总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的介入护士进修个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
介入护士进修个人总结 1
时间在静悄悄流淌着，当香港专科护士培训列车驶入十月时，已感受到秋天的一点点收获，香港蔚蓝洁净的天空，金色的阳光洒照在每一个学员的脸上，心中……
来港之前，我们并不是很明确来港的目的和意义，甚至对于“专科护士”这一名词也不太了解，但是经过这三个月的经历以及彭刚艺教授、各位领导的谆谆教导，我深刻的明白了要使广东省的护理与国际最新理念接轨，就必须要首先明白别人是在怎样做，我们需要学习的不仅是理论知识，更是态度，是护理人员的职业操守，是他们先进的管理经验，这些是一时半刻无法学会的，只有深深的融入他们的团体，与他们共同做事才能逐步发现与积累，这宝贵的十个月将给我们提供一完成这种积累体会的机会，我必须好好的珍惜。
首先说一说手术室的情况吧。清晨八点，屯门医院手术室已忙开了，各科专科组长在五楼护士站交班开会，二，三，四，五楼护士像蚂蚁一样既有组织，又有秩序开始了一天工作，手术室助理人员，麻醉医生也在手术间准备各种物品。当病人8：30进入手术间，经过三轮严格查对，包括姓名（中文，英文），身份证号，病史，过敏史，禁食情况等等。及时为病人保暖（被子是刚从暖柜拿出来的）。进入手术间后，病人无论是清醒、运动自如，昏迷不醒都用过床板移动病人，全体医务人员一起安全移动，让病人感到尊重、安全和安慰。香港医院手术室的静脉穿刺是由麻醉医生负责的，他们娴熟的穿刺技术和熟练留置胃管，各种不同方法气管插管的操作，给我留下了深刻印象。香港医院的手术以全身麻醉为主，让病人在睡觉中完成手术，意识恢复以后又给予术后镇痛（PCA），让病人感到安全、舒适。在手术室，做任何治疗时，都以安全为主：如做CVP（中心静脉置管），就要在B超引导下进行；做臂丛神经麻醉时，则应用B超和神经刺激器来定位神经，避开血管；做肝脏手术时，在肝叶切除前，用B超定位肿瘤位置……所有这一切，都是因为要以病人安全为前提，香港的安全管理是非常值得我们学习的，当然，这也和香港人力资源和设备资源充足有很大关联。还有医务人员的职安健方面，上岗前要培训，学习有关职业安全知识，如搬动、转移病人的正确姿势；上岗后陆续的对我们进行了如激光、x光的防护措施、有害化学气体的安全防护措施、各种利器的正确操作及处理方法等等。而且这里的防护物品种类齐全：防水面罩、防水手术衣、护目镜、铅衣、防水口包、锐器盒等等应有尽有。如有激光手术，护士们就会在各入口处挂上醒目的标识，所有的玻璃窗均以黑色档板遮住，所有手术间内人员（包括病人）均戴护目镜保护眼睛。手术医生在操作激光治疗仪器前会及时告知提醒在场人员注意自身防护……这所有的一切一切都可以看到香港同仁“以人为本”的理念，我深深为之折服。
还有一点值得我们学习的是：细节管理。香港人很注重细节，如手术床上病人每一个裸露的地方，都用者哩垫保护；只要病人睁开眼睛，一定可以看到医护人员在身边。还记得有一次开无菌手套，由于时间紧迫，我也不知怎样，就在开口的另一端打开了，虽然没有污染，但老师坚决的让我把手套扔了，她说：“凡是有一点可能污染的迹象，我们都要坚决杜绝。”这件小事告诉我，以后开无菌物品，一定要遵从指导，一定要从OPEN处开。虽然这是小事，但也是关系整个手术的大事。香港护士的细节管理由此可见一斑。
在屯门医院手术室，护士老师以其专业知识和技能，爱心，用眷顾的情怀，真挚地陪伴着每一个手术病人，经过那黑暗，软弱，难以忘怀的时刻，像秋日的阳光普照在每一个病人，每一个学员心中。
待放的花苞，需要不断地营养来浇灌我成长，开出更加绚丽的花朵。
