总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的英文演讲比赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英文演讲比赛活动总结 1
为了丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习与交流，提高同学们学习英语的积极性;给广大同学提供一个自我锻炼、展示自我的舞台，我院社团联合会英语协会决定举办:"水院之星"英语演讲比赛，我们协会在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对全院的大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数也很多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有预赛和决赛，本次比赛采取"公平，公正，公开"的比赛原则，此次活动是南湖校区与汤逊湖校区首次联谊比赛。
在比赛的前期，两个校区都在各自在本校做了许多关于对本次活动的宣传活动，鼓励各系各班的同学积极参加，预赛是两校区在各自的本部举办，南湖校区报名参赛40名。汤逊湖校区报名参赛60几名，预赛于10月31号举行，经过一轮又一轮的角逐，在评委的公正评判下，南湖校区总共有11名参赛选手进入决赛，汤逊湖校区有19名进入决赛。决赛于11月8号下午2：00在南湖校区二楼报告厅拉开的帷幕，
决赛荣幸地邀请了英语组组长胡老师、许老师、廖老师、王老师、余老师，胡老师作为本次演讲比赛决赛的评委,，决赛时所有参赛者都表现出超常的发挥，比赛也进行的异常的激烈，在评委老师的严格评判下，最后共有十名同学获奖，一等奖一名邢xx;二等奖二名代xx、田xx;三等奖三名陈xx、梁xx、秦xx;优秀奖四名张xx、聂xx、杨xx。此次活动旨在提高全院同学英语口语，使同学积累更多的演讲的经验。
此次活动虽然整体看起来是成功的，但是也有存在许多不足的.地方，首先作为本次活动的策划人及负责人，我有许多问题没考虑到，例如;决赛的比赛形式难度过大及比赛时给参赛者准备的时间不足，导致许多参赛者上台比赛产生慌场的现象和导致许多参赛者没法完全发挥出来，给比赛带来许多的不便，还有就是决赛前的准备工作做得很伧促，导致比赛延迟了十分钟的。但是在全体协会的成员共同努力下比赛还是顺利进行了，此次活动有不足也有完美之处，通过本次比赛使我们学会了很多，也明白了许多。希望下一次能把第八届搞得更好。
英文演讲比赛活动总结 2
20xx年4月22号，在湖大知行学院外语系英语教研室的支持下，在外语系辅导老师的极力倡导和外语系学习部的积极准备下，为了促进同学们间的交流，丰富大学生活业余生活，特举办"知行杯"外语系演讲比赛，并获得了圆满成功。
本次比赛分为三个环节：即兴演讲，故事接龙，听力互动。每个环节都进行的相当顺利。
在第一轮中，20名选手相继上场进行演讲，他们发音地道，抑扬顿挫，台下的观众全神贯注地聆听。值得一提的是，本次的演讲题目都涉及了最近的热门话题，比如HD事件，和服事件，鸟巢冠名出售，兽首拍卖，可口可乐收购汇源果汁产权等，选手们对此发表自己的观点，思路明了，言辞犀利。
第二轮的故事接龙也非常有趣。四名选手组成一组，随即抽题，然后根据惟妙惟肖的PPT提示，开始比赛。这同样是本次比赛的一个新增板块，选手们通过动画视频续故事，内容新颖直观。这是对选手们的反应能力和口语能力的极大挑战，也是对竞争对手间的团队合作精神的严格考验，要求极高，但他们依旧很出色的完成了。
