小学生思想政治教育工作总结

2024-10-12 总结

　　一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，为此要做好工作总结。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的小学生思想政治教育工作总结，欢迎大家分享。

　　小学生思想政治教育工作总结 1

　　“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

　　对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：

　　一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。

　　1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

　　新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。

　　2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

　　教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥出这种力量的强大，这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

　　教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如在班会上，教师动情地说："我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。"这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的.心中，团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。教师对学生予以期待会使学生感到教师对他的关心，从而激发他的上进心。这期待产生效应的基础是师生间的信任。信任是一种对他人相信而敢于进行托付的态度，也是一种道德关系，它是建立在诚实、正直、可靠的基础上的，它是教师与学生沟通的起点。有了信心才有爱，教师的信任可以给学生以鼓励与勇气，激励学生不断向前。只有教师的信任才能激起学生对教师的信任，才能向教师敞开心扉，袒露自己的内心世界，这样，思想政治教育才能取得实效。尤其是小的小学生对教师的依赖感较强，教师亲切的话语更能拉近师生的距离。曾有一个学生上学迟到，上课总是无精打采，问他，也不答话，教师设身处地地与他交谈，经过多次谈话，这个孩子终于说出了心里话，父母吵架，母亲一气之下离家，他很想妈妈。在亲切地安慰之后，教师提出了希望，希望他好好学习、生活，身边老师同学都在关心他，一切都会好的，他终于慢慢放下了包袱，上课也专心多了。不久后，他妈妈回了家，一切风平浪静。以后，这个学生有了什么困难或是心事总是来找这位教师，学习也进步了不少，还变得爱帮助别人了。

　　二、利用学生集体对学生进行教育。

　　根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集体来影响学生。

　　1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

　　小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

　　2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育。

　　少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如：通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感，通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求进步的动力，按照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）的要求，将理想信念、道德修养等要求具体化为若干枚雏鹰奖章，一次次争章训练为学生提供了进行思想政治教育实践的机会。

　　少先队又是学生的群众组织，面对全体学生，人人可为，天天可为，可以极大地调动学生的积极性。小学生的主要特点是以他律为主，他们对自己的评价主要是以具体的、外部的行为表现为依据。一年级学生尤其向往加入少先队组织，这时，给他们树立具体的思想政治教育目标，学生都能按目标来要求自己，十分积极踊跃地付诸于行动。

　　通过一条条具体可行的措施使每一位学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。如对于年龄小的学生可以从生活中的小事入手，学生一比较，就明白了该怎么做。《西游记》是小学生百看不厌的文学作品，现在更是用动画片、精美的画册吸引了学生的注意，教师用猪八戒丢西瓜的故事就可以引发学生的讨论，让学生明白不能乱丢果皮纸屑的道理。

　　三、结合课堂教学对学生进行思想政治教育渗透。

　　1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。

　　课堂也是进行思想政治教育教育的主阵地。每一门学科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如数学的计算教学可以培养学生计算能力的同时，还能培养学生认真细致的优良习惯，体育在培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，各学科都可挖掘爱国主义教育因素等等。就语文学科来说，在教材中有许多含有行为习惯、以及思想品质等思想政治教育素材的课文。教师要根据学生的年龄特点，结合课堂教育对小学生进行思想政治教育渗透。目前，小学生所使用的语文教材为语文与思想品德合科教学，这就要求将语文教学与思想品德教育融为一体。在教学中，可以根据课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想政治教育教育，使学生在课文学习的同时受到熏陶感染，让学生充分地参与有关行为习惯、思想品质的讨论，从而提高认识。今天，我们有这样好的学习条件，应该怎样呢？这样启发学生思考，从而教育学生从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。

　　2、结合自身进行比较，提高小学生的思想政治教育意识。

　　小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。小小学生的理解常常是肤浅的、表面的，具体性很大，概括水平很差。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标，构建课堂多维交往结构，采用小组讨论等方式，就可以满足小小学生交流的欲望，通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生思想政治教育效能。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

