在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的一堂语文课作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一堂语文课作文 1
丁零零，上课了，黎老师笑容满面地走进教室。老师说：“今天，我们来玩一个游戏。”我们都很开心。
老师叫我们拿出一张纸条，然后给三个大组分配了任务，一个组写一个人，一个组写一个地方，还有一个组写一件事情。我在纸上写了“高尔基”这个名字。然后，老师把我们的纸条全都收了上去。我心想：老师葫芦里卖的是什么药？正当我们疑惑不解的时候，只见老师叫了一名同学上讲台，让他分别从三叠纸条中各抽取一张。抽完后，老师让他把纸条上的文字连成一句话读出来，那位同学说：“高尔基在西山群岛吃饭。”我们一听，先是一愣，随后顿时笑成一片。之后，被老师叫到的同学们又上去念了一些好笑的句子，比如说：“邵思文在美丽的亚洲挠痒痒。”有的同学笑得眼泪都流出来了，直叫肚子疼，有的'笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室变成了欢乐堂。最后，老师告诉我们句子的基本成分，还说不能乱搭配，否则就要像课堂上这样闹笑话。
从这个有趣的游戏中，我学到了知识。
一堂语文课作文 2
星期五上语文课的时候，老师教我们玩木头人的游戏，我们可开心了！
它的玩法是不许用手摸，在三分钟内只可以和它说悄悄话，也可表演节目，最后必须把人逗笑。
我最喜欢的徐天宇和尚凯航的表演。尚凯航先让徐天宇把身子转到黑板那边。尚凯航先把拉锁拉下来，再把头放到衣服里面。最后用手拉着衣角，不让自己看见。尚凯航再叫徐天宇把身子转过来。尚凯航先是走着走着快到讲台旁边的时候，不小心摔了个大跟头，他又走了不到一分钟就撞到门了。再次走上讲台又摔了一跤，可他再次走到老师讲桌边的时候又向左走了一点不小心又撞到黑板上。他又耐着性子继续往前走了一分钟，才来到讲台的另一边再次摔了一个跟头。终于把徐天宇逗笑了。
尚凯航最后也把我们大家和老师都逗笑了。
老师笑的脸都红了像是熟透的.红苹果一样美丽好看。
最后，我们上了一堂有趣的语文课，希望多开展这样的课堂。太生动有趣了！
一堂语文课作文 3
在记忆的星空中，有许多犹如一片片斑斑点点似碎片的星星。有一颗记忆犹新的星星，属于一堂有趣的语文课。
“铃！铃！铃！”上课铃声响了，我们全班同学齐声朗诵首古诗文，近接刚调来的语文老师。
语文老师大步流星地走上讲台，面带笑容，在黑板上写下了“生活中的小镜头”作文题目。随后，老师转头看了我们一眼，又在题目边插上了一幅简笔画。
上课开始了，老师以镜头划分为四个模块，边讲解知识开导我们，边让我想出自己熟悉的题材。在老师鼓励下，同学们个个自高奋勇地举手回答问题。此刻，老师的.眼睛闪烁着喜悦的光芒，一言一语中，眼神上的眉毛跳起了舞。
接着，老师让我们围绕主题，描述片段。我被老师请上讲台，虽然讲得不精彩，但还是得到了同学们的鼓掌，老师的鼓励和肯定。那一刻，我感到课堂的表达活力，心里像吃了蜜一样甜。
这真是一堂有趣的语文课！老师的鼓励，像一首含饱欲发的诗，鞭策我成长！
一堂语文课作文 4
今天的语文课真有趣呀！因为我们表演了课文上的狐假虎威。
昨天老师让我们做动物头像，同学们都高兴极了，做了各种各样的头像。有的做老虎，有的做狐狸，有的做兔子，还有的做小熊。而我呢，做的就是小熊头像。
上午第四节课，戴老师请施宁乐、谢睿彤、王惜娴、柯洛嘉还有我上台表演。施宁乐当老虎，谢睿彤当狐狸，王惜娴和我当小熊，柯洛嘉当兔子。表演开始了，狐狸让老虎跟着自己单森林深处走一趟，让老虎看看自己的威风，老虎就跟着狐狸走往森林深处。小动物们看到狐狸大摇大摆地走过来，跟平常不一样，都很纳闷。再往狐狸审后一看，呀！一只大老虎！大大小小的`野兽吓得撒腿就跑，老虎信以为真，其实它上当受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
在台上的同学负责表演，台下的同学负责读叙述部分。我们在台上表演的时候，老师给我们拍了很多照片和录了视频，还夸我们表演得很棒。
啊！这真是一堂有趣的语文课呀！
一堂语文课作文 5