第三轮的'听力互动环节将全场气氛推向了高潮。此环节中，有八段听力对话，每段对话后都有一个问题，观众需要从大屏幕中的四个选项中选出一个最佳答案。值得一提的是，听力题目都来自大英四级的听力选择题，而在活动中，台下观众也都踊跃参加，台上台下融成一体。
总之这次比赛是很成功的。比赛的各项工作做的比较充分，项管理工作秩序井然。赛前学习部做了细致周密的准备工作，赛中在教研室老师的监督下按照严格的评分标准和各项程序进行，体现了比赛的公平、公正、公开的原则，保证了演讲比赛的高水平和高质量。收尾工作也顺利完成。
通过此次比赛，我们收获了丰硕的成果，不仅提高了同学们的演讲水平，增强了英语口语能力，促进了同学们英语学习的热情，而且为同学们积累了丰富的经验，让同学们从中学到确实有用的东西。同时为我院营造了良好的学习风气，为同学们提供了一个学习和交流的平台，促进了同学们之间的友谊，也为我们学习英语美好的明天奠定了坚实的基础。
英文演讲比赛活动总结 3
晚进行的，是中英文演讲比赛。
最终我们小组拿到中等的名次，结果不是重要的，重要的是过程，我还记得那天下午大家一起排练讨论得很开心，不同的想法合起来我们的演讲就包含了不用的元素，这些都是我之前完全没预想到的。组长安排的更是合理，每个人都得到充分的发挥。
演员组成员搞怪的表演彻底点燃了观众的热情，这对我们演讲组的成员起到了很大的支持。
ppt制作组的成员在幕后的辛勤劳动，没有他们没有我们今晚条理工整的ppt。
最后还有演讲组的两位搭档，我们反复商量排练了n次，内容不断地加加减减，期间大家都付出了很多的精力和时间，纵使最后有一点点的缺憾，但努力过，我们觉得这就足够了。
在这里很想对大家说声谢谢，虽然你们未必看得到，但真的，过了这次活动我才发现我们小组有这么多可爱的人，今天晚上的presentation真的很成功。谢谢!谢谢!
至于我，纵然大二微生物的那次演讲惨不忍睹，但这次我还是选择了上台演讲，很大程度上也多得组员们的推举，谢谢你们的信任，让我今晚有迈出了我人生的新一步。
这次上台是为挑战一下自己的comfort zone，我想试一下到底我可以到达怎样的程度。
做得好的部分：
1.结果相比上次好了一点，上台的时候我只有小小的一点紧张，原因是做好了较充足的准备，稿子基本上能够背出来，然后在上台之前特意放松了一下自己的.心情，更重要的，我想是来自身边组员的支持，有他们，我知道我不用孤军作战，只需要把自己的部分做好就可以了。
2.在演讲的时候我刻意保持自己的站姿，避免歪歪斜斜的。
3.声音还算清晰稳定，据骷髅坚反映说有气场!这是出于不断练习所产生的一点点自信。
不足之处：
1.英文并不能做到脱口而出，个别的词语还是会卡壳，相比伦姐的英语，只能自行惭愧。
2.看观众眼神不够自然，自始至终都忘了看坐第一排的老师。
3.临场应变能力极为欠缺，所幸后来还是把话给说回来了。
英文演讲比赛活动总结 4
活动背景与目的
本次英文演讲比赛旨在提升学生的英语口语表达能力，增强自信心，并激发学生对英语学习的热情。活动于本学期末在学校的多功能厅举行，吸引了来自不同年级和班级的近100名学生参加。通过初赛和复赛的选拔，最终有10名优秀选手脱颖而出，进入了决赛阶段。
活动流程
1. 开幕式：活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们积极参与，勇于展现自我。
2. 比赛环节：每位选手围绕“我的梦想与未来”这一主题进行5分钟的演讲。评委们根据演讲内容、语言表达、台风和现场互动等方面进行综合评分。
3. 中场休息：为缓解紧张气氛，学校艺术团表演了精彩的节目，包括舞蹈和歌曲演唱。
