中心学校年度工作总结

2021-12-09 总结

  辛苦的工作已经告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,想必我们需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的中心学校年度工作总结,希望对大家有所帮助。

  中心学校年度工作总结1

  时光匆匆,一学年转瞬即逝。我校的教研工作在县教研室的正确领导,结合我校工作的实际,坚持“以人为本,以教育为先导,以教研为中心,以课堂教学为突破点”,的校本培训理念,开展校本培训,有效地提高学校的教育教学质量做了一些工作,也取得了一定的成绩。现将本学期学校教研工作简要总结如下:

  一、重组机构、明确分工,强化管理制度

  1、调整了教研室及各学科教研组的机构领导与成员,明确分工。

  2、重新修订了管理制度及考核方案。将教研工作视为学校工作的重点,将教师参加教研活动的情况作为评优评先、职称评聘、年度考核和发放奖励性绩效津贴的依据之一。

  二、狠抓常规管理,提高教学质量。

  教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:

  1、加强科组建设。学校不断强化教研组长、教研员的责任意识。从抓好教师的业务学习,学科教学管理,把好教学质量关入手。每月召开一次教研工作会议,并对各科组的课堂教学研究和课外活动提出指导性意见。

  2、落实管理制度。抓好听课、抽查、月查、期中(末)评估制度以及单元检测、集中改卷等教学常规管理制度的落实与督促工作,有效地规范了教师的教学行为,推进教师工作目标责任制,促进教育教学质量全面提高。

  3、抓实常态研究。我校把“公开课及推门听课”作为常规的教研工作,常抓不懈。教研组每周都有一次形式灵活的集体研讨或集体备课活动,且都有校领导到场指导。公开课教案,要通过教研组的集体研讨和修改,教师方可上台。本学年,我校共组织了60节公开课及推门听课,不仅使教师在上公开课、听课、评课中不断提高自己专业水平,而且激活了学校的研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

  4、抓好我校骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

  5、加强教学常规检查力度,规范常规管理。

  本学年,学校根据常规管理工作计划进行了全面性常规大检查,在检查中教师们都能按照学校的常规要求,按时完成学校所安排的各项工作任务。在期末常规检查中,比较突出的老师有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老师,特别要表扬的是符中华、符海升、符文照符、甘碧兰四位老师,在期末复习阶段,能按照学校的要求认真拟定复习计划。

  三、深化教育科研,强化质量管理。

  (1)加强校本教研,提高校本教研活动的实效性。

  学校领导对教研工作高度重视,投入大量的资金服务和支持教研工作。以学校教研室为指导核心,认真组织开展教研活动,主要开展了网络教育资源的使用培训、网上交流研讨活动、各学科组都能按照学校教研室、教导处的工作部署,结合本科组的实际,认真组织本科组的老师开展校本教研活动。活动中教师们都能积极主动参与听课、评课,互相学习、共同提高。积极配合本校教研活动,在第二片区小学教研活动中,我校的陈献忠、符基耀、符永伟等老师的精彩点评得到县教研室领导的好评。今年9月22日我校符清洪老师参加第二片区说课比赛获得二等奖;我校举办“全乡中青年课堂教学观摩课比赛”活动中,本次比赛语文、数学分别评出一、二、三等奖各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余参赛教师优秀奖。参赛教师有:符海清、符美珠、符启文、符文照、符海升等老师,比赛活动中获得一、二、三等奖的老师有符文照、符海升、符美珠。我校领导认真组织学校教师积极参加在线研讨活动。本学期我校举办全乡小学美文诵读比赛活动,活动组委会最终评出一等奖2名,二等奖5名,三等奖7名。奖金分别为20元、15元、8元。本次活动获得一等奖的学生分别是:符鸿念和符克勤2位同学;获得二等奖的学生分别是:符美诗、符德坤、符丽波、符善磊、符晶晶5位同学;获得三等奖的学生分别是:符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符纪华、符梦莹7位同学。受学校领导的好评。

  (2)开展“走出去”活动,为教师搭建发展平台。

  学校领导非常重视骨干教师培训活动。积极派骨干教师参加省、县级开展的各项培训工作,获取可借鉴的经验和做法。回来后上好汇报课或开好讲座,促使全体教师更好地吸收内化,使一人学习,大家受益。教研活动经费总支出达13000元。