今天的语文课徐老师给我们讲了一个新的知识点——“移步换景”。
这个词是我们学第4课《七月的天山》中讲的：进入天山；再往里走，天山深处的`不同景象。老师说，其实就是不同的地方有不同景象。老师说，其实就是不同的地方有不同的样子、景色。
老师在讲这个知识点的时候，全班鸦雀无声，同学们听的可认真了，不像平时有的课老师大声对我给我们开大会“讲题”。有的同学小声开小会，可老师讲新知识的时候。同学们都被吸引住了。我们中国的文字博大精深，真是很有道理。比如一字多音，一字多解··· ···等。就说我们写的小文章吧，很普通的一篇文章，用上几个像“移步换景”这样的好词语，会有画龙点睛的作用。
让我们好好学习新知识，在知识的海洋里遨游吧。
一堂语文课作文 6
什么是语文课？在大多人的理解当中，语文课就是在学校学习的过程。课室里，我们坐在课桌上，而老师在讲台上为我们讲授有关文学的`知识。这就是语文课。但是，语文课不一定是要在学校里，不一定要有课桌，讲台，在生活中，在我们处处可见的街道上，小河边，都可以是教室，而那些“老师”，更是无处不在……
要说大街上的错别字啊，那可真是无奇不有啊。就我附近的这大街，我只是在逛街的的时候稍稍留意了下招牌，我就瞬间石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴们都惊呆了！
一般来说，公厕的厕字大家应该都认识，而且都会写。但是，就在我路过公厕时抬头的那一望，天哪！公厕竟然写成了公则！‘你说你会跟你的同学们说，哎我要去公则小便一下么？不可能的事情。但是’竟然连广为人知的公厕两字都写错，让我不得不对我国的文盲人数产生深思。
一堂语文课作文 7
老师先读课文，然后让学生自学10分钟，然后让学生听写。老师叫其中一个女同学在黑板上写，让其他同学写在下面，然后交给老师检查。老师把“听写”这个词写在黑板上后，让女同学开始写。老师报了“坐烛夜游”，女学生写了“坐烛夜游”。老师满意地点点头，报了第二个字“倒霉”。女学生又正确的写了一遍，然后又报了另外几个字。看到后，老师立刻把“晴转多云”对女同性恋说：“张娜，你上课了吗？”错误那么多，快下去吧。”张娜听了老师的责骂，所以张娜脸红了，低下头，回到自己的座位上。
老师一收集到学生的笔记本，大部分都和张娜写的一模一样。老师让几个学生知道发生了什么事。事实证明，学生阅读的.广告中的大多数成语都是广告商根据形声字作为原话使用的，以推销他们的产品。
我想对那些广告商说：“请不要这样。这不仅会使小学生学不到正确的知识，还会玷污中华民族丰富灿烂的语言！”
一堂语文课作文 8
今天语文课上潘老师高兴的拿出一个四四方方的红盒子。咦？里面是什么呢？我们有的说是班币、有的说是小动物、还有的说是昆虫……
令人惊讶的`是一根羽毛，这根羽毛是灰色的，非常神奇，以前我们看到的都是很大一片片的。
好戏开始了，老师公布了游戏规则，先请了骆展羽和陆甜，老师把羽毛高高举起，大家一起喊：“一、二、三，开始”然后她们俩争先恐后奋力的吹起来，后来因为陆甜太使劲吹了，羽毛就慢慢的飘到了地上，潘老师说她们只吹了三秒钟。
第二组，老师请了刘昊琪和李启豪，结果他们比第一组多出了47秒，好厉害啊。接下来林语和张育霖也一起玩，张育霖吹的太用力了，差点吹到电灯上，我们都大叫“好了！好了！别吹了”。
玩着玩着，不知不觉就下课了，时间过和好快啊！
一堂语文课作文 9
课堂就像一条船，老师在大风大浪里，满载着知识和力量驶进同学们那一个个心灵的港湾。课堂就像一把锁，老师带了许多适合每一个同学的钥匙，巧妙地用这些钥匙去开启每一个同学的心窍。
老师在课堂里的.亲切话语像那早晨的甘露，滋润着我们这些祖国的花朵。潜移默化，铸就了我们的一颗颗诚实、勤奋、善良的心。在课堂里老师孜孜不倦的教诲，像那播种机，不断地在我们心田里撒下理想和知识的种子。老师的话儿不多，份量却很重，“学而不厌，诲人不倦。”学而不厌是好学生，诲人不倦是好老师。“上课！”老师走到讲台前，一扬头，只听“唰”地一声，全班同学齐崭崭站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。“老师好！”这声音那么自然，那么清脆，那么响亮，在课堂里久久回荡。
