高一语文备课组第二学期期中总结

2021-08-13 总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的高一语文备课组第二学期期中总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一语文备课组第二学期期中总结1

  本学期,我们备课组在学校的统一领导下,紧紧围绕学校制定的工作计划,以全面提高学生的语文素养为目标,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育教学,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教学教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。

  一、强化理论学习,更新教育观念

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们高一语文备课组认真开展语文教研活动,根据学校的统一安排集中进行组内教研,学习理论、研究学生状况、探究教学内容及教学方法。

  “善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,为此,我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平,并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。

  二、立足课堂教学,加强集体备课

  课堂是老师的立身之地,踏实有效地做好教学常规工作,是每一位语文教师的份内之事,精心备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,认真上课,是教学质量得以提高的重要保证。

  我们备课组认真落实每周的集体备课,深入钻研教材。注重加强在个人备课基础上的集体备课。每篇文章安排主备人,认真研究教材根据我校学情及教学重点确定教学内容,编写学案,并作为中心发言人进行说课。然后,组内研讨,对学案、教学内容、课堂组织等问题进行研讨和细化,达成共识后再实施教学。主备人编写学案及制作课件需要提前一星期完成,保证有充足的时间进行细节的讨论及学案的交印。

  另外,我们还响应学校的号召认真在课堂中开展小组合作学习,有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;同时组织好学生的学习活动,鼓励学生相互切磋,相互讨论。在备课组成员的共同努力下,大家的课堂管理能力都有了很大的提高,保证课堂教学的有序与高效,在6月份举行的新教师优质课评比中均有不俗的表现。

  三、开展语文活动,提高教学水平

  积极认真地开展讲课、听课、评课活动,促进教师集体教学水平的提高。每节公开课后,老师们积极进行评课,大家集思广益,踊跃发言,提出了宝贵的意见,客观上促使了讲课老师教学能力的提高。公开课为新老师提供了锻炼的舞台,搭建了成长的平台,也提高了教师的课堂教学水平。

  切实抓好语文综合性学习和课外活动。我们认线世界读书日”征文比赛、“五四”征文比赛,协助语文科组开展文学节系列讲座和朗诵展演,这些活动都办得有声有色,对学生语文学习兴趣的提高起到了很好的激发作用。

  总之,本学期,我们高一语文备课组老师在学校领导的正确领导下,兢兢业业、奋发向上、精诚团结、开拓进取,为我校的教育改革与发展做出了应有的贡献。今后我们将继续努力,一步一个脚印地朝前进,努力使我校语文教学教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

高一语文备课组第二学期期中总结2

  我市高一年级第二学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分,略高于西校。前891名,我们完成585名,超任务9人,前1955名,我们完成1332名,超任务3人。这次期中考试,仍然在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结,以便今后更好的工作。

  一、常规工作

  1.集体备课的定期开展

  集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序,有条不紊;备课组保证每周三进行备课活动,同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中,对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等,我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来,14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

  2.为青年教师搭建展示舞台

  本学期以来,备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示,让乔老师认真准备上了两次汇报课。

  3.教学常规工作的落实

  备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学,抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期,高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来,本备课组共开展相互听课14节次,组员认真备课,保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。

  针对高一年级学生的特点,高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯,增加文学积淀,提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩,让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。

  针对学校给语文科训练时间不足的问题,备课组加强研讨寻找对策,确立了课堂教学问题设计规范化、试题化,学生回答标准化、多元化的.思想。同时,由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作,尽最大努力弥补训练不足的缺憾。

  二、特色措施

  1.作文教学方式的探索

  作文一直是教学的重点和难点。

  ①结合高一学生特点(学生文学积累少,还谈不上作文材料的多样、新颖),进行作文序列设计,建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式:选好范文,分析讨论范文的结构,严格按照范文仿写。仿写一遍不够,再写第二遍,达到熟能生巧的境界。

  ②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法,如:师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等,取得一定的教学效果。

  2.古诗文积累的增加

  本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句,从一定程度上增强了学生的文学素养,也开拓了学生的眼界。

