总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的小班户外的活动总结优秀，希望能够帮助到大家。
小班户外的活动总结优秀 1
为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容，削减家长和孩子的入园焦虑，关心孩子尽快熟识环境，促进老师与幼儿、家长之间的沟通，更快的适应和喜爱幼儿园生活，2021年9月3日，我园迎来了一批新入园的宝宝和家长，细心组织开展了丰富多彩的亲子半日活动。
上午八点，孩子们间续和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到了幼儿园，而我们老师也早早的在班级门口预备迎接着他们的到来。每来一个孩子，老师都会热忱而又亲切的跟他们打招呼，引导孩子熟悉自己的茶杯、毛巾和物品行。
接下来的活动中，老师实行动静结合的方式，使孩子们在活动中既能得到技能的锻炼，又享受了亲子之间互动的乐趣。活动的第一环节，孩子们在老师亲切话语的引导下，都英勇的做了（自我介绍）。其次环节是户外嬉戏，彩色的滑滑梯、宽大的操场、好玩的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球。在动感的背景音乐中，钻圈、拉小车、曲棍球、拍球等很多好玩的活动都让家长和宝宝们开怀大笑。第三环节是语言活动，孩子们能够仿照不同动物的叫声，并编成一首好听的儿歌。第四环节是嬉戏活动，孩子们尝试着学会共享，玩的不亦乐乎。
此次活动受到了家长们的热闹欢迎，在活动中不仅让孩子们熟识了幼儿园、熟识了老师，也增进了老师与家长之间的'沟通，让家长预先了解孩子在园的作息支配，了解幼儿园的（教育）教学工作，消退了家长很多不必要的困扰和担忧，形成了良好的家园互动。信任在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子肯定能尽快适应幼儿园生活，绽放出绚烂的微笑！
小班户外的活动总结优秀 2
“生命在于运动”，我们每个人都熟悉到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到进展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育嬉戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动力量的进展与提高。
一、在思想上提高熟悉
本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”熟悉到体格锻炼对孩子们的生理和心理进展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面进展。组织幼儿常常进行体格锻炼，可以增加身体素养，削减疾病，全面地增加智能，促进身体健康地生长发育。
我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育嬉戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和嬉戏中达到锻炼身体、增加自信念，促进幼儿智力、共性品质、审美情趣、交往力量等多方面的进展。
二、在行动上加强落实
从我班幼儿的出勤状况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开头下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的状况，我们准时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，急躁地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要加强孩子体格锻炼、增加体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应力量和对疾病的反抗力量。虽然一开头个别家长、特殊是奶奶辈，并不是特殊情愿协作，但是当她们观察班里穿得少、愿意锻炼的`孩子个个健康后，也逐步转变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎每天全勤。
其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增加机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后漫步？的机会让晒太阳，呼吸新奇空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大削减；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠宁静而长久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还锻炼了孩子们的顽强意志。我们能合理支配一日活动时间，老师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。
小班户外的活动总结优秀 3
一个学期很快就过去了。在这紧急的一学期中我学习了许多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在嬉戏中，幼儿爱好浓、留意力集中、心情兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生制造力的乐观因素。因此本学期，我们就如何通过体育嬉戏进展幼儿的制造力进行了讨论。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进其身心和谐进展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育嬉戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规章约束幼儿，很难引起幼儿的爱好，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育嬉戏活动不被重视，没有促进幼儿乐观的进展。
