在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的花生作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花生作文300字 篇1
我们小学生涯最后一次夏令营，在同安的竹坝农场结束了。在这个由归国华侨创办的农场中，留下了我们一行人的欢声笑语。这次夏令营中，让我们印象最为深刻的莫过于7月1日的拔花生活动了！
7月1日上午，我们顶着初夏炙热的太阳，来到了一片农田中。“这就是花生？！“我们望着一片绿色，不禁发出了感叹课文《落花生》中许地山爷爷所描写的花生与这儿的花生，毫无差别。
双脚陷在一片黑乎乎，冰凉凉的淤泥地上，我们与自然零距离接触。看完工作人员关于如何拔花生的演示，我们全身心的投入了拔花生这一农活中。双手抓住花生茎部，双脚用力踩住地面，双手一用力，哇！我拔起了一大串花生。轻轻抖一抖，泥土纷纷脱落，一大串金黄，饱满的花生展现在我眼前。我心中不由得产生了一种自豪感。男生们的进度不断加快，这可坏了“大妈”们。她们一个个誓言“赶超男生”，双手不断地拔着花生，只见她们要赶超我们了！“时间到！”教官喊道：三班，男生赢！“”耶！“男生们一起欢呼到。
这个夏天，在竹坝，我们留下了一路的好心情，好记忆，还有一片回忆。
厦门实验小学 六年三班 张子牧
花生作文300字 篇2
20xx年5月18日星期日天气：晴
种花生（1）
春天来到时，我跟妈妈说：妈妈，我想种花生。妈妈说：好啊，不过你要坚持天天给它浇水。我点了点头。
晚上，我和爷爷挑花生，我们挑了十颗胖嘟嘟、粉红色的花生米。第二天早晨，我和爷爷上山挖来了一包土放在小花盆里，然后我们把花生种下去，又浇了点水。我盼望它们快点长大。大约过了十天，花生才发出小芽来，是嫩绿色的，可是只长出来七棵。爷爷给它们换了个大花盆，说这样花生才能长大。我天天去看花生，天天给它们浇水，现在它们已经有两寸高了，叶子也变成深绿色的了。
20xx年6月8日星期日天气：晴
种花生（2）
今天早晨我给花生浇水的`时候，发现有一棵花生有点不对劲，它长得特别高，妈妈拿尺量了一下，它有30公分高呢！而其它6棵花生只有20分分高。这棵花生的叶子跟其它花生的不一样，这棵花生的叶子比其它花生的叶子大、长，而且它的上面是毛茸茸的。为什么我以前没注意过它呢？我赶忙去问爷爷。爷爷说：这是我种的一棵毛豆，你怎么才发现？我想：我是有点儿粗心了，在学习上我可不能这么粗心大意。
花生作文300字 篇3
你知道吗？花生又名“长生果”，为什么这样叫呢？因为它可以延年益寿，让人长生不老。另外它还有一个大家所熟知的名字，那就是“落花生”。
拿一颗花生看一看，它穿着土黄色的大衣，大衣上还有一些精致的花纹，那些花纹看起来就像我们人的指纹，用手摸一摸它，感觉它滑滑的、硬硬的，很有弹性。花生大小不一，跟我的大拇指一样长、粗，像长大了的蚕宝宝似的。你瞧，它挺胸抬头，眼盯前方，像要出征的士兵一样。随手拿起一个花生，用力使劲的把它的壳挤烂，听，它发出了“咔、咔、咔……”的笑声，一串接着一串，一声高过一声，接着从里面蹦出两个大胖子，他们穿着薄薄的红色内衣，血管也清晰可见。
我问“嘿，花生宝宝，你愿意让我吃你吗？”他不回答，还一个劲儿傻笑，我生气了，把花生宝宝往嘴里一扔，使劲地咬，哇，那味道真令人回味无穷，吃起来满口清香，过了一会儿，原本清香的口中有了一种苦涩的味道。如果你继续吃下去，这种味道就没有了。
花生宝宝，你还有多少兄弟姐妹呀？都让我吃了吧！好吗？
花生作文300字 篇4
《语文课程标准》提出，语文是人类文化的重要组成部分，其对人们精神领域的影响是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。
那么，作为语文教师，我们用什么去影响并感染孩子们？毫无疑问，主要凭借的是课文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师去深入地领会并挖掘的。
在教学《落花生》这篇课文时，当讲到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果石榴那样的人”时，同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好，在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到只有穿中山装的时代了。
是啊，孩子们能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，突然发现对课文原来还可以有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重孩子们在学习过程中独特体验的表现。
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