我喜欢我的课堂，因为课堂就是我们的知识海洋，每天传授给我们不同的知识，传都传不完。这就是我喜欢的课堂！
一堂语文课作文 10
电视机从无声到有声，可我们班级的语文课从有声到无声，这是怎么回事呢？
今天早上，第一节是语文课，我们静静的坐在教室里等待老师的'到来。由于早读课时，老师已经说明他嗓子哑了，说话声音轻，所以这节课我想一定要好好表现，免得老师多说话，让嗓子进一步损伤。
同学们的想法不约面同跟我一样，纷纷拿出十二分精神，迎接老师的到来。老师来了，在黑板中央写上了“葛洲坝工地夜景”七个大字，用手指了一下，我们心意意领会，大声地念了一遍。随后，老师在上面写了个问号，我知道这是问我们有没有什么问题。我和同学们纷纷举手，提出各种问题。
一节课下来，我们都基本做到了让老师不讲话，积极发言，大家都挺高兴的。
下课铃响了，老师在黑板上写下了：你们真乖！这四个大字。我高兴极了，这虽然只是小小的四个字，可却凝聚着老师的慈爱，同学们的默契。也表明了我们已经懂事了，长大了。
一堂语文课作文 11
今天上语文课的.时候，老师在津津有味地读《中华圣贤经》，我趁老师不注意偷偷打开课外书看了起来，我正看得入迷，突然听到老师叫我的名字，我吓得浑身一抖，冷汗也冒了出来，抬头偷偷看老师一眼。老师正皱着眉头看着我，我慢吞吞地站起来，心想：坏了，今天少不了挨一顿批评。我乖乖地站起来低着头，恨不得找个地缝钻进去。可是，老师并没有严厉地批评我，而是让我拿起书来，生怕我落下知识。于是我站得笔直笔直的，想大声告诉老师我知道自己错了。
回到家，想起今天语文课上我的表现，我很懊悔。哎！老师辛辛苦苦为我们讲课，我却没有专心听，还惹老师生气，我想对老师说：“对不起，我以后一定 要专心听讲，请您相信我。”
我也希望每个学生上课专心听讲，别辜负老师和家长对我们殷切的希望。
一堂语文课作文 12
今天在花园校区举行市级语文古诗朗诵公开课，我们班的语文朱老师也参加这次公开课，他给我们上课。
教室前方的大屏幕上写着“诗情画意”，朱老师说这节课的主要内容是看图画背古诗。朱老师先让我们看图画里所给的.提示背古诗，然后带领我们学四首新的古诗。他让我们看两幅画，想一想为什么用“出”而不用“伸”。第二首诗只有三句，我们很奇怪，朱老师说：“我想让你们看着这幅图画来想象一下怎样写最后一句。”同学们有的说可以描写雪花，有的说可描写天空，还有的说可描写江河的景色。谁知最后一句是“正是河豚欲上时。”讲第三首古诗时，朱老师让我们看着诗词，想一想可以画些什么，大部分的同学都猜对了。朱老师让我们一起跟着音乐吟诵最后一首古诗，刚开始时我们的声音很小，到后来就越唱声音越大了。
这次语文公开课上得非常成功，连一向非常严格的刘老师也表扬了我们。
一堂语文课作文 13
星期四下午，老师端来了两杯淡黄色的像水的东西放到教室里，让我们猜这是什么？我猜那是放了洗洁精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……这里面装的到底是什么？我们都很想知道。
这时候，老师神神秘秘地拿出里一把吸管，我们恍然大悟，原来是两杯泡泡水。老师宣布：“我们来进行一场吹泡泡比赛，男生、女生五人一队。”同学们都积极地举手参加，不一会儿，老师就选出来五名男生和五名女生参赛，老师一声令下，比赛开始了，男生这队率先开始，女生这队也毫不示弱，男生队吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飞到黄俊凯的头发上，有的泡泡被李雄吹到毛潇逸和张翰轩的脸上。女生队也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡连成一串，有的'泡泡飞到同学的桌子上……这一轮比赛他们打成平手。老师又选了一组女生和一组男生开始比赛。男生队和女生都吹出了不同的泡泡，还有些连成一串……
今天的语文课真有趣！
一堂语文课作文 14
