小学作文（精选37篇）。供大家参考阅读。希望喜欢。
以圆规为观察对象的小学作文 篇1
圆规是一种用来画圆(包括弧)的用具。
圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。头部呈细圆柱形，侧面有微凸的条纹，便于用者拿牢。主干部短而粗，上与头部相接，下与腿部相连。腿部由两条长腿组成，一条腿上装有钢针，起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。延伸杆可调长短。画大圆则调长，画小圆则调短。另一条腿装有铅笔芯，用来画圆。这条腿也可以根据需要改装墨线脚。墨线脚是用来画墨线圆的。
使用圆规时，捏住头部，以钢针尖为固定点，另一条腿旋转一圈，一个标准的圆就跃然纸上了。
以圆规为观察对象的小学作文 篇2
我真爱它是因为它的形状与众不同，很有特点。这金属造成的身子，浑身上下闪耀着银白色的光芒。
它的上部有一根起固定作用的短而圆的柱子，下面有两条“长腿”和一只“脚”。从体型上看，他上下比例失调，世界上若真有一个这样体态的人，必定要被称为“世界奇人”了。可我就喜欢这样一个奇形怪状的“人”。
画园时，我让它一条腿撑住圆心，一条腿绕着圆心旋转。为了保证圆的质量，撑在圆心的那条腿要笔直笔直，毫不偏移，像跳芭蕾舞那样踮起尖尖的“脚”。负责画圆线的那条腿呢，则要叉开来，斜斜的，绷紧脚板，让圆规的两条腿配合协调。于是，一个又一个大小不同的圆就产生了。
我喜欢我的“圆规奇人”，他不但具有一个与众不同的体形，而且帮助我完成数学作业。它与我做伴以有半年了。我相信，我们还会继续相依相伴下去。
以圆规为观察对象的小学作文 篇3
圆规会作圆画弧。他是帮助我们学习的好朋友。试问：你学几何能离开它吗?
这个朋友头部不大，躯干粗短，两条腿细长细长。两只脚却作怪：一只呈针尖模样，另一只是铅笔芯。他的确与众不同：腿加延长杆可拉长，脚换墨线脚可变色。另外，两脚跟躯干之间关节灵活，他可迈小步，也可迈大步。
他工作起来简直如做游戏：那只尖脚单独站隐，另一只脚围之转一圈即完成任务。
以圆规为观察对象的小学作文 篇4
小刚从文具店里买了一支圆规。这支圆规可漂亮了，一个银色的旋盖，两条长长的细腿，尖尖的脚，全身银光闪闪。小刚对它就像对自己的生命一样，每天都拿布擦拭。圆规也努力地干着活——画圆。
圆规在铅笔盒里听其他文具赞扬多了，竟开始慢慢骄傲自大了。
一天，小铅笔对圆规说：“圆规哥哥，我们一起玩吧！”可圆规冷笑了两声，说：“你和我什么档次，敢跟我说话！看扎！”说完，圆规就跳到小铅笔身上，用它尖尖的角在小铅笔身上扎了几下，橡皮看见了，气愤地对圆规说：“你怎么可以这样，欺负小铅笔，你不该这样！”“关你什么事？‘土巴佬’，你也想来试试吗？”说完，又跳到橡皮身上，扎了几下。钢笔见了，连忙和圆珠笔把小铅笔与橡皮台到铅笔盒里。从此，圆规就成了一个“惹不起”的“贵族”。
圆规越来越嚣张，就连小刚这个主人也“惹不起”了。一天，小刚把圆规拿了出来，对它说：“圆规，帮我画个墨圆。”可圆规却娇气地说：“不嘛，那黑黑的墨汁会弄脏我亮闪闪的银靴的。”“那你用铅笔画，我自己描。”“不嘛，画完我会累坏的。”“我扶着你画。”“不……”还没等它说完，小刚已经火冒三丈了，对它说：“圆规，我对你多好。给你盖纱被，还天天擦拭你，你，你，你气死我了！”这时，铅笔盒里的文具们又向小刚“诉苦”，小刚听了，更是怒火中烧，把圆规随手一扔，扔到了阳台上。圆规这时才后悔了，在窗台上哇哇大哭，他想回到小刚身旁，对他道歉。可它不能动，因为一动就会从窗台上掉下去，就会粉身碎骨，它感到寂寞极了，但他只能在窗台上。
时间一点一点过去，空气中的水分把圆规身上的银衣染上了一点一点锈斑，它身上布满了灰尘，又结了不少的蜘蛛网。一天，小刚来到窗台前，看见了已是千疮百孔的圆规在哇哇大哭，小刚对它说：“圆规，你以后还这样吗？”“不，我再也不骄傲自大了！”圆规后悔地说。小刚见它已下定决心，就帮他进行了一番摩擦修理，圆规又恢复了它的青春——亮晶晶，银闪闪。从此，圆规再也不骄傲自大了，和铅笔盒里的兄弟姐妹团结友爱，变得谦虚有礼了。
以圆规为观察对象的小学作文 篇5
很早以前，我就知道圆规了，可是那时，我连圆规是什么样子都不知道。
上周，妈妈在网上给我买了一个，我高兴极了，手舞足蹈的，每天就等着圆规快点到，几天后，它到了。
我拆开包装，打开一看，哇！真漂亮！长长的“小腰”上有着一个“小头”，而“小腰”下面，则是两个尖尖的“脚”，它是用钢铁做的，在灯光的照射下，它发出了闪闪的“金光”，太动人了！
可是，让我更关心的，不是它的外形，而是它的用法，为了弄懂，我还请来了爸爸，爸爸一看我的圆规就笑了：“你连铅笔芯都不装，怎么画呀？”我很疑惑，装哪儿？装在它“脚”上？后来，我爸看了我这儿，帮了我，原来，这圆规的一只“脚”是可以扭开的，把铅笔芯放上去就好了！这件事弄完了，另一个问题又围绕着我：“怎么画圆？”我决定自己试一下，我用了各种怪方法，可是没有一个成功的，爸爸见了又笑了：“是这样画的！”只见他握着圆规的“头”，把一个尖“脚”固定在纸上，旋转了一圈，一个圆就画好了！画得又圆又工整，我为它暗暗的竖起来大拇指。
这个圆规不仅让我会画圆了，还激发了我学习的兴趣，那一次，我为了弄懂圆的面积，特意问了我爸，爸爸说：“圆的面积就是πR2，是3。14159乘半径乘半径”。于是，关于求圆面积，我懂了。
圆规不仅让我会画圆了，还让我学会了算圆的面积，希望我的成绩能像圆规一样圆满！我爱我的圆规，每个圆都能画的脚踏实地。
以圆规为观察对象的小学作文 篇6
上个星期天，妈妈，在包头的文具店给我买了很多文具，其中有：圆珠笔、钢笔、荧光笔和彩笔……我很喜欢他们，其中我最喜欢的就是那个圆规了！
它有一个精致又美观的粉色外壳，外壳上面还画了一只可爱的小猪哩！
这个圆规盒是双层的，两层都有不同的文具，先来说第一层：里面装着一根粉色漂亮的带橡皮自动笔好像一个随时准备加入战斗的勇士。一块擦得很干净洁白、整洁的橡皮和一个装着高低不同的铅笔芯盒还有一个粉色的圆规，圆规的左面是一根很锐利的钢针，右面是一个自动铅笔，好像跟个炮弹似得。第二层装的是一些带有特殊香味的尺子。
这些文具好像是我的同伴，是我的亲人，我一定要保存好它们。
以圆规为观察对象的小学作文 篇7
翻开相册，外婆工作的身影映入眼帘。每每看到这张照片，就想起外婆那长长的，银白色的圆规。
圆规，早已成为数学课上的常用工具，没有人觉得圆规是什么珍贵的物品。但直到我知道那个圆规的来历后，我才明白，在以前，一个普普通通的圆规，曾经是那么令人梦寐以求。
我的外婆，是一名机械工程师，画过许多图。一支铅笔，一把尺子，一个圆规，在外婆的手下，就是一张一张复杂的图表，一个一个精美的机械，外婆也因此取得了很高的成就，在厂里也有很高的声望，厂里几乎所有的人都听说过外婆的高超画图技术。