4. 颁奖典礼：经过激烈的角逐，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名以及优秀奖若干。学校领导为获奖选手颁发了证书和奖品，并合影留念。
活动亮点
参赛选手表现出色：许多选手在演讲中展现了出色的英语水平和深刻的思考，赢得了现场观众的阵阵掌声。
现场互动热烈：评委在点评时不仅指出了选手们的优点和不足，还给予了宝贵的.建议，增强了活动的互动性。
组织有序：活动从策划到执行，各个环节都安排得井井有条，确保了比赛的顺利进行。
活动反思
时间安排需优化：部分环节的时间安排稍显紧凑，导致部分观众在互动环节未能充分参与。
宣传力度需加强：虽然活动吸引了大量学生参加，但仍有部分学生表示对活动了解不足，建议加大宣传力度，提高活动的知名度和影响力。
总结
本次英文演讲比赛不仅为学生们提供了一个展示自我、提升英语能力的平台，还促进了师生之间的交流与互动。未来，我们将继续完善活动流程，加强宣传力度，争取让更多的学生参与到这类有益的活动中来。
英文演讲比赛活动总结 5
活动概述
为了营造浓厚的英语学习氛围，提高学生的英语实际应用能力，我校于上周六成功举办了主题为“全球视野下的文化交流”英文演讲比赛。活动吸引了众多英语爱好者的积极参与，经过层层选拔，共有12名优秀选手进入了决赛。
活动筹备
在筹备阶段，我们成立了专门的活动小组，负责活动的策划、宣传、场地布置和评委邀请等工作。同时，我们还通过校园广播、海报和社交媒体等多种渠道进行宣传，确保活动信息能够覆盖全校师生。
比赛过程
初赛与复赛：通过提交演讲稿和现场演讲的方式，我们筛选出了进入决赛的12名选手。
决赛：决赛阶段，选手们围绕“全球视野下的文化交流”这一主题，结合个人经历和见解，进行了精彩的演讲。评委们从内容深度、语言表达、创意和现场表现等方面进行了综合评分。
互动环节：在比赛间隙，我们设置了观众提问和评委点评环节，增强了活动的.互动性和参与感。
活动亮点
选手表现精彩：选手们不仅英语发音标准，而且演讲内容充实、见解独到，展现了良好的英语水平和文化素养。
评委专业点评：评委们对每位选手的演讲都进行了细致入微的点评，既肯定了优点，又指出了不足，为选手们提供了宝贵的建议。
观众参与度高：现场观众积极参与互动环节，提问和点评都充满了热情和智慧，为活动增添了不少亮点。
活动反思
时间控制需加强：由于部分选手演讲超时，导致整体比赛时间有所延长，影响了后续环节的进行。未来我们将加强对时间的控制和管理。
评分标准需明确：部分观众对评分标准表示不够清晰，建议我们在活动前对评分标准进行详细解释和说明。
总结
本次英文演讲比赛活动取得了圆满成功，不仅为学生们提供了一个锻炼英语口语、展示个人才华的舞台，还促进了文化交流和理解。未来，我们将继续总结经验教训，不断完善活动流程和内容，让英文演讲比赛成为我校的一项传统品牌活动。
英文演讲比赛活动总结 6
活动名称：全球视野英文演讲比赛
活动时间：20xx年10月15日
活动地点：XX大学图书馆报告厅
活动背景：
为提升学生的国际视野和英语表达能力，我校举办了“全球视野英文演讲比赛”。本次活动吸引了来自不同院系、不同年级的近百名学生积极参与，旨在通过演讲的形式，让学生分享对全球热点问题的见解和看法。
活动内容：
1. 报名与初选：通过线上报名，同学们提交了自己的演讲稿和视频。经过专业评委的初选，最终筛选出20名优秀选手进入决赛。
2. 决赛准备：选手们接受了为期一周的专业培训，包括演讲技巧、发音练习、PPT制作等方面的指导。
3. 决赛现场：比赛分为自我介绍、主题演讲和现场问答三个环节。选手们围绕“气候变化”、“人工智能”和“全球化”等主题展开了精彩的演讲。
4. 颁奖仪式：经过激烈的.角逐，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，以及最佳人气奖和最佳创意奖。
