总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师年终个人工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师年终个人工作总结 1
2025年，我担任幼儿园小班班主任，面对3-4岁幼儿初入校园的适应关键期，始终秉持“爱心、耐心、责任心”的教育理念，扎实推进班级各项工作。本年度核心目标是帮助幼儿顺利度过入园焦虑，培养基本生活自理能力与集体意识。通过观察幼儿性格特点，我为每位幼儿建立成长档案，制定个性化引导方案，采用“游戏化融入”模式，开展“找朋友”“我的小水杯”等趣味活动，帮助幼儿快速熟悉环境、接纳同伴。经过一学期努力，班级32名幼儿均成功适应幼儿园生活，入园焦虑率从初期的65%降至5%。
日常工作中，我重点强化幼儿生活自理能力培养，通过示范讲解、儿歌引导、同伴互助等方式，教会幼儿自主穿衣、洗手、进餐等技能，本学期幼儿自主进餐率达98%，基本实现独立如厕。严格落实一日活动流程，精心设计语言、科学、艺术等领域教学活动，结合小班幼儿认知特点，采用直观教学、动手操作等方法激发学习兴趣。同时，注重班级环境创设，打造“温馨娃娃家”“创意美工角”等区域，为幼儿提供安全舒适的学习生活空间。此外，重视家园共育，开展新生家长会2次，进行家访15次，通过班级群及时分享幼儿在园动态，形成教育合力，家长满意度达97%。
反思本年度工作，仍存在不足：一是对个别内向幼儿的`关注不够细致，引导方式需进一步优化；二是区域活动材料投放的层次性不足，未能充分满足不同发展水平幼儿的需求。2026年，我将加强幼儿心理学知识学习，针对内向幼儿设计专属互动方案；细化区域材料分类，根据幼儿发展情况动态调整投放内容。同时，主动向经验丰富的同事请教，不断提升班级管理与教学能力，助力幼儿健康快乐成长。
幼儿园教师年终个人工作总结 2
2025年，我担任幼儿园中班语言教学工作，聚焦4-5岁幼儿语言表达能力与阅读习惯培养，扎实开展教学工作。语言是幼儿交流与思维发展的核心，本年度我深入钻研《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合中班幼儿语言发展特点，设计“故事大王”“儿歌接龙”“绘本共读”等多样化教学活动。通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿大胆表达自己的想法，提升语言组织能力。本年度共开展语言专项活动40余次，幼儿课堂发言积极性显著提升，85%的幼儿能完整讲述简短故事。
工作中，我注重班级语言环境营造，在教室设置“阅读区”，投放绘本、童话书等各类书籍200余本，定期开展“每日共读10分钟”活动，培养幼儿阅读兴趣。针对语言表达能力较弱的幼儿，利用课后时间进行一对一辅导，通过趣味游戏、发音练习等方式帮助其提升。同时，积极参与幼儿园语言教研组活动，完成2次校级公开课，撰写教学反思3篇，主动学习先进教学方法，优化自身教学策略。此外，配合班主任开展家园共育工作，向家长推荐适合中班幼儿的绘本读物，指导家长在家中开展亲子阅读，助力幼儿语言能力全方位发展。
存在的.不足：一是语言教学活动与其他领域的融合不够深入；二是对幼儿语言表达的评价方式不够全面，未能充分挖掘幼儿的闪光点。2026年，我将加强跨领域教学研究，将语言教学与艺术、科学等领域有机结合；完善幼儿语言发展评价体系，采用观察记录、作品分析等多种方式，全面评价幼儿语言发展情况。同时，持续丰富教学形式，提升幼儿语言学习的趣味性与实效性。
幼儿园教师年终个人工作总结 3