  四、严格常规,努力提高教学质量

  没有规矩,不成方圆。加强教学常规管理是提高教育教学质量的根本保证。

  1、抓好对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改、课外辅导、质量检测,以及教师的教案编写等。定期组织人员进行检查,及时小结、指出问题、对于存在问题督促教师整改,并把检查结果及时归档。

  2、坚持推门听课。本学期坚持推门听课活动,通过听课,全面了解教师课堂教学的水平,发现教学中的问题并及时诊断,通过这一活动的开展,有效地提高教师的课堂教学水平。

  3、让每一位教师都成为反思型的教师。

  本学年,学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考,把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法,使个人的专业也得到了提高。

  4、抓紧质量监控,努力提高教学质量。

  严格考试管理,加强了教师教学质量监控,期中、期末,进行统一评卷,集中分析,并及时统计成绩、分析、归类、存档。

  5、做好教研活动简报工作。

  本学年,学校结合本校实际,进行学校教研简报编辑、排版,印发工作。

  五、存在的不足主要体现如下:

  1、各科组管理力度有待加强,个别科组开展教研活动不够正常,开展教研活动时不注意收集各种相关材料。

  2、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和教法,进一步转变观念,提高教育教学水平。

  3、有些教师听课评课不积极,且都停留在表面现象,没有达到深层次的进行评课交流等。

  4、教师队伍的终身学习意识不浓,创新意识淡薄。

  5、教研工作有待加强。

  六、下学期工作展望

  1、多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。

  2、扎扎实实深入开展校本教研。

  3、继续抓好学校课题研究。

  4、认真落实各教研员、兼职教研员的教研工作。

  中心学校年度工作总结2

  中心校在县教育局的坚强领导下,在社会各界的大力支持下,全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及年度教育工作会议精神,以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点,积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地,以内涵谋求跨越。一年来,中心校团结协作,扎实工作,求实创新,努力提高育人质量。

  一、德育工作

  育人为本,德育为先。成立组织,实行校长负责制,制定方案,以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的.日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训,不断提高他们的专业化水平,充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体,认真开展经典诵读比赛活动,开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全学区中小学生“写字”比赛;开展青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理,针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国,健康成长”为主题,组织了爱国主义读书演讲比赛。开展“一对一”帮扶、“电话传情”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格,对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。

  二、教育教学工作

  注重抓学校常规管理,促进学校教育教学质量的提高,完善教师教育教学工作的过程管理,继续落实“六个抓好”,即抓好备课、作业设置和批改,抓好听课、评课,抓好月素质测试,抓好教学质量分析,抓好教师的学习和业务培训,抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度,期初、期中、期末三次常规检查,还有不不定期抽查等,并进行及时的通报,督促教师认真钻研业务,提高教学水平。认真做好继续教育有效学习专题培训及校本培训工作,开展了本学区范围内的“送教下乡”活动,提升校本教研的实效性和针对性。注重过程管理,保证了参与率,并在结束后写自己的心得和体会上报中心校。重视对中青年教师的培养,拿出专项资金,用于中青年教师的学习和参加各级各类培训,研究有效课堂。抓好教科研工作,以研兴校已蔚然成风。

  三、教育工作

  我们高度重视新教育工作,扩大宣传,营造氛围,让家长和社会了解教育的实质和形式,以期获得有力的支持和关注。成立组织,专人负责,我校根据县业务指导组的安排,全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动。以“创建理想学校,缔造完美教室;开发卓越课程,书写生命叙事”为重要使命,扎实教育工作。开展“相约星期一”活动,通过国旗下讲话的形式进行思想教育,抽取不同班级的学生,从多角度发言。在学校中建了班级文化橱窗、作品展示栏,学生根据自己的班级特点,设计板块内容。结合重大节日,举行演讲比赛、作文竞赛等。利用上午第二节课后的三十分钟大课间做广播操。

  为增强中心校本部的引领辐射作用,学区内开展由学校校长和骨干教师参加的开放日活动,学生家长也走进了课堂,和自己的孩子一起上课,达到了很好的宣传效果。要求青年教师制定个人成长计划。教育课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动,这大大地开阔了视野、更新了理念。

  四、控流保学及招生工作

  按照县局的要求,按时更新资料,及时上报数据。认真做好学籍管理工作,及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况,把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓,成立组织,学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度,控流工作奖励制度”等。积极开展“教师家访”活动,制定方案,狠抓落实,并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学,加大宣传力度,制定措施,分解任务,克服困难,积极工作。