　　3、教师给予学生正确的评价

　　小学生在评价道德行为的时候，还不能以道德原则或道德道德信念为依据，而常常受外部的、具体的情境所制约，小学生常常善于评价别人、不善于评价自己，他们几乎完全依赖教师的评价为转移的，因此，教师要善于评价学生，及时肯定学生好的言行，全面地、发展地看待学生，评价要适当，了解学生的内心情况和内心体验，促使学生有积极履行道德要求的愿望，能够主动地按照道德意识来调节自己的行动，从而自觉地完成道德行为。在小学生的课堂教学中，所接触的思想政治教育素材一般是很简单的，例如：上课专心听讲，同学之间要友好等，都是与学生的生活十分贴近的，教师在教学中及时肯定做得好的学生，让外部的评价逐渐转化为学生内部的动力，同时，也使学生逐步学会独立地、带有批判性地评价自己和别人。

　　总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展思想政治教育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

　　小学生思想政治教育工作总结 2

　　本学期，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

　　一、完善德育机制，形成工作合力

　　德育工作是学校工作的重中之重。本学期，我校建立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员、班主任为成员的德育工作领导小组，明确了各自的职责，形成了齐抓共管的良好局面。同时，我校还制定了一系列德育工作制度，如《班主任工作考核制度》《学生一日常规》等，使德育工作有章可循。

　　二、加强队伍建设，提高整体素质

　　1. 加强师德师风建设。本学期，我校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》等法律法规，提高了教师的职业道德水平。同时，我校还开展了“师德师风演讲比赛”等活动，激发了教师的工作热情。

　　2. 加强班主任队伍建设。本学期，我校定期召开班主任工作会议，交流班级管理经验，提高了班主任的班级管理水平。同时，我校还组织班主任参加了各种培训活动，如“心理健康教育培训班”等，提高了班主任的.综合素质。

　　三、强化教育管理，培养良好习惯

　　1. 加强学生的日常行为规范教育。本学期，我校以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为内容，通过主题班会、国旗下讲话等形式，对学生进行了日常行为规范教育。同时，我校还加强了对学生的纪律教育，严格了学生的考勤制度，规范了学生的请假手续。

　　2. 加强学生的文明礼仪教育。本学期，我校以“文明礼仪伴我行”为主题，通过开展文明礼仪知识讲座、文明礼仪主题班会等形式，对学生进行了文明礼仪教育。同时，我校还加强了对学生的文明监督，设立了“文明监督岗”，对学生的不文明行为进行及时纠正。

　　四、开展主题活动，丰富德育内涵

　　1. 开展爱国主义教育活动。本学期，我校以“国庆节”“建党节”等重大节日为契机，开展了“向国旗敬礼”“唱红歌比赛”等爱国主义教育活动，激发了学生的爱国热情。

　　2. 开展感恩教育活动。本学期，我校以“母亲节”“父亲节”等节日为契机，开展了“感恩父母”“感恩老师”等感恩教育活动，培养了学生的感恩意识。

　　3. 开展环保教育活动。本学期，我校以“世界环境日”为契机，开展了“环保知识讲座”“环保手抄报比赛”等环保教育活动，增强了学生的环保意识。

　　五、加强家校合作，形成教育合力

　　本学期，我校通过召开家长会、家访、家长学校等形式，加强了与家长的沟通与联系，形成了教育合力。同时，我校还邀请家长参加学校的各种活动，如“亲子运动会”“家长开放日”等，让家长了解学校的教育教学情况，共同关心孩子的成长。

　　总之，本学期我校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强德育队伍建设，提高德育工作水平，不断创新德育工作方法，努力开创我校德育工作的新局面。

　　小学生思想政治教育工作总结 3

　　本学期，我校认真贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以加强小学生思想政治教育为重点，不断创新工作方法，努力提高教育质量，取得了较好的成效。现将本学期小学生思想政治教育工作总结如下：