进修的时间不长，但是学到的知识却足够我仔细的去消化，将学到的知识和我们医院现在制度进行结合，才能灵活的应用，让我们的服务更有质量，让我们的工作更有效率。
在学习过程中，我好像又回到了自己作为一名实习护士的日子，孜孜不倦的学习着带教老师传授给我们的经验，全身心的投入到工作和学习中，没有休息和停顿，每一天都过的十分的充实，每一天都过得相当的快乐。不是说在工作步入正轨就不学习和认真工作了，而是在那时我的工作状态更为的投入，而xx医院的环境，这些同行们身上的热情却是肉眼可以看见，每个人的'斗志更为的昂扬，每个人的服务都让人舒心，没有一丝的错漏。
通过这次的进修，让我明白对于护士工作的这份热情永远也不能消退，对待病人的热忱之心不能消失，不能将工作上的事情机械的执行，要让医院的氛围活起来。作为一名护士，为病人服务，在他们生病期间要给予鼓励，战胜病魔袭击的痛苦，才能有痊愈的机会，让我们护理工作更加顺利，收到病人的感谢，心里也会有成就感。
还有在进修是我感受极为深刻的一件事情就是大家的团结，一个人的力量是有限的，但是将大家的智慧都发挥出来，将大家的力量结合在一起，那么无论什么样的难题都能够解决。在我之后的工作我也要做到这一点，和同事们一起共同面对困难，一起战胜困难，而不是烤着自己来逞强。
进修已经结束，但是却会一直影响着我之后的工作，我也期待着下一次的进修，促使我得到更大的进步。
介入护士进修个人总结 2
各位领导，各位护士同仁：
大家好！
首先，我得感谢院领导、科主任、护士长给了我这次赴阜外心血管病医院介入导管室进修学习的机会。短短三个月的时间让我对该院的医院文化，发展历史，管理规章制度有了系统的了解，通过此次进修学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的介入护理人员有了更深一步的认识，收获很大。
阜外心血管病医院始建于1956年，是国家级三级甲等心血管专科医院，还是国内唯一一家集医疗、科研、预防和人才培养于一体的国家级心血管病的医疗诊治、医学教育和医学研究中心，该医院是世界最大心脏病诊治中心之一和全国心血管疾病诊疗的国家级临床中心，以诊治各种复杂、疑难和重症心血管病而享誉国内外。20xx年，门急诊量49余万人次，收治住院患者近4.2万人次，心血管外科手术量10107例，冠脉介入治疗10649例，双双突破万例，成为世界仅有的手术量突破万例的特大心脏病中心。
介入性心脏手术是采用有创性心导管治疗和研究某些心血管疾病的一门学科，在国内外广泛应用。绝大多数介入诊疗技术都需要在导管室内进行。而阜外冠心病介入中心目前是国际大型、国内最大的专门从事冠状动脉及冠心病研究与诊疗的临床机构，开展了国内首两例经导管主动脉瓣植入术等新技术，现已成为国际上著名的一流的经皮冠状动脉介入（PCI）和经桡动脉PCI（TRI）治疗中心。在阜外进修，每天都有新的感悟，所学的不仅仅是业务的东西，更是一种从医的精神，从医的追求，一个护士受用不尽的学习方法。我深切的感受到一所先进医院他诸多值得我学习借鉴的`地方。
一、良好的医患关系
建立良好的医患关系大多在于服务态度。在阜外介入进修学习过程中，对我影响最大的便是他们的服务态度。微笑其实是最宝贵却又最容易的礼物，微笑服务不仅是礼貌，也是护士以真诚态度取信于病人的重要方式，微笑是无价的，胜过千言万语，它不花费钱财，却可以给病人带来万缕春风。在阜外，从医生到护士甚至到护理员，每个人的身上都可以体会到这种良好的态度。有时病人等待时间久了，难免有些焦急，这时你的一句“您渴了吗？”问候的话语就可以拉近彼此的距离。手术结束时一句细心的叮嘱，也会换来患者的感激，我注意过这些病人，他们并不全是市里的。也是从各个县转过来的。而在我们医院很少能听到这种言语，承认在领导的要求下我科室的态度已大转变；然而在阜外进修的过程中，我才意识到服务态度不是因为领导的要求才要提高。而是一个作为医护人员对工作的热爱和细腻的情感，从内心出发的一种态度。我个人认为，在我医院医护人员若提高了素质及即使换不过来家属的一句“谢谢或麻烦你了！”，也同样可以取得患者的好感和信任以及口碑！这样良好的氛围必定可以促进沟通、减少医患矛盾。赢得良好社会效益和经济效益都具有重要作用。
