历史教研组活动工作总结

2022-11-24 总结

  不经意间,一个有意义的活动又告一段落了,在这段活动中,一定有很多值得分享的体会吧,需要好好地写一份活动总结总结一下了。你想知道活动总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的历史教研组活动工作总结(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  历史教研组活动工作总结1

  本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下,结合我校历史组人员构成新变动的实际情况,遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针,继续向前发展。

  1.历史组队伍构成得到有效扩充和壮大

  构成情况:组长:何xx,九年级备课组长:金xx,七八年级备课组长:何xx,组员:何xx、陈xx、李xx、李xx、何xx、宁xx。其中何xx、宁xx两位老师为新补充的专任教师。

  2.历史组的教师们认真学习新教材,继续精心备课,期待提升课堂实效。

  八位历史教师兢兢业业,在学期初就开始认真学习新教材,学习《初中历史新课程标准》(20xx版)。在此基础上,借教研平台,交流备课感受和新发现的疑问,共同商讨解决办法。

  3.教学教研活动制度更加完善,得到更有效的执行。

  校内公开课继续开展。本学期,宁xx、何xx两位老师先后完成了新教师新课展示任务,何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务。每周三上午的活动中,上课、听课、说课、评课有序开展,老教师带头示范,点拨,积极献言献策,谈经验总结,谈心得体会;青年教师主动尝试,谈主观感受,交流质疑。教与学相长,师与师互进,尤其是氛围热烈而和谐,团结协作的团队正在形成。

  3. 继续开展青蓝工程结对帮扶活动。

  本学期,由教研组长何大明老师带领年轻教师何xx、宁xx两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》,制定了详细的结对帮扶计划,全程记录了帮扶过程,并进行了帮扶总结,通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动,互听互评,总结经验,传授方法。

  目前正在历史教师队伍建设征程中奋进。

  历史教研组活动工作总结2

  本学期,在校长室与师发处带领下,历史教研组全体成员以新课标为指引,以历史教学为重点,以教育教学科研为抓手,努力提高教学质量,提升教师的专业素养。本学期在教研组建设以及个人专业成长上取得了一定的成绩。

  一、教研组建设

  认真开展“每周一课”课题研究课。本学期历史教研组每周一课开课率达130%,学科W报道篇数达100%。课后围绕历史核心素养展开研讨,氛围浓烈,每位开课教师的教学设计反思及时提交。每月一次的教研组活动和每周的备课组集备互动正常进行,每位教师一丝不苟地完成师发处布置的各项工作。

  教研组课题研究。课题研究是一个教研组成长的重要抓手,要以科研促教学。目前历史组教研组的课题《高中生史料实证素养的培养策略与案例研究》已申报第二批十三五课题,各项研究工作正在展开,准备迎接中期评估。

  校本化作业。高二必修班使用的是暑期修订的必修123的课课练,收到的反馈信息说明课课练利用率高,效果好。

  二、教研组成员专业成长

  本学期历史教研组成员不仅在校内认真学习和研讨,还注重走出去学习与展示,并取得了一定的成果。

  (一)不断学习,拓展视野

  本学期,我组成员经常走出去,学习先进经验,博采众长。历史组教师不错过任何一次市教研活动,积极赴各校参加公开课活动(省中、新桥、一中、田家炳)。卫雪君、韩光、张坤玲老师参加国家骨干教师新课标培训。倪红娟老师参加《新班主任》全国名班主任带班经验培训。

  (二)勇于展示,初见成果

  职称评审:韩光老师评上高级教师。

  五级梯队:张坤玲老师获常州市历史骨干教师称号;

  历史教学比赛:张坤玲老师获常州大市历史优质课评比二等奖。

  班主任工作评比:张坤玲老师获常州市骨干班主任称号;倪红娟老师获常州市班主任基本功一等奖。

  论文获奖或发表:倪红娟:《基于云平台培养高中生史料实证素养的实践与反思》发表于《学界》;论文《大合唱排练中的“捣蛋者”》获常州市中小学班主任优秀工作案例评比一等奖;张坤玲《一道学业水平测试真题带来的教学启示》获师陶杯二等奖。

  开展各级公开课:张坤玲开展常州市潘勤名师工作室公开课。倪红娟在二中三中联合开课活动中开设公开课《从百家争鸣到罢黜百家》。

  领衔工作坊:倪红娟老师本学期领衔两个工作坊:班主任工作坊《思想云工作坊》、历史学科工作坊《理想国工作坊》,两方面的工作都有序开展。

  但是,历史组的教育教学工作还是存在一些不足,下学期将在这些方面加以改进和完善。

  1、学科特色活动。学科特色互动是历史学科的重要阵地,《寻访常州博物馆》文物展示活动将在下学期高一年级开展。

  2、历史学科教室的利用。学校建立了政史学科教室,配备了先进的设备。下学期我们将进行学科教室使用培训工作,历史组的活动将主要在历史学科教室开展。

  3、教科研工作需加强。历史组的课题尚未通过中期评估,而这取决于这一阶段的研究过程与成果。在此期间,历史组成员要定期开展研究活动并撰写相关论文。

  4、新课标、新高考研究是关键。新课标已经公布,新高考方案即将出台,历史组教师将认真研究新课标与新高考,力争顺应新课改的潮流并占据制高点。

  相信,在新课改的东风下,历史教研组一定会加强教育教学研究,提高课堂效率,提升历史教学效果,促进个人专业成长,使历史教研组成为优秀的教研组。

  历史教研组活动工作总结3

  本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

  一、认真制订教学计划

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、认真组织校内听课活动。

  本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

  学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

  历史教研组活动工作总结4

  20xx-xxxx学年度我组的工作目标是“抓更新教学教育理念,抓教学常规,抓质量上台阶,抓教师的继续培训,构建具有作战能力的和谐教研组。”本学期,在学校教育教学计划指导下,我组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下:

  一、加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

  历史学是一门科学,马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水平,掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提;历史学又是文学,它具体描述了人类历史发展变化的轨迹,它要求教师熟练掌握语言表达技巧,该生动的要栩栩如生,该准确的要条理分明;历史学是综合性学科,广泛涉及各门学科知识,历史教师的知识贮量要丰富,博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此,本学年,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》,研究各地高考卷,我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样,为提高教学教研质量打下了牢固的基础。

  二、制订教学计划,加强教学管理,提高教学质量。

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,本教研组每周召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动;然后召开各年级备课组集体备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学期对全组教师进行了两次检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出各备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、以教带研,以研促教,教研相长。

  开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课,部分部分老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

  开展校际交流活动,我组全体教师经常到省前中本部进行学习交流。根据学校工作安排,我组部分教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。

  四、教研组主要成果

  在常州市期末统考中,我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名;高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。

  许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。

  五、下学期应在以下几个方面多努力:

  1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,初、高中各推出一堂示范课进行研究。

  2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

  3、在常规教学方面,要改进的有:

  (1)每位老师的教案前面都应有本期教学计划,而不只是放在教研组和备课组,做到更规范落实。

  (2)每位老师都写教学后记,有助于反思和提高。

  (3)多听课,多听其他学科的课,博采众长,提高课堂教学艺术。

  4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实;加强与外界的

  交流,密切注意各方面信息,及时调整教学内容与思路。

  本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

  历史教研组活动工作总结5

  20xx--20xx学年上学期已经结束,现将本学期历史教研组的工作总结如下。

  一、本学期所做的工作

  本学期共开展教研活动8次,主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。郭树清老师进行两次新课标、新教材专题讲座,为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用;刘金伟老师为全组教师上了一节网络课;李伟老师为组内教师上了一节汇报课;郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外,杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查。

  二、本学期教研工作特点

  1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课,绝大多数受到好评。

  2、紧紧围绕新教材新课标展开。

  三、工作的可喜之处

  1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突,绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

  2、教学合作意识大大增强。

  郭树清老师是新毕业的教师,为了李伟的尽快成长,徐艳老师经常听课,一起备课,解决教学中存在的问题。组内教师为郭树清老师献计献策,使他的省级骨干教师的.示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究,资源方面共享,为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。

  3、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。

  杨华老师的课,结构清晰,基本概念交代清楚,重点、难点讲解透彻;陈国志老师的课挖掘到位;刘金伟老师的课手段新,线索清晰;李伟的课在走向成熟。

  四、工作中的不足

  1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多,使得教研活动人数得不到保证。

  2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

  3、教学合作意识还有待提高。

  4、教研活动还停留在低水平上。

  5、教师的主动参与教研的意识还较差。

  今后在教研室的`领导下,历史组在总结以往经验教训的基础上,积极开展工作,使历史组的教研工作再上一个新台阶。

  历史教研组活动工作总结6

  初三面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础,特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

  1、深度挖掘教材

  初三是人教版教材,与老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们整个备课组,认真学习课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

  2、认真、全面备课

  备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

  3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

  初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

  4、充分利用早晚课余时间,检查学生的掌握情况

  初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复,也就是说我们要加大检查力度,是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组,选出小组长,有小组长负责提问、教师利用课余时间进行抽查。

  5、加强与同一班级其他任课教师的联系

  初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。相信我们初三政史组6个人都能齐心协力,共度难关,拿下中考!加油!!!

  历史教研组活动工作总结7

  本学期教研工作在市教研室的直接领导下,积极钻研学科理论,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,加强师资培训,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量,在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、认真制订教学

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、认真组织校内听课活动。

  本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,从来没有吹捧与互相吹捧,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

  学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

  历史教研组活动工作总结8

  本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,边学习边探究,教学水平有长足的进步。

  一、指导思想

  以新课程改革为目标,以课堂教学为核心,以学生发展为本,以教学常规为基础,以教学科研为先导。本学期,每位老师都积极搞好教育教学工作,抓住教学常规,全面推进新课程,

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设,形成优秀教师团队

  本学期,我们重点强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校及新课标各项教学要求,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力较强。尤其是青年教师,勤奋刻苦,虚心求教,成长迅速,初步形成了自己的教学风格,获得学校的肯定和学生的好评。

  (二)加强学科建设,凸显学科特色

  加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

  ⑴抓常规落实

  每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作,组内教师都积极参与听课评课,在交流与评课中扬长补短。本学年,市区开放日的历史课程,获得好评。此外,我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色,刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师,师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。

  ⑵重科研创新

  围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如:如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

  ⑶强化考试研究

  面临新课标的新的教学模式和教学要求,我们在教学大纲的指导下,依托高考大纲,研究高考试题,青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点,认真分析新形势下的考试特点,思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性,让学生提高学习质量。

  (三)获得的成绩

  1、方红参加2010年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖

  2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程,全省培训的录课,指导全省新课程教学工作。

  3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3,由中国青年出版社发行

  4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。

  5、论文被《武汉文史资料》刊发

  6、校本教材正在整理中。

  三、改进和今后打算

  本学期里历史教研组在努力,在提高,取得了一定的成绩和进步,但是在更新教学观念,及时把握高考教学动态,教学多层次,多方面的交流方面还显得不足,在教学质量方面还要多方探究和沟通,对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。

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