课堂达标晋级活动总结

2022-12-01 总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的课堂达标晋级活动总结，欢迎阅读与收藏。

课堂达标晋级活动总结1

　　本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则有效提升教师队伍的素质；以教体局高效、务实、博爱、廉洁八字方针为指导,以课堂教学改革为中心，以提高教师学科能力为重点，进一步完善、规范课堂教学模式，深入推进问题式课程标准解读工作，细化教学的常规管理，提高教学管理的质量、效益和档次；我校教学工作将根据上级主管部门工作要点和学校工作计划，坚持以“构建双模式，打造个性化教学”的具体要求为方向，即“立足实际，借鉴他人，完善自我，形成特色。认真练好基本功，开展课堂达标评比活动，结合课堂达标教学等级评估，坚持每期开展基本功竞赛，人人上一节达标课，在课堂中考察教师的各种能力：即语言能力、板书能力、组织设计指导能力、新技术应用能力、反思改进能力、总结写作能力、创新思维能力、合作交际能力等，保证教学模式构建活动扎实有序开展，促进年轻教师在课改路上快速成长。

　　一年来在“双模”课堂达标活动中，我校主要做了以下工作：

　　一、领会精神，建章立制，

　　（1）在教师会上学习了教学效率年活动方案，进一步明确了“提高管理效能和课堂教学效率”的目标，充分认识了创建教学示范校的平台功能，把教学思想重新回归“效率”本位，把眼光着力课程改革，把教学定位于事业，把构建模式、形成风格化专业成长的动力。我们认识到“转变角色，提高效率”是教师及学校发展的决定因素。其次，学校重新审视自己，务必以务实态度抓教学，不做大而空，要做小而精，不搞粗而全，要搞细而实。进一步明确了“双模”课堂达标晋级活动领导小组，校长任组长，教学副校长具体负责实施，教导处、教研组、作为成员，主要职责为“规范过程、设计活动、督导考评”。同时，又进一步修订配套制度：如备讲制度，突出新课程理念渗透、教学过程设计、课堂技巧、分层作业几个方面；

　　（2）推门听评制度，每周校督导组至少推听2次，当场查看业务、评课座谈；

　　（3）教情通报制度，借鉴教研室的务实作风，在每周一例会进行教情通报，表优警劣；

　　（4）评价制度，不但只重终结性评价、更重视形成性评价、发展性评价。

　　二、“双模”课堂达标晋级活动扎扎实实稳步推进

　　（1）理论学习为了让老师真正领会掌握“双模”构建之精神，尤其是各种课型的特点与评价标准，我们把文件打印装订成册，发放到教师手中，在组织教师认真学习，补充学习了新课程标准，调节教学、洋思中学、衡水等教学模式和经验，又对教师如何备好课，怎样上好一节课，怎样评价一节课等进行了培训辅导。于11月20日下午组织全体教师在中学多媒体教室举行了闭卷理论考试，通过学习、培训、讲座等，使每位教师转变了教育观念，基本掌握了现代课堂教学的本质及内涵、基本概念、主要特征、教学原则、教学设计、教学评价、现代教育技术、课堂教学具体操作等。掌握了各学科各课型的教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学基本技能，并自觉运用到课堂教学实践中去。

　　（2）立标学标

　　学校认真开展立标活动，选一各级段、各学科常规课型一级达标且最好的教师为同学科教师做各种课型的课堂模式达标晋级立标课和示范观摩课。共组织校级立标课8节，每次立标课程序是：一是上一节立标课，二是授课人就作课内容进行说课，三是听课人进行评课，四是两者就教学中的经验或困惑相互交流、研讨。在立标活动中，每位授课者都非常努力，课前能认真学习新课标，钻研教材，按我校课堂模式标准上课，目标明确、具体，教学方法灵活多样，教师角色和学习方式有很大转变，教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、参与者，最大限度地调动了学生的.学习积极性，交流研讨中，教师间真正达到知无不言，言无不尽，教学相长，虚心求教，资源共享，达到了立标的目的。学标：每学期学校评估小组对本校每位教师的各种课型进行认真验收，按照标准选出优胜者。今年共大优秀等级14人，分别是英语组的冯超霞、陈彩霞：数学组的屈新生、李永强、胡北平；语文组的刘丽、郭军娜、高艳平;综合组的梁秋丽、张红敏、翟慧清、张丽。

　　在课堂中考察老师的语言能力、板书能力、组织设计指导能力、新技术应用能力、反思改进能力、总结写作能力、创新能力、交际能力、合作能力等。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。在我市课堂达标竞赛评比活动中，我校齐彩花、梁秋丽、胡北平、李永强、孟晓萍等参加该项活动均取得优异成绩，得到上级领导的好评。

