一个热烈的活动已经结束，我们通常会学习到一些做人的学问，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那要怎么写好活动总结呢？下面是小编帮大家整理的小学英语课外活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语课外活动总结 1
长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。
兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。
在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地 完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。
活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高了。
通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的'学习习惯，培养了学生学习的自信心。
学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。
兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。
学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办出了特色，有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来还要添置很多设备用于开展活动，兴趣小组的活动一定要持之以恒的开展下去。
小学英语课外活动总结 2
当“向科研要质量,科研上水平”成为教育工作者的共识；当一个喜忧参半的新世纪来到之际，当沸沸扬扬的英语教育大讨论渐趋沉寂之时，这就要求我们每一个英语教育工作者每天想的不是要灌输什么给我们的学生，而是如何让学生的固有的天分充分发挥出来。大家都知道，课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的延续和深入,是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高,有助于学生的身心发展。根据课外活动及英语学科的特点，在本学期，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：
一、 唱英语歌曲
举办丰富多彩的英语文艺晚会，特别是唱英语歌、英语小品等。因为唱歌能陶冶人的情操，优美的'旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我在本期内教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，潜意思地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。我国的大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。
二、 经常让学生交流学习经验
学生不会灵活地运用英语，主要是没有掌握好表达的方法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。
三、组织英语竞赛活动
在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
四、营造英语语言氛围
为了向学生创设英语语言环境，除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我还做了如下探索。首先，英语课后师生之间交流尽量用英语，并鼓励成绩好的学生课后要多使用英语；其次，把学校花园设为英语角落，每逢周二晚定为开放时间。英语教师和爱好英语的学生自觉相聚于此，用英语交流思想，交流学习；谈论感兴趣的话题或复习、巩固所学的内容。如：Unit 1: Keeping Healthy. Topic 1: You should go to see a doctor. Topic 2: You must wash your hands before meals. Topic 3: What should we do to fight SARS?听英语教学磁带，唱英文歌曲，等等。这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
五、学生课外阅读与指导
阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我就从《英语周报》、《英语辅导包》《中学生英语读写》等刊物选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似，适应学生的实际水平，有时，还可向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。
以上这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。当然，还有许多有待今后继续改进、提高的地方。
小学英语课外活动总结 3
本学期，本人在根据镇、校的阅读计划和英语科组的计划，在英语阅读方面主要做了以下几方面的工作：
一、围绕镇本课外阅读开展本学科课外阅读活动。
1．加强教师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热情。
2．课外阅读------激发和保持英语学习的兴趣。
第一、我们充分利用订阅的《拓展读与写》，通过午读和每单元一次的课外阅读，带学生走进了英语的世界，丰富学生的课外知识，提高他们的阅读兴趣。鼓励学生通过查阅资料，游览Internet，积极参加阅读知识有奖问答。
第二、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的知识进行融会贯通，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。
第三、为了提高学生课外阅读的能力，我们教给学生查阅词典的方法，鼓励学生利用工具书进行课外阅读，并开展班的“查词典”比赛。
二、反思与困惑。
1．研究过程中遇到的`困难：
a）资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。
b）教师学习材料的缺陷。英语教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有，只能独自摸索，探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。
2．困惑与思考。
a）活动的目的。活动的目的究竟为了什么？是提高学生的应试能力？还是培养学生的思维能力，语言表达能力，综合能力？前者是显性的，我想教师只要注重方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易达到。 b)在研究过程中，我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生提供了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。教师不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。
三、努力的方向：
1、 进一步加强理论学习，提高学习与思考的广度和深度。
2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。
3、要丰富学生的课外实践活动，要求富有新意，积累一些优秀的学生活动.
