总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的教学能手推荐个人教学工作总结，希望对大家有所帮助。
教学能手推荐个人教学工作总结1
作为一名教师，我热爱自己所从事的教育事业，热爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探索。我能始终坚持遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求去做，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何学生，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面积极参与。
一、在课堂教学中，注重身教，注重培养学生具有良好的思想品德，注重素质教育，培养学生的创新思想和发散思维，认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责；在工作中，谦虚谨慎，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素质。"学海无涯，教无境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特殊家庭学生，多与家长、学生交流、沟通、共同为学生的健康成长努力，义务为学困生辅导功课。
二、“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的引导下，我努力探索,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动学生学习的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。
我始终潜心钻研教材，认真撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教育规律因材施教，课堂教学效果突出。x年6月，在山东省中小学教育科研优秀成果评比中，本人撰写的《浅析高中英语口语教学》论文荣获二等奖。x年12月由本人指导的李康同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获二等奖。20xx年11月，在德州市高中综合实践活动优质课评选中，本人执教的《中西方节日文化差异的研究》荣获一等奖。
三、作为一名教师，我深知自己在教育教学理论水平上欠缺较多，经验不足，课余时间我认真钻研教材体系、研究教学方法，经常阅读各类教学书刊，如《新课程课堂教学行为创新》、《给教师的一百个建议》等。在日常工作中，我将学习的新知识，新理念，新方法用于其中，尝到了收获的甜头，也更加明白了学习的重要性。所以，无论是学校还是市级教研活动，我都积极参加、踊跃参与，锻炼了自己各方面的综合素养。
一份耕耘，一份收获。近五年来，在学校领导的支持下，在学校教研组内老师们的帮助下，自己的教学水平有所提高。但还有很多不足之处：
1、新课标下新的教学思想学习不深入，对教材撑控上缺少深度，所以牵制课堂教学水平的提高。
2、加强教师反思，无论是教学还是教科研工作，各方面都要学会反省自己，从而迅速提升。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任，成绩属于过去,未来才属于自己，作为一名教师，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到各位专家的诚恳支持。
教学能手推荐个人教学工作总结2
一、教学总结
1.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
3.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
4.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
5.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
6.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中开展了综合语言运用能力，提高了人文素养，增强了实践能力，培养了创作精神。
二、获得成绩的经验：
(一)、在课堂教学中
⑴在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
⑵在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习习题，大大提高了教学质量。
⑶在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
(二)、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、踌躇、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。
(三)、在教研方面
我经常在网上听其他教师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程规范，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课习题组的研究，主动配合我校英语科有关课习题的研究工作。
三、不足之处：
⑴教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。
⑵只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够标准。
⑶在课堂教学中，对差生照顾较多，却无视了优等生的感受。
⑷对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却无视了学生的`作用，使转化效果不够明显。
⑸教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。
四、弥补不足，提高教学质量的详细措施：
1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生设身处地，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能
⑵通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
⑶设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。
⑷坚持以课堂辅导为主，在课堂上多发问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
⑸对学习暂困生要施行“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
⑹教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽搁最佳辅导时机。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问习题和学生身心特点，总结归纳规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成绩更上一层楼。
教学能手推荐个人教学工作总结3
参加沈化斌教学能手工作室一学期以来，我收获颇多。在沈老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都积极参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。
一、教学方面
这学期我担任了高三（15）、（19）、班化学课教学。高三（19）班为复读班，生源来自川内各个地区，化学基础较差，学校任务重，为使学生迅速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。在各次的考试中所任班级化学学科都取得了较好的成绩。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体知识，增强自己的课件制作能力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。认真研究学生、研究课堂、研究教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。x年3月19日在工作室的帮助下，我为全县高三老师上了一堂公开课。课题为高三二轮复习之《电化学突破》，这节课赢得了所有老师的好评，四川省教科院马红艳老师给予了高度的评价。
