远程网络研修总结

2022-09-30 总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的远程网络研修总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

远程网络研修总结1

  一、课程学习与研讨交流收获

  新学期开始,接到学校教务主任叫我参加“国培计划(20xx)”四川达州农村中小学教师培训学习的通知,我报着试一试的态度就参加了。在忙碌中两个月的国培学习即将结束,心中感慨万千:“这两个月虽然很忙,但也充实。”感谢这次国培带给我的快乐,让我学习到了很多东西,每天晚上哄睡小孩以后,我的忙碌生活才开始,观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报??所有的这些已成为我每天生活的一部分。虽然忙碌,但很充实,同仁们的先进经验,张晓波老师的严谨态度。这些都会给我以后的教学工带乃至于以后的人生带来很大的帮助。

  二。参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获

  在这段学习生活中,我每天忙碌并快乐着……因为,我收获了知识:24小时的时间记录,永远定格在我的学习生涯中;3篇研修日志,记下了我培训期间的点点滴滴;认真完成2次研修作业;30多张帖子(被评为优帖生)展示了我自主、探究、交流、学习的风采。下面汇报一下我的具体收获:我自参加国培以来,我积极投入到学习中,因为我对这样的国培充满了许多期待。自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识内涵,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的`改变。

  三、国培缘,网络情

  在这次国培中专家、张晓波老师也让我很感动。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告、统计学员们的学习数据等。

  最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

  四、展望未来

  在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。

  五、教学行为的改进

  1、教师要倾注全部的爱。

  2、教学方面多听优秀教师的课取长补短。

  3、要研究教学大纲,做的有的放矢。

  4、要多读教育理论方面的著作,提升自己的教学水平。

远程网络研修总结2

  研修总结我的远程网络研修总结姓名杨秀梅任教学科小学语文省(市)四川省任教学段低段学校(单位)开江县新宁一小教龄13国培,伴我飞翔的翅膀新宁一小杨秀梅短短的培训生活即将结束,我怀着难忘与不舍,细细地回味着这次国培中的体会和收获在这一个多月里,我认真学习,不断领悟,学习时间20xx分钟发了19条帖子,参与老师主持的2次活动在学科社区发了一个主题,参加答疑10次认真观看了专家答疑视频5次班级简报次次阅读,在简报中找到与其他

  同学的差距,认真的学习回顾2次,参与班主任老师主持的“三备两磨”打磨课程。也跟进了同仁们很多的个人感悟,,收获颇多,受益匪浅。我期待能有更多的机会参与这样的学习,也期待能有关于一线教师更多实效性的方法的指导!现在来谈谈对本次国培的体会和感悟。

  一·国培,促进我的成长

  教师,是一个特殊的职业,它每天面对的是一群天真可爱,活泼聪明的孩子!随着时代的进步,知识的更新,孩子们所接收的东西也是日新月异。因此,教师必须与时俱进!而有效的学习,应该是真正能够促进教师内在素养的提高,人格魅力的彰显。教师要不断地学习!要记住:要给学生一碗水,自己必须具备一桶水。促进自身成长,始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中,我时刻牢记自己的职责,处处以身作则,晓之以理,动之以情。我还积极主动承担教学任务,来锻炼自己,热心和同伴交流、合作。在教学工作中,我将培训学习的心得与现实的教学结合起来,用理论指导教学,以经验提升教学,以热情感染教学!。一切为了孩子,为了孩子的一切。我时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断钻研。

  二·国培,教会我“爱生”

  在学习中,我懂得了要以“情”为纽带,让感情走进课堂,给学生思考的空间。每一个学生,都是一个鲜活的生命。他们有血有肉,有情有感。对每一篇课文,他们都有自己的理解,自己内心的触动。教师要引领学生走进文本,挖掘内涵,体会真情,与作者产生共鸣!其次,我还注重为学生创设良好的学习环境,

  与学生互动,关爱学生,尊重学生,让学生在轻松愉悦的学习氛围中成长!教师还要充分挖掘学生的潜能,要激发学生的学习兴趣,让学生在“乐”中学习!再者,教师,为人师表,要对每一个孩子倾注爱心,要培养学生健全的人格。尤其是现在很多的留守儿童,他们缺少关爱,缺乏指导,导致性格孤僻,怪异。教师肩上的担子就更重了。因此,我们要对他们,多些关心,多些疼爱,多些陪伴,让他们在远离父母之爱的遗憾中,感受教师的关爱,在爱中茁壮地成长!

  三·国培,教会我“教学”

  课堂,是每一个教师的“主阵地”。要使每一次的教都能完美漂亮,就得花费功夫!认真备课,认真钻研,认真了解学生,必不可少。先说说备课:现在的课堂要求高效率,高水平,这就需要教师充分展现自己的智慧。结合专家的理解,融汇累积的经验,“挖空心思”,想学生所想,思学生所不想,方方面面,融汇贯通。还记得一位专家所讲的关于字词的教学,很多的方法,技巧,都是我们在生活中总结的。比如:哇,蛙,洼,挂,这几个形近字就要我们结合生活所见,所悟,加强记忆。“哇”,是嘴巴发出赞叹,应该是口字旁;“蛙”是动物,是虫字旁;“洼”是浅水沟,应该是三点水,“挂”是一个动作,可以示范,

  让学生理解为什么是提手旁。生活的总结,教学的反思,不断累积经验,以最适当的教法教学生。同时,我也认识到作为教师应该在不断的“教”过程中,努力的学。课堂不仅是学生学的课堂,也是我们教师学习的课堂。我们通过“教”,学得如何“教”,“教什么”。现在的教学,不再是走形式,而是真正让学生学有所获,学得方法。所以,我在课堂上也注重总结,观察,领悟,看看孩子们究竟喜欢什么样的课堂,设计最适合他们的方式。孩子们教会了我。

  “它山之石可以攻玉。”在此次培训中,我聆听了专家学者们优秀讲座,领阅了同行们别具一格的教学技能,交流了心中无数的困惑,也反思了自己在工作中存在的问题······我觉得,学习,借鉴,模仿可以解决很多教学中实际的困难。例如:在设计作业这一环节时,以前,我都是采用的检测性设计,千篇一律,孩子们早已厌倦,而且,效果并不太好。后来,借鉴了专家们提出的发展性作业设计的方式,让孩子们用自己的方式收集识记的字词。我觉得,虽然效果不会立竿见影,但是,经过一周后,我发现班上三分之一的学生兴趣浓厚。他们用小本子摘记了许多我们还没有学过的字词,拓展了他们知识面,也教会了他们自主的学习,一举两得!所以,在今后的工作中,我一定坚持学习,虚心请教,以求得师生的共同发展,教学质量的稳步提升!

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