二、先进的医疗设备
作为国际先进的心血管介入诊疗中心，阜外介入导管室拥有诸多先进的医疗设备，为安全高质量的手术保驾护航。导管室拥有大型血管造影机7台，血管内超声仪，FFR，冠状动脉旋磨机，主动脉球囊反搏机，心脏超声等等。其中主动脉球囊反搏技术已经多次挽救了心衰病人的生命，而血管内超声（IVUS）检查被认为是诊断冠状动脉病变及指导和判断冠状动脉介入治疗效果的有效方式，在先进设备的辅助之下，医生施展回春妙手，一次次让患者重新拥有了高质量的生活。也许我院暂时用不那么多先进的设备，但是阜外让我看到了一个广阔的天地。
三、医护的协作关系
在阜外无论患者有任何疑虑，护士都会尽最大努力做好沟通和安抚。例如，患者也许就是冲着某个主任而来，要求主任亲自为他做手术，而当时主任不在身边的情况下，护士会安慰他说主任就在旁边看着您他是不会放下你不管的，主任是个心细的人，真是，您能是他的患者挺幸运的。简单的一句话便消除了家属的疑虑。我觉得作为一名护士，如果能在医生不在的时候把话说到位，那就可以消除患者多医院的隔阂，增加信任，减少转院的发生。
介入护士进修个人总结 3
时间如流水一般，转眼间到华西医院肾内科腹膜透析中心进修也快两个月了，通过两个月的学习，使我对腹膜透析治疗得到了全面的了解，熟练的掌握，更让我明白患者教育的重要性。
大家都知道，患有肾功能不全的患者最终都只能靠透析或者换肾来维持生命，然而肾移植对大多数患者来说都存在着很大的经济压力，不能承受。因此，绝大部分患者还是选择的透析治疗，透析又包括了血液透析和腹膜透析，在来华西医院进修之前，我一直觉得只有血液透析才能减轻患者的痛苦，维持患者宝贵的生命。通过学习之后，我才知道，原来腹膜透析也有同样的治疗效果，又可以自己在家里透析，灵活安排治疗时间，固又称之为居家透析，甚至还能更好的保护患者残余肾功能，治疗间隙，他们可以同正常人一样的工作，学习，提高他们的'生活质量，从而提高社会回归率。大多数腹膜透析患者看上去都和正常人差不多。每当患者来院随访时，看到他们一个个都欢声笑语，这让我对自己学习专业的选择上有了更大的信心。
在这里，我有幸参加了科室举办的一年一次的肾友会，邀请了三十位腹膜透析患者及家属，地点在农家乐，更能让患者觉得自己就是健康人，大家都是朋友关系，一同娱乐。活动时间从早上10点到下午5点，内容包括了健康知识讲座，患者之间腹膜透析操作技能比赛，自由活动，最后是为换液操作比赛前三名者颁发奖品及留影，大家都乐开了怀。通过这种活动方式，我深深的感觉到，提高了患者治疗的依从性，更重要的是还建立了良好的医护患关系，大家相处得更加融洽，和谐。同时也体现了“三好一满意”的价值所在。我一定要认真学好，取其精髓，将所学的所有知识带回医院，为那些郁郁寡欢的肾衰患者们带去新生和欢笑。
介入护士进修个人总结 4
为期三个月的进修学习生活已经结束。在这短短的三个月内，我学到了不少知识，感触良多。
还记得，接到进修通知时，我内心万分激动，十分感激医院和科室给了我这次难得的进修机会。去进修之前，我就认真地复习了《临床骨科护理学》中的有关内容，以加强自己的专科理论水平。并为此次进修学习做好计划与设想。