铅笔和尺子，在当时不算珍贵，但圆规就不一样了。那时候的圆规，是厂里配发的，一人只有一个，这也是为什么外婆对圆规视若珍宝的原因。
外婆的圆规，我见到过，也用到过。银白色的外表，长长的，用起来十分顺手，但由于年代的久远，螺丝钉的螺纹磨得平了，所以针很容易掉出来，铅也是。用了两个月，坏掉了，但我也一直珍藏着，后来，它突然找不到了，我只能告诉外婆，而自己无能为力。
为此，外婆哭了一整天，后来一直念叨着。圆规的款式，网上还能买得到，但是是不是正版就不一定了。而外婆的圆规，虽然由于时间久远，可能不太好用，但是那也是一代人的回忆呀！我很内疚，把它弄丢了。可是已经丢的东西，又怎么找得到呢？于是，那个圆规就成了一个疙瘩，永远长在我心头。
现在，每每看到相册中外婆工作的照片时，就想起外婆那长长的，银白色的圆规来。
以圆规为观察对象的小学作文 篇8
在文具国里，圆规是一个狂妄自大的公民。不管什么人，他都瞧不起，总觉得自己最强大，没有人有他厉害。只要谁惹他不高兴了，就会用他那尖尖的针扎别人几下。
一天，圆规看着铅笔，得意洋洋地说：“喂，萝卜头，咱们比比看谁更厉害？”铅笔小声嘀咕：“我才不要和你比呢，你的针又尖又硬。”圆规听了马上跳到铅笔的背上使劲儿扎了几下，小铅笔疼得哭了起来。
橡皮擦看不惯这种行为，愤愤不平地说：“圆规，你不应该欺负小铅笔！”
“得了吧！你这个乡巴佬，长这么丑陋还来管我？”说完，便爬到橡皮擦的身上使劲扎了两下。橡皮疼得直叫，还是好心的钢笔把它扶到边上休息去了。
布娃娃胆怯地说：“圆规哥哥，你不能这样乱扎别人。”
“小混蛋，你没资格这样和我说话！”圆规气呼呼地跳动了几下，把布娃娃漂亮的裙子扎破了好几个洞，布娃娃哭着跳下了桌子。
站在旁边的钢笔实在看不下去了，便说“圆规，你敢扎我吗？”
“怎么不敢！”圆规傲慢地回答后，就快速冲向钢笔，拼命地扎了几下，钢笔不但毫发无损，而且还高昂着头，看着不可一世的圆规。圆规看着自己已经变弯的针尖，大声哭起来。
钢笔说：“以后别再欺负人了！你要知道‘人外有人，山外有山’的道理。”圆规听了，羞愧一低下了头。
从此以后，圆规不再狂妄自大，变成了一个谦虚、尊老爱幼的好公民。
以圆规为观察对象的小学作文 篇9
如果大约地概括一下我初中生活的每一天，那一定是这样的：早晨六点不想起，赖床打滚犯磨叽。好不容易被母上大人塞满一嘴食物拎出门外，凛冽的寒风一吹，立刻把还在打哈欠的我冻得“冰雪聪明”。在车站乘208路公交车坐3站下车走600米来到学校。坐在座位上无视周围对答案的同学开始发呆，直到……
“大神，交出小圆规！”
紧接着同桌开始大声哀嚎了起来:“拜托，不要像一个小笨蛋一样对着人家的文具盒流口水好不好？”
而“大神”只是“呵呵”地笑了起来，说了句“别闹。”
这位坐在我后面的“大神”总是“呵呵”地笑着，不紧不慢地做着手中的题。每当成绩单贴在墙上时，这位平日里默不作声的郭氏同学总有一种“惊起蛙声一片”的能力。故而过往同学皆称“大神”。
最初结识“大神”的时候，只是随意地聊了聊贴吧，没想到被笑称“学霸”的她竟是如此易于接触，从此便成了好朋友，“大神”也成了我学习的榜样。
前些日子不知怎的突然觉得“大神”的圆规可爱非凡，于是讨要“小圆规”便成为了我每早必做的工作。
看着银白色的圆规反射着金属色泽的阳光，在洁白的纸上划出一个个同心圆，听着铅芯摩擦纤维的“沙沙”声，有种莫名的快乐，一种暖阳辉映在一方窗玻璃上的柔软感觉。
同桌总是无奈地说我“笑点太低”，可我并不觉得为自己此时快乐的初中生活大笑有什么不对。
圆规画着一个又一个同心圆，似乎永不停止，“大神”不停地敲着我的背，试图拿回“小圆规”，同桌与朋友笑得正欢，心里最柔软的部位被触动着，一缕一缕阳光拨动着我的心弦。
生活像是一颗小石子打在平湖上，泛起层层涟漪，一个又一个同心圆，逐渐向远方散去，仿佛没有什么可以阻挡。我们或者沉醉其中，又或者置身事外。
而我，不想错过正逐渐奔向远方的初中生活的快乐。放下圆规，加入同学们的话题，一起玩笑，一起笑骂。
桌上“大神”的小圆规，则默默地见证着那些流年的快乐。
以圆规为观察对象的小学作文 篇10
自从学“圆”一课以来，数学课堂总是叽叽喳喳的，好像永远不会安静下来。老师发现那是同学们彼此借用圆规，于是宣布：人人都要有圆规。第二天上课时，教室里鸦雀无声，上了一堂好课。可第三天，“笃、笃、笃”的声音此起彼伏，原来是同学们趁老师不注意时用圆规练飞镖。无奈，老师规定：手不可以乱动。
上课不行，下课玩可没人管事吧。一下课，教室里就热闹了。课桌、讲台、门都变成了“飞镖靶”，而圆规则变成了飞镖。瞧，各位身怀“飞镖绝技”的武林豪杰大显身手，都在“华山论剑”，不分上下。耍得最起劲的要数自诩为“小李飞刀”的李锟了。你看他，右手捏着一只圆规脚，双目微闭，手上下摆动比划，两腿叉成“圆规”样，随着“嗖”的一声，“笃”，圆规钉在记有红心的点上，李锟自豪地笑了，可并没有多少人附和。“不如再露手更漂亮的绝活让大家瞧瞧，开开眼界！”李锟心想。于是他漫不经心地站着，突然一个燕子翻身又似蛟龙出海，手臂一扬，圆规在空中划出一道优美的弧，又被定格在那红心上。“哗哗哗……”掌声一片，“好，好……”喝彩声不断，同学们都说“小李飞刀”名不虚传。
听到赞美声，李锟更是玩兴大增。“笃笃笃……”可怜的圆规遭受一次又一次同样的命运。正在闹得不可开交时，上课铃响了，李锟来不及拔下圆规，飞也似跑回到自己的座位，刚落座，门被推开，老师站在门口，扫视了一眼，顺手关上门。“铛”圆规被震落在地上。“谁？”老师发怒了，站起来！教室里一片宁静，没有人回答，李锟挪了挪身，刚想站起来承认，可一触到老师那双快喷出火来的眼睛，头马上低下，一动也不敢动了。
时间分分秒秒过去，老师只好妥协，说：“圆规暂由我保管，下课后玩圆规者到办公室领取。”小龙重重地嘘了口气，刚好被老师听见。老师奇异地盯了他一眼，李锟不由全身一颤，心想：“这回我可要玩完下课后，李锟被叫到办公室，许久许久才被放出来。出人意料的是，李锟并不是像挨了批评似的，而是一副心事重重的样子，满脸捉摸不透的神情。也许是老师的话使他震撼，让他懂得了许多，也让他改变了许多……
以圆规为观察对象的小学作文 篇11
一生都在为别人画圆，自己却依旧没有变得圆滑。——题记
晚上，我闲来无事，便打开手机，翻起微信来。忽然看到了一个帖子，原来是身在社会打拼的老姐发过来的一篇夜读小文章，内容大概是这样的：
他，是一名刚毕业的大学生。刚刚踏进这个鱼龙混杂、良莠并存的社会。他想找一份稳定的工作，却四处碰壁。后来，他靠关系进了一家公司。他拼命的干，动不动就加班，工作是那么的一丝不苟。不到两年，他便成了总监。这时，他的工作便不再是没日没夜地整理那些堆积成山的资料了，而是陪老总四处去应酬，薪水也比之前高了不少。但，没过多久，他便被炒鱿鱼了。他的同事们对此都感到很奇怪：他明明干活儿干得挺卖力的，怎么无缘无故会被炒了呢？后来，才知道，他做事太规矩、太死脑筋了，差点把老总的一笔大买卖搞砸了……
