关爱留守儿童家访活动总结

2022-05-26 总结

　　难忘的活动已经结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，一定有不少可以总结的东西吧。那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编为大家整理的关爱留守儿童家访活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。

　　关爱留守儿童家访活动总结1

　　学校必须让每一个学生获得较好的成长。家庭教育、社会教育和学校教育三者要密切配合。如果家庭教育跟不上，再好的学校教育也等于零。当今社会由于受打工潮的影响，在校学生中存在大量的留守儿童。如何搞好留守儿童的管理和辅导工作，是各校面临的一个重要的课题。为使留守儿童快乐、健康地成长，我校在这方面做了一些探索和努力，并取得了一定的成效。现将我校一年来的做法，予以总结。

　　一、成立组织，分工到位

　　为了搞好留守儿童的关爱工作，我校首先是成立恰当的组织。期初，学校召开专题会议，成立留守儿童工作领导小组，校长任组长，各班主任任成员，并确定专人负责“留守儿童之家”的管理。领导小组定期召开会议，对各班留守儿童出现的新问题、新动向、新苗头及时研究、讨论相关的措施。各班班主任负责各班的留守儿童的摸底、登记，每位老师必须结对2至3名学生，做他们的志愿家长。组织制度的各项分工明确，责任到人。

　　二、建立档案，跟踪服务

　　开学初，各班主任分头行动，弄清本班留守儿童的家庭信息，包括父母务工的地点，联系电话，监护人的姓名和联系电话等，把这些信息摸清以后，为后来的家访以及跟父母和监护人联系提供了极大的方便。由于外出经商、务工的地点具有不确定性，父母的电话经常换号码，因此，我们要求老师要做好信息的变换和更新。并建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　三、创建“留守儿童之家”

　　为使这些留守的孩子有一个专门活动的场所，去年9月份，学校在三楼特地腾出一间教室，作为留守儿童活动室，学校从有限的公用金费中挤出一定的资金，添置文体器材、图书、桌椅等，利用上级扶助的电脑、电话及时跟电信部门联系，开通宽带，设立亲情电话，把学校原先放在办公室供老师收看的彩电也搬到活动室，让他们在课余时间里收看他们喜爱的电视节目。安排他们跟父母视频聊天，或接打亲情电话。组织他们排练文艺节目，展示他们的书法、绘画作品。

　　四、制订计划，措施，确保工作按照目标有序推进

　　根据学校工作分工，负责留守儿童的铺导员老师在学年开始时制订留守儿童活动实施方案，创建工作领导小组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度。对我校一至六年级在校留守儿童登记了《花名册》，拟定了每学期《教师轮流服务安排表》、《活动日安排表》及详细的《工作安排表》等。让我校的留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。

　　五、活动开展有声有色

　　根据班级学生的实际情况，结合季节特点，我校适时组织留守儿童开展一些有趣、实用的活动。如：1.各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全、卫生常识，让学生身心健康。2.参加一项课外兴趣小组活动。各班成立各种课外兴趣小组，组织本班“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。3、读一本好书。志愿家长指导学生每学期读一本好书。要求三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。4.谈一次心。志愿家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。并做好谈心记录。5.写一封亲情书信。志愿家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。6、做一件有意义的事。老师、引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。7、过一个快乐的生日。各班建好“留守儿童”学生生日档案，开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福、唱一支生日歌，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。让他们感受学校这个大家庭在温暖。8.布置学生利用双休日和监护人一道到自家茶园采摘茶叶，分享劳动的喜悦。本学期，我校全体留守儿童均参加了这一活动。得到家长们的一致好评。通过这些活动的开展，“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显着上升了。

　　关心、关爱“留守儿童”是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。我们将在今后工作中努力践行学校“育人至上、和谐发展”办学理念，谨遵“自强不息、追求卓越”的校训，进一步做细、做实、做好“留守儿童”工作，让他们感受到学校就是温暖的家。

　　关爱留守儿童家访活动总结2

　　随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下：

　　第一，加强领导，提高认识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。

　　二、开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢板凳开始。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开始抢板凳。孩子们的脸上充满了幸福的微笑。没拿到板凳的就给大家表演一下。

　　活动从击鼓和传球开始。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在游戏中非常紧张和兴奋，非常喜欢玩游戏。

　　活动结束后，让留守儿童表达自己参与活动的心理感受，大家都表示在游戏中紧张、害怕、开心。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参加这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。

　　与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难，他会及时联系县团委。陶伟说，他将来应该努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关心和帮助，积极努力乐观。

　　关爱留守儿童家访活动总结3

　　根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。

　　一、初步成效。

　　我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

　　1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

　　2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

　　3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

　　4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作

　　力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

　　5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

　　二、存在问题：

　　1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。

　　2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。

　　3、学校、教师对心理健康教育的.认识还有待提高。

　　在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

　　关爱留守儿童家访活动总结4

　　一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康

　　学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。

　　二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育

　　加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排十分钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵比赛表演等，积极组织学生参加市级县级比赛。全体留守儿童均参与其中，掀起一股学习传统文化的热潮。

　　三、以“健康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素质

　　学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的认识，特别是留守儿童在校期间的体育活动，注重提高体育教学质量，认真落实大课间体育活动和下午课后体育锻炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等比赛，并组织留守儿童参加。

　　四、与县疾病控制中心合作，免费为留守儿童做体检

　　为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育情况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病控制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。

　　五、加强安全教育，开展丰富安全知识，增强留守儿童安全意识

　　为了更好地宣传安全知识，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全知识教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全知识。今年11月底，学校进行了一次安全知识竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参加，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。

　　六、加强国防教育，开展主题活动，增强留守儿童国防意识

　　学校定期开展国防知识教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和自豪感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。

　　通过教育，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。

　　七、走进社区，开展志愿服务，培养留守儿童志愿精神

　　为更好地培养留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，鼓励留守儿童参与到社会实践的队伍中，从中学会热爱生活、热爱自然、热爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

　　关爱留守儿童家访活动总结5

　　加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：

　　一、健全组织，加强领导

　　为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。

　　为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

　　二、进一步建立健全关爱留守儿童档案

　　学校德育处依据相关文件精神，及时作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

　　三、开展关爱帮扶活动

　　为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。

　　1、要求党员、教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。

　　2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。

　　3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。

　　4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

　　5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。

　　6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。

　　7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况；

　　四、开展形式多样的关爱主题活动

　　为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成1、我校少先队拓展了“雏鹰争章”活动，通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的过程中。

　　2、深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子。让他们给留守儿童在学习上的帮助。