也许自己的要求与期待过高，进修的前三周，内心十分失落，原因是：这三周来每天除了完成比我院骨科重得多的护理工作外，老师们很少给我们进修生讲课，较少给我们进行十分正规的护理查房。当然，这里存在客观的原因：工作太忙，每天若能按时交接班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主动向护长要求——每周跟教授查房一到两次，并且下午三点钟后去参加《临床路径在优质护理服务中的应用》学习班的学习。护长答应之后，我每天不到七点半就换好工衣出来，先做好一两个术后病人的床上浴再去参加交班和查房。在《临床路径在优质护理服务中的应用》学习班的学习结束后，工作之余，我常常去参加大学或医院举行的一些学习讲座。在附一，有很突出的一方面就是学习的机会很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上课学习的机会。我在这三个月内，参加了大学、附一举行的`许多学习课程，如《临床路径在优质护理服务中的应用》学习班、“院内压疮的认识”、“picc管感染的原因分析与处理”、“外科伤口处理的新进展”及《临床护理教学新理论与实践技能》学习班等等，并且有幸参加了“20xx年骨与软组织肿瘤多学科诊治研讨会”。这些课程、学习班或研讨会，不仅丰富了我的专业知识，让我了解了更多、更新、更先进的技术，更重要的是让我看到了护理事业的美好未来。
此外，让我感触颇深的是，进修的学习方法不同与其它的学习。如果我们用十年以前实习的态度和方法走进进修的地域，那样可能收益不多，就像我进修的前三周的经历，总想着“老师会主动教我”，“护长会妥善安排好自己的进修学习”，最后只能失望。进修学习，是一种“自我寻求、自我思考”的学习。在进修过程中，要学会“偷”。自我学习与偷学，对每一个进修生都十分重要。附一的老师，大多数对知识产权的保护意识都很强。当想把一些有价值的资料拿去复印，借口问“可不可以带回宿舍看？过两三天还回来。”她们总会很有礼貌地告诉你“对不起，这些东西是我们科自己弄的，你就坐在这里看吧。”这样，只能想办法回去“学习”了。作为进修生，在工作中要注意眼观六路耳听八方。如果发现有高年资的护士导师在为下级护士进行一些专科示范或上小课时，要学会抓住这种学习机会。有时了解到护长或专科护士要外出会诊或参加会议时，先争取机会跟着去，不让听了，再走也不迟？
附一各项制度的完善性与执行性也给我留下了很深的印像。在附一，无论是医生，还是护士都十分重视两人核对制度。挂瓶、发药等等护理操作都是两人一起去执行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是两人一起执行；在关节显微外科，医生在进行手法复位石膏外固定术时，使用利多卡因进行局麻之前，都让别人帮忙进行核对，对方确认后才能使用。
在附一，知贤任用的做法，让我感触很深。如在骨科，有工龄23年的老护士仍与工作1～3年的年轻护士一样上早班（7～14班）；有工龄才四五年就已做了总带教、工龄六七年就做了专科护士的，在护理工作中，她们对能力的重视，远远大于工龄。并且她们的护长能根据护士的性格特点与能力来安排病区的护理管理qc工作。
进修生活是辛苦的，进修学习充满着希望与激情。只有在进修过程中品尝过艰辛，才能耕耘出甜美的硕果。今天，我自认是满载而归，希望能将所学更好地服务于病人，为医院和科室的护理发展做出自己应尽的努力！
护理部：进修学习的一段时光，其实也似一个人职业生涯的缩影。一个人的职业生涯中，也需要有积极的心态，主动学习的精神，要“自我寻求，自我思考，自我创造”，才能更快的进步成长，而不是等着“被别人来教导”“被别人妥善安排好自己的学习和成长”。一段进修学习的经历，积极主动让自己的境遇发生改变，由此所带来了满满收获，而一个人的职业生涯乃至一个人的人生又何尝不是如此呢？