看完后，我沉思了很久，想不明白，他到底有什么错，又忽然好像明白了什么。……
故事中的他工作是那么的努力，为人是那么的老实，做事循规蹈矩，却因太过耿直而丢了饭碗。他如同圆规一样，一辈子都在循规蹈矩地沿着轨道走，却没有变得圆滑。或许，对于这个社会来说，阿谀奉承才是对的吧。从他的影子里，我也看出了这个社会最真实的模样：社会需要老实人，却不接受老实人。
以圆规为观察对象的小学作文 篇12
大概每一户人家都有些值得珍藏的东西。对于有些家庭来说，可能大到一栋别墅，一辆古董车，也可能小到一个古铜币，一块不起眼的石头总之，这些东西对人们来说都十分有纪念意义，值得我们珍藏。我们家也有着这样一件值得保存珍藏的文物。这是一只古老、美丽而又神秘的圆规，是我高祖父买给我太爷爷的，传了四代，七个人用过，我是第八个用的。
记得三年级的时候，在课堂上我们学习了画圆，画圆要用到圆规。在这之前，我从来没有见过圆规，那一堂课上下来，我觉得圆规神奇极了！只要固定圆规的一只脚，拿着上面轻轻地转一圈，一个按比例画的完美圆就突然出现在纸上了。我也想拥有自己的圆规，画出像老师那样的美丽的圆：它好像一道彩虹从蓝天划过，又刚好落在湖的两岸，湖里的倒影也是那么美丽，那么夺人眼球，好像可以从彩虹上面走过去似的；又好像是时隐时现的浮云，踩上去就会掉下去似的。
回到家中，我立即就找到妈妈，嚷嚷着要买圆规。妈妈耐不住我这个急性子，就打开保险箱，让我坐下来，郑重其事的把这个古董圆规传给我了，还给我讲了许许多多关于这圆规的故事，故事现在大抵忘了，只记得当时打开那个木盒子，拿掉海绵，打开最里面的盖子，取出这只破旧却依然美丽的圆规，就迫不及待地玩了起来。这只圆规的上部和下部是深灰色的，中间是银灰色，上面有个卡笔的地方，是黑色的半圆形的卡口，比那种用大螺丝的好多了。圆规许多地方有些生锈，虽然生锈，却不扎手，因为被我爷爷打磨过了。我看着这些锈斑仿佛有些入迷，越入迷，越兴奋，越兴奋，越入迷恍惚间，我仿佛看见了一个缩小版的《清明上河图》，看着看着，仿佛看出了一个个小房子，一艘艘小船，一个个小人。
我对这个圆规爱不释手，妈妈一停止她的长篇大论，我立刻就三步并作两步地跑回自己的房间，画了一个又一个圆。同样是圆，可是我画的和老师画的好像有点不一样：老师画的像是湖上的彩虹，而我画的好像一座河上的灰色石拱桥，上面仿佛有桥墩、人，因为它画的圆边上有点瑕疵，好像隔一点点就会往外面漏出一点点，乍一看特别像桥上的护栏，这让它更加与众不同了！第二天，我迫不及待地将圆规带到了学校，给同学们看看我的古董圆规。原来，每个同学都买了自己的圆规，但看着他们那塑料做的，用大螺丝卡笔的，色彩斑斓却不中用的圆规，我更加喜爱妈妈给我的这个圆规了。不仅如此，我的圆规还可以换画画的部分，不仅可以在纸上画圆，还可把铅笔换成金属笔，在水泥地上画圆。在阳光的照射下，圆规的金属闪闪发光，甭提多美丽啦！
这支圆规陪伴着我度过了紧张的八次大考和无数次小考，我也把它发挥到了极致，三年来我几乎没错过有关圆的题！因为有了这只圆规，我对圆似乎产生了比别人更多的感情，从这只圆规到圆，从圆到喜欢几何，喜欢数学，喜欢学习；又从圆发现了一系列有趣的东西：我曾经在暑假花了半个暑假的时间独自一人闭门推导圆的面积公式；我曾经背下两百位圆周率一切的一切都只是因为这只圆规！
世上没有什么东西没有坎坷，我珍爱的这只圆规在五年级的一次意外中记得那天我把圆规放在了桌角上就去参加大课间活动了。在排队的时候，我们班级还是一如既往地拥挤，大家都要出去做课间操，我也一样。当我回来时，发现我的圆规掉在了地上，被踩碎了！我连忙问同学，这是谁干的，或许出于不敢承认，或许出于不知道竟没一个回应我的！再看看那只圆规，中间部分已经完全碎掉了，只是有些小碎片把它藕断丝连地连着，完全找不到当年的《清明上河图》了！卡笔的地方已经完全碎成两半，金属笔更是不知去向一向坚强的我在这一刻，豆大般的泪珠夺眶而出。那一个星期，我吃不好饭、上不好课，不乱干什么只是发愣。刚到周末，我便急着把圆规拿到古董店去修，修好了，但是卡不牢笔，上面的焊接因为有痕迹，索性上了一层漆，但是颜色就有点不一样了。总而言之再也没有以前的神秘，美丽，神奇了。就这样，传了4代的圆规再也画不出美丽而神秘的圆了！
在那年的清明节，爸爸妈妈带我去老家扫墓，我想了很久，毅然决定把圆规带去，带着悲伤，夹着懊悔，藏着祝愿，把它埋在浙江温州的祖坟里作陪葬。
那承载了我两千五百多天的美好时光的圆规啊，愿你在祖辈们的怀里永安魂灵。
以圆规为观察对象的小学作文 篇13
台风“狮子山”刚刚谢幕，人们还没来得及喘上一口气，“圆规”又要兴致勃勃地登台上场！中午，学校通知下午放假，同学们欢呼雀跃，学校沸腾起来！
豆豆说：“我们不回家，留在学校看台风怎样？”但她妈妈不同意，后来被她妈妈拽走了，我们也急匆匆地赶在回家的路上。一路上，天空比平常暗沉了一些，路边的树木只是轻轻摆动身姿，和往常并没有什么太大变化，我心里嘀咕着：台风会来吗？
回到小区了，只见小区的工作人员正在做台风防范工作，他们忙着裁剪道路两旁树木的枝条，小树枝被砍下来，大树只剩下粗壮的枝枝丫丫，妈妈说：“这样台风来了，就不用担心小树枝折断砸伤路人！”
妈妈要去买菜，我和哥哥来到小区喷泉处玩，这时候，天更暗沉了，乌云在空中开始奔跑，风欢呼着，开始大显身手，它们不时地变换着调子，时而像蜜蜂一样“嗡—嗡—”，时而像哨子一样“哔—哔—”。树木开始舞动起来，开始只是轻柔地摆动一下自己的枝条，逐渐地它们变得兴奋，整棵树开始狂欢起来，不住地跳起了甩发舞……
写完作业，我上床要睡午觉，躺在床上，只听见风在窗外咆哮，那可怕又古怪的声音一阵高过一阵，窗子被吹得颤抖起来，不停地发出“哐当—哐当—”的声音。放下的窗帘也被吹起来，落下去，又被掀起来。
午觉醒来，风更大了。我站在阳台上，朝马路对面望去，酒店门前那几棵大棕榈树叶被大风吹得东倒西歪，大“巴掌”似的叶子在使劲地“扇”过来，又“扇”过去，总是没完没了。路上的行人很少很少，小店外面那个没收的帐篷被风吹得鼓起，鼓得像要瞬间就会爆炸一样。天空暗沉沉的，乌云霸占着整个天空，它们时而一动不动，时而又开始奔跑着，不断地你追我赶。
哗！哗！哗！暴雨下起来了，狂风暴雨铺天盖地，窗户的栏杆上挂满了一颗颗“水晶”般的大雨滴，阳台上的植物被雨水肆虐得耷拉着脑袋，无力地低垂着头。
傍晚时分，台风渐渐远去。听妈妈说，“圆规”又到别处撒野去了。看新闻，原来台风经过之处，有的人家，车辆被淹了；有的人家，房顶被掀了；更可更可怕的是，有人因此失去了宝贵的生命。这些坏消息真让人难过。妈妈说：“这次台风，我们能放假，但记者、警察、医生、社区工作者……一直在坚守岗位，守护这座城市，我们应该感恩这些逆风而行的人”。愿以后台风再登录的时候能温柔，再温柔一些。
以圆规为观察对象的小学作文 篇14
第一条:与圆规相关的构图