  五、教学质量检测工作

  教学质量是学校的生命线,认真做好教学质量检测,加强教学监控,初中实行各年级的月检测制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动,每次抽测都严格按照“中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作,并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测,精心制定实施方案,严肃考风考纪,确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调,中心校统一安排,确保每校的监考教师来不同的学校,阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷,签名承诺制,确保公正。阅卷结束后,中心校组织人员及时抽查阅卷情况,召开教学质量分析会,按《中心校期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。

  上述举措,促进了我学区中小学教育教学质量的提高。

  六、校园文化建设和教育宣传工作

  校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校的魂。整治校园环境,对校园进行综合治理,开展“校园文化建设”的评比活动。立足本校,发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼,注重过程,以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像,名言警句,开设专栏,书写激励性标语,建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程,开足课时,尤其是要开足音体美课时,开展“两操”比赛及“阳光体育运动”等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入,做好校园的规划,做到长远计划和短期打算相结合,各校积极行动,有的刷新了墙壁,在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演,举办校园文化艺术节。中心校增强了示范引领作用,继续加大了特色的挖掘,充实了特色的内涵。制定计划,形成常态发展,以特色引领,促进育人质量的提高。

  本着教育宣传为教育服务的原则,中心校精心部署教育宣传工作,要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩,展现学校的新风貌。结合师德师风建设活动,积极开展教师个人先进事迹的宣传,鼓励教师写教育博客,展现普通教师的个人风采。及时做好校园宣传发动工作,认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作,开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿。

  七、教师队伍建设工作

  根据县教育局有关文件精神,强化教师队伍的管理,加强师德师风建设,开展师德师风讨论和评比,激励先进。严格执行“签到制”,形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况,杜绝了我学区教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动,发挥教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到学校,进行推门听课,加强课堂教学的指导,使他(她)们掌握更科学的实践知识,增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划,让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来,撑起教育的一片天。充分利用网络平台,扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》,加强职业理想教育,锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质,按教育局要求,继续开展教师读书活动,努力做到“建设学习型学校,培养学习型教师”。实施暖心工程,关心青年教师(中心校体现人文关怀,解决他们的生活问题),稳定教师队伍,进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。

  八、安全稳定工作

  安全是底线,稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作,健全管理网络,完善各项制度,成立以校长为组长的安全工作领导组,中心校有一名副校长专门分管安全工作,聘请法制副校长,签订了安全目标管理责任状,层层落实了学校安全工作责任,制定了安全工作计划,完善各项安全工作制度,建立健全校园突发事件预警机制,落实各项应急措施。各校设立一名安全员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育,进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查,发现隐患及时上报并整改。中心校本部和三所初中分别请派出所干警到校上法制课,举行法制讲座。

  加强民办学校的管理,认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园,把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存,让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存,中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作,并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合城南中队对校车进行整治,杜绝不规范的车辆接送学生。

  九、财务管理工作

  中心校根据教育局的有关文件要求,严格执行财务管理规章制度,成立民主理财小组,规范报账,认真做好义保经费管理与使用的宣传工作,让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计,做到“先预算,后开支。不预算,不开支”。

  认真做好绩效工资的测算分配工作,根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案,凭着“多劳多得,少劳少得,不劳不得”的原则,充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好资料汇总上报工作,及时上传义教监测的有关数据。

  十、学区条件差、基础薄弱,我们虽然做了不少工作,取得了一些成绩,但是离上级的要求还有距离。

  十一、存在的问题

  师资结构不合理,小学的音、体、美、英等学科缺专业教师。

  中心学校年度工作总结3

  过去的一年,是我校各项工作深化提高、开拓进取的一年,是充满机遇和挑战的一年。我校大力实施素质教育,大力开展好“亲和校园、人文校园、书香校园、数字校园、绿色校园、平安校园”为主要内容的“和谐校园”创建活动;以注重过程、动态监控为手段,落实学校考核评价机制。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,以实施分层教学为切入点,努力构筑高效课堂。以强化学校特色建设为重点,积极营造学校发展新的增长点,使学校逐步形成环境优势、办学优势、师资优势和管理优势,努力提高了学校在我县教育中的地位。具体工作措施如下:

