总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的本学期织布提高班活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
我园地处农村，家乡——新桥是全国闻名的“毛纺之乡”，孩子们的父母亲大多数都在阳光、海澜工作，这为我们开展编织活动提供了优越的地理环境和人文资源。在家长们潜移默化的影响下，孩子们对布的产生有了强烈的好奇，在他们关注热情的引发下，我们开展了编织活动——织布，并将能力较强的孩子挑选出来，组成了织布提高班。在一学期的实施过程中，我采用了欣赏、讲解、观察、动手操作等多种方法激发了孩子们活动的热情，培养了他们对织布活动的兴趣。立足现在，放眼未来，为了使今后的工作更为完善，现对本学期织布提高班活动做一次总结。希望能发扬优点，克服不足，促使我园的编织特色活动更上一层楼。
一、认真制定计划
开学初，在制定提高班计划时，我将织布活动分成了三个部分：
1、知道织布机的结构；
2、学习简单的织布方法；
3、尝试双梭织布，而且每一部分都有具体的目标，这为我在实施活动的过程中，提供了具体的教学要求，让我能及时的调整和反思自己的教学方法。有助于活动的顺利开展。
二、保证织布活动的时间
我们开展织布活动的时间是每周三上午的区域活动时间，为了提高孩子学习的主动性，我在课前会和孩子们一起欣赏老师的作品，以此激发孩子们自己动手尝试的欲望。孩子们在课上没有完成的作品就放到走廊的编织区里。这样，孩子们就可以利用空余时间去完成自己的作品，给孩子们提供了足够的操作时间。
三、让孩子的个性品质在织布活动中得到更好的发展
孩子们喜欢显示自己的劳动成果，我们就注重他们的实践活动，让他们在织布活动的实践和操作中形成良好的个性品质。
1、培养孩子们大胆探索、独立、自信的个性品质。孩子在进行织布活动时，我尽量鼓励他们和别人想的不一样，不用“对”或“不对”，“象不象”来评价他们，而是采用肯定、认同的方法，这样，孩子们大胆探索、独立、自信的个性品质就会在无形中逐渐培养起来。
2、培养孩子们的合作精神。在学习织布时，我采用了两两结伴编织的形式，让大班孩子做师傅教中班的妹妹，从中让他们体会互助的力量，合作的乐趣，共同体验成功的喜悦，从而培养孩子们乐于合作，善于合作的精神。
3、培养孩子们克服困难，坚持到底的个性品质。刚开始学习织布时，大家都很兴奋，可是时间一常，就表现得不耐烦了，织布时梭子总是穿错。于是我引导孩子们编了一首儿歌“小小织布机，真呀真神奇，转轴转一转，长长梭子鱼，钻进织布机，用力挡一挡，钻出织布机。”让大家跟着儿歌试一试，在反复的尝试之后，困难终于被克服了。克服困难后取得成功的喜悦情绪，使孩子们逐渐养成了做事动脑筋，克服困难，坚持到底的行为习惯
四、织布活动展示
在本学期结束的时候，还举行了织布活动的展示，园领导还来看了我们提高班的展示活动，对我们本学期的工作做出了肯定的评价。
这学期的织布提高班虽然取得了一些成果，但孩子们实际的操作和预定的计划之间还有一些距离，还没来得及让孩子们尝试双梭编织，在下个学期，我将继续努力，力求将工作做实、做好。
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