课堂达标晋级活动总结2

　　市直各高中、初中、小学、幼儿园，各乡镇（办事处）中心校：为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，自20xx年起，我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。四年来，各有关单位按照市教体局的部署和《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，开展了各层面的达标评优活动，对促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量产生了积极的作用。今年，达标评优活动将继续在各个层面开展，现将有关事宜通知如下：

　　一、校级课堂教学达标活动

　　各学校要按照《荥阳市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以细化解读课程标准为切入点，紧密结合我市中小学课堂教学改革“30+5+5”高效课堂模式，关注课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高，推动学科建设工作的深入开展。

　　凡年四十周岁以下、教龄一年以上未参加过校级达标活动的教师或岁参加了上一轮次活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动，在上一轮次活动中已达标但未取得县级优质课的教师可自愿参加本轮此活动。校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围，增加培训和考核内容。高中学校应根据高中新课程带来的变化，开展针对性的全员培训和考核。

　　各学校要按照荥阳市课堂达标评优活动的有关要求，继续精心组织青年教师参加课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，按照《荥阳市中小学课堂教学改革实施方案》，强力打造“30+5+5”高效课堂模式，关注课堂，研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的提高，推动学科建设工作的深入开展。

　　校级达标活动仍分为笔试和教学基本功考核两个部分，由市学校采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。

　　二、荥阳市级课堂教学达标活动

　　1、县（市）级课堂教学达标活动仍由县（市）教研室负责组织实施。

　　2、本学年开展县市级达标活动的学科为：中小学、幼儿园的所有学科

　　3、县市级达标活动仍分为笔试和教学基本功考核两个部分。笔试由市教研室采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。教学基本功考核分学科在全市统一的时间内进行。笔试时间暂定为20xx年12月下旬，教学基本功考核在笔试结束后进行，具体安排另行通知。

　　4、达标内容

　　（1）笔试。笔试为闭卷考试，试卷分公共试题和学科试题两大部分。公共试题20分，学科试题80分。笔试分值为100分。

　　公共试题主要考查教育学、心理学和教学法的基础理论以及课程改革、高效课堂的核心理念和基本内容；考查的落脚点是对有关

　　理论的融会理解和实际运用能力。

　　学科试题主要包括任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容：

　　①对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。

　　②对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知识内容的认识和理解的考查。

　　③对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。

　　④对高考、中招命题思路和方向的理解和把握的考查。⑤对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。

　　⑥教学设计的方法、原则和实际能力。以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。

　　⑦教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下：

　　学习目标的确定符合课标要求，结合学生实际，具有学科特点，明确、具体、可操作，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选教学内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并适度延伸相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体现新课程理念和调节教学思想；能根据

　　教学目标、结合教学内容选择灵活多变、富有创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作业设计应紧扣教学内容、难易适度，符合减负增效要求。

　　（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好。具体要求及考核办法因学科而异，此项考核由市教研室各学科统一安排并组织实施。

　　5、结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。基本功考核成绩为合格以上的教师，确定为校级达标教师，根据基本功考核成绩，按照一定的比例，由高到低确定校级优质课一、二等奖，由学校（乡镇中心校）发放校级课堂达标优质课证书。。获校级优质课一等奖者取得参加县级评优的资格。未达标的教师和已达标但未取得参加县级评优资格的教师，可申请参加下一轮次的达标活动。

　　6、信息上报要求

　　各单位以“××学校申请参加市级达标教师名单”为题，以excel电子表格的形式，将申请参加本学年开展校级达标活动有关学科的教师名单，发送电子邮件至教研室信箱，同时上交A4纸打印名单。

　　上报内容如下：

　　单位姓名学科性别任教学段职称20xx年校级优质课一等奖“20xx年校级优质课一等奖”一栏中，凡20xx年参加课堂教学达标基本功考核并获校级一等奖的教师应注明“一等奖”。各学校应于20xx年12月10日之前上报申请参加县级达标活动教师名单，逾期不报视为放弃。

　　三、郑州市级评优活动

　　本轮次第二批评优活动将于20xx-20xx学年开始进行，各校（市应于本学年末将取得评优资格的教师名单按信息上报要求报荥阳市教研室。

　　各校上报的参加郑州市级评优活动的教师必须是获得荥阳市优质课一等奖教师。20xx年6月以前已获得过郑州市优质课证书的教师不再上报。上报教师有荥阳教研室集中统一考试、考核后，按成绩择优上报郑州市教研室。具体安排另行通知。

　　郑州市级评优学科：中学数学、英语、物理、化学、生物、政治、中小学音乐、中小学心理健康、中小学综合实践和通用技术。