活动亮点：
1. 国际化视野：选手们从不同角度探讨了全球热点问题，展现了他们对国际事务的关注和思考。
2. 互动性强：现场问答环节增加了观众与选手的互动，提升了活动的参与度和趣味性。
3. 专业指导：专业评委的点评和指导，让选手们受益匪浅，也为观众提供了学习机会。
活动反思：
1. 时间管理：决赛当天，由于部分选手超时，导致整体进度有所延误。未来需加强时间管理，确保比赛顺利进行。
2. 宣传效果：虽然活动前期进行了广泛宣传，但仍有部分学生对比赛了解不足。未来需加大宣传力度，提高活动的知名度和影响力。
3. 技术支持：现场音响设备出现小故障，影响了部分选手的发挥。未来需加强技术支持，确保设备正常运行。
总结：
本次“全球视野英文演讲比赛”活动取得了圆满成功，不仅提升了学生的英语表达能力，也增强了他们对国际事务的关注和思考。未来，我们将继续总结经验，完善活动流程，为学生提供更多展示自我、提升能力的平台。
英文演讲比赛活动总结 7
活动名称：青春之声英文演讲比赛
活动时间：20xx年11月10日
活动地点：XX市文化中心
活动背景：
为激发青少年学生的英语学习热情，提高他们的口语表达能力，我市教育局联合多家教育机构共同举办了“青春之声英文演讲比赛”。本次活动旨在通过演讲的形式，让学生分享自己的成长故事和青春感悟。
活动内容：
1. 报名与选拔：全市各中学的学生通过学校推荐和个人报名的方式参与选拔。经过层层筛选，最终有30名选手脱颖而出，进入决赛。
2. 培训与指导：决赛前，选手们接受了为期两周的集中培训，内容涵盖演讲技巧、情感表达、PPT制作等方面。
3. 决赛现场：比赛分为自我介绍、主题演讲和即兴演讲三个环节。选手们围绕“我的青春梦想”、“我的成长之路”等主题展开了生动的演讲。
4. 颁奖与分享：比赛结束后，举行了隆重的颁奖仪式，并邀请了优秀选手分享他们的演讲心得和成长经历。
活动亮点：
1. 青春活力：选手们用真挚的情感和生动的语言，展现了青少年的青春活力和成长历程。
2. 即兴演讲：即兴演讲环节考验了选手们的应变能力和思维速度，为比赛增添了更多悬念和看点。
3. 社会影响：活动吸引了多家媒体的关注和报道，提高了社会对青少年英语教育的关注度。
活动反思：
1. 评分标准：部分评委在评分时存在主观性较强的问题，未来需进一步完善评分标准，确保比赛的公平性和公正性。
2. 观众互动：虽然设置了观众投票环节，但互动效果不够理想。未来需加强观众与选手的`互动，提高活动的参与度和趣味性。
3. 后续跟踪：部分优秀选手在比赛后缺乏后续的支持和展示机会，未来需加强与教育机构和企业的合作，为选手提供更多发展平台。
总结：
本次“青春之声英文演讲比赛”活动取得了良好的社会反响和教育效果，不仅提高了学生的英语表达能力，也激发了他们对青春和梦想的热爱与追求。未来，我们将继续总结经验，完善活动流程，为青少年学生提供更多展示自我、提升能力的机会。
英文演讲比赛活动总结 8
活动背景与目的
本次英文演讲比赛旨在提升学生的英语表达能力、公众演讲技巧及跨文化交流能力，为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台。活动由学校英语社团主办，吸引了来自不同年级和班级的众多学生参与，经过初赛、复赛的激烈角逐，最终有十位选手脱颖而出，进入了决赛阶段。
活动流程
1. 筹备阶段：提前一个月开始筹备，包括确定比赛主题、制定评分标准、邀请评委老师、设计海报宣传等。
2. 报名与初赛：通过线上报名，共收到超过100份参赛作品。初赛采用视频提交形式，由专业老师进行评审，选出前30名进入复赛。