4、知不足而后进，我将继续在研究中不断学习、探索和成长。
小学英语课外活动总结 4
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、 教学方面
在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的'英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
二、利用多种教学方法
1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中锻炼了交际口语能力。
2、创设生活情境。人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学《Do you like apple?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。
3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。
小学英语课外活动总结 5
苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的.现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。
教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。
小学英语课外活动总结 6
阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。它可以帮助学生获取大量信息，使学生养成良好的英语读写习惯和读写的技巧，最终达到提高学生综合运用语言的能力，为学生的终身学习打下基础。
为此，我校特承担了市《提高小学生英语读写能力研究子课题―――提高小学生英语课外阅读能力》的课题研究。本学年是位于本课题的.实施阶段。在本学年中，我们课题组主要开展以下工作：
本着课外阅读与真实生活相融合的原则。英语组把重点放在培养学生良好阅读习惯，营造浓厚阅读氛围上。有效利用学校读报课时间，组织学生阅读英语报刊，杂志。老师还充分利用每天的“课前三分钟”时间，对学生的日常阅读进行反馈和及时鼓励，同时将学生课外阅读的情况纳入学生的期末考核当中。以此达到让学生“为学而读，读中学，学了就用”的目的。
学校一直坚持进行英语广播站播音，每周一播。广播站新颖的节目内容给大家创造了集体阅读的空间。并且配合学校定期开展的各项活动，如：英语学科节、英语风采赛、讲故事比赛、演讲比赛等等。让孩子不但爱阅读也敢于将自己阅读的内容分享给大家，勇敢地展示出来。
英语组的两位老师在去年10月参加市片断课比赛。两位老师在课例设计中充分渗透了培养学生综合阅读能力的思想。两堂课都以学生为中心，通过结合学生们积累的丰富课外知识，达到了非常好的教学效果。这也是与两位老师以及英语组老师在平时教学中对学生阅读习惯的培养是分不开的。
阅读是一项需要建立在一定语言基础上并且通过长期时间才能看出效果的活动。我们争取在下一学年的课题研究中继续努力，在探讨如何更有效的指导学生进行阅读，与其他学习方式有效结合，促进学生最优化学习方面下功夫。从而推动学生素质的全面提高。
小学英语课外活动总结 7
在本学期的小学英语课外学习中，同学们积极参与，收获颇丰。
一、课堂延伸
通过课外的英语学习活动，我们进一步巩固了课堂上所学的知识。例如，单词拼写比赛让同学们更加熟练地掌握了英语单词的拼写，提高了词汇量。英语故事阅读活动则帮助同学们增强了阅读理解能力，同时也培养了他们对英语学习的兴趣。
二、口语表达
课外的口语练习活动为同学们提供了更多锻炼口语的机会。英语角的交流互动，让同学们敢于开口说英语，克服了害羞和紧张的情绪。小组对话练习中，同学们互相合作，共同提高口语表达能力，逐渐变得更加自信和流利。
三、文化体验
我们还开展了英语文化体验活动，让同学们了解英语国家的文化习俗。观看英语电影、学唱英语歌曲等活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受英语文化的魅力，拓宽了视野。
四、学习收获
通过一学期的课外英语学习，同学们的'英语综合能力得到了显著提高。不仅在考试中取得了更好的成绩，而且在实际生活中也能够更加自如地运用英语进行交流。同时，同学们也培养了自主学习的能力和团队合作精神，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
总之，本学期的小学英语课外学习取得了圆满成功，希望同学们在今后的学习中继续保持积极的态度，不断努力，取得更大的进步。
小学英语课外活动总结 8
本学期的小学英语课外学习丰富多彩，充满了乐趣与挑战。
一、多样化的活动
我们组织了各种形式的英语课外学习活动。英语手抄报制作活动中，同学们发挥自己的创造力和想象力，用精美的'图画和准确的英语表达展示了自己的学习成果。英语演讲比赛则锻炼了同学们的口语表达能力和自信心，让他们在舞台上绽放光彩。
二、趣味学习
为了让同学们更加轻松愉快地学习英语，我们还开展了一些趣味活动。英语谜语竞猜让同学们在思考中学习英语，增加了学习的趣味性。英语游戏活动，如单词接龙、英语拼图等，让同学们在游戏中巩固了英语知识，提高了学习积极性。
三、自主学习
在课外学习中，我们注重培养同学们的自主学习能力。鼓励同学们利用课余时间阅读英语课外书籍、观看英语动画片，提高英语阅读和听力水平。同时，引导同学们制定自己的学习计划，养成良好的学习习惯。
四、成果显著
经过一学期的努力，同学们在英语学习方面取得了很大的进步。不仅在课堂上表现更加积极主动，而且在各种英语比赛和活动中也取得了优异的成绩。同学们的英语综合素养得到了全面提升，为今后的学习和发展奠定了坚实的基础。