2025年，我担任幼儿园大班班主任，面对幼儿即将升入小学的关键阶段，以“幼小衔接”为核心，兼顾幼儿全面发展，扎实推进班级工作。本年度重点培养幼儿的学习习惯、自理能力与规则意识，通过开展“我是小学生”主题活动，模拟小学课堂环境、课间活动等场景，帮助幼儿提前适应小学生活。在学习习惯培养方面，引导幼儿养成课前准备、认真倾听、主动思考的良好习惯；在自理能力培养方面，强化幼儿整理书包、管理个人物品等技能，本班幼儿均能独立完成小学入学基本自理任务。
日常工作中，我严格落实教学计划，精心设计各领域教学活动，重点提升幼儿的逻辑思维与问题解决能力。组织开展“毕业季”系列活动，包括毕业汇演、成长纪念册制作等，为幼儿的幼儿园生活留下美好回忆。同时，加强班级管理，通过“小小值日生”“班级公约我制定”等活动，培养幼儿的责任意识与集体荣誉感。家园共育方面，开展幼小衔接专题家长会3次，为家长提供入学准备指导；建立家长沟通群，及时反馈幼儿在园情况，解答家长疑问。本年度班级幼儿顺利完成幼小衔接过渡，家长满意度达98%。
工作中存在的不足：一是幼小衔接工作的针对性仍需加强，对个别幼儿的入学适应能力评估不够精准；二是班级活动的创新性不足，部分活动形式较为单一。2026年，我将加强幼小衔接专题研究，为每位幼儿制定个性化入学准备计划；创新班级活动形式，引入更多实践类、探索类活动，提升幼儿的.参与积极性。同时，加强与小学的沟通协作，为幼儿搭建更顺畅的过渡桥梁。
幼儿园教师年终个人工作总结 4
2025年，我担任幼儿园艺术教学工作，涵盖舞蹈、美术两个专项，始终以培养幼儿的艺术兴趣与创造力为核心，开展教学工作。艺术是幼儿表达情感、展现个性的重要方式，本年度我结合不同年龄段幼儿的特点，制定个性化教学计划。在美术教学方面，通过水彩画、手工制作、黏土造型等多种形式，引导幼儿感受美、创造美，组织幼儿参加区幼儿美术比赛，2名幼儿获得二等奖；在舞蹈教学方面，教授幼儿基础舞蹈动作、韵律操等，培养幼儿的肢体协调性与节奏感，带领幼儿参与幼儿园文艺汇演3次，获得师生与家长的一致好评。
工作中，我注重艺术教学环境创设，在美术室、舞蹈室布置幼儿作品展示区，激发幼儿的创作热情；定期更新艺术教学材料，确保教学活动顺利开展。积极参与幼儿园艺术教研组活动，完成校级艺术公开课2次，撰写教学反思4篇；利用课余时间学习先进的艺术教学理念与方法，提升自身专业素养。此外，配合各班班主任开展节日艺术活动，在“六一”“元旦”等节日期间，指导幼儿编排艺术节目、制作节日装饰，丰富幼儿的校园文化生活。
存在的不足：一是艺术教学中对幼儿个性的关注不够，未能充分挖掘每位幼儿的艺术潜力；二是艺术教学成果的展示方式不够丰富。2026年，我将加强对幼儿艺术个性的.观察与引导，为不同特点的幼儿提供个性化教学指导；创新艺术成果展示形式，举办幼儿艺术作品展、舞蹈专场表演等活动，为幼儿提供更多展示自我的平台。同时，加强与家长的沟通，推荐适合幼儿的艺术学习资源，助力幼儿艺术能力提升。
幼儿园教师年终个人工作总结 5
2025年，我担任幼儿园体育教学工作，聚焦幼儿身体素质提升与运动习惯培养，扎实开展教学工作。体育活动是促进幼儿生长发育、增强体质的重要途径，本年度我深入研究幼儿体育教学规律，结合不同年龄段幼儿的身体特点，设计多样化的体育活动。小班重点开展基本动作训练，如走、跑、跳、钻等；中班增加平衡、投掷、攀爬等技能训练；大班引入跳绳、拍球等专项运动，提升幼儿运动技能。本年度共开展体育教学活动120余次，幼儿体质明显增强，出勤率始终保持在95%以上。
工作中，我严格做好体育活动安全保障工作，提前检查运动场地与器材，讲解运动安全知识，确保幼儿安全参与活动。组织开展幼儿园春季运动会，设置跑步、跳远、接力赛等多个项目，激发幼儿的运动热情。积极参与幼儿园体育教研组活动，参与编写幼儿园体育活动指导手册，完成校级体育公开课2次；主动学习幼儿体育教学技巧，提升教学水平。此外，配合各班班主任开展户外体育活动，指导幼儿正确使用运动器材，培养幼儿的运动兴趣与规则意识。