为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面进展教育的好形式，不仅可以进展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好共性的形成。在活动中老师要引导幼儿乐观、主动的去探究和制造嬉戏的不同玩法，促进幼儿制造性思维的进展。
一、制订相宜目标与嬉戏内容：
幼儿期是进展动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际进展水平制订了进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在嬉戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选嬉戏区》等嬉戏内容。让每一个幼儿都参加到活动中去，增加体质并在活动中乐观交往、探讨新玩法。
二、材料的预备：
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的奇怪？心和探究意识，有助于培育制造力的`进展。因此在嬉戏材料的预备也应视作嬉戏活动的一个重要部分。老师与幼儿共同争论玩具的制作材料及（方法），同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的关心下用废旧铁罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼儿还特殊喜爱；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子嬉戏起来兴致更高了，而且在嬉戏时制造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具嬉戏时，显得非常兴奋，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深化的参加到班级的各项工作之中去。
小班户外的活动总结优秀 4
作为一位幼教老师，我对幼儿园小班的户外活动教学进行了反思。
我觉得在设计户外活动时，需要考虑到孩子们的年龄和能力。小班的孩子年龄较小，他们的小肌肉发育尚未完全，动手能力和平衡感也比较差。因此，我们需要选择一些简单且安全的活动，例如走路、跑步、跳跃、抛接球等。
我认为在户外活动教学中，需要注意安全问题。我们需要提前检查场地，确保没有危险的物品或场地，而且我们也需要在活动中时刻关注孩子们的安全情况。
最后，我觉得在活动中我们需要更好地引导孩子们参与。小班的孩子们注意力难以持久，容易分心或玩耍。因此，我们需要使用生动有趣的语言，引导他们参与活动，例如通过游戏扮演、抽点名等方式，让他们愿意参与到活动中来。
在小班户外活动教学中，我们需要注意孩子们的年龄和能力、安全问题以及引导方法。只有做好这些方面，才能让孩子们在户外活动中获得更好的体验和收获。
一、活动内容：
小班户外活动主要是围绕儿童自然观察、感知、动手实践和体验游戏等主题展开，如探秘大自然、捉迷藏游戏、小鸟找窝、跳绳游戏、采摘水果等。本次活动采用的主题是“小草葱葱，春天来了”，让幼儿们感受春天的气息，探索大自然的美丽。
二、活动过程：
1、引导幼儿观察自然环境和探索大自然，观察小花苗、小树枝等自然元素，让幼儿们感受春天的气息。
2、在草地上进行一些简单的游戏，如跑步、跳绳、翻爬等。
3、进行采摘水果游戏，幼儿们手持小篮子，采摘甜美的水果并品尝。
4、进行小草绘画活动，让幼儿用颜料和画笔表现出小草的形态和美丽。
三、活动反思：
1、活动内容的设计：本次户外活动采用了春天主题，让幼儿们感受到大自然的美丽，激发他们对自然的好奇心和探究欲望。采摘水果和小草绘画等活动也符合幼儿的认知开发和手眼协调能力训练。
2、活动环节的安排：本次活动安排的游戏和活动，给幼儿们提供了丰富的体验和感受，同时也让幼儿们锻炼了身体素质。但是，有些活动环节的时间过长，导致有些幼儿等待时间过长，出现了不耐烦和不满的情绪。
3、教师的指导：教师在活动中要注意引导幼儿观察和探究大自然，让幼儿们能够主动发现和探究。同时，也要注意幼儿的安全和卫生，确保他们能够在安全、健康的环境中成长。
四、教案设计：
主题：小草葱葱，春天来了
目标：
1、感受大自然的美丽，激发幼儿对自然的好奇心和探究欲望；
2、锻炼幼儿的`身体素质和手眼协调能力；
3、培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动环节：
1、观察小花苗、小树枝等自然元素，让幼儿们感受春天的气息。
2、进行跑步、跳绳、翻爬等活动，锻炼幼儿的身体素质。
3、进行采摘水果游戏，让幼儿们体验采摘的乐趣。
4、进行小草绘画活动，让幼儿用颜料和画笔表现出小草的形态和美丽。
教学步骤：
1、教师引导幼儿观察自然元素，感受春天的气息。
2、开展跑步、跳绳、翻爬等体育活动，锻炼幼儿的身体素质。
3、进行采摘水果游戏，让幼儿体验采摘的乐趣。
4、开展小草绘画活动，让幼儿用颜料和画笔表现出小草的形态和美丽。
5、教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿们感受到团队合作的重要性。
五、教学效果：
通过本次户外活动，幼儿们感受到了春天的气息和大自然的美丽，同时也锻炼了身体素质和手眼协调能力。同时，幼儿们也培养了合作精神和团队意识，感受到了团队的力量。