  一、抓好教学中心任务,努力提高教学成绩,确保了入学率逐年提升。

  (一)教学常规管理重实效

  突出学生在学习中的主体地位,根据学生的个体差异,实施分层教学;引导学生自主、合作、探究,切实减少教师的“讲”,努力增加学生的“说”和“做”,把思维过程还给学生,不断提高课堂教学效率,力争使不同层次的学生学习成绩每个学期都能得到提升。

  (二)开展校本培训,促进教师专业成长

  (三)认真落实集体备课制度,加强对集体备课的指导和管理,实行集体备课三级管理体制,落实制度的平常考核和过程管理,让研讨落实到实处,使集体备课的有效性充分发挥。

  (四)制定了推门听课实施方案,以加强学校课堂教学过程管理。

  (五)以学生为中心,尊重学生的个性差异,促进学生全面发展

  以学生的需求来确定教学的策略,营造和谐民主的教学环境,变“师本位”为“生本位”。实施素质教育,重视活动育人,继续开展好音、体、美、劳、信息等各项课外兴趣小组活动,落实体育大课间活动和阳光体育活动,为学生提供广阔的发展空间。

  (六)加大教学成绩和教师的工作量在综合考核中的权重。

  通过上述措施我校的教育教学质量不断提升,在20XX年中考中,我校过600分考生有14名,在全镇召开的教育工作会议上这14名学生和6名优秀班主任、20名优秀教师受到镇党委政府的隆重表彰和奖励,学校声誉大大提高。

  二、加强法制教育、安全教育,努力创建平安和谐校园。

  牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,严格落实“一岗双责“,进一步明确和细化安全管理制度;以创建平安和谐校园为目标,不断加强对师生的交通、用电、消防、食品卫生、防雷电、防震减灾、受到不法侵害时的安全教育,提高学生的安全意识和自救自护能力;加强学校门卫管理和领导带班制度,经常性的对学校安全工作进行全面的自检自查,确保安全工作横到边、纵到底,不留安全死角,确保各类安全隐患早发现、早整治,把安全隐患消灭在萌芽状态。通过举行法制教育报告会、学法用法征文比赛、演讲比赛等多种富有成效形式对师生进行法制教育,努力使师生懂法守法,确保学校不出大的安全事故,努力构建平安和谐校园。

  三、加强德育建设,创建“家校联合”的育人管理模式,实施开放办学和全员家访制度。

  把德育摆在素质教育的首要位置,全面落实社会主义核心价值体系要求。坚持寓德育教育于各科教学之中;继续深入开展多种形式的“全员家访活动”,以家长学校为平台,举办各种形式的家长座谈会、家教咨询会。实现开放办学常态化,让家长到学校来,深入课堂听课、参入学校餐厅管理,参入学校的各项活动。让家长了解学校,让群众理解学校,让社会各界支持学校,使学生、家长和学校共同合作,形成合力,促进学生综合素养的有效提升。

  四、升华办学特色,致力于内涵发展。

  办学特色是一个学校的灵魂,我校建校至今沉积了丰富的学校文化,我们经过总结、凝练、升华,确立了创建“亲和”校园的主旨,围绕这一主旨,我们着力构建师生之间、师师之间、生生之间亲切和蔼的人际关系;营造领导与下属、教师与学生,学校与家庭、学校与社会之间亲近和美的育人环境。创设校园即家园,让学生享受家的关爱的氛围。让整个校园人性化、亲情化。经过努力,现在学校和谐、和睦、健康的发展着。

  五、借标准化建设东风,全力改善育人环境。

  我校借助义务教育均衡发展进行的学校标准化建设这一东风,新建了面积3164平方米能容纳17个班的高标准教学楼一座,新建面积3684平方米能容纳1200名学生住宿的现代化公寓楼一座,设施先进的容1260人同时就餐的餐厅楼一座,更新了一大批教学设备,每个教室分别安装了多媒体及电子白板,课堂完全可以与现代互联网接轨,图书室藏书量达到55956册,生均达36。2册;各种功能室配备齐全到位,方便了学生个性特长的发挥,目前,学校塑胶操场已经准备动工,明年即可投入使用。届时,一所配套设施齐全,管理规范有序,办学特色鲜明,文化底蕴浓厚的高标准农村初中学校将会展现在我们面前。