工作中存在的不足：一是体育教学活动的`趣味性仍需提升，部分幼儿参与积极性不高；二是对运动能力较弱幼儿的辅导不够细致。2026年，我将创新体育教学形式，引入体育游戏、趣味竞赛等元素，提升活动趣味性；针对运动能力较弱的幼儿制定个性化辅导计划，帮助其提升运动技能。同时，加强与家长的沟通，指导家长在家中开展亲子体育活动，形成体育教育合力。
幼儿园教师年终个人工作总结 6
2025年，我担任幼儿园科学教学工作，以培养幼儿的科学探究兴趣与动手能力为核心，开展教学工作。科学探究是幼儿认识世界的重要方式，本年度我结合幼儿生活实际，设计“有趣的植物”“奇妙的光影”“水中的秘密”等系列科学探究活动。通过动手实验、观察记录、小组讨论等方式，引导幼儿主动发现问题、解决问题，培养幼儿的科学思维。本年度共开展科学探究活动35次，幼儿的探究兴趣显著提升，80%的幼儿能主动提出科学问题。
工作中，我注重科学教学资源的积累与利用，建立科学实验器材库，收集各类科学教具、实验材料100余件；在教室设置“科学探索区”，投放放大镜、显微镜、植物种子等材料，供幼儿自主探究。积极参与幼儿园科学教研组活动，完成校级科学公开课2次，撰写教学反思3篇；主动学习先进的'科学教学理念，提升自身专业素养。此外，配合各班班主任开展科学主题活动，组织幼儿参观科技馆、种植园等，丰富幼儿的科学体验。
存在的不足：一是科学探究活动的深度不够，未能充分引导幼儿深入思考；二是科学教学与生活的融合不够紧密。2026年，我将深化科学探究活动设计，引导幼儿进行更深入的观察与思考；加强科学教学与生活的联系，挖掘生活中的科学元素，提升幼儿的科学应用能力。同时，创新教学方法，提升科学教学的趣味性与实效性。
幼儿园教师年终个人工作总结 7
2025年，我始终秉持“以幼儿为本”的教育理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实推进幼儿园教学活动开展，助力幼儿全面发展。现将全年工作总结如下：
教学工作中，我负责中班教学任务，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，设计并开展游戏化教学活动300余次。针对幼儿年龄特点，创新教学形式，如在科学领域开展“有趣的'沉浮实验”“植物生长观察”等探究活动，培养幼儿观察与动手能力；在艺术领域组织“手指画创作”“音乐游戏派对”等活动，激发幼儿艺术表现力。全年撰写教案320余份，制作多媒体课件、手工教具150余件，其中《小动物的家》主题教学活动获园级优质课评比一等奖。
我注重教学反思与提升，每月参与园本教研活动4次，完成听课评课35节，撰写教学反思20篇，将先进教学理念融入实际教学。针对不同发展水平的幼儿制定分层教学计划，开展个性化辅导80余次，帮助12名学习进度较慢的幼儿提升能力。年末幼儿发展评估中，所带班级幼儿各领域发展达标率均达95%以上。
不足之处：跨领域教学融合度不足；个别幼儿个性化教学方案不够精准。2026年，我将加强跨领域教学设计，丰富教学内容；细化幼儿发展评估，优化个性化辅导策略，进一步提升教学质量。
幼儿园教师年终个人工作总结 8
2025年，我以精细化班级管理为核心，秉持“爱心、耐心、细心”的原则，扎实推进班级日常管理、习惯培养等工作，营造良好的班级氛围。现将全年工作总结如下：
班级管理中，我制定完善班级规章制度，建立“幼儿自主管理岗”，培养幼儿自我服务与管理能力，如设立“卫生小标兵”“纪律小卫士”等岗位，让幼儿在参与中养成良好习惯。严格执行幼儿园一日生活流程，规范幼儿入园、进餐、午睡、活动等各环节行为，全年班级幼儿出勤率达98%，未发生安全责任事故。注重班级环境创设，结合季节变化与主题教学，更新班级主题墙8次，打造“图书角”“美工区”等功能区域，为幼儿提供优质成长环境。