在小班户外活动中，我发现了一些需要改进的问题。首先，在规划户外活动内容时，需要考虑到幼儿的年龄特点和能力水平，以避免出现不合适的活动内容。其次，在指导幼儿活动时，应该多给予他们自由探索和思考的机会，而不是仅仅传授知识。另外，需要注意的是安全问题，应该建立和完善幼儿园的安全管理制度，加强幼儿的安全教育。最后，在组织户外活动时，应该加强与家长的沟通，了解幼儿在家的情况，以便更好地指导和引导幼儿在活动中学习和成长。通过这次活动，我认识到了自己的不足之处，也收获了更多关于幼儿教育的经验和知识。
小班户外的活动总结优秀 5
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的`投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。
二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。
三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性
在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。
总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。
小班户外的活动总结优秀 6
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新大纲明确指出，幼儿园每天不少于两小时的户外体育活动。因此，积极开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织儿童户外活动已经成为每个幼儿园教师的主要工作。我总结了一些关于如何开展户外活动的经验，并与您进行了交流和讨论。
一、保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动
在一天的活动中，我们充分利用早上、午餐后和下午的户外活动时间，为儿童提供各种游戏材料，组织儿童开展户外活动。在晨间活动中，除了为孩子们准备自制的运动玩具外，我们还开设了运动器材室。他们可以自由选择玩具，自由陪伴，根据自己的喜好和意愿玩游戏；午饭后，我们为孩子们准备安静的游戏，如饭后散步、迷宫、小路等；在下午的游戏活动中，我们将为孩子们准备有趣有趣的体育课程，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养儿童的合作能力和创造力。孩子们积极参与每一项活动，充分体验成功的喜悦。
二、保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动
观察孩子的游戏，了解他们的活动和兴趣，通过增加游戏材料和孩子的需求，进一步开发新的游戏玩法。在这一点上，我观察到我们班的'孩子在早上锻炼和玩跳圈时，大多数孩子对此并不感兴趣。我把原本是直线的圆圈放成弧形或蛇形，通过不断改变圆圈的摆放形式，适当增加圆圈的数量。这时，我发现孩子们又对跳圈感兴趣了，喜欢玩，玩得很投入。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，慢慢引导孩子发现和创造新的游戏玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力不容忽视。只有不断提高创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。
三、让孩子以愉快的心情参加体育活动
在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让孩子教孩子，让他们互相学习，互相交流，互相评价，让孩子心情愉快，有良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，要照顾好每一个孩子的言行，用肯定和鼓励的语言与孩子交流。我们应该鼓励和支持那些活动能力差的孩子。例如，在摘水果游戏中，我们根据孩子的身高和弹跳力设置了不同的高度，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。
四、充分发挥儿童的自主性
过去，户外活动往往以教师为中心，由教师制作和提供活动材料；设置和安排活动场地；演示、指导基本行动，评价和总结活动，使儿童未能充分发挥活动的主动性。我认为在户外活动中，孩子应该有权独立选择玩具和玩法。因此，每次我们准备活动材料时，我们都会邀请孩子们与我们一起准备、收集和制作，让他们体验快乐，增加他们对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。 其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一物。藤圈不仅用于跳跃，还可以连环套在当车上跑，站在当圈上滚。充分发挥儿童的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者。作为教师，积极参与直接影响儿童活动的兴趣和质量。
五、根据孩子的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，儿童在活动中的持续时间取决于儿童对活动的兴趣。因此，根据这一特点，可以安排儿童感兴趣的体育活动，培养儿童的坚持。 我们班的男生比女生多，我们特别喜欢学习解放军。因此，我们根据学习做解放军的音乐安排了节奏活动。在活动中，孩子们精力充沛，动作到位，非常认真；当孩子们在小班练习纵跳触物时，我们把废纸板做成的红苹果一个接一个地挂起来。这个形象非常逼真。当孩子们看到它时，他们渴望尝试，这足以让他品尝苹果的味道，我们还引导孩子们讨论：为什么有些苹果得到，有的却够不着？有什么办法可以把苹果挂得更高？你怎样才能把苹果挂得更高？通过讨论，进一步激发孩子对活动的兴趣，有利于孩子坚持的培养。