　　一、加强领导，明确责任

　　学校成立了以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，德育处、少先队大队部、各年级组长为成员的小学生思想政治教育工作领导小组，明确了各自的工作职责，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同抓的工作格局。

　　二、强化教育，提高认识

　　1. 加强师德师风建设。学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。同时，学校还开展了“师德师风演讲比赛”“最美教师评选”等活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的先进典型。

　　2. 加强学生思想政治教育。学校以课堂教学为主渠道，将思想政治教育渗透到各学科教学中。同时，学校还通过主题班会、国旗下讲话、红领巾广播等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三、开展活动，丰富内涵

　　1. 开展主题教育活动。学校围绕“社会主义核心价值观”“中国梦”“中华优秀传统文化”等主题，开展了“社会主义核心价值观进课堂”“我的中国梦”主题征文比赛、“中华经典诵读”等活动，让学生在活动中受到教育和启发。

　　2. 开展社会实践活动。学校组织学生参加了“学雷锋志愿服务”“走进敬老院关爱老人”“参观爱国主义教育基地”等社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。

　　3. 开展心理健康教育活动。学校开设了心理健康教育课程，配备了专兼职心理健康教育教师，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。同时，学校还开展了“心理健康教育主题班会”“心理健康手抄报比赛”等活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康水平。

　　四、加强家校合作，形成教育合力

　　学校通过召开家长会、举办家长学校、开展家访等形式，加强与家长的沟通与联系，让家长了解学校的.教育教学情况，掌握科学的教育方法，共同做好学生的思想政治教育工作。同时，学校还邀请家长参与学校的管理和监督，为学校的发展建言献策。

　　总之，本学期我校在小学生思想政治教育方面做了大量的工作，取得了一定的成效。但我们也清醒地认识到，小学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务，我们将继续努力，不断创新工作方法，提高教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

　　小学生思想政治教育工作总结 4

　　本学期，紧紧围绕学校的中心工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，切实加强对学生的思想政治教育，取得了良好的效果。现将本学期的思想政治教育工作总结如下：

　　一、加强领导，明确责任

　　学校成立了以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，各班主任为成员的思想政治教育工作领导小组。明确了各成员的工作职责，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，各班主任共同抓的良好局面。

　　二、加强教师队伍建设，提高教师思想政治素质

　　1. 加强师德师风建设。学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。同时，学校还开展了师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛等活动，进一步提高了教师的思想政治素质。

　　2. 加强教师业务培训。学校组织教师参加各种业务培训，提高教师的业务水平。同时，学校还鼓励教师参加各种继续教育学习，不断提高教师的综合素质。

　　三、加强学生思想政治教育，提高学生思想政治素质

　　1. 加强爱国主义教育。学校通过开展升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等活动，对学生进行爱国主义教育。同时，学校还组织学生观看爱国主义影片、参观爱国主义教育基地等活动，进一步增强了学生的爱国主义情感。

　　2. 加强日常行为规范教育。学校通过开展“文明班级”“文明学生”评选活动，对学生进行日常行为规范教育。同时，学校还组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》等规章制度，让学生明确自己的行为规范，养成良好的行为习惯。

　　3. 加强法制教育。学校通过开展法制讲座、法制主题班会等活动，对学生进行法制教育。同时，学校还组织学生观看法制教育影片、参观法制教育基地等活动，进一步增强了学生的法制观念。

　　4. 加强心理健康教育。学校通过开展心理健康讲座、心理健康主题班会等活动，对学生进行心理健康教育。同时，学校还建立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。

　　四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境

　　1. 加强校园环境建设。学校加大了对校园环境的整治力度，使校园环境更加整洁、美观。同时，学校还在校园内设置了文化长廊、宣传栏等，营造了良好的文化氛围。

　　2. 开展丰富多彩的校园文化活动。学校组织开展了校园文化艺术节、运动会、读书节等活动，丰富了学生的`课余生活，营造了良好的育人环境。

　　五、加强家校合作，共同做好学生思想政治教育工作

　　1. 建立家长学校。学校成立了家长学校，定期组织家长参加培训，提高家长的教育水平。

　　2. 开展家访活动。学校组织教师开展家访活动，了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通与联系。