我加强幼儿常规习惯培养，通过儿歌引导、榜样示范等方式，帮助幼儿养成自主进餐、有序排队、主动整理玩具等习惯，幼儿常规达标率达92%。积极处理幼儿间的`矛盾冲突，引导幼儿学会友好相处、主动分享，班级氛围和谐融洽。全年所带班级获园级“文明班级”称号2次。
不足之处：班级管理细节把控不够严格；幼儿自主管理引导力度不足。2026年，我将细化班级管理流程，加强细节管控；优化幼儿自主管理模式，提升幼儿自我约束能力。
幼儿园教师年终个人工作总结 9
2025年，我以构建和谐家园关系为核心，秉持“家园协同、共育成长”的理念，扎实推进家园沟通、活动组织等工作，凝聚育人合力。现将全年工作总结如下：
家园沟通方面，我建立“多渠道、常态化”沟通机制，通过家长微信群、成长手册、电话等方式，及时反馈幼儿在园学习、生活情况，全年累计与家长沟通500余次，解答家长育儿疑问300余个。每月召开家长会2次，开展家访45次，深入了解幼儿家庭环境与成长背景，收集家长意见建议40条，整改完成率达100%。针对工作繁忙的家长，开展线上沟通会6次，确保沟通无死角。
家园活动方面，组织“家长开放日”“亲子运动会”“节日联欢”等活动8次，邀请家长参与幼儿在园生活与教学，增进家长对幼儿园工作的`了解。开展“家长课堂”4次，分享幼儿习惯培养、心理发展等育儿知识，发放育儿资料120余份，提升家长育儿能力。建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动组织、教具制作等工作，增强家长参与感与归属感。全年家长满意度达98%，收到家长表扬信25封。
不足之处：家园活动参与率有待提升；对特殊家庭的个性化指导不足。2026年，我将优化家园活动形式，提高家长参与积极性；针对单亲家庭、隔代抚养家庭等开展专属沟通与指导。
幼儿园教师年终个人工作总结 10
2025年，我坚守“安全第一”的原则，以幼儿安全防护为核心职责，扎实推进安全教育、安全管控等工作，确保幼儿在园安全。现将全年工作总结如下：
安全管控方面，我严格执行幼儿园安全管理制度，每日检查班级设施设备，如玩具、桌椅、门窗等，全年累计排查安全隐患40处，均及时上报并整改。规范幼儿活动安全管理，在户外活动时全程看护幼儿，明确活动范围，制止幼儿攀爬、推挤等危险行为；在室内活动时，确保幼儿不接触细小零件、尖锐物品等危险品。严格执行接送制度，核对家长身份信息，防止错接、漏接情况发生，全年未发生安全责任事故。
安全教育方面，设计“安全小课堂”活动30余次，通过情景模拟、安全儿歌、图片讲解等方式，向幼儿普及防火、防拐骗、防磕碰、交通安全等知识。组织安全演练6次，如消防疏散演练、防拐骗演练、地震应急演练等，提升幼儿自我保护意识与应急反应能力。注重安全细节培养，教幼儿正确上下楼梯、使用玩具、洗手等，减少意外受伤情况。协助幼儿园完善班级安全管理台账，记录安全检查、安全教育、隐患整改等情况，确保安全管理全程可控。
不足之处：对隐蔽性安全隐患的识别能力不足；安全教育形式创新性不足。2026年，我将加强安全隐患识别技能学习，引入专业检查工具；创新安全教育形式，提升教育实效。
幼儿园教师年终个人工作总结 11
2025年，我以幼儿良好习惯培养为核心，结合幼儿年龄特点制定科学的培养方案，扎实推进习惯养成教育。现将全年工作总结如下：
习惯培养工作中，我聚焦“生活习惯、学习习惯、行为习惯”三大核心，采用“游戏引导+榜样示范”的方式开展教育。生活习惯培养方面，设计“美食小达人”“自理小能手”等游戏，引导幼儿自主进食、穿衣、整理玩具，全年帮助28名幼儿掌握基本生活自理技能，幼儿自主进食率从入园初期的40%提升至90%。学习习惯培养方面，通过绘本阅读、趣味拼图等活动，培养幼儿专注、认真的.学习态度，幼儿课堂注意力集中时间平均提升15分钟。