孩子们天生活跃，生活在游戏中。对孩子们来说，游戏就是工作，工作就是游戏。我们应该给孩子们一个玩游戏的机会，通过游戏让孩子们的身心健康发展。每个孩子都有无限发展的可能性。我们应该努力创建符合儿童好奇心和活跃特点的户外活动，让他们玩中国音乐、音乐中学、游戏、游戏，更好地促进他们的全面发展。
小班户外的活动总结优秀 7
幼儿园户外活动已经快两个月了，x月是孩子们成长的最佳时机。为此，幼儿园本月还开展了“日出锻炼”。每天早上，孩子们都会早早来到幼儿园，让孩子们通过玩游戏、做早操、滑梯等活动获得足够的活动，达到锻炼的目的。游戏是孩子们最喜欢的活动，孩子们似乎更喜欢体育游戏。他们在钻、爬、跑、跳中锻炼身体的每一个部位。但在“安全”的背景下，有时我们不能最大限度地放开孩子的活动，所以有时我们没有达到更好的锻炼效果。在未来的活动中，我们会给孩子更多的锻炼机会，教师的组织和指导能力也会在游戏中得到提高。
在这段时间里，每天都有很多户外活动，我发现户外活动前的.车站已经成为一个“头痛”的环节。每次我说：“要下楼了，孩子们排队开火车”这句话就像一条混乱的导火线。有些孩子连椅子都摆不好，就把椅子抱在我身边。你挤我，我挤你，经常听到“X老师，他挤我！“尤其是孩子们，每次站排总是挤在前面，总是对我说：“我要排第一。“站在第一个和站在后面有什么区别吗？”他还能发表自己的意见：“能拉老师的手，能先玩玩具。“你不能每次都排在第一位，每个孩子都有机会。”我说。他有些不高兴地说：“我要站在第一位。”于是，我换了口气说：“那就请你当班长，帮老师管理后面的孩子，不要让他们掉队，好吗？他立刻乐意接受了。可见，这个小小的“排队”里还有那么多，看来孩子的小脑袋里还藏着很多秘密等着我们去发现。
老师要站在孩子的角度，从孩子的角度看这个“第一”。那么如何才能让大家不争呢？我想了几个办法:1。、可以看谁进步了，表现好了，就让谁站第一；2、可轮流站第一；3、遇到不讲理的孩子，老师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理孩子。
小班户外的活动总结优秀 8
孩子们年轻活泼，各种活动优先考虑游戏，爱玩是每个孩子的天性，户外活动是孩子们最感兴趣的活动，但在过去，我们经常以教师为中心，由教师制作，提供活动材料，设置、安排活动场地示范、指导基本行动，评价和总结活动，导致儿童活动的主动性没有充分发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情绪和创新能力的教育理念的指导下，我认为每天两小时的户外活动是反映和发挥儿童自主权的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应积极开展适合儿童的体育活动。然而，今天的独生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他们的孩子成功，他们的女儿成为凤凰。在家庭育儿中，重智育轻体育，重保育轻运动。因此，儿童户外活动时间少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，往往注重有形的活动，运动器材的使用，形式活泼，但运动质量不高，对体育活动的重要性和意义有不同的理解：有些认为户外体育活动场地大，教师难以组织；有些认为体育活动容易发生事故，或少开展。因此，幼儿园的户外体育活动往往只是一种形式，或停留在计划中，而真正的实际活动时间和质量不能得到保证。
鉴此，我班积极贯彻《规定》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，进一步提高对儿童户外体育活动重要性的认识，真正促进儿童身心全面发展。
一、充分发挥儿童在准备户外活动材料的.过程中的自主性
除购买外，许多小型设备还可以由儿童、家长和教师收集和制作。例如，动员儿童和家长收集废纸箱、饮料罐、海绵、日历、碎布、鸡毛、羊毛等，然后由儿童和家长、儿童和教师共同制作，发展儿童投掷、跑步、跳跃、平衡等活动设备的能力，如：沙袋、尾巴、羽毛球、飞碟、连接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，让他们对参与生产的设备更感兴趣，更珍惜。
二、充分发挥儿童在布置户外活动场地的过程中的自主性
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。儿童充分发表意见，正确划分现场布局的安全性和合理性。例如扔球和钻洞的活动场地不能靠近，否则会互相干扰；爬跑活动要远离，否则容易有危险。我们发现，孩子们更容易接受自己或同伴的意见和建议。场地设计完毕后，教师可以带领孩子在小组中放置运动器材，让孩子在工作过程中获得解决问题的最佳方法，争强自主意识。团结合作的重要性也体会到了。
三、充分发挥儿童在户外活动过程中的自主性
在户外活动中，儿童应有权独立选择玩具和游戏玩法。每次我们注意放置足够多样的设备，观察和提醒不同体质的儿童及时轮换活动内容，调整活动的数量、时间和强度，以满足他们的生理和心理需求。同时，有意识地向孩子解释这对身体的好处，引导孩子逐渐学会自我调节和自我控制，让他们知道运动的意义，学会保护自己，真正成为户外活动的主人。比如知道热了要脱衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要暴露在阳光下。
四、充分发挥儿童在评价结束过程中的自主性