　　3. 召开家长会。学校定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和思想情况，听取家长的意见和建议。

　　总之，本学期我校的思想政治教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们将进一步加强领导，明确责任，加强教师队伍建设，加强学生思想政治教育，加强校园文化建设，加强家校合作，共同做好学生思想政治教育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

　　小学生思想政治教育工作总结 5

　　本学期，我校认真贯彻落实党的教育方针，以培养学生良好的思想品德和行为习惯为目标，积极开展小学生思想政治教育工作，现将工作总结如下：

　　一、加强组织领导，确保思想政治教育工作顺利开展

　　学校成立了以校长为组长，德育主任、少先队辅导员为副组长，各班主任为成员的思想政治教育工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署思想政治教育工作，确保思想政治教育工作有计划、有组织、有步骤地开展。

　　二、加强教师队伍建设，提高教师思想政治素质

　　三、加强学生思想政治教育，提高学生思想政治素质

　　2. 加强社会主义核心价值观教育。学校通过开展社会主义核心价值观主题班会、手抄报比赛、演讲比赛等活动，对学生进行社会主义核心价值观教育。同时，学校还将社会主义核心价值观融入到校园文化建设中，营造了浓厚的社会主义核心价值观教育氛围。

　　四、加强校园文化建设，营造良好的育人环境

　　2. 开展丰富多彩的校园文化活动。学校组织开展了校园文化艺术节、运动会、读书节等活动，丰富了学生的.课余生活，营造了良好的育人环境。

　　五、加强家校合作，共同做好学生思想政治教育工作

　　1. 建立家长学校。学校成立了家长学校，定期组织家长参加培训，提高家长的教育水平。

　　2. 开展家访活动。学校组织教师开展家访活动，了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通与联系。

　　3. 召开家长会。学校定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和思想情况，听取家长的意见和建议。

　　小学生思想政治教育工作总结 6

　　小学阶段是学生思想品德形成的关键时期，加强小学生思想政治教育至关重要。在过去的一段时间里，我们以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展小学生思想政治教育工作，取得了一定的成效。

　　一、工作开展情况

　　1. 发挥课堂教学主渠道作用

　　充分挖掘各学科中的思想政治教育资源，将思想政治教育融入到课堂教学中。语文、品德与社会等学科通过讲述英雄故事、弘扬传统文化等方式，培养学生的爱国主义、集体主义精神；数学、科学等学科通过培养学生的科学精神、创新意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2. 开展丰富多彩的主题活动

　　结合重大节日、纪念日等，开展形式多样的主题活动。如在国庆节开展“向国旗敬礼”主题活动，培养学生的爱国情怀；在雷锋纪念日开展“学习雷锋好榜样”活动，培养学生的助人为乐精神；在植树节开展“我为校园添绿色”活动，培养学生的环保意识。通过这些活动，让学生在实践中体验、感悟，提高思想政治素质。

　　3. 加强校园文化建设

　　营造积极向上、文明和谐的`校园文化氛围，对学生进行潜移默化的思想政治教育。在校园内设置宣传栏、文化墙等，展示社会主义核心价值观、优秀传统文化等内容；开展文明班级、文明学生评选活动，树立榜样，激励学生积极向上。

　　4. 注重家校合作

　　通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的思想政治教育工作。向家长宣传正确的教育观念和方法，引导家长关注孩子的思想动态，配合学校做好教育工作。