有一个小男孩有很多文具，但是他的主人最喜欢的文具是圆规。就这样，圆规开始一天比一天骄傲。最后，他变得傲慢自大。那天晚上，小主人上床睡觉了，他的文具开始大喊大叫。
这时，传来了洋娃娃的叫声，每个人都往里面看。只有圆规用它们的腿在洋娃娃的花衣服上扎了许多洞。那是洋娃娃的新衣服！每个人都纷纷批评圆规，但圆规漫不经心地说:“我想刺谁就刺谁，你无法控制。”
这时，铅笔站起来说，“那你也不能刺她。”圆规俯视着他说:"你不需要控制萝卜头。"说着使劲捅了他一下，铅笔连忙藏了起来，在橡皮后面呜呜地哭了起来。
橡皮擦不习惯，就说:"你为什么要刺他？"圆规说:你是一个乡巴佬，全身黑白分明。你对我有什么资格？说完后，他跳到橡胶上，甚至扎了几只眼睛。橡皮哭着恳求他原谅。指南针仍然不肯放手。
铁棒再也看不见了，所以他走上前去说:"你怎么能这样对他们？"圆规说:我不想和你废话，那就让你尽力吧。这时，他把他的针扎向铁棒。没想到，随着一声巨响，圆规的针断了，圆规坐在地上哭了。铁棒说，“这是你应得的。”
从那以后，圆规再也不敢自大了。
第二条:与圆规相关的构图
获得他人的完美比获得不完整的美要好。
-题字
我是一个圆规，以前总是追求更远，但最终我只能在同一个地方玩。
像其他文具一样，我静静地躺在铅笔盒里，从不和那些高级有趣的东西争论。我只想向前迈一步。这是一个从未实现的愿望。
看这些铅笔橡皮，它们一寸一寸地短。有时我甚至怀疑它们是否有用。我一步也不能动。我只在同一个地方战斗。但是很快，另一种强大的思维将这种自卑感挤出来。如果我没用，为什么主人总是带我一起去？
有一天，爷爷铅笔盒告诉我，小圆规，可以在原地大，是你最大的用途。
因此，我所能想到的不再是向前迈出一步。我只需要原地工作。我们的罗盘想向前迈一步，这在今生是不可能的。那为什么不在原地满足主人的要求呢？
指南针终于醒了。我想画一个以爱为中心，以行动为半径的圆。没有必要为一个不可能的愿望而自卑。如果你在别人身上成功了，你会在晚上快乐！它想。
圆规最终决定放弃他们美好的愿望来满足他们主人的要求。这种性格和精神是伟大的。
世界将会有另一个完美。
人们也应该向我们的指南针学习。如果你知道你不能得到这份好工作，请不要占用配额。最好给有能力并且非常需要这份工作的人机会。用爱代替工作也是一样的。
让我们以爱为中心，以行动为半径，画一个完整的圆。
以圆规为观察对象的小学作文 篇15
圆规，这个能画圆的小东西，可是很受大家的欢迎呢！它是由针尖和笔组成的，针尖高高瘦瘦像一位时尚模特般苗条；而铅笔却矮矮胖胖，像一位肥肥胖胖的小孩。其实针尖和铅笔本不是一家人，因为一次“车祸”，让他们组成了一个新的文具——圆规。
事情还要追溯到两年前：铅笔汤姆高高大大，是铅笔中的老大，谁都不敢欺负他。一次，铅笔汤姆在路上逛街，可订书机艾娜冲了过来，铅笔汤姆来不及躲闪，一件惨案发生了。汤姆进了卷笔刀医院，手术后，铅笔汤姆便成了铅笔中最矮的一个。汤姆无比的沮丧，同伴们也嘲笑他，欺负他。这时，针尖艾丽走了过来，说：“我可以和你做朋友吗？”“可是我这么矮，你这么高，说话都困难，怎么做朋友啊？”“谁说我们说话困难了，现在不是好好的吗？如果你实在觉得不协调的话，你就站在我一旁的口袋里，我这个口袋还可以调整高度呢！”“你不嫌弃我，真是好人。”“你不嘲笑我才好呢！别人都说我只会闯祸，我的脚总是不小心踩到别人。”从此，艾丽与汤姆就天天在一起，他们可以画出美丽的画，可以跳出优美的舞蹈，那可是文具世界中最美丽的！
其实，有些铅笔也想和针尖合作，可针尖却说：“如果你们真的想和我合作，以前就不该嘲笑我和汤姆，不能因为我们长得丑就嘲笑我们，重要的是实用，而不是外表。”铅笔们被问得哑口无言。
外表也许很重要，但是内心美，才是真正的美。还记得那首歌吗？我很丑，可是我很温柔……
以圆规为观察对象的小学作文 篇16
这个星期，我印象最深的就是经历了大自然的灾害——台风。
今天，我们放假了。这天既不是法定假，又不是双休，为什么会放假呢？原来是台风“圆规”来袭！那天，我一直呆在家里，不时冲窗外看。窗外，树木被大风刮得左右摇摆，好像在说：“救救我呀，快救救我啊！我快站不住了……”从窗户的缝隙处不时“闯”进来股股强风，我的耳边“呼呼”声如风的呜咽一般惨烈。就在这时，电视中传出一阵声音：“观众朋友们请注意，观众朋友们请注意，台风‘圆规’正……”
我仔细一听，才知道受超强台风“韦帕”影响，浙江省一带许多低洼地区都被洪水淹没了，人们受灾严重。看着电视中播放的情景，我在心底默默地念道：台风呼呼地刮，狂雨哗哗地下；转眼，树木折了腰，田地没为江河；青松翠柏从山上滑坡，座座房屋被水淹没，无家可归的人们在风雨中流落……韦帕呀韦帕，想不到你美丽名字的背后，竟是这么狂暴的性格。“啪”的一声，使我从幻想中回了神，我一看到关了的电视，恍然大悟。我们这个地区，也受台风的影响，停电了。
台风呀，你毁了农民辛苦一年的成果；台风呀，你使许多人无家可归；台风呀，你把大自然的“孩子”一个个地卷走，台风你真是可恶！台风，在我眼中你是可恨的，但你也是大自然的孩子，只不过你的性格有些狂暴。
“呼——呼——”台风仍在呼啸着，那气势，犹如千军万马在空中奔腾、咆哮，仿佛是林海的涛声时起时伏，又像是千万头被激怒的雄狮在怒吼着……
这一夜，我很晚才睡。
以圆规为观察对象的小学作文 篇17
台风来袭时，玻璃门的震响，一阵阵的敲击我的心门，人们的血汗在一夜之间被残暴又可怕的台风给摧残，农作物的损失颇为惨重，路上的行道树、电线杆，还有一些公有的东西，这些都是人们所缴的税款。可恶的台风，说来就来，说走就走，带给我们的只有一堆等着我们去处理的残局。
我的心紧紧弦着，担心大家的安全，哪怕又在电视新闻看见某某地区又传几人失踪、几人死亡，这夜大家的心都是惊心胆破的吧！而这几天天大家也过着提心吊胆的生活。
连夜的暴雨，使得山坡地的土石流，好几个村落都被迫撤离，好几户人家也无法住进原本温暖的家，因为都给土石流给掩埋，或是已经移到另一个地方了，虽然我住在平地，无法体会那种情境，但是，被迫撤离自己的家，那种心情一定是又紧张又怕受伤害吧。
这一整夜，守在电视机前，看着台风警报，希望台风赶快转为轻台，并且离开，我想，没有人希望自己的家园受到台风的侵袭吧。
其实，有些措施可以一开始就做好，山坡地不要种槟榔树，种些可以扎深根的植物，这样至少可以让树根抓紧土壤。连接的桥墩必须做好良好的建设公德不偷工减料，这样山上留下的雨水也就比较不会沖断。
在气象局发布海上警报时，不要去海边玩水、钓鱼，尽量在自己家里面，该买的粮食和必需品要准备充实，手电筒还有医护包该准备的放在家人都知道的地方，这样一来，也就比较安全，在家里也不会饥饿。
台风，真的很可怕，所以，没事千万不要出门，多关心台风情报，服从劝导，这样就可以过个平安的台风夜了！
以圆规为观察对象的小学作文 篇18
世界上有很多可爱的东西，今天，我也要描述一下我那可爱的圆规盒。