介入护士进修个人总结 5
我于四月x日至十日到重症医学科学习。首先，我非常感谢科主任和护士长能给我这次学习机会，学习时间虽然只有短短的一周，但学到了很多知识，自感受益匪浅。重症医学科成立于20xx年，拥有先进的仪器设备，庞大的医护队伍，独特的病房结构等，给病人创造了一个安静舒适的治疗环境，在这里学习的这段日子，我感触良多。
干净舒适暖人心初次来到重症医学科的我得到了护士长和各位护理姐妹们的热情照顾。干净整洁的病房环境让人眼前一亮，24小时值守医护人员一对一提供全方位的护理服务。所有护理用具标识醒目，放置规范有序，方便快捷，每个床位配有各种垃圾桶并分类放置，床位之间配备感应洗手池防止交叉感染。病区内准备了纯棉的被褥、治疗体位用的各种靠垫、软枕都体现了医护人员的细心，护士们对待每一位病人不嫌弃，不急躁，用她们最适度的笑颜、最恰当的语言和最熟练操作为病人提供了更加人性化的服务，使每一个在这里接受治疗的病人有“家”的感觉。
技术精湛责任心这里的病人需要吸痰的很多，这给了我许多学习的机会。老师们正规而娴熟的操作让我认识到自己多方面的不足，一个病人气管插管、上呼吸机、输液泵、多个微量泵、保留胃管、尿管、深静脉置管、心电监护、口腔护理、会阴护理、翻身叩背吸痰等集于一身，作为护士你就得想到位、看到位、做到位，不让各个环节出现任何问题，这样习惯性的紧张忙碌已经让她们忘掉了辛苦，无论多么棘手的问题，她们都能迎刃而解，因为面对每一个鲜活的生命，她们都会全力以赴，自信心是她们成功的前提，这是她们大多数人的体会，在那里学习的我被她们的精神所感染。
优质护理心连心重症护理工作紧张而繁忙，病人的心理变化也非常复杂，但护士们耐心的.安慰、细心的照顾、贴心的问候使得病人的情绪逐渐放松下来。一声真挚的谢谢、一个真诚的微笑，就是提高服务工作的动力，面对患者，面对工作医护人员得失无悔，很多时候被照顾固然幸福，可是拥有能力去照顾别人同样也是一种幸福。
在重症医学科里给了我很多感动，我虚心的学习，多次受到老师和护士长的好评，也在不断的自我完善中发现了许多不足之处。今后我将更加努力，为现在全面开展的优质护理服务和提升护理品位贡献力量。
介入护士进修个人总结 6
为期 3 个月的儿科护理专科进修已接近尾声，这段在省儿童医院的学习经历，让我在儿科常见病护理、儿童心理沟通与急救配合等方面收获颇丰，也让我对 “以患儿为中心” 的护理理念有了更深的理解。
进修期间，我重点跟随新生儿重症监护室（NICU）与儿科急诊的资深护士学习。在 NICU，我系统掌握了早产儿呼吸支持护理（如无创呼吸机使用、氧浓度调节）、静脉营养配置与管理，参与护理 20 例早产儿，其中 1 例极低出生体重儿（体重仅 1.2kg）的护理经历让我印象深刻 —— 通过精准控制暖箱温度湿度、严格记录每小时尿量与喂养量，配合医生调整治疗方案，最终患儿体重稳步增长至 2.5kg 顺利出院。这段经历让我明白，儿科护理不仅需要专业技能，更需要极致的'细心与耐心。
在儿科急诊，我强化了儿童常见急症（如高热惊厥、急性肠胃炎）的应急处理能力，熟练掌握了儿童心肺复苏、气管插管配合、静脉留置针穿刺等操作。尤其在儿童沟通方面，我学习了 “游戏化沟通技巧”：面对哭闹抗拒治疗的患儿，通过玩具互动、故事讲解分散注意力，显著提升了治疗配合度。此外，我还参与了医院 “儿科护理质量改进项目”，学习如何运用 PDCA 循环优化护理流程，如通过调整输液巡视频次，将患儿输液外渗率从 8% 降至 3%。
此次进修也让我看到自身不足：对儿童罕见病护理知识储备不足，对护理科研的理解仍较浅显。回到原单位后，我计划将进修所学整理成培训资料，开展科室内部分享；同时利用业余时间学习儿童罕见病护理知识，尝试参与科室护理科研项目，将先进护理理念与方法应用到实际工作中，为患儿提供更优质的护理服务。