在评价过程中，教师单一权威的总结只会让孩子觉得户外活动是为了取悦老师，赢得表扬。为了摆脱这种尴尬的局面，我们必须让孩子们参与评估，引导孩子们玩什么，如何玩，心情，遇到什么困难，发现什么问题，如何解决等方面思考，说，然后让孩子们思考为什么。让孩子们参与评估，可以鼓励他们学会独立地对事物做出合理的判断，更多地了解别人玩什么设备，如何玩，是否安全，等等，并导致孩子们在未来的活动中积极模仿和创新。
五、其他方面
小班儿童的平衡能力有一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力仍然很强，除了让孩子们玩大、中、小型运动器材外，我们还增加了很多游戏活动。例如，我们班开展的球类活动也有一定的效果。孩子们已经掌握了很多游戏玩法，并且可以根据音乐进行活动。
体操：孩子们可以有序地跟随音乐进行队列练习，并进行徒手操作和器械操作。
游戏：我们经常带领孩子玩一些游戏，比如切西瓜、老鹰抓鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅对孩子很感兴趣，还培养了他们的合作能力。
简而言之，户外活动给孩子一个快乐的童年，从各个方面提高孩子的身体素质，培养孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让孩子锻炼、发展，让每个孩子都能回到原来，度过一个快乐的童年。
小班户外的活动总结优秀 9
幼儿园体育活动与体育游戏既有联系又有区别，逻辑上包含关系。两者的联系主要体现在目标相同，都是为了提高孩子对体育锻炼的兴趣，促进孩子身体的健康发展，都是为了发展孩子的基本动作，让孩子掌握各种基本动作的技能和技能。两者的区别在于锻炼儿童身体，促进身体各种功能的发展，增强健康。
如果体育活动面向全体，照顾绝大多数儿童的.能力水平和运动大骨关节和大肌肉功能泛化健身活动，那么体育游戏注重个人宣传，允许自由发挥，不寻求一致的发展注重锻炼儿童小肌肉群和身体局部技能和关节精细运动等儿童健身活动。在某种程度上，体育游戏更像是一门能够全面发展儿童身心的综合性课程。因此，本学期我们更注重儿童体育游戏的设计和指导。经过一学期的研究，经验总结如下：
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中，促进儿童的积极发展。
我们班的孩子对球特别感兴趣，所以我们从孩子的兴趣、发展需求和生活经验中生成了这个活动。
游戏玩法是儿童游戏的主要驱动力。在过去，老师教授，所有的孩子都机械地玩同样的游戏。这一次，我们把游戏的主动权交给了孩子们。让孩子们思考如何玩，如何玩，在孩子们的独立活动中，他们的个性的发展是充分的，最和谐的。孩子们不仅快乐，而且探索和解决问题的能力也大大提高。
小班户外的活动总结优秀 10
时间过得真快。转眼间，一个学期就结束了。一学期，老师们在原有的基础上设计了各种户外活动游戏，根据孩子的年龄特点锻炼各方面的能力，更好地保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动。
在一天的活动中，我们充分利用晨间、课间练习和下午的户外活动时间，为儿童提供各种游戏材料，组织儿童开展户外活动。晴朗的日子会抽出时间带孩子在幼儿园散步，感受四季的变化，唤起孩子对自然的热爱，激发孩子对户外锻炼的兴趣。同时，我们更加关注一系列健康锻炼活动，促进儿童运动能力的发展和提高，开展一些健康活动游戏，如：鸡、球、开车、雪人、丢手帕、独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动，一些儿童通过老师的指导，儿童可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕旋转、颈部旋转、膝盖旋转等，通过过老师的启发，孩子还可以发现用呼啦圈跳门槛，在地上滚动，开火车等等。
各种玩设备的方法可以充分发挥孩子的想象力，调动孩子的主动性，用罐子制作梅花桩，练习孩子的平衡能力，训练孩子的勇气。在这些活动中，它有助于和改进儿童的行走、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻井、攀爬等基本动作，帮助儿童掌握相关的肤浅知识，使其敏感、协调、正确的姿势。
培养孩子在活动中良好的锻炼习惯，要求孩子遵守规则，不要推，不要挤在孩子面前，不要作为危险的行为。在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让孩子教孩子，让他们在活动中互相学习，互相交流，让孩子心情愉快，有良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。
在组织儿童开展体育活动时，我们将根据儿童的不同发展水平提供不同的指导和帮助，进一步提高能力强的儿童，使能力弱的儿童能够在原有的基础上发展。在活动中，我们经常用肯定和鼓励的语言来照顾每一个孩子。对于活动能力差的孩子，我们在言语和情感上给予他们更多的鼓励和支持，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。简而言之，在如此丰富多彩的'户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣增强，他们的体质逐渐提高，一些孩子也可以提出玩户外体育游戏的新想法。
当然，孩子的成长日新月异。在今后组织户外体育活动时，要不断更新教育观念。在坚持游戏化组织儿童活动的同时，也要注意毅力，给孩子主动性，为儿童体育发展提供足够的空间。让我们再接再厉，在新的征程中再次收获孩子成长的喜悦！
小班户外的活动总结优秀 11
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以为中心，由教师制作、提供活动，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《工作规程》明确指出，幼儿园要“积极适合幼儿的活动”。但是，现在的独生子女都是的掌上明珠，望子成龙、盼女成凤心切，在育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。