  三、期中考试中突出的问题

  1.卷面情况:大多学生能做到字迹工整,按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草,卷面不够整洁,主观表达题涂改现象严重。

  2.答题内容:

  ①错别字、病句较多;

  ②常规答题步骤掌握不牢靠;

  ③表述语言口语化现象较严重;

  ④很少运用术语;

  ⑤放之四海皆准的答案较多,表述不到位。

  3.作文:记叙文,大多学生能从学习、生活的中发现一些东西,但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感,很少有学生写到灵魂的深处的发现,因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清,抒情大于叙事,甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅,如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。

  四、我们的思考:

  1.把读的时间留给学生。

  语文课上应给学生充分的时间读,教会学生读书的方法,克服那种浮光掠影,泛泛读上两三遍的做法。

  ①学前读。初读课文,读准确,读通顺;再读课文,划生词,说说文章的大致内容;三读课文,在不理解的地方打上问号。

  ②学中读。学习课文离不开一个“读”字,但“读”时也不能毫无目的、方法,一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”,这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味,读出情趣来,应注意方法的指导。

  ③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说:“无他术,惟勤读书而多为之,自工。”课文学完,应强调对精彩片断的熟读成诵,并及时写作读后感,从而内化为自己的语言。

  2.把问的权利还给学生。

  ①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境,打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。

  ②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时,随之而来的便是如何让学生问得有价值,有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。

  3.把说的机会让给学生。

  ①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来,教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”,可以是导演,但决不能成为课堂上的“演说者”。

  ②形式多变练“说”。让学生乐说、会说,教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。

  4.训练是不可缺少的环节。

  ①目前,我们的语文教学中训练环节是薄弱的,学校在训练的安排上没有给语文以合理利用的空间,这种做法对学生考试的影响已经产生。

  ②课堂内的小型训练要落到实处,教师要引导学生说规范的话、写规范的文字,把语文最本质的东西教给学生。

高一语文备课组第二学期期中总结3

  一个学期即将结束,我们高一语文备课组继续强化协作精神,努力创建团结、和谐,充满创新与活力的备课组。对照开学计划,我们已经完成了本学期授课计划,现对这个学期的教学工作和科组建设工作做一个小结。

  1、 分工有序,统一进度。

  在每周集体备课时,统一下周授课的重难点,教案教法,统一作业,讨论重点习题的讲授方法。根据学科指导意见和大纲,教材和学生的实际,组织上好每一堂教学课,注意难度深度。

  自主编题,分工轮流负责每一次周末练习,调研测试题,侧重基础知识的强化,知识点注意循序渐进,保证是适合嘉高学生的。

  2、 多方学习,取长补短

  积极参加各种级别的教研活动,组织组内老师在集体备课时间评课,探讨合适的教学方法。组内互相听课,听后讨论,整理出最佳教法教案。

  3、 积极课改,提升水平

  我们积极推进学校的“30+20”分钟课时制,为共同提高语文课堂效率和课堂质量的目标而努力。在教学科研

  和提高教学质量等各方面坚持努力,在提高教学质量和提高教学水平上取得了良好效果。本学期,备课组老师都撰写了教学论文,有多个市级课题正在研究。严涛老师被推荐为嘉兴市语文首批创新班学员,褚晔虹老师代表学校参加了嘉兴市优质课比赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在《考试报》发表。

  4、 培养能力,提高成绩。

  我们同时还关注学生能力素质的提高,本学期组织学生参加“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛,取得了不错的成绩。

  我们期待着期末联考高一同学取得好成绩!!

【高一语文备课组第二学期期中总结】相关文章:

1.关于高一第二学期语文备课组教学计划

2.高一第二学期期中作文

3.高一第二学期化学备课组工作总结

4.高一第二学期语文教学总结

5.第二学期高一化学备课组工作总结

6.高二语文备课组工作总结(第二学期)

7.高二语文备课组工作总结(第二学期)

8.高一语文第二学期期中质量检测试题

上一篇:公司财务部融资专员个人工作总结 下一篇:年终安全环保工作总结