我的圆规盒是塑料的，浑身透明，一尘不染，对着阳光的圆规盒闪闪发亮，大有不亮瞎你的双眼就誓不罢休的意思。在圆规的正面有三个线条流畅的字母，虽然我看不懂，但也平添了许多妩媚。
我的圆规盒内有三样东西，分别为圆规、橡皮和铅盒。
拿在手里，仔细看我的圆规。它造型奇特，顶上有两个对钩，叠在一起，分别是深绿和青绿，活脱脱像两个叠在一起的王冠。它的全身是不锈钢的，颜色是黑的，贴在脸上，会有一种清新的感受浸入大脑。
再来看我的橡皮，它是草青色的，方方正正如一个小豆腐块，棱角分明，捏起来硬硬的，让我爱不释手。
最后，来看看我的铅盒，它分为上下两部分，上部分是绿的，下部分是透明的，非常小巧别致。握着它的身子，一股凉意从我的手心直传全身，一瞬间，心也清醒了，脑子也灵光了，一种亲切感油然而生。
圆规盒，它不但可爱，还是我学习的好伙伴。
以圆规为观察对象的小学作文 篇19
洛老师熟练地拿起圆规，老练地画出了一个规则的圆。这是前几年的事了。
我也跃跃欲试，认真地画了起来。洛老师对我说我画的很不错，说他自己画十好几年也就画成这样子。我微微一笑，用笔在空中划出一道优美的弧线。他又说，你要好好地画。我点点头，又回到座位。
下课后我又翻起了至爱地书籍，开始沉浸在文字中，又学了学各科，又拿出了洛老师落在我这里的圆规。后几年的事……
上面的痕迹非常清晰，还有些拉手。洛老师不知何时来到了教室，把我叫上讲台。我把圆规递给他，他歉意地笑笑，说自己粗心了。我没说什么，抿着嘴拿起粉笔在黑板上画了一个可爱的圆。他微微张大嘴巴，也画了一个。这并不圆了，我有些吃惊，几年了洛老师也不会画不圆啊。
我问他怎么了他不回答。我才注意到洛老师的头发掉了好多好多。后来我才知道他得了血癌。听到这个字眼，我愣住。他刚刚……27而已。
后来他就没再教过我们，只是那个圆规，一直尘封在讲台下……
以圆规为观察对象的小学作文 篇20
三年前，在小主人过生日的时候，她的妈妈把我作为生日礼物送给了小主人。
我是一把精致的圆规，苗条的身躯，修长的双腿，穿着粉红色的衣裳，漂亮极了！小主人小心翼翼地把我拿在手上，看了又看，似乎被我那尖尖的脚吓坏了。小主人仔细地观察我，她发现我在画画的时候像一位头戴金冠的芭蕾舞蹈家，优美地旋转，漂亮的舞姿，高贵优雅，真是动人极了！于是她给我起了一个好听的名字：芭蕾公主。
芭蕾公主非常争气，每次品德作业，总是把圆形画得十分好看！
从那以后，小主人更喜欢我了，她甚至用真皮小盒子和一块漂亮的小手帕为我做了一个温暖的家。小主人像对待自己的亲生女儿一样，夏天，帮我用冰水擦脸，以便解决夏天的酷暑，帮我洗粉色的衣裳；冬天，用热水为我洗澡，以便驱走严寒，还用高效洗衣液帮我洗那高贵无比的芭蕾舞裙。
我意识到了小主人对我的关爱，画的圆更美了，更努力地为小主人画画。
不久，我和小主人结下了不解之缘。过了一年，我老了，旧了，也坏了。小主人的妈妈想把我扔掉，可小主人不同意，她把我收回我那温暖无比的小家，把我珍藏起来。
我爱我的小主人，我永远记得我们之间深厚的友谊，也会铭记小主人对我的恩情。
以圆规为观察对象的小学作文 篇21
圆规和绳子是好朋友，它们一起旅行。经过了一个美丽的花园，那里鲜花盛开，空气中还散发着淡淡的清香。还遇到了一位老花匠，只见老花匠满脸忧愁。
圆规问道：“老花匠，你为何满脸忧愁呀？”“我想做一个大花坛，必须先花一个大圆圈，我老是画不好该怎么办呢？”老花匠回答道。圆规便开始炫耀道：“你别看我这么苗条，我可是画圆圈高手呢！前天，我的小主人在考试中遇到了一道难题，原来是画圆圈呀！我便走出来，跳起了优美的舞姿，难题迎刃而解。去年，小主人在美术大赛中获得冠军，还少不了我的功劳呢！“老花匠点了点头。于是，圆规就张开它那修长的双腿圆规轻松自如跳起了舞姿。“太小了，老花匠说，我的花坛怎么能这么小。”连续试了好几次，老花匠都不满意。本来坐在旁边莫不吭声的绳子，也叫了起来：“让我来试试吧。”老花匠点了点头。绳子把自己一边腿放在树上，然后走一圈，做成了一个特大号的圆圈。老花匠特别高兴，可是圆规却惭愧地低上了头，认识道自己的错误了。
是啊，尺有所长，寸有所短。要知道自己永远不是最棒的，要信人外有人，天外有天。
以圆规为观察对象的小学作文 篇22
“说你们谁动了我的圆规？”一个年近三十的中年男子对我们班学生怒吼道。“没有动过。”同学们异口同声地回答道。我们班是数学成绩最好的班级。那个中年男人就是我们班的数学老师。从初一开始教我们，一直教到我们初中毕业，而他的圆规也与我们的手亲密接触了两年零三个月，这是因为姬老师的圆规在第二次模拟考试中不知不觉的被哪位好心人给踩断了。
圆规，是姬老师最常用的教具，可以说是圆规在手，图案就有。唉！圆规又是姬老师最常用的刑具之一。用我的话说就是：“学霸是圆规把学渣练出来的。”用他的话来说：“娃娃们，要好好学哩。你们谁想和圆规亲密接触说一声，下面几道题也不用做了。”当然我不是傻子，我不想挨打，二话不说赶紧做完。
哈以后再也不用挨圆规了。但是姬老师竟会为了一个圆规对我们发怒，这是我们第一次见姬老师发怒。唉，又要挨打了，只不过刑具不再是圆规。自那以后，圆规就一直静静躺在教室的窗边。
后来我们从班主任那里得知，那个圆规从姬老师刚刚到这儿任教时用的一直到现在，十年了。之后，姬老师对待我们的态度也变得严厉起来，不过我们也很乐意接受这个事实，不管怎样说这也是在为我们的中考做准备，战中考。
姬老师的圆规仿佛就在我的大脑里，在我出错的`时候提醒着我，防止我出错误。谢谢姬老师的圆规！我的姬老师，当我每个自习想起您用圆规打我们的场景，我都有点害怕，这大概就是条件反对性的打颤，这就证明了圆规对我们的威慑性了。
这次我进入了一个新的环境，可是一上数学课我就有点怕。第一次上您姬老师的数学课是在九月二号，您对我们这群害虫用了一个字来形容就是“懒”。可是我们用自己的行动来证明我们不是害虫，我们做到了。这时您在黑板上画了一个圆，让我们去思考。我以前不明白那是什么意思，可是现在我明白了圆规的真正的含义。
我明白了，无规不成圆，做人要有原（圆）则，做人要有规矩。这也许就是圆规的含义，谢谢姬老师，是你让我明白了圆规的真正含义，还有就是我们真的不知道是弄坏了你的圆规。
以圆规为观察对象的小学作文 篇23
生活中很多事情看上去很容易，如果没有花时间去学习，再简单的事情都会很难。
暑假的一天，做手抄报要画好几个圆，妈妈特地从新华书店买来一只圆规，并教我怎么使用。
我一听很不耐烦地说：“你也太小瞧我了，圆规这么简单的东西，我看一眼就会用。”随即小心翼翼地拿出圆规，生怕尖刺刺到，随后以迅雷不及掩耳之势打开，准备一展身手。我把针头固定在纸上，两脚间的距离固定为2厘米，伸着脖子，捏着圆规手柄转动手腕慢慢画了起来。心想：轻轻转一圈，圆圈就到手啦。本以为是简单的事，谁知，圆规两只脚突然合起来，只画了半个圆，固定点也破了个洞，除了收获一手的汗和失望在没其他的了。于是，我改变方法，先从半圆画起，又重新上线。谁知，就在一个圆降临之时，笔脚突然劈叉了。“哦，不……”我气得直跺脚，心烦意乱。
