总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的初中音乐年度考核个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中音乐年度考核个人总结 1
时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理
为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。
三、教学中取得的成绩与经验
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
四、努力方向
1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。
以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色。
初中音乐年度考核个人总结 2
这一学年我担任的是初中部七年级十个班的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美好的幻想；或是寄予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操使他们身心得到健康的发展。
坚持以审美教育为核心教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱讨论、联想、想象及律动）中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同，而对教材内容进行合理的取舍。安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问启发、引导学生积极思考；另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如复习四分音符时让学生用“走”来感知；八分音符让学生用“跑”来感知这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处
成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性。同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的'形象。
五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品从而增长见识并获得更多美的感悟。要是条件允许的话还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的网络平台与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足。主要表现为本人自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不擅长运用各方面的力量开展活动。针对这些不足，我将认真的进行反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在下学期的工作中更上一层楼。
初中音乐年度考核个人总结 3
作为一名音乐教师，我有幸参加这次“国培计划”音乐学科培训学习，经过近一个月的学习，可谓收获颇丰，在培训中，通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾，重新确定未来音乐教学的前进方向，为以后的音乐教学工作打下了坚实的基础。
1、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野音乐教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
2、通过专家在线研讨，解除我心中的许多困惑专家的.在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
3、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评传方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
4、通过学习得到收获，收获中提高
一个多月的学习，安排的丰富而有序。即有宏观的《义务教育体育与健康课程标准介绍》、《中小学教师职业道德规范－专家解读》，也有体育教学课中最基础的教学讲座与实践，既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线音乐教学课的观摩。在一次次的反思和交流中，个人专业能力得到明显提高。通过学习，使我也掌握了一些教学方式和方法，包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用改善我们的教学质量。
初中音乐年度考核个人总结 4
12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿老师的《教师师德新探》、张含功老师的《音乐教师与教育科研》及林家凌老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。
二、专业知识，得以提高
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的.教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成长
印象最深的是林家凌老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门老然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。
通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
初中音乐年度考核个人总结 5
作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意
力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的'表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在二中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。每两周的周末排练。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
五、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地
接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县城里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。