介入护士进修个人总结 7
怀着对重症护理专业提升的渴望，我于 2025 年 3 月 - 6 月在市中心医院 ICU 完成了为期 3 个月的进修学习。这段经历不仅让我的重症护理技能得到质的提升，更让我在团队协作与应急处置能力上实现了突破。
进修期间，我以 “重症患者生命支持护理” 为核心学习方向，系统掌握了多项关键技能：在机械通气护理方面，从呼吸机模式选择、参数调整到气道湿化管理、痰液引流，均能独立完成操作，累计参与护理机械通气患者 35 例，其中 1 例慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）合并呼吸衰竭患者，通过精准的呼吸机参数调节与体位引流护理，帮助患者成功脱机；在血流动力学监测方面，学习了动脉血压监测、中心静脉压（CVP）测量的规范操作，能根据监测数据协助医生判断患者循环状态，为治疗方案调整提供参考。
除技能提升外，ICU 的 “多学科协作（MDT）” 模式让我深受启发。每次疑难病例讨论，护士、医生、呼吸治疗师、营养师都会从各自专业角度提出建议，如针对 1 例严重创伤患者，我们共同制定了 “呼吸支持 + 营养支持 + 疼痛管理” 的综合护理方案，通过密切配合，患者住院时间缩短了 5 天。这种协作模式让我明白，重症护理不是单打独斗，而是团队共同努力的结果。
同时，我也发现自身在重症患者心理护理与护理文书书写方面的不足：面对清醒患者的'焦虑情绪，有时缺乏有效的疏导方法；护理文书中对患者病情变化的描述不够精准。后续我将重点学习重症患者心理干预技巧，参考进修医院的护理文书模板，规范书写内容，确保护理记录能更准确反映患者病情。此次进修是一次宝贵的成长机会，我将把所学运用到临床工作中，为重症患者的康复贡献更多力量。
介入护士进修个人总结 8
以往在临床工作中，我常因缺乏科研思维与方法，难以将护理经验转化为科研成果。此次为期 2 个月的 “护理科研能力提升” 专项进修，犹如为我打开了一扇新的大门，让我系统掌握了护理科研的基本流程与方法。
进修课程围绕 “护理科研设计、数据收集与分析、论文撰写” 三大模块展开。在科研设计环节，我学习了如何从临床问题中提炼科研选题，如针对 “住院患者压疮预防” 这一常见问题，通过文献检索发现 “新型压疮护理垫的应用效果” 尚未有深入研究，进而确定选题方向；同时掌握了不同科研设计类型（如随机对照试验、队列研究）的.适用场景，能根据选题选择合适的设计方案。
数据收集与分析是科研的核心环节。我学习了问卷设计的原则与技巧，如如何确保问题的有效性与可靠性，如何控制问卷发放与回收过程中的偏倚；在数据统计分析方面，通过实操 SPSS 软件，掌握了描述性统计、t 检验、方差分析等常用统计方法，能独立完成简单的数据处理与结果解读。此外，我还参与了进修医院的一项 “糖尿病患者自我管理教育效果研究”，从患者招募、问卷发放到数据录入分析，全程参与其中，将理论知识转化为实践经验。
论文撰写模块让我受益匪浅。老师详细讲解了护理科研论文的结构（摘要、引言、方法、结果、讨论）与写作技巧，如摘要需简明扼要概括研究核心内容，讨论部分需结合已有研究分析结果的意义与局限性。我还尝试撰写了 1 篇关于 “老年患者静脉留置针护理” 的论文初稿，在老师的指导下反复修改，逐步掌握了论文写作的逻辑与规范。
此次进修也让我意识到，护理科研并非遥不可及，而是源于临床、服务临床。回到单位后，我计划牵头成立科室 “护理科研小组”，带动同事一起挖掘临床中的科研选题，开展小型科研项目；同时定期组织科研知识分享会，将进修所学传递给更多护理同仁，推动科室护理科研水平的整体提升。