行为习惯培养方面，编制文明行为儿歌，开展“文明小标兵”评选活动，引导幼儿养成主动问好、友好分享、爱护公物等习惯，幼儿文明行为达标率达93%。我建立习惯培养跟踪机制，每周记录幼儿习惯养成进度，针对进步较慢的幼儿开展一对一引导。注重家园协同，通过家长会、成长手册等方式向家长分享习惯培养方法，组织“家庭习惯养成打卡”活动3次，形成家园共育合力。
不足之处：习惯培养的个性化方案不够完善；对幼儿不良习惯的纠正耐心不足。2026年，我将为每位幼儿制定专属习惯培养计划；加强耐心训练，采用更温和的引导方式帮助幼儿纠正不良习惯。
幼儿园教师年终个人工作总结 12
2025年，我以幼儿艺术素养培养为核心，秉持“以美育人、以艺启智”的理念，扎实推进音乐、美术等艺术教育工作，激发幼儿艺术创造力。现将全年工作总结如下：
艺术教学中，我围绕音乐、美术两大领域，设计“游戏化、生活化”的艺术活动120余次。音乐领域，开展“儿歌演唱”“乐器演奏”“音乐游戏”等活动，引导幼儿感受音乐节奏与旋律之美，全年教唱儿歌60余首，组织乐器演奏活动25次，幼儿能主动参与音乐互动的达85%。美术领域，组织“手指画”“水彩画”“手工制作”等活动，为幼儿提供丰富的创作材料，鼓励幼儿大胆想象、自由创作，全年收集幼儿艺术作品500余件，部分作品入选幼儿园年度艺术展。
我注重艺术教育资源开发，利用自然材料、废旧物品等制作艺术教具80余件，提升艺术活动趣味性。积极参与园本艺术教研，完成听课评课30节，提出艺术教学改进建议22条，协助编写幼儿园艺术教育活动案例集1本。组织“艺术节”“艺术作品义卖”等活动4次，为幼儿提供展示艺术才华的'平台，提升幼儿艺术表现力与自信心。
不足之处：艺术教育与其他领域融合不足；个别幼儿艺术创造力培养力度不足。2026年，我将加强艺术教育与语言、科学等领域的融合教学；针对艺术天赋较弱的幼儿开展个性化辅导，进一步提升艺术教育质量。
幼儿园教师年终个人工作总结 13
作为2025年新入职的幼儿园教师，我在园领导的指导与同事的.帮助下，逐步熟悉幼儿园工作流程，提升专业能力，顺利完成各项工作任务。现将全年工作总结如下：
入职初期，我认真学习幼儿园规章制度、教学活动设计要求、幼儿护理流程等，在带教老师的带领下熟悉幼儿照料、活动组织等基础工作。初期因对幼儿年龄特点不熟悉、教学经验不足，出现过活动组织混乱、幼儿安抚不及时等问题，但我及时总结经验，利用业余时间学习学前教育专业知识，参与幼儿园新教师培训15次，记录学习笔记4万余字。通过不断实践与反思，逐渐掌握幼儿教学、情绪安抚、班级管理等核心技能，能够独立完成班级日常工作。
我积极向优秀同事请教，观摩优质教学活动30节，学习先进的教学理念与照料方法。协助带教老师开展家园沟通、安全管理等工作，参与编写教学活动教案50余份，制作教具60余件。全年负责15名幼儿的主要照料工作，成功安抚8名入园焦虑幼儿，得到家长与同事的认可。利用业余时间考取幼儿教师资格证，提升专业素养。
不足之处：幼儿突发情况应对能力不足；教学活动设计创新性不足。2026年，我将加强应急处置演练，积累实践经验；深入学习学前教育教学理论，提升活动设计与组织能力。
幼儿园教师年终个人工作总结 14
时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的`教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台
随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。
幼儿园教师年终个人工作总结 15