初中音乐年度考核个人总结 6
一、树立同学的课堂主体地位
由于中同学缺乏对古典音乐的爱好，导致同学缺乏对古典音乐审美的价值，他们更倾向于现代音乐歌曲的节奏、新颖、摇滚和流行，所以发觉其背后的根本缘由，才能有效解决中同学缺乏对古典音乐爱好这一问题。教学过程是一个认知的过程，这个主题是基于科学的熟悉论和辩证法唯物论作为其哲学基础，理性的熟悉并且依靠于感性熟悉和理性熟悉进展。用哲学的基本理论，探究古典音乐教学方法，这有助于中同学对古典音乐的理解，也是把握古典音乐学问的有效途径。依据“注意理解和爱好喜好理论是影响教学质量的关键因素”的心理学理论，在教学中正确使用多媒体，将课堂教学呈现出立体化、生动形象的表现形式，可以很好的改善同学对古典音乐课的爱好，加强中同学对音乐的创新思维。音乐心理学的讨论更注意人的声音、音乐的记忆、想象的音乐和音乐的感知，依据人的声音感觉的四个要素：音高、音色、强度，时值，利用这些物理特性来加强理论与实践之间的关系的现状。利用这些教学方法，来有效解决对古典音乐缺乏爱好的问题，从而树立同学的课堂主体地位。
二、讨论学习方法构建来和谐教学气氛
在学校音乐课堂中，老师加强与同学的互动，增加学校同学对古典音乐的认知。古典音乐本身具有独特的艺术价值，可以增长自己的艺术素养，培育感请，有助于进展成一个布满活力、乐观健康的人。怎样在这个流行音乐肆虐的时代培育学校同学对古典音乐的爱好爱好，是一个特别考验学校音乐老师教学水平的问题。对于这个问题，老师要不断进行进修培训，联系自己的课堂教学，在培训中进行思索。还可以寻求互联网上正确有效的信息，在学习过程中，完成了对中学古典音乐课的反思，并对同学教学效果的状况进行自我评价。而且在教学的过程中重点需要讨论中同学不喜爱古典音乐的重要缘由，设计一个有效的解决方法来形成一个教学提案，通过基准教学的比较，表现出课程的有效性，鉴于详细的问题，可以乐观讨论详细方法并寻求更有效的对策。
从学校老师的角度动身，学校生同学由于什么不喜爱古典音乐、怎样才能提高同学对古典音乐的爱好，我们需要对文献的大量阅读，找出培育中同学对古典音乐宠爱的方法，并能供应参考价值。而且在音乐教学课堂中要进行时效性的观看，把握教学的基本状况，制定相关的教学方案。还需要用调查问卷的形式，让老师填写问卷，找出老师认为学校同学不喜爱古典音乐的缘由。最终依据以往老师的音乐教学阅历，总结和探讨同学不喜爱古典音乐的真正缘由，并讨论设计一个可以突破的教学方法，再将设计的课程与之前进行对比，通过对比教学，讨论课程的有效性。老师还要为同学建立个人档案，通过观看、调查、比较等方法，在同学艺术力量的认知和情感进展的过程中进行有效的记录。最终，通过讨论整个过程中进行深度的总结及反思，促使同学努力提高艺术观赏力量和音乐评价的力量。
从学校同学的角度动身，做问卷调查时我们应当以座谈会等形式对全体学校同学进行调查，探究同学对古典音乐的理解程度，并对同学不喜爱古典音乐的状况进行分析和归纳，使得讨论和评价有重要数据支持。班长和学习委员帮助老师细心设计和组织各类校内文艺活动，从而引导学校同学理解古典音乐，促进对古典音乐的爱好和爱好。
三、注意教学与实际的相结合
目前，标准的学校音乐课程是提倡以音乐基础教学为主，以老师的指导方针，提出课堂的教学内容，注意培育同学的独立思索力量和独立解决问题的力量。
在学校音乐课堂中，假如发觉同学不理解古典音乐，不知道如何去鉴赏古典音乐，那么老师应当擅长结合同学实际状况来创设教学情境，这样就可以调动同学的学习热忱，使同学主动投入到学习活动中，使得每位同学都可以实现更好的学习。而且同学置身于教学学习情境中可以发觉自己存在的新问题，提高自己的思维力量与发觉问题的'力量，同时也可以激发同学对古典音乐鉴赏的学习爱好，提高学习的目的性。为了让同学能对古典音乐感爱好，老师也应当做一些学习方案，比如每周让每个同学选择一首古典音乐进行鉴赏，有不明白的地方可以随时联系老师，也可以推举优秀的古典音乐作品，让大家在课堂一起探讨和解读；在音乐课堂上认真品鉴古典音乐，渐渐去感受和观赏。通过使用这些方法，不仅可以取得了良好的学习效果，学校同学对古典音乐也会有质的飞跃和量的提高，对于流向音乐有所减弱，而在古典和民族音乐有很大的进展。从而扩高校生对古典音乐的宠爱，开阔了他们的视野。
四、结语
找出同学不喜爱听古典音乐是我们需要解决的问题，依据同学的个体差异，讨论解决问题的方法，让同学可以从内心深处宠爱古典音乐，发觉和了解古典音乐。爱好是学习最好的老师，盼望同学可以在古典音乐学问的海洋里畅游。在学习古典音乐的过程中，还要求学校老师关心学
生做好鉴赏工作，由于利用鉴赏，同学可以熟识学习内容，发觉自己不能解决的问题，在听課时才能具有较强的针对性。但由于同学对古典音乐的爱好不是非常深厚，需要老师准时引导同学把握其鉴赏的方法，使同学意识到鉴赏的重要性，形成良好的音乐鉴赏习惯。才能使学校同学在音乐鉴赏的过程中不断提高自己的自主学习力量，学会独立思索问题，同时也可以激发同学的主观能动性，老师利用引导同学奖赏也可以为备课作好预备。学校音乐老师也应当树立目标意识，可以使自己的教学活动有着较强的针对性，不但可以提高同学的学习效率，而且也促使老师准时转变教学观念，创新教学方法，重视调动同学的学习乐观性，真正将同学作为学习活动的主体，发挥同学的主观能动性，使同学主动投入到学习活动中，创建高效数学课堂。让他们感受到古典音乐的美，原意去享受古典音乐，在我和同学的共同努力下，更好地诠释古典音乐，在讨论中可能会消失失误，但我会在今后的工作学习中努力查找不足。
初中音乐年度考核个人总结 7
音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望那么是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地遨游于音乐海洋中，让美好的音乐与快乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的开展，发现音乐教育看似简单，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以开展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。
一、在音乐教学中，教师善于创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。
1、首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。
乐理知识往往比拟单调复杂，如果靠单纯的讲解，学生不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？〞，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱〞，学生此时异常活泼，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍〞。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。