这时，妈妈语重心长的告诫我不要心浮气躁，如果遇到困难立刻乱了阵脚，那么恐怕最小的困难也解决不了。于是我缓缓地静下心来，心想：我就不信了，用不了圆规，画不了圆。
首先我把圆规两只脚调整成一样的高度，两脚间的距离固定为2厘米。针尖牢牢固定在纸上，就像根“定海神针”，另外一只脚稍稍倾斜，我一点也不敢疏忽，也不敢用蛮力，轻手轻脚转了一圈。哈哈，一个圆大功告成。“妈妈，你快来看，我画了个很圆的圆！”我终于学会了使用圆规，兴奋极了。
未来生活中，我需要学会更多，我要在今后的学习和生活中沉着冷静，多一些耐心和细致。
以圆规为观察对象的小学作文 篇24
小巷里，稀疏的阳光，穿过树叶之间。
这是一条挺老的胡同了，住房已显得苍老。我看了看纸上的“40幢201”，向前走去。
阳光斑驳地印在两边的墙上，我不时抬头寻找藏匿在树叶间的号码牌。路边，正在施工，工人正在井下作业。一圈圈的缆线似大树的年轮，记载着老巷一圈又一圈的故事。
这是我第一次来到这里，以前我从不知道这条坞原来通向这么远的地方。如果不是因为上课，或许我一辈子也不会走进这里。
午后的阳光懒懒散散，拉长我略显疲惫的身影，我感觉时间已经停止。但是这么快，一年就过去了。好像圆规，不停地走，两只脚，画出一个又一个完美的圆。支点，半径。想到这里，我突然放下书包，打开铅笔盒，还好，东西我带齐了。
不知不觉已到斑驳的号码牌前，我鼓起勇气，敲门。
老师和善地让我就坐。桌对面，是一个女孩，正低头写着什么。突然，我感觉她竟是如此熟悉。她略微抬起头，整齐的刘海。啊，是她！脑海里浮现出的画面牵引我走向记忆深处。
我们坐在走廊上，把脚插在栏杆间，荡呀荡。“哎，你说，那对面的大楼是怎么建起来的呀？”“应该是他们大人一块石头一块石头搭起来的吧。”“不会吧？那样很容易倒的，像我家的积木一样，怎么住人啊？”我顿了顿说，“我觉得应该是大人们到外面捡来以后像蚂蚁搬家一样搬回来的吧。”“可是为什么外面又会有呢？”
虽然刘海盖住了她的面孔，但我确信是她，确信自己不会认错。在幼儿园，我们是最好的朋友。而现在，坐在我面前的，是她，就是她。我们已经有8年没有见面了，在我仅仅13年的岁月里，8年已经很久，很久了。
我很想叫她，但却始终张不开口。时间，把我们冲到了两岸，我努力抓住海中的小船，却发现海面宽到无法越过。我一次次偷偷地看着她，的确是她，可……每次当她抬起头，我都仓皇地收回目光。但从她的目光中，我知道，她也认出了我。
珏和我说起地摊的事，我应答着。我感觉到她偷偷看着我。她是否会难过，难过我和珏的亲密呢？
后半节课，遇到一道画图题。其他几位都没带圆规，唯独我。
大家七手八脚地从我这里“抢”去，临近画完时，LZZ说：“哎，你们给对面那位‘姐姐’用用呀！”大家都笑着看她，我却低下头，心里不是滋味。
我从小戴那里“夺“回圆规，鼓起勇气。“我这儿有圆规，你……。”我正准备打破僵局，老师闻声过来，把圆规递给她。我还没来得及说完，便已……我叹了口气，准备收回僵在那里的手。这时，小戴赶紧抢回我手中的圆规，继续他的画图。
时间，总会改变一切。不同的时间，不同的地点，不同的人，不同的事，不同的感情。那一份友情，也因为时间，渐渐凝结。
左手边的抽屉，熟悉的位置，我取出那一个瓶子，是她给我的。在幼儿园的最后一年，我转学了，去了少年宫。她送给我这个瓶子说：“这里面都装满了阳光！”她一下午把这个瓶子给装满了。我看着那个瓶子，再抬起头，眼前已经一片薄雾。
眼前浮现出她童年的画面。
课上，她娴熟地用老师的圆规画了一个圆，那圆很光滑，没有缺口……
以圆规为观察对象的小学作文 篇25
有个生意失败了的老板，他遇到了许多挫折，正准备放弃。
一天，老板看着儿子拿着一个圆规在作业本上画圆圈，画着画着，儿子突然问：“爸爸，为什么圆规的一端老转不出这个圈。”是呀，圆规为什么老转不出这个圈。这位父亲楞住了。“我们老师说了，圆是一个封闭的曲线。”儿子自己回答说。父亲极受震撼联想到自己的事业不就是一个自我封闭的圆吗？这个圆是自己画的，自己又走不出这个圆。“那么你告诉爸爸怎么才能走出这个圆呢？”父亲急切的问。儿子想了想说：“切线呀！只要找准一个切点，另一端就可以无限延伸。”他茅塞顿开，立马打电话给自己的朋友，顾客，请他们帮忙。
经过一段时间的努力，他终于东山再起，成为一位富甲一方的企业家。
上面的故事，我相信，或多或少对你我会有点帮助。我们每个人都在画自己的圆，却不知道如何走出这个圈子。其实，这个圈有无数个切点，有无数个向外延伸的切线，我真诚的祝愿大家做一个人脉关系大赢家没，做一个财富管道的建造者。
我始终有着这样一个想法，那就是，一个人要成功就要有一个付出的心态。感恩的心态。一个人的人生或成就不是他得到了多少，而是他付出了多少。一个人的人生要有的意义，就要为别人着想，机时不仅为自己活着：为别人着想就要为别人付出。为自己活着就要为自己加油，活出光彩。因为越成功的人，可以为别人付出的东西就越多，给别人太阳，自己也会得到阳光。送人玫瑰，手有余香。
我相信，在这个世界上，你所感恩的事情会越来越多，你所不珍惜的事情会越来越少。在此，我热切的希望每一位读者朋友，感谢你所拥有的，珍惜你所拥有的。我想以这样的心态经营你的事业，你的人生，那么你得到的一定回超过你所想要的。
世界上最昂贵的成本是时间，最便宜的是学习。学习是世界上最美妙的东西。学习是人生最值得尊敬的品质之一。我向你们的学习精神致敬，向你们学习。同时，我感谢你们有这样的学习精神。
以圆规为观察对象的小学作文 篇26
在我们文具盒里，圆规是必不可缺的，而关于我的这支圆规，却有非凡的意义！
在我三年级的时候，我参加了朋友小严的生日会，并送他一盒巧克力作为礼物。在他的生日会上，来庆贺的朋友特别多，小严很是高兴。为了回敬我们的祝福，他拿出一个礼盒：“我们马上就要学‘圆的初步认识’了，圆规将是我们最需要的文具，今天我送给大家每人一支圆规，感谢大家来参加我的生日会，祝愿我们大家共同学习，共同进步。”说完，小严打开礼盒，我们涌过去，每个人都拿到了自己的礼物。
我拿到的圆规通体灰色，张开以后是一个“人”字形，一只脚是针，一只脚是铅笔，它俩互相支持，就可以画出一个“圆”来。看着它，我心里也是乐开了花。
每当我看到这个圆规，我就想起了小严，自一年级到现在，四年来我们俩一直都保持着友谊，从未有过什么纠纷，这圆规就像我们两个人，互相支撑，互相帮助，互相进步，只有这样才能画出一个完美的“圆”来。
以圆规为观察对象的小学作文 篇27
母爱，是人世间最伟大的力量。它能让人感到温暖，如冬天献上的一杯热茶，如夏天送来的一阵凉风……
今天是星期一，数学老师让我们买一副圆规，这下我可着急了，因为我爸爸没有给我钱，我只能把希望寄托在妈妈身上。
放学后，我马上飞奔回家，拿起电话机，拨通了妈妈的电话，一分钟过去了，两分钟过去了……
“喂，妈妈，我是晓燕，你回来时给我买一副圆规，明天要用的啊！”