　　二、取得的成效

　　1. 学生的思想政治素质得到提高

　　通过一系列的教育活动，学生的爱国主义、集体主义精神得到增强，文明礼貌、助人为乐等良好品德逐渐养成，环保意识、创新意识等也有了明显提高。

　　2. 良好的行为习惯逐渐养成

　　学生在学校里能够遵守纪律，尊敬师长，团结同学；在家里能够孝敬父母，做力所能及的家务。良好的行为习惯为学生的成长奠定了坚实的基础。

　　3. 校园文化氛围更加浓厚

　　通过校园文化建设，校园环境更加整洁美观，文化氛围更加浓厚。学生在这样的环境中学习和生活，心情愉悦，积极向上。

　　三、存在的问题及改进措施

　　1. 存在的问题

　　（1）部分教师对思想政治教育的重视程度不够，在教学中未能充分挖掘思想政治教育资源。

　　（2）思想政治教育的方法还比较单一，缺乏创新性和吸引力。

　　（3）家校合作还不够紧密，部分家长对学生的思想政治教育不够重视。

　　2. 改进措施

　　（1）加强教师培训，提高教师对思想政治教育的认识和重视程度，掌握思想政治教育的方法和技巧。

　　（2）创新思想政治教育的方法和形式，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩、富有吸引力的教育活动。

　　（3）进一步加强家校合作，通过多种形式向家长宣传思想政治教育的重要性，提高家长的重视程度，共同做好学生的思想政治教育工作。

　　总之，小学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务。我们将继续努力，不断探索创新，切实提高小学生思想政治教育的实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

　　小学生思想政治教育工作总结 7

　　在过去的一学期里，我们紧紧围绕小学生思想政治教育这一核心任务，积极开展各项工作，努力为学生的成长和发展奠定坚实的思想基础。

　　一、主要工作及成效

　　1. 强化思想引领

　　以社会主义核心价值观为引领，通过主题班会、国旗下讲话等形式，向学生传递正确的价值观念。例如，开展“诚信伴我行”主题班会，让学生明白诚信的重要性；在国旗下讲话中，讲述英雄人物的事迹，激发学生的爱国情感。通过这些活动，学生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认识。

　　2. 丰富教育载体

　　充分利用校园广播、黑板报、手抄报等载体，宣传思想政治教育内容。校园广播定期播放优秀的红色歌曲、革命故事等，让学生在潜移默化中接受爱国主义教育；黑板报、手抄报以不同的主题展示学生的学习成果和思想感悟，营造了浓厚的思想政治教育氛围。

　　3. 开展实践活动

　　组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高思想政治素质。如带领学生参观博物馆、纪念馆等，让学生了解历史，增强民族自豪感；组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　4. 加强队伍建设

　　注重教师队伍的思想政治建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平。定期组织教师参加思想政治培训，开展师德师风教育活动，增强教师的责任感和使命感。同时，发挥班主任在思想政治教育中的重要作用，加强班主任队伍建设，提高班主任的工作能力和水平。

　　二、存在的问题

　　1. 部分学生对思想政治教育的认识不足，参与度不高。

　　2. 思想政治教育的内容和方法还需要进一步创新，以更好地满足学生的需求。

　　3. 家庭教育在思想政治教育中的作用发挥不够，需要进一步加强家校合作。

　　三、改进措施

　　1. 加强对学生的.思想引导，提高学生对思想政治教育的认识，激发学生的参与热情。

　　2. 不断创新思想政治教育的内容和方法，结合学生的实际情况，采用学生喜闻乐见的形式开展教育活动。

　　3. 加强家校合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传思想政治教育的重要性，引导家长积极参与学生的思想政治教育。

　　在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索创新，进一步加强小学生思想政治教育，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

　　小学生思想政治教育工作总结 8

　　小学生是祖国的未来和希望，加强小学生思想政治教育是学校教育的重要任务。在过去的一段时间里，我们学校高度重视小学生思想政治教育工作，积极探索有效的教育方法和途径，取得了一定的成效。

　　一、工作开展情况

　　1. 加强思想道德教育

　　通过品德与生活、品德与社会等课程，向学生传授基本的道德规范和价值观。教育学生要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、热爱祖国等。