语文课上，王老师提了个问题：“奔驰的近义词是什么？”班上好多同学都举手抢着要回答。王老师请平时不太举手的姚嘉豪回答，姚嘉豪从座位上站起来说：“奔驰的'近义词是奥迪。”全班先是一愣，然后就是一阵阵排山倒海的狂笑，本来还有点沾沾自喜的姚嘉豪，这一下不知所措地呆在那里。老师大喝一声：“安静，坐下，错了。”王老师忽然看见又有人举手，王老师就请他回答，那个同学站起来，大声说：“宝马。”这下子，同学们再也憋不住了，笑声一阵高过一阵，笑得是人仰马翻，上气不接下气。王老师把眼睛一瞪，再也忍不住了，大声说：“这个奔驰不是汽车的牌子，而是很快地奔跑。它的近义词是飞驰或飞奔。”同学们也终于恢复了安静。
哦，我可爱的同学们！你们真让人哭笑不得。
一堂语文课作文 15
今天，老师神秘的走进了教室，告诉我们今天我们：这堂课我们来表演节目，分别是两首诗、两个作品展示，一个小品……但有一点：必须是要跟乡愁有关的。
大家都很兴奋，都想大显身手。第一个是两个人念的《乡愁》这首诗，正如诗中：小时候，乡愁是枚小小的'邮票。我在这头，母亲在那头……这首诗真能体现出这浓浓的乡思来。
下一个真有意思了：由三个人排列成一个三角形，每个人都念一首诗，像：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》……。再加上优美的音乐，还真是让人感动。
书法展示不比别的差：先是由我们班的“软笔大书法家”展示出来的《泊船瓜洲》和“硬笔大书法家”的《春江花月夜》他们两个人写的真棒啊！我也有点认为是大书法家写的呢！
小品就不必其说了，我们班的“搞笑三兄弟”刚上场就对别人说“爸，你儿子回来了！”“哈哈哈”教室里一阵大笑。
这堂语文课真有趣，下次我还要参加！
一堂语文课作文 16
“丁零零，丁零零！”期待的语文课的铃声响起了！
朱老师满面春风地走进了教室，要给我们上一堂有趣的杨桃课。老师让我们仔细观察杨桃是什么样子的，还让我们画杨桃。我一听到画杨桃就大吃一惊，因为我的画画技能很差。但我还是把杨桃仔仔细细地画了一遍。老师把杨桃切成两半，修改了一遍又一遍，终于把杨桃画好了。杨桃像一片片叶子，从侧面看，它是五菱形的。横着切开，杨桃的样子就像一个五角星。简直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老师让我吃杨桃。杨桃的营养价值很高，是一种不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的`杨桃汁从嘴巴一直流到喉咙里，那味道真是爽极了！
从这节课我知道了看东西的角度不同，看到的东西也就不一样。又教育我们要实事求是地看问题，使我受到很大的启发。
一堂语文课作文 17
上课铃响后，老师拿着课本，带着微笑走进了教室，给我们上课。
班长喊了起立，我们都不约而同地喊“老师好！”老师便说“同学们好！请坐！”我们都坐下来了，才知道今天讲的是第1课《桂林山水》。
老师讲：桂林山水是广西壮族自治区的一个风景区，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，请大家了解“甲天下”是什么意思。
我们都异口同声地说是“天下第一”的.意思。
老师又十分满意地说：“请大家用自己的语言来编一首诗来赞美桂林的山和水，表达自己的感受。”
这时，我左思又想，终于想出一首小诗，那便是：
桂林山水
天空蔚蓝薄雾滚，
桂林山水美胜收。
好似舟行碧波上，
又像人在画中游。
由于时间太短了，我刚刚想出来，这个问题就已经过了。
一堂语文课作文 18
记住我们的老师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的机会留给了学生。
记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦的转移学生。我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。
而我们，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气……可曾记得，你快乐时老师由衷的.欢喜；可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语；可曾记得，你成功时老师深切的期许；可曾记得，你失败时老师真情的鼓励……
请记住我们的老师！
一堂语文课作文 19
