一年级语文要下雨了知识点

2024-10-23 总结

　　在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是小编为大家收集的一年级语文要下雨了常用知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一年级语文要下雨了知识点

　　字：喊、低、捉、游、闷、透、淋、挎、搬

　　词：伸腰、潮湿、蚂蚁、雷声、轰隆隆

　　重点句子：

　　1、小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

　　2、燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”

　　3、小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

　　4、小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”

　　5、轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。

　　一年级语文要下雨了教案

　　【教学要求】

　　1、学会8个生字，会写吗、吧2个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、明确要下雨之前的各种自然现象。

　　【教学重点】

　　学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。

　　【教学准备】

　　课件、生字卡片、词卡、录音。

　　【教学课时】

　　第2课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、这节课，我们继续学习第16课，齐读课题。

　　2、(课件介绍新朋友)今天老师特地请来了一位新朋友，她的名字叫小黄帽，你们欢迎她吗?小黄帽很喜欢聪明能干的小朋友，她托老师先来考考大家，你们接受考验吗?

　　⑴指名读生字卡片，并组词。

　　⑵指导写字：

　　师：吧、吗他们都是轻声。

　　(字卡贴黑板上)

　　①老师范写吗。

　　(提醒：口很有礼貌，在写的时候他会跑到横中线的上面去，把下面的位置留点给边上的字。)

　　②学生试写吗、吧：

　　师：吗、吧都是语气词，一会儿，会在朗读中体会这几个词的用法。

　　二、学习课文

　　师：上节课我们通过读文，知道文中小白兔遇到了几个好朋友?都是谁?是在哪几段写的?端好书。眼离书本一尺远。

　　(生答师板书)

　　师：小白兔看到哪些现象?听到它们说了什么，它都干了什么?就让我们好好来学习课文吧。

　　1、燕子低飞：

　　⑴指名读第一自然段，这段让你知道了什么?

　　(理解很闷，做做直起身子的样子)

　　⑵这时小白兔看见了谁?他是怎样对燕子说的?

　　(课件)

　　⑶指导朗读：

　　①同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊!

　　(生喊)

　　②(出示句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?)

　　看这句话后面是个问号，怎么读?

　　对啊，我们不光要大声喊，还要读出奇怪发语气。我们来比比看谁读得好。

　　(指名——齐读)

　　⑷(课件出示句子：要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢!)

　　师范读小燕子的回答的话，想：燕子的话是什么意思，可以用自己的话来说说。

　　(师引导用因为所以来说话。)

　　口头练习：

　　用正忙着呢!说话。

　　⑸分角色朗读。

　　2、鱼游水面：

　　⑴燕子的话，小白兔相信吗?为什么?

　　(课件出示：是要下雨了吗?)

　　让我们吧吗去掉读一读，有什么不一样?

　　⑵正在疑惑时，小白兔有碰到了谁?他们在说什么呢?

　　⑶同桌分角色练读一问一答。

　　(左边的同学读小白兔的问，右边的同学读小鱼的答。然后交换再读。)

　　⑷指导朗读：

　　①课件出示句子：

　　小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?

　　你觉得要读出怎样的语气来?

　　②(课件录音小鱼的回答：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。)

　　你觉得读得好不好，为什么?谁来和他比一比。

　　(引导学生注意吧，读出对小白兔的关心)

　　③闷得很和很闷有什么不一样?

　　(再读课文)

　　⑸集体表演：

　　师生集体演小鱼，水里闷得让人受不了，使劲游到水面上来透气。追问：现在你的感觉如何?

　　3、蚂蚁搬家：

　　⑴听了小鱼的话，这回，小白兔相信要下雨了吗?你是从课文中的哪句话知道的?(小白兔连忙挎起篮子往家跑)理解连忙，找近义词。

　　⑵(课件)这时，小白兔又碰到了蚂蚁。

　　(师简笔画，两只蚂蚁)

　　老师画的和书上的现象一样吗?

　　(比较看出一大群)

　　⑶演一演：

　　小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，你猜他是怎样告诉蚂蚁的?

　　(老师演蚂蚁，学生演小白兔。)

　　像这位同学一样，把一些事情转告给别人的，就叫做消息。

　　⑷蚂蚁是怎么回答的?

　　(出示句子：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!)

　　指导朗读，读出肯定的语气。

　　⑸听了蚂蚁的话，小白兔急了，你们看

　　(出示：妈妈，妈妈，要下雨了!)

　　⑹(课件)大雨中，齐读最后一自然段。

　　三、总结课文

　　1、小白兔终于明白要下雨了，他是看到哪些现象才知道的?

　　(生答师补充板书)

　　2、小黄帽她又来了，她要对我们说什么呢?

　　3、这会小黄帽又要考大家了吧，那你知道还有哪些雨前征兆的现象吗?

　　(蚯蚓出洞、青蛙鸣叫、蚊子成团)

　　4、师总结语：

　　自然界很神奇，各种自然现象更是奇妙，只要我们用心地观察，会有更多的秘密等着我们去发现。

　　【板书设计】

　　16、要下雨了

　　燕子低飞

　　小鱼游出水面

　　蚂蚁搬家

　　一年级语文要下雨了教学反思

　　《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。

　　我在教学时，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，采用图文对照，以读促悟的方法组织阅读活动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、语言，戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性，发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。

　　一年级语文要下雨了知识点

　　一、笔画笔顺

　　二、会写的字及组词

　　直：一直直角直尺

　　呀：好呀是呀行呀

　　边：左边右边上边

　　呢：人呢他呢你呢

　　吗：好吗是吗行吗

　　吧：好吧是吧去吧

　　加：相加加法加油

　　ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

　　ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

　　三、会认字及组词

　　腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)

　　坡pō(山坡)(下坡)(坡度)

　　沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)

　　伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)

　　潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)

　　湿shī(湿润)(潮湿)(湿气

　　空kōng(空气)(空洞)(空间)

　　消xiāo(消极)(消除)(消息)

　　息xī(气息)(信息)(讯息)

　　搬bān(搬家)(搬动)(搬移)

　　响xiǎng(响声)(响亮)(声响)

　　四、多音字

　　空kōng(天空)(空中)kòng(空白)(空格)

　　闷mèn(沉闷)(烦闷)mēn(闷热)(闷头苦干)

　　五、易写错的字

　　直：中间是三横，不要写成两横。

　　边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。

　　呢：右部中的“"尸”，不要写成“户

　　六、近义词

　　潮湿——湿润连忙——急忙

　　七、反义词

　　直——弯伸——缩

　　低——高潮湿——干燥

　　八、词语解释

　　①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。

　　②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。

　　③有空：有时间。

　　④透气：指呼吸新鲜空气。

　　⑤连忙：赶紧；急忙。

　　九、要下雨了。动物们都在干什么。

　　要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。

　　要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。

　　十、教材分析

　　《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”

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