　　开展主题班会、队会活动，围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪等主题，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　利用重大节日和纪念日，组织学生开展形式多样的教育活动，如国庆节开展“向国旗敬礼”活动，清明节开展“缅怀先烈”活动等，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

　　2. 培养良好行为习惯

　　制定《小学生日常行为规范》，明确学生在学校、家庭和社会中的行为要求。通过课堂教学、主题活动、班级管理等多种方式，加强对学生行为习惯的培养和训练。

　　开展“文明班级”“文明学生”评选活动，树立榜样，激励学生养成良好的行为习惯。

　　加强对学生的纪律教育，严格要求学生遵守学校的规章制度，培养学生的自律意识和责任感。

　　3. 加强心理健康教育

　　开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识，培养学生的心理调适能力。

　　建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。

　　关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。对个别心理问题较为严重的学生，进行个别辅导和跟踪服务。

　　4. 开展社会实践活动

　　组织学生参加社会实践活动，如义务劳动、社区服务、环保宣传等，让学生在实践中了解社会、增长见识、锻炼能力。

　　开展研学旅行活动，带领学生走出校园，走进自然、走进历史文化遗址等，拓宽学生的视野，丰富学生的生活经验。

　　二、取得的成效

　　1. 学生的思想道德素质明显提高

　　通过一系列的思想道德教育活动，学生的爱国主义情感、集体主义观念、文明礼仪意识等得到了增强。学生能够自觉遵守道德规范，关心他人，热爱集体，积极为班级和学校做贡献。

　　在学校组织的各项活动中，学生表现出了较高的思想道德素质和良好的行为习惯。如在运动会上，学生们能够遵守比赛规则，尊重裁判和对手，发扬团结协作精神；在校园文化艺术节上，学生们能够积极参与，展示自己的才艺，为班级争光。

　　2. 学生的行为习惯得到了有效培养

　　通过加强行为习惯培养，学生们养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。学生们能够按时完成作业，认真听讲，积极发言；能够遵守作息时间，保持良好的个人卫生；能够遵守交通规则，文明出行。

　　在校园里，学生们能够自觉遵守学校的规章制度，爱护公共财物，保持校园环境整洁。在家庭中，学生们能够尊重长辈，关心家人，做一些力所能及的家务劳动。

　　3. 学生的心理健康状况得到了改善

　　通过开展心理健康教育和心理咨询服务，学生们的心理调适能力得到了提高。学生们能够正确面对学习和生活中的困难和挫折，保持积极乐观的心态。

　　对个别心理问题较为严重的学生进行了及时的辅导和跟踪服务，帮助他们解决了心理问题，恢复了正常的学习和生活。

　　4. 学生的社会实践能力得到了锻炼

　　通过参加社会实践活动和研学旅行活动，学生们的社会实践能力得到了锻炼。学生们能够了解社会、关心社会，增强了社会责任感和使命感。

　　在实践活动中，学生们学会了与人合作、交流和沟通，提高了自己的综合素质和能力。

　　三、存在的问题及改进措施

　　1. 存在的问题

　　思想政治教育的方法和形式还比较单一，缺乏创新性和吸引力。

　　部分教师对思想政治教育的重视程度不够，在教学过程中没有充分发挥思想政治教育的`作用。

　　家庭教育与学校教育的结合还不够紧密，部分家长对孩子的思想政治教育不够重视。

　　2. 改进措施

　　创新思想政治教育的方法和形式，采用多样化的教学手段，如多媒体教学、案例教学、游戏教学等，提高思想政治教育的吸引力和实效性。

　　加强教师培训，提高教师对思想政治教育的认识和重视程度，让教师在教学过程中充分发挥思想政治教育的作用。

　　加强家庭教育与学校教育的结合，通过家长会、家访等形式，向家长宣传思想政治教育的重要性，引导家长重视孩子的思想政治教育。

　　总之，小学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务。我们将继续努力，不断探索创新，加强小学生思想政治教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

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