  中心学校年度工作总结4

  中心初中位于镇驻地东北角,占地56160平方米,建筑面积12949平方米,绿化面积4165平方米,有教学楼、实验楼、学生公寓楼和餐厅各1座,图书室、阅览室、音美活动室、技术教室、微机室等各功能室按国家标准建设,仪器设施设备充足,能满足正常开课教学。现有20个教学班,在校生1003人,有教职员工101人,专任教师82人,有市级骨干教师4人,县级骨干教师20人。

  20XX年中心初中沿着“精细管理,规范办学,特色培养,均衡发展,多元成才”的办学思路,努力推进标准化建设,积极培育“乐观有为,和谐向上”的校园文化,切实回应了全镇人民从“有学上”到“上好学”地热切企盼,取得了不俗的成绩。

  1、全面完成标准化建设,均衡发展达到新水平。

  在镇党委政府的关心支持下,投资近1200万元的现代化教学楼、学生宿舍楼都已完工,投入使用。实现了网络、多媒体、电子白板“班班通”,学生桌凳按身高高低搭配进行了更新;学生公寓楼,按6人标准间建设,乘凉采暖,洗澡淋浴设施完备,教育教学环境更为便捷现代。多功能餐厅和投资300余万元的塑胶跑道操场即将完工投入使用,学生的学习生活将更为便利。

  2、素质教育成绩显著,特色办学成效明显。

  20XX年,根据县里公布的中考成绩,初中600分以上人数位列全县乡镇学校第二名,优秀率位列全县第9名,高中学校入学率98。8%。20XX年,被XX市教育局、XX市语言文字委员会授予“语言文字规范化学校”,在全县中学生春季田径运动会上,取得了乙组第四名和体育道德风尚奖,赢得了比赛成绩和精神文明的双丰收。

  3、精细管理,规范办学,时时处处彰显素质理念。

  为了适应标准化建设后学校管理科学化、精细化的要求,管好用好现代设施;更为了落实均衡发展的“多元成才,人人成功”的教育理念,发挥学生的积极性、主动性。我们将楼梯打扫,走廊清理,电器管理,仪器使用,各室管理等都责任到班到人,哪怕是一个小小的开关也有一个具体管理者,充分让学生发挥主人翁作用,增强责任感,培养担当意识。让学生自己管理自己,自己教育自己,自己说服自己,变外在的强制为内在的自觉,实行责任包干,学生会值周制度,分层设立值日岗,标识清晰,定点值勤;在学生会值周的基础上,每年级在自己的教学楼区设有监督岗,每个班每天设有自己的监督员,值日岗督查学生日常表现和行为,带班领导督查值日岗,时时事事讲文明,一言一行有素质。

  4、务实高效,优质多元,特色培养走向新起点。

  均衡的理念不但在硬件,更在软件,更在学生地发展培养。20XX年,我们在努力推进学校标准化建设的基础上,更在培养学生成人成才,积极发展上做了探索。按国家标准开课教学,开齐课程,开足课时,安全课、传统文化课、环保教育课、人生规划课和二十四节气等地方课程、校本课程都正常教学。重视学生体育锻炼,举办了春季田径运动会,成立了3个体育社团,强身健体已蔚然成风。

  教学中,我们坚持因材施教,分类指导,施行“学友互助,小组合作”的教学策略和模式,促进培优补差,特长发展,全面进步。学校有3个艺术社团,成立了“青荷”文学社,出版了《青荷》校报,成立了“馨语”广播室,各种社团活动定期组织,专人指导,促进学生多元发展。“乐观有为,和谐向上”的校园文化,也正在形成。

  学校已先后被授予市级“绿色学校”、“规范化学校”“优秀家长学校”、“语言文字规范化学校”,是山东省“心理健康教育研究会员单位”,“XX县平安和谐校园建设三星级单位”,被县教育局先后授予“教书育人先进单位”、“磨课赛课优秀学校”“现代教育技术应用先进学校”等荣誉称号。

  学校坚持“弘德励志,求真博学;格物致知,知行合一”的办学理念;“以人为本,以德树人,情智双修,多元发展”的办学思想;“创建有灵魂的学校,塑造有思想的教师,培育有理想的学生”的办学目标;“惟德惟才,至善至美”的校训;“德达实才,立志宏远”和校风;“博学爱生,敬业乐奉”的教风;“勤学善思,笃行创新”的学风,在这些办学方略指引下,中心初中将继续沿着“均衡发展,素质领先,多元成才”教育之路阔步前进,争取更大的成绩,回报全镇人民的关心与厚爱。

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