星期五的下午，老师给我们上了一堂有趣的杨桃课。
老师拿着两个杨桃走进教室说：“同学们，今天我们来画杨桃，谁画的好我就奖励一块给他吃。”老师话音刚落，我们就争分夺秒的画了起来，我发现老师讲桌上的杨桃，有一个像五角星，还有一个杨桃正面对着我。
我先向同学借了一张纸，打算把那个像五角星的`杨桃画在右边，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中间画了几粒籽。很快一个五角星就画好了。接着，我再把正面对着我的杨桃画在左边，我还是先勾了一圈杨桃的外圈，然后把杨桃中的几条纹路画了上去。就这样，一幅杨桃画就画好了，老师还给我们拍了照呢。我拿到了老师的奖励，马上把杨桃塞进嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
这次杨桃课真是太有趣了，不但让我们吃到了杨桃，还让我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
一堂语文课作文 20
星期一下午，我们在多功能教室上了一堂有意义的语文课。
老师是从外校来的。首先，老师在黑板上写了一个“命”字，问同学们：“看到这个‘命’字，首先你会想到什么？”
同学们有的说：生命。有的说：命运……
“看到这个字，我们首先想到的一定是生命。”老师在黑板上写了“生命，生命”四字。“今天我们就学习这篇课文。
老师先让我们齐读了一遍课文，我们深深的体受到生命有多么的重要，其中有名句：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命决不让它白白流失，决不让它白白流失，这样才能体现出活着的.意义。
读完这篇课文，我深深的感受到了生命的价值，并把我震撼了。生命是有限的、顽强的……
今天这堂课，我学到了怎样珍惜生命。别的课我只记得一次品社课，唯独这堂课我记忆犹新。
一堂语文课作文 21
杨老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力，吸引着大家。
“叮铃——”上课铃响了，杨老师来了。杨老师说“今天我们上第一课——《桂林山水》。自己预习课文，把不懂的地方标出来。”过了一会儿，杨老师说“请同学们一边听我朗读，一边展开想像，一起来欣赏桂林山水。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经跟着老师互了漓江，在欣赏着那清澈秀丽的.漓江水。老师又带我拉细细地去观赏桂林的山，杨老师的每一名形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我拉面前描画出一座座奇秀险的桂林的山。连班上爱说话的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想像着……
“叮铃——”下课铃响了，但是我们还仿佛置身在美丽的桂林山水中。
一堂语文课作文 22
星期五的下午，我们上了一堂特别的语文课，因为我们学了一篇《画杨桃》的课文，老师为了我们了解杨桃，让我们先画后尝杨桃。
老师进了教室手里拿着两个杨桃，我想："这是干什么用呢？"老师说：“今天我们来画杨桃。"同学们拿起笔画起了杨桃，可是我无从下手，我抬起头来，老师把杨桃切开。啊！变成了五角星，我知道怎么画了。我画了个五角星的杨桃。我们一个个展示出来，同学们的画有的'是棱形，有的是椭圆形，有的是五角星形，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
杨桃的皮有层薄薄的膜，果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜，这是我第一次吃杨桃的印象。
在我们欢声笑语中这堂特别的语文课结束了，我好喜欢这样的语文课。
一堂语文课作文 23
丁零零，上课铃声响了。刘老师手里拿着语文书，面带笑容走进了教室。刘老师拿起粉笔在黑板上写了六个字：“奇怪的大石头”。
刘老师说：“同学们，我们来学习新的一篇课文。”
我们一听，就想知道是多么神奇的大石头。
刘老师提着录音机，放在讲台上一按按钮，传出阿姨既流利，又有感情的声音，同学们听得出了神。我们听完了还想听。