2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生
学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教瑶族舞曲时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。
二、欣赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。
欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的'思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充满着明亮的色彩，他们的快乐是不言而喻的。
三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用。
综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅掌握了音乐根底知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。
总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自己的希望！
初中音乐年度考核个人总结 8
本年度，我作为初中音乐教师，始终秉持着敬业、创新、育人的教育理念，努力在音乐教学领域取得一定的成绩。现在，我将就本年度的工作情况进行总结，以期在未来的工作中更好地发挥自己的优势，提高教学效果。
一、教学工作
课程设置与教学计划
本年度，我根据学校的教学大纲和学生的实际情况，精心制定了音乐教学计划。在教学过程中，我注重培养学生的音乐兴趣，通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还根据学生的不同特点，采用因材施教的教学方法，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的位置。
课堂教学与互动
在课堂教学中，我注重与学生的互动，通过提问、讨论、表演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养和表现能力。同时，我还注重培养学生的合作精神，通过组织小组合作、班级合唱等活动，让学生在集体中感受音乐的魅力。
课外辅导与活动
除了课堂教学外，我还积极参与课外辅导和活动策划。我利用课余时间，为学生提供个性化的.音乐辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。同时，我还组织了各种音乐活动，如音乐会、音乐节等，为学生提供了展示自己才华的平台。
二、教研工作
教学方法研究
本年度，我积极探索新的教学方法，尝试将现代科技手段融入到音乐教学中。我利用多媒体教学设备，为学生呈现更加直观、生动的音乐教学内容。同时，我还尝试采用翻转课堂等新型教学模式，提高学生的学习效果和自主学习能力。
教材研究与开发
在教材方面，我认真研读各类音乐教材，结合学生的实际需求和兴趣爱好，对教材进行有针对性的选择和改编。我还积极参与学校校本教材的开发工作，为学校的音乐教学贡献自己的力量。
三、成果与收获
通过本年度的努力，我取得了一定的教学成果。学生的音乐素养和表现能力得到了明显的提升，他们在各类音乐比赛中取得了优异的成绩。同时，我也获得了学校和家长的认可和好评。
四、反思与展望
虽然取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在一些不足和需要改进的地方。在未来的工作中，我将继续加强自己的业务学习，提高自己的专业素养和教学能力。同时，我还将积极探索更加有效的教学方法，为学生提供更加优质的音乐教育服务。
总之，本年度的工作让我收获颇丰，也让我更加坚定了从事音乐教育事业的信念。在未来的工作中，我将继续努力，为培养更多具有音乐素养的优秀人才贡献自己的力量。
初中音乐年度考核个人总结 9
一年的初中音乐教学之路，既充满挑战也充满收获。在此，我针对本年度的工作，进行一番简要的回顾与总结。
在音乐教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的音乐兴趣和基本素养。课堂上，我通过播放经典音乐、讲解音乐知识、组织音乐活动等方式，激发学生对音乐的热爱。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和表演，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
此外，我还积极参加学校组织的'各类音乐活动，如音乐会、音乐节等，为学生提供了展示自己才华的平台。通过这些活动，不仅锻炼了学生的音乐表演能力，也增强了他们的自信心和团队合作精神。
然而，在工作中我也发现了一些不足之处。例如，有时我在教学方法上过于单一，缺乏创新；在个别学生的辅导上还不够细致，导致他们的学习进度受到影响。针对这些问题，我计划在下一年度的教学工作中，加强教学方法的研究和创新，尝试引入更多元化的教学手段；同时，加强对个别学生的关注和辅导，确保每个学生都能在音乐学科上取得进步。
展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。我相信，只要我们共同努力，一定能够让学生在音乐的道路上走得更远、更稳。
初中音乐年度考核个人总结 10
随着年度考核的结束，我对自己这一年的初中音乐教学工作进行了深入的反思与总结。
在教学理念上，我始终坚持“寓教于乐”的原则，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。我注重培养学生的音乐感知能力和表现能力，通过引导学生欣赏不同风格的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。
在教学方法上，我不断探索和创新，尝试采用多种教学手段来提高学生的学习兴趣。例如，我利用多媒体教学设备展示音乐视频和图片，让学生在视觉和听觉上得到双重享受；我还组织学生进行小组合作学习，让他们在相互交流和合作中共同进步。
同时，我也注重与学生的沟通和交流。我认真倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学策略，以满足学生的'需求。我还关注每个学生的成长和进步，及时给予他们鼓励和肯定，让他们在音乐学习的道路上更加自信。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足。例如，有时我在课堂管理上不够严格，导致课堂秩序受到影响；在个别学生的辅导上还不够耐心细致，需要进一步加强。针对这些问题，我将在下一年的教学工作中加以改进，努力提高自己的教学水平和课堂管理能力。
总之，这一年的初中音乐教学工作让我收获颇丰。我将继续努力，为学生创造更好的学习环境，让他们在音乐的道路上不断前行。
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