“哎呀，妈妈今天下班有点晚，等妈妈下班，估计文具店已经关门了。”
“哦！”
我沮丧地挂了电话，到了晚上六点左右，楼梯上传来妈妈急促而又熟悉的脚步声，我打开房门，妈妈顾不上换鞋，从包里掏出一副崭新的圆规，递给我说：“给，你的圆规。”当我接过圆规时，我摸到了妈妈冰冷的手，再看看妈妈的脸，被风吹得青紫，此时，一股暖流涌遍全身。我扑到妈妈的怀里，甜甜地说：“谢谢妈妈！”妈妈捏捏我的小脸蛋，亲切地说：“乖孩子，只要是学习上需要的，妈妈一定会支持你的，不过，你可要努力学习啊！”“嗯，我会的。”
这不仅仅是一副普通的圆规，更是凝聚了一个母亲对自己女儿的爱的一件无价之宝。
以圆规为观察对象的小学作文 篇28
本周末数学课开始进入圆的课程，老师规定同学们上课必需携带圆规。
一开始老师来一个考试，确认同学们前次课程的学习成果。接着老师请大家拿出圆规，亲自试範如何使用圆规。圆规的构造很特别，有一个顶端接着两支手臂，手臂底部一端是针、另一端是铅笔。圆规的用法很简单，首先把圆规的针插在纸上，手捏着圆规最顶端，把圆规的双臂拉开至一定宽度，再以笔端向外画一圈。举例而言，如果想画一个半径五公分的圆，就把园规双臂调到五公分的长度，接着就可以画圆。但是，如果题目为直径八公分，就要把长度分为一半，变成半径四公分。
老师虽然很仔细地解说圆规的使用方法，但同学们实际操作时，仍然碰到各式各样的问题，状况百出，有人抱怨对圆规不熟悉，更有人嫌弃自己的圆规不好用，一整个单元的习作只写完两页。奇怪的是到了课程结束，满口牢骚的同学竟然说：「我爱上圆规了。」我忍不住回了一句：「可是，圆规不是很难用吗？」那位同学很肯定地说：「没办法，我还是很喜欢呀！」
我觉得圆规是一种好用又有趣的工具，希望透过不段地练习，可以更加熟悉它。
以圆规为观察对象的小学作文 篇29
今天，王老师教我们怎么更快，更有效的画圆。我画圆总是一画就错位，总是“○”，“○”并且不是椭圆就是完全不规则图形，会了以后便拿出来就准备开画，可是又听见老师说了一声：“先改卷，等改完了有兴趣再画。”
改了一题又一题，我总算把数学改完了。又听见老师说：“圆和其它图形不易组合，你们可以试一试。”我绞尽脑汁地想：“画什么好呢。”我环顾四周，眼光停在某处“有了！”
是眼操图，我联想到了另一个预防近视的图。是一个大圆一个小圆一个小小圆我利用圆规画了出来，但是好像怎么看都像是箭靶。李宗泽也说像箭靶，还往上添了一支暗箭，呃，是暗灰色的箭。我干脆画上去一个超大的，用刚笔划了下来。然后，我心想“也不可以光是圆啊，也不能如此单调啊。”我突然想出了一个奇怪的想法，画动画人物怎么样？我立即画出了一个大家都喜欢的角色哆啦A梦。除了脚，其它的都是圆规划的。李宗泽看了，叹了一口气，十分“同情”哆啦A梦似的，说：“哆啦A梦有那么胖吗”我笑，说：“我还想把所有都画出来。”可这句话他好像没听见。我耸耸肩，刚要把那个造型十分搞笑的“喜羊羊”“竣工”，就因为怕伤人，宫老师让我们收起来了。
一想到那造型“独特”的角色，我就忍不住想笑，画可能保存不下来，但快乐是长存的。
以圆规为观察对象的小学作文 篇30
我是圆规。是广大学生们的学习工具，画圆要靠我，就连美术中，画一条弧线少了我也不行。虽然我不像钢笔，圆珠笔那样常用，但在数学几何图形的制作中，我的作用是其它物品所不能比拟的。
我全身闪耀着银白色的光芒，还涂上了一层油漆，上面画了一幅美丽的惹人喜爱的小花。我的“保护盒”上还有一些精巧可爱的卡通人物。我是属于极轻小便于携带的一种学习工具，不像文具盒那样“庞大”，也不像尺子那样笨拙，展开时，我两条“修长”的腿会伸得又长又直，还会“一字劈叉”呢！折叠时，就躲在“保护盒”里安享清福。
我和我的几个兄弟姐妹在“保护盒”里，等人们需要时就从盒子里拿出来。我的一个兄弟是一根短小的柱子，你们可别小瞧它，它可是起固定作用的，如果没有它，那就画不成一个完整的圆了，我也有一个姐妹一蕊盒，她可长得珠圆玉润，她的大肚子里装满了圆蕊，是我们中的大文人。
别看我们形状奇特，但是我们行动起来，却是十分默契。当我要画圆时，我的兄弟就会固定在我的一条腿上，当我的一条腿吐不出笔蕊后，蕊盒会慷慨无私的拿出圆蕊。当然，我是核心部分了。每当画加圆时，我的一条腿会撑在圆心，一条腿绕着圆心旋转。为了保证画圆的质量，我总是会一丝不苟的工作着。看，撑在圆心的腿站的笔直，毫不偏科，像跳芭蕾那样踮起的尖尖的脚。
如果，有些同学忘了带铅笔，我也是可以代替了。只要把我的两条腿叉开，手拿在装有笔蕊的那条腿上，照样可以像铅笔一样工作。
以圆规为观察对象的小学作文 篇31
"大家好!我就是画圆之王——“圆规”。我从前在一个快递员的包装盒里，有一天，一个主人把我带到了他温暖的家中。
我在主人家墙上挂的一面镜子上看清了我自己的样子：我有两条长长的、细细的小腿，我那用来固定画圆的是我的脚;我另一个脚是用来画圆的笔芯。而我的头和身子连在一起，非常短，就是顶端的一根小圆柱。
我和主人的感情可深了。一个星期五的早晨，我的小主人把我放进了他的文具盒里，把我带到了学校里。这天，小主人有一场数学考试。考试铃响了，小主人拿起一支圆珠笔在纸上做起题来，正当小主人要做最后一道题时，他扫了扫头皮，似乎有点写不下去的感觉。这时，小主人在文具盒里取出一支自动铅笔，在试卷上画出一个圆来。“怎么回事?怎么我用铅笔画不好圆呢?”正当小主人疑惑不解时，我在一旁很着急地喊：“用我，用我。”还好，小主人想起了我，从文具盒里把我拿了出来。然后把我带有针的那只脚在一个地方固定住，用另一边有笔芯的那只脚向右转了360度，然后放下我，一个完美的圆形出现了。主人高高兴兴地到讲台上交了试卷，小主人回到位置上，摸了摸我的头，小声说：“有了这个好东西，就再也不怕数学考试画圆啦!”我听了心里别提多带劲了。
我有这样的主人让我感到很荣幸。"
以圆规为观察对象的小学作文 篇32
上周五朱老师让我们星期带圆规。在星期天我就去买了一个8元的圆规。我根本不知道怎么用圆规，因为平生我只见过两次圆规，一次是今天，一次是以前去哥哥家看哥哥用圆规。证明我的见识还是挺少的！
这个圆规该怎么用呢？我在那边思考了半天，牛头不对马角的拿圆规，画来画去都画不好。这该怎么办！我是个六年级的学生！竟然不会用圆规！丢死人了，真希望有个洞给我钻一下！经过我的反复思考，我决定请教专业人士――爸爸！爸爸给我画了一个圆，哇！那动作简直是太酷了！没5秒就画了一个圆！爸爸我太崇拜你了！可是我还是看不懂，正准备请教爸爸，爸爸却不知道溜到哪儿去了。纳闷！还是靠自己吧！我拿着圆规，慢慢地画，哇！那速度不用说，慢到极点！说不定世界末日都画不好！这可咋办好？看见旁边的闪亮人物――妈妈！我的神情中充满了希望。“妈妈，圆规怎么用？教我一下！”“我不会！”阿！不会吧，妈妈竟然不会！纳闷……这下我可怎么办？打电话问同学？似乎有点儿像在骚扰别人呀！上次一位同学打电话去骚扰班长，班长告上老师那儿，那位同学被K了一顿，我可不想呀！算了，一句话：“靠别人还不如靠自己！”呵呵，这句话已经成为我的人生座右铭了！