刘老师说：“我们也学学阿姨读课文。”我们拿出语文书翻到第７课，我们就认真地读着课文。
读完课文，我们讨论有趣的'问题，这么大的一块石头是从哪里来的呢？通过讨论和学习同学们终于知道冰川可以把巨大的石头推过来。原来是冰川把石头推来的。
在课堂上我们提出了各种各样的问题。我很想提出冰川是什么样子的的问题但是下课铃响了。
我已经知道了冰川的力量有多大。
一堂语文课作文 24
在我的小学生活中，上过无数节各种各样课。它们就像一艘大船，载着我在这知识的海洋里遨游：有的让我学到新知识、有的使我视野开阔、还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，让我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣！
我最喜欢的一节课就是——郭老师的'语文课，有人要说了语文有什么好玩的？但是郭老师的语文课可不一样了！在郭老师教我的一年多来，我虽然不是太积极发言，但我从来也没听厌过！因为郭老师讲起来绘声绘色、百听不厌，她讲美景我们仿佛都在那里；她讲悲痛时让人泪流满面，把我们都带动起来，让同学们不举手都难。
有一次是我觉得是最美好的一堂课，那是郭老师第一次给我们上课：我到现在还记得上得是1故乡是北京这课是著名文学、剧作家、词作家阎肃，这是他的代表作品。郭老师从字音到词语一句一句的给我们讲。
这堂课是我喜欢的一堂课，也是我最最欢的一堂课！
一堂语文课作文 25
听老师说，今天有许多老师来听语文公开课。一大早，我就兴致勃勃地去上学，好不容易到了第三节课，老师才带我们有秩序地去二楼会议室上课。
走进会议室我感到既兴奋又紧张，会议室后面已经坐了一大半老师。我们在座位上坐了下来，就开始上课了。老师让我们先预习识字歌，话音刚落，顿时响起同学们的'拍手歌。我们个个精神抖擞。当老师让我们回答时，同学们齐刷刷地举起了手。特别奇怪的是今天老师还给我们每人发了一个信封，老师说一个生字就让我们在信封里找到这个生字，老师一连说了三个生字，我都是第一个高高地举起了这个字，心里觉得真高兴。接着老师让我们四人一组举行认生字游戏。在我们小组里我也总是第一个举起了字。今天老师讲得生动，同学们表现得也非常活跃，我也觉得自己表现得很棒。
“叮铃铃……”下课铃响了，一堂生动、有趣、新奇的语文课就这样不知不觉地结束了。
一堂语文课作文 26
不久之前，我们在上第三节课的时候。老师给我们上了一节别开生面的语文课。什么是别开生面了？那么你读一读应该就明白了。
在前一天的晚上老师让我们准备了代表乡愁的作品让我们今天表演节目。我呢？也不例外，我准备了一个小品。表演人是我。小泽，小瑞等，我们准备的很充分。我就不和你们多说了，咱们来说正题吧。同学们，上课时间到了，请回到教室，准备上课。老师走进了教室，后面还跟着许多别班的老师。他们坐在了后门那里。来看门表演节目。第一个是我的同学。丁健帅，王康臣表演的'乡愁。第二个是赵雅轩唱的《我的中国心》第二个是付雨桐唱的故乡的云。第三个和第四个分别是王雨晗和钟天桌画了一幅画而且还说了那幅画的含义。第五个就是我，小泽，小喘的小品了。我们表演之后就下课了。
一堂语文课作文 27
星期三，柯老师在语文课上给我们讲了一个关于我们其中一篇课文“小木偶的故事”的续编故事。
柯老师刚刚讲起这个故事，我们大家伙儿就都专心致志在听了起来。一开始还不是什么高潮部分，但是等到柯老师讲到吃木头的小妖怪时，我们大家伙儿的.“胃口"就马上被吊了起来。
但是，等到柯老师讲到一个“高潮”的时候，我们大家伙儿就马上哄堂大笑了。因为，柯老师讲到小妖怪用他的魔法手杖对一块破木头施了魔法。让破木头念出了一首超级爆笑的“诗”：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。吃块大木头，味道真是好。”当讲到这里的时候，我们全班几乎就没有一个不爆笑的！
今天的这节语文课，让我们听到了一个有趣的故事，还让我们大家笑得前仰后合。寓教于乐，多么有趣的语文课啊！
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