总之，本学期的小学英语课外学习让同学们收获满满。我们将继续努力，为同学们提供更多丰富多彩的英语学习活动，让他们在英语的世界里快乐成长。
小学英语课外活动总结 9
回顾本学期的小学英语课外学习，我们共同度过了一段充实而有意义的时光。
一、听力训练
通过听英语故事、英语广播等活动，同学们的英语听力水平有了明显提高。在听力训练中，同学们学会了集中注意力，捕捉关键信息，提高了听力理解能力。同时，也培养了同学们对英语语音、语调的敏感度。
二、阅读拓展
课外的英语阅读活动让同学们接触到了更多的英语读物。从简单的英语绘本到英语小说，同学们在阅读中积累了词汇，提高了阅读理解能力。阅读后的分享交流活动，让同学们能够互相学习，共同进步。
三、写作提升
我们还开展了英语写作练习活动。从简单的句子写作到短文写作，同学们在老师的指导下，逐渐掌握了英语写作的技巧和方法。通过写作练习，同学们不仅提高了英语表达能力，还培养了思维能力和创造力。
四、团队合作
在课外学习中，同学们积极参与小组活动，培养了团队合作精神。小组合作完成英语任务，如英语戏剧表演、英语手抄报制作等，让同学们学会了分工合作、互相支持，增强了集体荣誉感。
五、学习感悟
本学期的小学英语课外学习让同学们深刻体会到了英语学习的`乐趣和重要性。同学们纷纷表示，在今后的学习中，将更加努力地学习英语，提高自己的英语水平。
总之，本学期的小学英语课外学习取得了良好的效果。我们将继续探索创新，为同学们提供更加优质的英语课外学习资源和活动，让他们在英语学习的道路上不断前进。
小学英语课外活动总结 10
在过去的一学期里，小学英语课外学习活动丰富多彩，给同学们带来了许多收获。
一、口语交际
为了提高同学们的口语表达能力，我们组织了多次口语交际活动。英语对话练习、角色扮演等活动让同学们在实际情境中运用英语进行交流，增强了口语表达的流利度和准确性。同时，也培养了同学们的跨文化交际意识。
二、词汇积累
通过单词游戏、词汇竞赛等活动，同学们积累了大量的英语词汇。在词汇积累的过程中，同学们学会了运用多种方法记忆单词，如联想法、分类法等，提高了学习效率。
三、文化探索
我们还带领同学们探索了英语国家的文化。了解英语国家的传统节日、风俗习惯等，让同学们对英语文化有了更深入的认识。文化探索活动不仅丰富了同学们的知识，还培养了他们的文化素养。
四、学习成果展示
在学期末，我们组织了英语学习成果展示活动。同学们通过英语歌曲演唱、英语短剧表演等形式，展示了自己一学期的学习成果。这次活动不仅让同学们感受到了成功的.喜悦，也激发了他们学习英语的热情。
总之，本学期的小学英语课外学习活动让同学们在轻松愉快的氛围中提高了英语水平。我们将继续努力，为同学们创造更多的学习机会和平台，让他们在英语学习的道路上越走越远。
小学英语课外活动总结 11
本学期的小学英语课外学习充满了活力与惊喜。
一、趣味活动激发兴趣
各种趣味英语活动让同学们对英语学习充满了热情。英语猜谜游戏、英语脑筋急转弯等活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了他们的学习兴趣。同时，也培养了同学们的思维能力和创造力。
二、课外阅读拓宽视野
鼓励同学们进行课外阅读，拓宽了他们的英语视野。同学们阅读了各种英语故事书、科普读物等，不仅提高了阅读理解能力，还丰富了知识储备。阅读后的.分享活动，让同学们能够互相交流心得，共同进步。
三、实践活动提升能力
组织了一些英语实践活动，如英语采访、英语调查报告等。这些活动让同学们将英语知识运用到实际生活中，提高了他们的综合语言运用能力。同时，也培养了同学们的实践能力和合作精神。
四、学习氛围浓厚
在课外学习中，同学们互相帮助、互相学习，形成了浓厚的学习氛围。大家共同进步，共同成长，为英语学习注入了新的活力。
五、总结与展望
本学期的小学英语课外学习取得了显著的成效。同学们在英语学习方面有了很大的进步，不仅提高了英语成绩，还培养了对英语学习的兴趣和热爱。在未来的学习中，我们将继续开展丰富多彩的英语课外学习活动，让同学们在英语的海洋中畅游。
小学英语课外活动总结 12
一学期的小学英语课外学习即将结束，回顾这段时间的学习历程，同学们收获满满。
一、听说读写全面发展
通过课外的英语学习活动，同学们在听说读写各个方面都得到了锻炼。听力训练让同学们更好地理解英语语音和语调；口语练习提高了同学们的表达能力和自信心；阅读拓展丰富了同学们的词汇量和知识储备；写作训练培养了同学们的思维能力和创造力。
二、特色活动精彩纷呈
我们开展了一系列特色英语活动，如英语配音比赛、英语诗歌朗诵会等。这些活动不仅让同学们感受到了英语的魅力，还提高了他们的英语综合素养。同时，也为同学们提供了展示自我的平台，增强了他们的学习动力。
三、自主学习能力提升
在课外学习中，同学们逐渐养成了自主学习的习惯。他们学会了制定学习计划，合理安排学习时间，主动寻找学习资源。自主学习能力的提升将为同学们今后的学习和发展奠定坚实的`基础。
四、团队合作精神增强
小组合作学习是课外英语学习的重要方式之一。同学们在小组活动中学会了分工合作、互相帮助、共同进步。团队合作精神的增强不仅有助于提高学习效果，还培养了同学们的人际交往能力和社会责任感。
五、展望未来
本学期的小学英语课外学习虽然结束了，但同学们的英语学习之路还很长。希望同学们在今后的学习中继续保持积极的学习态度，不断努力，提高自己的英语水平。相信在大家的共同努力下，同学们的英语学习一定会取得更加优异的成绩。
总之，本学期的小学英语课外学习是一次充满收获和成长的旅程。让我们一起期待同学们在未来的英语学习中创造更多的精彩。
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