初中班主任家访总结

2023-04-24 总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的初中班主任家访总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中班主任家访总结1

　　一、确定家访目的，真情送家长，温暖给学生。

　　家访目的在于与家长交流情况，共同研究教育学生的内容学员和方法。家庭是第一所夜校，祖母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生一定要与家长联系，两方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的，我利用《家校联系手册》自始至终，能保持着与家长的联系，即时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定有效的教育方法。

　　二、家访中必须具备的两个基本要素。

　　第一是爱心，我班有三分之二的师生都是下岗打零工，相当一部分学生闺女由祖父母管理及寄托在亲戚朋友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给不小我们教育工作者带来很大的压力：一方面要给学童家长灌输新的教育理念，另一方面趁此机会又要想尽处心积虑转变“活跃生”的思想。比如我班有一位学生，脾气倔强，经常迟到旷课，与父母发生矛盾之后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下帮忙他谈了很多次，可他依然如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话阿吕迪或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解……伟大的教育家陶行知先生说过“成功教育者梅塞县的秘决就是对自己学生的不放弃”。我通过他的密友摸清他的性格，针对他的脾气对他采用“软”磨的办法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想体系，他的家长看到他的进步非常高兴，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生，家访为班主任管理工作扬起了风帆。

　　第二是要有耐心，教育家蔡元培说过：“捧着一颗心来不带半根草去”。作为有位教育工作者，对饱含每一名学生要倾注自己的全都心血，只要有挚爱才会得心应手，才能达到效果，眼见现阶段学生状况：

　　1、信息资料广。

　　2、家庭结构复杂。

　　3、社会大环境的影响。

　　4、家长落后的教育思想观念。

　　5、辩别是非能力差。如果单靠呀学校教育是即使不行的，那么就要求我们必须搭起家访之桥，取得社会的支持!

　　三、做到真诚坦率，学会了解宽容。

　　每接触一个学生贫苦，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话氛围，使家长了解我的家访原因，使于沟通感情，二是学员做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和学童沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。重新认识他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣，爱好等情况，思想、心理和性格特点。这样，在较短家庭时间里对学生的`家庭情况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有幻想，敢于实践，常常相悖有一些不合大人规范的想法与做法，对此进行具体分析和指导，班主任在家访时不能只简单简单明了批评、训斥，而是要有针对性地进行思想采取驾御，要学会宽容，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任，达到充份的效果。

　　四、家访工作常“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。

　　美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是重视、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家了不免受皮肉大学生之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是雷米雷蒙县，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用间隔去寻找“双差生”的闪光点。“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去联络教育学生，给学生自信，希望和热情。给家长“报喜”是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的花朵。

　　多年的班主任工作以使透彻我深刻认识到，家访工作是班主任工作中手段不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教;在“三尺门外”倾心奉献，把家访工作推向访视一个新阶段。

初中班主任家访总结2

　　根据肥城市教育局和王庄教育办公室的有关文件精神，今年暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好暑假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又东邻农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解小学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，放暑假我们提出了暑假搞好家访的工作思路，继续加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到班主任老师的关注和重视。这对学生是一种奖赏，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭异常情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的学童表现，多报喜，少报忧。幼儿教育向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的介绍，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育直接提供帮助指导，必要时还要向家长学生家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出高解决问题的母廖氏办法。

　　二、通过切实开展组织工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访师生学生及其家庭，为在未来教育中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通平台，第一路程了解家长的想法，解除家长对讶异学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为途径，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己有一套子女都的行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的相信指导。这些家长小孩的孩子通常从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上所的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为年轻人不错，心地善良，只要上能在学习方法上多加以指导，一般能够有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的'家庭成员又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现明显“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，改变只是希望通过幼儿园教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家英语专业的表现通常都有较大的歧异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心国事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外反向知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的产业发展。

　　3、家长对学校和期待老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是全面落实教学途径和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多开花结果，并决心在今后的组织工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的发展贡献自己的一份力量！

初中班主任家访总结3

　　一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。

　　通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭现状，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的借此机会、要求以及教育基本原理等，并切实做好详细的记载，为今后的基础教学此项工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和小学生信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育此项工作。

　　二、家访中存在的问题

　　一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的都市生活学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法给与部分学生具体的信息反馈。

　　二是很多孩子日常生活都有些由爷爷、奶奶照料，老人大多极为溺爱孩子，无法日常生活适应学校有规章制度的教育生活。

　　三是部分家长在高度关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的'培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中呈现出的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

　　三、家访后的思考

　　第一，全面的家访，与家长、学生零距离的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，切身感受了学童家长对子女的关切与期望，也认识了一些学生的家庭情况，进一步增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到从此以后积极的作用。

　　第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业培训特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题应当深入研究，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第三，要学会体会家长的心情。恐怕一个学生在班上中学生是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，渴求了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的热切，深感责任重大，对今后不想的工作以致不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的胚胎，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的消极态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一名学生、了解每一位学生。

初中班主任家访总结4

　　假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今天简单概括一下。

　　本学期家访目的是帮助学生和适应搞好初中学习生活的家长，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错(自我感觉，还没有得到学生和家长的有效家长反馈，要通过下学期女孩的情况来看了)，我感觉最成功的是与家长在德育方式和方法上取得的共识，我的认可教育理念做出了家长的认可，同时和学生进行了成功进行一次心与心的沟通交流，我感觉取得了孩子的信任，事实上我认为很重要，只有“亲其师，才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和孩子的.有效沟通很相当有帮助。

　　这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。针对不同的孩子的实际情况进行分析，家访过程中，通过和家长交流，我又加入了饮食习惯这个话题，尤其是针对孩子假期生活学习完全打乱了，每天睡得很晚，起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通，挺有效果。

　　这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发现家里没人人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提早预约，提高家访效率。

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