3. 复赛：复赛为现场演讲，选手围绕指定主题进行5分钟演讲，并接受评委提问。此轮比赛进一步筛选出10名决赛选手。
4. 决赛：决赛分为两个环节，首先是7分钟的主题演讲，其次是即兴问答。邀请了外籍教师和校内外英语教育专家担任评委，确保评价的'公正性和专业性。
5. 颁奖典礼：比赛结束后，举行了隆重的颁奖典礼，表彰了获奖选手，并邀请获奖者发表获奖感言。
活动亮点
高质量的演讲内容：选手们围绕“未来教育”、“环境保护”等热点话题展开论述，观点新颖，见解深刻。
精彩的即兴问答：决赛中的即兴问答环节考验了选手的应变能力和英语思维的敏捷性，增添了比赛的趣味性和挑战性。
广泛的参与度：不仅参赛选手积极准备，观众也热情高涨，现场气氛热烈，有效促进了英语学习氛围的营造。
反思与改进
加强前期培训：未来可以增设赛前培训环节，如公众演讲技巧、英语辩论等，帮助选手更好地准备比赛。
优化评分机制：考虑引入更细致的评分细则，确保每位评委的评分标准统一，提高比赛的公平性和透明度。
增加互动环节：增设观众投票或在线直播互动，增加活动的互动性和影响力。
英文演讲比赛活动总结 9
活动概述
本次英文演讲比赛作为校园文化节的重要组成部分，旨在激发学生对英语学习的热情，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。活动从策划到实施历时两个月，吸引了全校师生的广泛关注，最终成功举办了一场精彩纷呈的比赛。
活动筹备与实施
主题设定：经过多次讨论，最终确定“科技改变生活”作为比赛主题，鼓励学生从个人经历、社会现象等角度探讨科技的影响。
宣传动员：通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，有效提升了活动的知名度和参与度。
培训与指导：组织了多场赛前培训，包括英语发音、演讲技巧、PPT制作等方面的指导，为选手提供了全方位的支持。
比赛流程：比赛分为预赛、半决赛和决赛三个阶段，每阶段均设有明确的评分标准和反馈机制，确保比赛的公正性和选手的成长。
活动成果
选手表现：参赛选手的演讲内容丰富多样，语言流畅，展现出了较高的英语水平和良好的演讲技巧。
观众反响：比赛吸引了大量师生观看，现场气氛热烈，观众对选手的表现给予了高度评价。
媒体关注：活动得到了当地媒体的.报道，进一步扩大了学校的影响力和知名度。
存在问题与改进措施
时间安排：部分环节的时间安排略显紧凑，影响了选手和观众的体验。未来应更加合理规划时间，确保每个环节都能充分展开。
技术支持：比赛现场的技术设备偶尔出现小故障，影响了比赛的流畅性。需加强技术保障，提前进行设备测试。
反馈机制：虽然设有评分标准和反馈环节，但选手对于具体改进方向的指导需求未得到充分满足。未来可以增设一对一指导或小组讨论环节，帮助选手更具体地了解自身不足并制定提升计划。
通过本次活动的成功举办，不仅提升了学生的英语水平和演讲能力，也增强了校园文化的多样性和包容性，为学校的国际化发展贡献了力量。
英文演讲比赛活动总结 10
活动名称：20xx年度校园英文演讲比赛
活动时间：20xx年5月15日
活动地点：学校礼堂
活动背景：
为了提高学生的英语口语表达能力和自信心，增进对英语文化的理解，我校于20xx年5月15日举办了年度校园英文演讲比赛。此次比赛旨在提供一个展示自我、交流思想的平台，鼓励学生积极参与，勇于表达。
活动筹备：
1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传，确保每位学生都能了解到比赛信息。
2. 报名与选拔：共有来自不同年级的100多名学生报名参赛，经过初步筛选，最终确定了20名选手进入决赛。