介入护士进修个人总结 9
作为一名手术室护士，我深知精准、高效的护理配合对手术成功的重要性。此次在省人民医院手术室为期 3 个月的进修，让我在专科手术配合、手术室感染控制与应急处置方面有了全面提升，也让我对手术室护理的'精细化管理有了新的认识。
进修期间，我重点学习了普外科、骨科、妇产科等专科手术的护理配合。在普外科腹腔镜手术配合中，我熟练掌握了器械准备、设备调试（如腹腔镜镜头消毒、气腹机压力调节）与术中配合技巧，累计参与配合腹腔镜胆囊切除术、胃癌根治术等手术 40 例，能精准预判手术步骤，提前备好所需器械，缩短手术器械传递时间。在骨科关节置换手术配合中，我学习了无菌技术的严格执行 —— 从手术区域消毒、铺巾到植入物的无菌管理，每一个环节都严格把控，避免感染风险；同时掌握了特殊器械（如关节假体植入工具）的使用与保养方法。
手术室感染控制是进修的另一重点内容。我学习了手术室空气净化管理、手术器械灭菌流程与医务人员手卫生规范，参与了医院 “手术室感染率控制项目”，通过优化器械清洗消毒流程、加强术中无菌监测，将手术部位感染率从 2.5% 降至 1.2%。此外，我还学习了手术室应急处置预案，如手术中突发大出血、设备故障的处理流程，参与了 2 次应急演练，提升了应对突发情况的能力。
进修医院的 “手术室护理精细化管理” 模式让我深受启发。他们通过建立 “手术器械追溯系统”，实现了器械从清洗、消毒、灭菌到使用的全程可追溯；通过优化手术排班与人员分工，提高了手术室工作效率。对比自身工作，我发现原单位在器械管理与人员分工方面仍有改进空间。
回到单位后，我计划向科室提出引入 “手术器械追溯系统” 的建议，优化器械管理流程；同时结合进修所学，制定专科手术护理配合手册，开展科室内部培训，提升团队整体配合水平。此次进修让我更加坚信，只有不断学习、精益求精，才能为手术患者提供更安全、高效的护理服务。
介入护士进修个人总结 10
随着人口老龄化加剧，老年患者的护理需求日益增长。此次为期 2 个月的老年护理专科进修，让我系统学习了老年常见疾病护理、老年综合征管理与老年患者心理照护知识，也让我对 “全人护理” 理念有了更深的践行。
进修期间，我在老年病科重点学习了高血压、糖尿病、冠心病等老年慢性疾病的`护理。通过跟随资深护士查房，我掌握了老年患者个性化护理方案的制定方法，如针对 1 例同时患有高血压与糖尿病的 82 岁老人，不仅要监测血压血糖变化，还要考虑老人的肝肾功能、用药依从性等因素，调整护理计划 —— 通过制定 “每日用药提醒卡”、指导家属协助监测，帮助老人将血压血糖控制在稳定范围。此外，我还学习了老年综合征（如跌倒、营养不良、压疮）的评估与干预，掌握了跌倒风险评估量表（Morse 量表）、营养不良评估量表（MNA 量表）的使用，能根据评估结果制定针对性干预措施，如为高跌倒风险患者安装床栏、使用防滑鞋，为营养不良患者调整饮食方案。
老年患者的心理照护是进修的重要内容。我学习了 “怀旧疗法”“音乐疗法” 等心理干预技巧，通过与老人聊天回忆过往经历、播放老人喜爱的老歌，缓解老人的孤独感与焦虑情绪。有一位 90 岁的独居老人，因住院后思念家人而情绪低落，我每天抽出 30 分钟陪老人聊天，听老人讲述年轻时的故事，逐渐帮助老人走出情绪低谷，积极配合治疗。
此次进修也让我看到自身不足：对老年痴呆患者的护理知识储备不足，对老年康复护理的理解仍较浅显。回到原单位后，我计划整理老年护理知识手册，开展科室培训；同时学习老年痴呆患者护理与康复护理知识，推动科室开展 “老年患者康复护理服务”，为老年患者提供更全面、贴心的护理服务，帮助他们提高生活质量。
介入护士进修个人总结 11