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近一年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在玩中学，去演绎活动中的`主人幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作幼儿一日生活评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、突出特色，打造双语教学
除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。
五、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿园教师年终个人工作总结 16
工作着、快乐着、辛勤着、收获着，每一天心中都充满感激，感谢领导们和各年级主任兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样的力量;感谢我的合作伙伴们，感谢身边一个个忙碌的身影、一个个精彩的观摩活动、一次次加班加点、动手动脑创设环境的辛劳，让我更懂得工作着幸福着的内涵。我也能勤勤恳恳参与管理，努力做好服务工作。现将所作工作总结如下：
面对领导的信任及赋予的重任，我深深地感受到职业的崇高和责任的重大，不断思考该如何有效的开展工作。面对新的岗位、新的同事、新的一切，我虚心的学身边人、身边事，在始终如一地做好班级各项工作的同时，努力完成园领导布置的各项任务。
本学期，根据本园的实际需求，又增加了部分后勤人员。由于她们中大多没有接触过幼儿园工作，为使她们能更好的适应工作，我加强了对她们的培训。本学期，我有计划的坚持加强了对新老后勤人员的政治思想和业务的学习，每周定期召开一次后勤人员工作会议，学习内容以《幼托机构卫生保健工作手册》为主，重点学习了常规消毒的方法、消毒的范围和消毒的时间，餐前餐后卫生操作顺序及培养幼儿良好生活卫生习惯常见方法等，在学习的同时认真对照职责要求，总结和分析工作中的得失，肯定了后勤人员工作上进步和成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法。通过学习，后勤人员的服务意识得到的增加，业务知识和操作技能得到了提高，她们明白自己的这份工作虽不起眼，但它直接关系到幼儿园每个孩子的.健康，少了就不行。由于对工作的重要性有了进一步的明确，本学期后勤服务的质量有了新的提高。
本学期我一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。具体做法：每月一次对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行了全面的检查，每次有检查记录，发现问题做到及时维修或上报。严格接送制度，并督促门卫把好大门关。
做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证。为此，我继续严格执行每日清扫和消毒制度，本学期物品的消毒上有了新的举措，班班安装了消毒柜，使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证。并坚持每周定期卫生检查和每月不定期卫生抽查工作，确保了室内外环境和物品的清洁卫生。坚持以“预防为主”的原则，重视秋冬季节性疾病的防止和宣传，尤其加强了晨检把关工作，较好地防止了水痘、手口足传染疾病的感染和蔓延。
认真对待每周值班工作，将工作中发现的问题及时记录、总结，会上和老师们探讨、商量。
反思不足：
缺少静心撰写反思、总结。
家长工作还不够细致。
对组内年轻老师的指导工作还有待加强。
与保育老师交流、指导缺少计划性。
展望未来，我将会更加努力学习、积极向上，不断充实自我，并时刻迎接挑战、不断进步!
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