3. 评委邀请：邀请了五位具有丰富英语教学经验和评判经验的教师作为评委，确保比赛的公正性和专业性。
4. 场地布置：学校礼堂进行了精心布置，设置了专业的音响设备和观众席，为比赛营造了良好的氛围。
活动流程：
1. 开场致辞：由校长致开幕词，强调英语学习的.重要性，并鼓励选手们勇敢展现自己。
2. 选手演讲：每位选手围绕指定主题进行5分钟的演讲，内容涵盖环保、科技、梦想等多个方面。
3. 评委点评：每轮演讲结束后，评委进行点评，指出选手的优点和不足，并提出改进建议。
4. 观众互动：设置了观众投票环节，增加了活动的互动性和趣味性。
5. 颁奖仪式：根据评委打分和观众投票结果，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名以及最佳人气奖1名，并颁发证书和奖品。
活动亮点：
1. 选手风采：选手们准备充分，演讲内容丰富、观点新颖，展现了良好的英语水平和思维能力。
2. 观众参与：观众热情高涨，积极参与投票和互动环节，营造了浓厚的比赛氛围。
3. 评委专业：评委点评中肯、专业，为选手提供了宝贵的建议和指导。
活动总结：
本次英文演讲比赛活动取得了圆满成功，不仅提高了学生的英语口语表达能力，还激发了他们对英语学习的热情。通过比赛，学生们学会了如何准备演讲、如何表达观点，同时也锻炼了他们的心理素质和团队协作能力。未来，我们将继续举办类似活动，为学生提供更多展示自我的机会。
英文演讲比赛活动总结 11
活动时间：20xx年6月10日
活动地点：市文化中心
活动背景：
为了促进国际青年之间的交流与合作，提升青年人的英语沟通能力和跨文化交际能力，我市于20xx年6月10日举办了国际青年英文演讲比赛地区分赛。此次比赛吸引了来自不同国家和地区的青年选手参与，旨在为他们提供一个展示自我、增进友谊的平台。
活动筹备：
1. 组织委员会：成立了由教育专家、外籍教师和志愿者组成的组织委员会，负责活动的策划、组织和执行。
2. 选手招募：通过线上报名和邀请的方式，吸引了来自10个国家和地区的50名青年选手参赛。
3. 评委选拔：邀请了具有国际背景和丰富英语教学经验的7位评委，确保比赛的.国际化和专业性。
4. 场地与设备：市文化中心提供了专业的演讲舞台和先进的音响设备，为比赛提供了良好的硬件支持。
活动流程：
1. 开幕式：由市政府领导致开幕词，介绍比赛的意义和规则，并欢迎各国选手的到来。
2. 选手演讲：选手们围绕“青年与未来”的主题进行7分钟的演讲，展示各自的观点和见解。
3. 评委提问：每轮演讲结束后，评委针对选手的演讲内容进行提问，考察选手的应变能力和深度思考。
4. 观众互动：设置了观众提问环节，增强了比赛的互动性和开放性。
5. 闭幕式与颁奖：根据评委打分和观众投票结果，评选出冠军、亚军、季军以及最佳风采奖等奖项，并颁发奖杯、证书和奖金。
活动亮点：
1. 国际化氛围：选手们来自不同国家和地区，带来了多元化的文化和观点，展现了国际青年的风采。
2. 专业评委：评委们具有丰富的国际背景和英语教学经验，为选手提供了专业且深入的点评。
3. 观众参与：观众来自各行各业，对比赛充满热情，积极参与提问和互动环节。
活动总结：
本次国际青年英文演讲比赛地区分赛取得了圆满成功，不仅促进了国际青年之间的交流与合作，还提升了青年人的英语沟通能力和跨文化交际能力。通过比赛，选手们学会了如何准备演讲、如何应对评委提问，同时也增进了对各国文化的了解和尊重。未来，我们将继续举办类似活动，为更多青年提供展示自我的机会，推动国际青年交流与合作的发展。
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