急诊是医院抢救生命的 “前沿阵地”，对护士的应急处置能力与专业技能要求极高。此次在市急救中心为期 3 个月的急诊护理进修，让我在急诊常见急症抢救、院前急救配合与多学科协作方面实现了质的飞跃，也让我更加深刻地理解了 “时间就是生命” 的含义。
进修期间，我全程参与急诊抢救工作，重点学习了心脑血管急症（如急性心肌梗死、脑卒中）、创伤、中毒等常见急症的抢救流程与护理配合。在急性心肌梗死抢救中，我熟练掌握了心电图快速识别、静脉通路建立、除颤仪使用等技能，能在医生指导下快速完成抢救准备工作，累计参与抢救急性心肌梗死患者 25 例，其中 1 例患者因抢救及时，未出现严重并发症。在创伤急救中，我学习了 “损伤控制复苏” 理念，掌握了止血、包扎、固定、搬运的规范操作，参与了多起交通事故创伤患者的'抢救，通过快速有效的护理配合，为患者后续治疗争取了宝贵时间。
院前急救是急诊护理的重要组成部分。我跟随急救车出诊 100 余次，学习了现场急救评估、病情判断与转运护理技巧，如在现场遇到意识障碍患者，需快速评估呼吸、循环状态，及时建立气道、进行心肺复苏；转运过程中需密切监测患者生命体征，确保转运安全。此外，我还学习了急诊多学科协作流程，如遇到严重创伤患者，能快速通知外科、麻醉科等相关科室会诊，形成抢救合力，提高抢救成功率。
进修期间，我也发现自身在急诊护理文书书写与患者家属沟通方面的不足：抢救过程中有时会因忙碌忽略护理记录的及时性，面对家属的焦虑情绪，有时缺乏有效的沟通技巧。后续我将重点改进这两方面问题，通过练习提高护理文书书写速度，学习沟通技巧，更好地与患者家属沟通，缓解他们的焦虑情绪。此次进修让我积累了丰富的急诊护理经验，回到单位后，我将把所学运用到临床工作中，为急诊患者的生命安全保驾护航。
介入护士进修个人总结 12
肿瘤患者的护理不仅需要专业的医疗护理技能，更需要人文关怀与心理支持。此次在省肿瘤医院为期 3 个月的肿瘤护理专科进修，让我系统掌握了肿瘤放化疗护理、癌痛管理与肿瘤患者心理照护知识，也让我对肿瘤护理的 “全周期照护” 理念有了更深的理解。
进修期间，我在肿瘤内科与放疗科学习，重点掌握了肿瘤放化疗的护理要点。在化疗护理方面，我学习了不同化疗药物的作用机制、给药途径与毒副作用观察，如顺铂可能引起恶心呕吐、肾毒性，需提前给予止吐药物、指导患者多饮水；紫杉醇可能引起过敏反应，需严格控制输液速度、密切观察患者生命体征。我累计参与护理化疗患者 50 例，能精准识别化疗毒副作用，及时采取干预措施，减轻患者痛苦。在放疗护理方面，我学习了放疗前皮肤准备、放疗期间皮肤反应（如红斑、脱皮）的护理，通过指导患者使用皮肤保护剂、避免摩擦，有效降低了放疗皮肤反应的发生率。
癌痛管理是肿瘤护理的重要内容。我学习了癌痛评估量表（如 NRS 量表、VRS 量表）的使用，能准确评估患者疼痛程度；掌握了不同镇痛药物的使用方法与注意事项，如吗啡的剂量调整、便秘等副作用的'预防与处理。通过个性化的癌痛护理方案，帮助多位患者将疼痛评分从 8 分以上降至 3 分以下，显著提高了患者的生活质量。
肿瘤患者的心理照护让我感触颇深。我学习了 “支持性心理治疗”“认知行为疗法” 等技巧，通过与患者沟通，帮助他们调整心态，积极面对疾病。有一位乳腺癌术后患者，因担心复发而情绪低落，我每周与患者进行 2 次心理沟通，分享康复案例，鼓励患者参与病友互助小组，逐渐帮助患者走出心理阴影，重拾生活信心。
此次进修也让我意识到，肿瘤护理需要不断学习新知识、新技能。回到单位后，我计划制定肿瘤护理培训计划，开展科室内部培训；同时推动科室成立 “肿瘤患者心理支持小组”，为肿瘤患者提供全程、优质的护理服务，帮助他们更好地应对疾病，提高生活质量。
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