我这个门外汉用起圆规来，那动作简直是太太太太白痴了！甭提那个园长相如何了，肯定是一级的差劲！全国倒数第一！我的心情跌落到了谷底。我是不会向困难低头的！我努力地练习！练啊，练啊。
以圆规为观察对象的小学作文 篇33
今天，我和往常一样来到学校，不过今天在教室里发生了一件“怪”事----我的圆规莫明奇妙的“消失”了
“我的圆规被谁拿走了。”我大喊到。我几乎把书包都找遍了，但依然没发现我的圆规。我真得忍无可忍了就生气得说：“是谁偷了我的圆规呀？！”教室里寂然无声没有喧哗声，没有说话声，正当我将要放弃寻找圆规时，突然我在学威的桌子上发现了一个与我一模一样的圆规。不！那就可以说成是我的，没有丝毫之差，我愤怒地走到他的桌前对他说：“你为什么要拿我的圆规！”“我没有。”学威望着我说。“没有这是什么？”我一边说一边拿起圆规。“干什么还给我。”经过一番唇枪舌战。学威终于败下“战场”开始，大吃一惊，慢慢地害怕了起来。脸色苍白的……接着他的害怕变为愤怒。过了一会儿忽然满脸通红，一直红到了耳根，两眼盯住了我。同时，这双眼睛变暗了，突然闪烁了一下，又变的漆黑，接着，燃起了不可遏制的怒火，犹如一头被激怒的狮子。猛得拿起圆规向地上扔去。
放学时，我的圆规不知从那“蹦”了出来，望着一样的圆规，又想起我对学威的行为。我希望学威他可以原谅我。
以圆规为观察对象的小学作文 篇34
老师的办公室里。
“你看看你，这次数学怎么又不及格了，你上一次不是信誓旦旦的跟我保证一定会及格的吗？”数学老师此时此刻满身怒气，就像是一头发怒的狮子。
“我已经很努力了啊，可是一到晚上就犯困，然后就很想睡觉，控制不住自己。”此时的我就像是一只胆小的兔子“瑟缩”的回答着。
“唉，睡觉这件事嘛，也没办法，可是你的意志力太不坚定了！你知道吗，歌手姚贝娜即使在他患病期间，也依然坚持着自己的音乐梦想，最终才成为一名让人喜爱的专业歌手的。”发怒的狮子此时不再发怒，变得温和多了。
“那是名人啊，后来的几天我也坚持了，我把作业写完后，还挤时间补前面遗漏的知识点呢！”胆小的兔子此时“调皮”的回答。
“光后来几天坚持复习有什么用，你不是照样不及格吗？你在日记中不是写过要成为像莫言那样的文学家吗？这虽然是语文方面的事儿，跟我这个数学老师没多大关系，但是我作为你的老师，还是有必要给你一点提醒的，你为你的理想做出过什么努力吗？你除了作文课上写作文，平常闲暇时间有去练笔吗？”
我沉默了，不敢再说话，因为老师说的这些我都没有做到过。
“你知道圆规为什么能够画出圆来吗？”老师看着我怔怔的样子，语气缓和了许多。
“因为圆规的圆心是不动的，而且它的一只脚在不停地走啊！”我毫不犹豫地回答。
“对啊，你为什么不能成功，就是因为心不定，脚不动。你要知道，只有专注于做某一件事，才会做出使自己吃惊的成绩来。”老师语重心长的对我说，“回去好好想想吧！”
晚上写作业时，我又犯困了，老师说过的那番话重重的敲在我的心上——“圆规之所以能够成功，是因为它的心不动，脚不停下来。”这一次，我没有去睡觉，而是想了好多好多，想到了张海迪等等。
“梦里走了很多路，醒来却还是在床上。”我变得精神起来，重新投入题海中……
一个月后的中考等我夺得辉煌吧！
以圆规为观察对象的小学作文 篇35
大家好，我叫圆规，是用不锈钢做成的，全身穿着银灰色的盔甲，在灯光下闪闪发光，显得特别威武。我长得又高又瘦，摸起来非常光滑，别看我长得不起眼，可我却是小主人的得力助手呢！
我的作用是画圆，是小主人必不可少的工具。我有两条修长的腿，两只脚穿的鞋可不一样哦！一只脚穿是尖针，另一只脚穿是铅笔芯，腿的另一端用螺丝固定在我的肚子里，这样，我的腿就可以自由地张开和合拢，画出大小不同的圆。我的头呈圆柱形，供小主人用手指捏住，方便转动。画圆对我来说就是小菜一碟、家常便饭，只要把穿尖针鞋的那只脚伸出来，死死地踩在纸上，再掂起另一只脚的脚尖转一圈，一个完美的圆就画好了。
小主人想画圆的时候，我就会挺身而出，因为我是画圆高手嘛！我经常帮助小主人，他特别喜欢我！
注：这是一篇命题作文，让写自己最喜欢的文具。希望王林老师在YY中点评，周六日晚都可以，谢谢老师！
以圆规为观察对象的小学作文 篇36
与其得到一份残缺的美丽，不如成就他人的完美。
――题记
我是一只圆规，以前总是追求前进一步，到头来却只能在原地打转。
和其它文具一样，我很安静地躺在文具盒里，从不跟那些高级趣味的东西吵谁的用途大，我只是想前进一步，这是一个一直都没有实现的愿望。
看着铅笔橡皮他们一寸寸短去，有时我甚至怀疑自己有没有用，寸步难行，只会在原地打转，但很快，另一种强大的思维排挤了这种自卑，如果我没用，小主人为什么总把我带在身边？
有一天，文具盒爷爷告诉我，小圆规啊，能在原地大转转，便是你最大的用途。
于是，我满脑子想的不再是往前走一步，只需要在原地做好自己的工作就对了，我们圆规想往前走一步是今生不可能实现的事，那为何不在原地满足小主人的要求呢？
小圆规终于醒悟了，我要以爱为中心，行动为半径，画一个充实的圆。犯不着为了一件不可能实现的愿望自卑下去。成就了他人，自己夜会快乐起来的！它想。
小圆规终于决定放弃自己美丽的愿望，去满足小主人的要求，这种品格和精神很伟大。
世界便又多了一份完美。
人们也应该向我们圆规学习，如果你明知这份好的工作你得不到就请别占这个名额，不如把机会让给有能力的人，且很需要这份工作的人担当，把工作换成爱情也一样。
让我们一起以爱为圆心，行动为半径，画一个充实的圆。
以圆规为观察对象的小学作文 篇37
圆规小姐不幸出了车祸，以至于她右腿膝盖以下的骨头坏死，不得不做了截肢手术。
圆规小姐伤心欲绝，因为她最热爱的事业这辈子再也不可能做到了，绝望的她一度想到了要离开这个世界，可是后来她突然想明白了，虽然失去了一条小腿，但是幸好自己还活着，幸好还有另一只，幸好是在膝盖以下截的肢，也就是说，其实她所热爱的工作还是有希望做到的，虽然那将是一条很艰难的道路，但是有希望就已经很好了。
想明白了这一点，圆规小姐她终于重新振作了起来，并且装上了假肢。
期初圆规小姐很不习惯这个新的伙伴，但是慢慢的她终于和它融为了一体，它成为了她身体里最重要的一部分。
不知道大家有没有猜到圆规小姐热爱的工作是什么呢，答案就是芭蕾舞女演员。
圆规小姐通过自己不懈的努力，付出了比常人更多倍的辛苦，终于又再次站上了她热爱已久的舞台。
虽然她的动作远远不能和其它健全人那样完美，但是她的坚持不放弃的精神深深的感染着台上台下的每一个人。
她用自己的实际行动告诉了大家，即使是残缺的身体也能划出最圆满的人生！
就是因为这样，她成为了芭蕾舞界的一枚闪闪的明星！
有的时候，残缺是另外一种完美。
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