在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的性和合理性，充分发表自己的`见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰;爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地好以后，教师可带领幼儿以小组为共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还到了团结协作的重要性。
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
在评价过程中，老师单一、权威性的只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、玩、怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的能力。
总之，以“还给孩子童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。
小班户外的活动总结优秀 12
“在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。
本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。
我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。
从我班幼儿的出勤情况来看，我班月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路通等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法。从月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。
其实对于人体来说，除了体育活动，加强工作，如果能利用自然界的'日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。
小班户外的活动总结优秀 13
幼儿园户外活动快两个月了，x这个月是孩子们成长的最佳时机。因此，幼儿园本月还开展了日出锻炼活动。每天早上，孩子们早早来到幼儿园，让孩子们通过玩游戏、早操、滑梯等活动获得足够的活动，达到锻炼的目的。游戏是孩子们最喜欢的活动，孩子们似乎更喜欢体育游戏。他们在钻、爬、跑、跳的各个部位都得到了锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
在这段时间里，每天都有很多户外活动，我发现户外活动前的站已经成为一个头痛的环节。每次我说要下楼了，孩子们排队开火车，这句话就像一条混乱的导火线。有些孩子甚至不在乎椅子，所以他们来找我。你挤我，我挤你，经常听到x老师，他挤我！尤其是得到孩子的时候，每次站排总是挤在前面，总是对我说:我要排第一。我忍不住问：站在第一个和站在后面有什么区别？他还能表达自己的观点：能拉老师的手，能先玩玩具。那不能每次你都排在第一位，每个孩子都有机会。他有些不高兴地说：我要站第一。于是，我换了口气说：那请当班长，帮老师管理后面的孩子，别让他们掉队，好吗？他立刻乐于接受。可见这个小小的排队里还有那么多内涵，看来孩子的`小脑袋里还有很多秘密等着我们去发现。
老师应该站在孩子的角度，从孩子的角度看这个第一。那么如何让每个人都不竞争呢？我想了几种方法：1，可以看到谁取得了进步，表现良好，让谁站在第一位；2，可以轮流站在第一位；3，遇到不合理的孩子，老师可以鼓励他帮助老师一起管理孩子。
小班户外的活动总结优秀 14
本月22日，我校一行六人参观了新华实验幼儿园，了很多他们没有的和经验。我对自己的工作有进一步的规划和计划。
首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。我们幼儿园要达到那个水平，是一个漫过程。认为，条件和设施的改善会影响教师的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多。
其次，成都大部分幼儿园采用小班，确实给了老师关注每个孩子和心理的机会，有助于的平等。当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式需要一个过程。人口众多。为了满足这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个需要改进和增加的过程。
最后，参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育老师进行交流。个人认为增加男老师可以更好的锻炼幼儿的体育。男老师和女老师的区别可以强化男孩和孩子的阳刚之气。每天和女老师见面，偶尔和男老师打游戏，既新鲜又有趣。当然这个班虽然有男老师上，但是活动的`内容还是值得学习的。对于运动器材使用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的游戏性。
全班很充实，孩子的参与热情特别高。它充分调动孩子的情绪，锻炼孩子的体质，使他们达到老师的教学。我是对的。
这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
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