二、教研方面
对照我的成长规划“向专家学习如何做好科研；积极参与课题研究等科研活动，强化科研能力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的未来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论知识，提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力”。首先在搞好自己教学工作的基础上，积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课，我能做到积极参与，认真准备。在备课中提升自己的两纲分析、教材研究能力，同时对教学过程精心设计，提高自己的教学设计能力。其次通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级教师请教、学习。另外，这学期做了一件让我自己也很欣慰的事----做教学反思；以前这种反思我常常只在头脑里想想而已，这学期我终于将之落实在了笔头上，应该说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。
三、课题研究方面
工作室这一阶段主要进行了《课堂观察》课题研究和自身课堂效益提高的研究。高三的课堂比以往更多了一份活力，提高了学生学习的积极性。在课堂观察方面我设计了两张观察量表，并用之观察了近10堂课，在观察中逐步完善量表。但由于初次接触观察，还有许多茫然和无措，因此很多时候都觉得观察的效果不尽人意，一度陷入困惑中，同时也逐渐认识到一个问题：观察量表的设计首先要有通用性，即对各种课型都要适用，否则就要设计各种不同的量表以适应各种课型；另外，量表必须可观察、可记录方可真实有效。另外沈老师还给我们做了多次讲座，包括“提高课堂效益”，“加强课堂有效管理”，“板书的作用”等等。每次讲座我都认真听取并做好记录，让我受益匪浅。
教学能手推荐个人教学工作总结4
本学期三月份起我主要担任教育系08英语专业班英语泛读，09学前教育班公共英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。
1本学期我担任的泛读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。08英语教育班学生英语底子比较薄弱，词汇和阅读基础较差，语音也存在很多问题，但听说能力这学期有了很大的进步。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译、阅读速度等方面的基本功训练，还采用课文复述，编造对话，背诵谚语，角色表演等形式强化学生的口语水平。从11月16日起我在班级进行了模拟教学这个课堂活动，让每位学生都体会到了走上讲台的感觉，让他们通过讲课锻炼了胆量，也发现了自己的很多不足。每个学生讲完简短的20分钟课，我还让班级其他同学进行评课，通过进行这样的教学实践活动，使学生们彼此之间互相学习，让他们了解英语基本功对于一名合格的英语老师有多么重要。每周定期抽查学生的阅读作业，给他们留了很多任务性阅读，不断提高了学生的阅读速度和阅读理解能力，而且大大得提高了他们的词汇量。这些方法取得了很好的效果。
2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在09学前1，2班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些英语底子非常薄弱的也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。
3在两门课中根据教材内容适当选取"走向未来"、"跟我学"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。
4教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。
二、在语言教学中注意文化知识的渗透。
根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
三、积极配合本系组织的任何根应与相关的活动。
x年11月14日星期六下午一点在我院公共教学部马凯琳，尹秀云两位主任的领导下以及英语教研组组长韩秋老师的指导和带领下，举行了高职组英语能力竞赛笔试考试，竞赛地点在新教学楼1101，竞赛时间为90分钟。参赛人员是全院高职组08和09两届各个班级通过系里推荐选出来的比较优秀的学生，共有86人参加了本次考试。本次竞赛的出题人由我来担任，试卷的内容分成听力，语法及词汇，阅读理解，翻译和写作五大部分。试题的难易程度比较适中，梯度由易到难，既考查了参赛选手们对基础知识掌握的是否牢固，又选拔出几名英语语言能力较强的优秀的学生。考查的内容比较广泛，不仅涵盖了初高中语法及词汇的重要知识点，比如说词组的搭配问题，像pick up,put up,get up,bring up这四个常见但又易混的词组，学生们在具体的语境里能否正确区分开。而且还涉及一些学生们进入大学以来在英语课堂上所学到的新知识，比如说倍数（twice as large as….）表达法是我们在上一个单元刚学过的一个句型，在本次试卷里以翻译的形式出现想考查一下学生们能否熟练把汉语转译成地道的英语,再比如说作文的题目比较贴近学生们的生活，让学生们描述一下对中秋节的理解以及今年的中秋节他们是怎样度过的，这样就可以把他们的真实生活用英语表达出来，使他们意识到英语不但是一种重要的语言，而且跟真实的生活也是息息相关的。竞赛的成绩也的确测出了高分能力强的学生。（08
英语教育班的李耀东133分最高分）本次竞赛参加监考的人员由我以及胡佳月，沈乐，崔宏伟，杨伟迪共五名我们英语教研组的老师，在考试前韩秋老师来得是最早的，想的非常周到，提前把教室门以及多媒体设备都打开了，然后把试卷都摆放在最安全的地点，提醒我在考试中可能会出现的问题和细节，由于考试中有听力测试，综合办的姜主任还提前帮我们试听了录音效果，这样确保了听力考试顺利进行。在考试过程中马主任和尹主任还来到了现场看看我们是否需要帮助，在监考以及评卷过程当中我们每位老师都认真负责，还有崔宏伟老师在考前还宣读了考场纪律，使学生明确了考级考风，胡佳月老师考前一直站在考场门口给每位前来考试的同学签到，核对考号和姓名，杨老师和沈乐老师也是很热心的带领学生找座位，把考场的秩序维持的非常好，在收卷子时各位老师也是非常认真的核对卷子的顺序以及学生的姓名和班级，在评卷子过程中也是流水作业，但是谁先批完了都会帮助其他的老师，沈乐还帮崔宏伟，杨老师帮助我们合分，尹主任还帮我们上成绩，在此还要感谢没有参加本次考试工作的刘妍老师，在校对试卷时是她帮我及时指正了卷面的几个错误还有分值的大小问题。总之就是通过这次竞赛，感觉我们英语组真的是个非常团结的集体，其实这些工作都不用去特意安排，每个老师似乎彼此之间都很有默契，大家一起想一起努力，主任和组长也非常支持我们的工作，所以很快很圆满的就把工作完成了，真是团结就是力量！通过本次竞赛，赛出了学生们的真实成绩，考查出了学生们的英语能力水平，选拔出特别优秀的参加口语考试。而且在11月25日举行的口语考试当中我还担任了评委，认真准备将要对学生考核的对话练习，积极主动担任接待外教的工作，使我们公共教学部的口语考试进展的很顺利。
四、本学期11月19日我用09学前教育班做了一次公开课.
本次公开课我认真准备，利用了现代化教学手段多媒体，我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。严格按照学校的要求进行，提高了教学效率。公共英语课尤为明显。通过参与公开课，使自己得到了很大的锻炼，不仅在教学水平上得到了很大的提高，而且也发现了自己今后需要在教学以及业务上所做的努力。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
最后，我想说：“金无足赤，人无完人”。对于前一阶段工作中存在的不足和疏漏，请各位领导给于多多指教。在今后的工作中我一定会扬长避短，更上一层楼！
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