师徒结对子徒弟教学总结

2022-11-09 总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的师徒结对子徒弟教学总结，欢迎大家分享。

师徒结对子徒弟教学总结1

　　又是一个学期结束了。一年以前，我一直以为教学是件比较轻而易举的事情，特别是初中的数学教学。但经过了一年的经历和学习，我渐渐体会到什么是“教学的艺术”。

　　初来乍到的我，在教学方面，我还是欠缺很多经验的。年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与蒋岸老师结为对子。她在教学方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

　　首先是教学上，我从师傅那里学到了什么是引入，什么是言简意赅，什么是教学重点，什么是教学难点。大学的时候，大学课堂里老师总是教育我们要用新颖的例子引起学生的兴趣，然而，就是这个教育理论，使得我在引入部分下了很多时间，虽然是有引起学生兴趣，但是却浪费了不少的课堂时间。尤其实在像这学期这么紧迫的教学任务之下，言简意赅的总结和教学过程是很重要的。另外，通过师徒结对子，我学到了，怎么研究教材，怎么利用教材。教材不是要我们照本宣科，而是要恰到好处的利用。要仔细研究教材分析，准确把握教学重难点，按照大纲进行教学。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

　　习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　其次，是抓学生。在听课师傅的课时，我学习到了如何管理课堂。数学教学不是单单只是教师的独角戏，更重要的是把握好课堂气氛和营造良好的学习数学的氛围。按照我们学校生源的情况，由于基础比较差，就要在课堂上顾及大多数同学，把最基础的.知识点讲透。学生分心时，一定要把他们带回课堂中。不能让他们自由散漫的任思绪游走。课前要对学生对前一节课的知识掌握情况进行检查，这样才能督促学生自觉学习，才能都得前一节课的教学有没有达到要求。另外，课本上的习题是要细讲的。因为课本上的题目都是按大纲要求设立的。故必须掌握，而且要使学生会举一反三。另外，补充的例题和联系一定要有代表性和针对性，不能麻木的给学生做题。最后，就是要认真对待作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　我的教学生涯才刚刚开始，虽然我遇到了很多的不顺，教学中也没能达到理想的目标，但是我会一如既往的向老教师讨教经验，不断的学习，不断的改革创新，为自己充电。只要我不气馁、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定会取得更大的进步！争做优秀的教师，为学校作出我应有的贡献！

师徒结对子徒弟教学总结2

　　时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

　　回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了南关的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

　　教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。来到南关，让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。

　　在这个活动中我有幸拜刘主任为师。我和刘主任同时历史教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且刘主任特别的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在刘主任的身上学到了不少东西！，在刘主任的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

　　首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在刘主任的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，

　　其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　　更督促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

　　在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。刘主任的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。

　　此外，刘主任的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向刘主任学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

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