高一第一学期语文教学总结

2021-07-16 总结

  东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。到底应如何做自我评价和自我总结呢?下面是小编为大家整理的高一第一学期语文教学总结范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。

  高一第一学期语文教学总结1

  高一上学期即将结束,本学期我担任高一(6)(7)班语文教学工作,经过一学期的努力,取得了一定的成绩。为总结经验和教训,以更好地进行下学期的工作,特作总结如下:

  一、日常教育教学工作

  1、备课方面。在“整体建构”和谐教学思想的指导下,认真钻研教材,全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上,整体建构语文知识树,利用学校教学案一体化备课系统,精心编写教案和学案。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量.

  3、在学生辅导方面,在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻,使学生在接受新知识的同时,不断地对以往的知识进行复习巩固。

  4、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  5、认真教研听课,注意学习组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。除积极参加本学科组教研活动外,还积极参加学校每周三组成的教研公开课,对自己的教学促进很大.

  二、夯实学生基础工作

  语文是一门积累的学问,靠短期强化往往难以取得良好效果,所以,要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

  1、开学伊始,我们就整理了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。

  2、在文言文语法知识上,我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

  3、用足教材,以"本"为本。针对我校学生的实际情况,尤其是艺体生语文基础相对较弱的实际情况,我们非常重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。课本上的文言文我们全部上过,总体上采取先慢后快、的原则,实施教学。

  4、课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。

  三、努力创设语文学习氛围,拓宽学生的视野,提高读写能力。

  要求学生坚持写周记,利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好,精选课外例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。

  注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。

  四、多样化教学,让学生活起来

  由于学习任务相当繁重,学生压力较大。我要摆脱以前枯燥的教学模式,放弃满堂灌,让学生从被动接受变为主动参与、主动学习,让学生能在语文课上快乐学习,所以我在采取小组竞争、分层教学的同时,注重启发式教学和多媒体教学,创设轻松、自由、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。

  五、存在问题和不足

  1、在教育学教学改革日新月异的新形势下,自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善,以便适应新教材、新要求、新高考,再者,自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

  2、与同学科的其他教师的交流还不够,还需更进一步地加强。与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅,对学生的思想状况,尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

  3、在具体的教学中,不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素质教育的教学法:引导式,启发式,讨论式。而极少是详细地讲授,具体的分析。

  总之,高一语文教学工作已经告一段落,虽取得了一定的成绩,但也存在一些不足,相信在以后的教学实践中能得到改进和完善,以求取得更好的成绩。

  高一第一学期语文教学总结2

  本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:

  热爱并忠诚于党的教学事业,教学态度认真,教风扎实,能认真落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。工作中做到了"四必须",布置了作业必须收,收交了必须改,批改了必须评,讲评后补救。在教学中关心爱护学生,与学生关系融洽。特别是结对子工作中努力做到"三面",作业面批,学习面问,学习生活中的问题面谈。教学过程()中以提高学生的能力为重点,加大阅读和写作的训练力度,作文训练采用二次作文训练法,效果不错,使学生由原来的不会写到会写并能写出特色性的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生,所教班级有十余人经常在《氵光河》刊物上发表作品,极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

  教学之余,积极钻研教学理论书刊,了解教学信息及教学前沿问题。工作中大胆进行教研实践,编订教学辅导资料:如《写作有轨尝试》,《迁移训练》,《强化训练》,《专项训练》等资料的编订极大地方便了教学,为学生语文成绩的提高作出了很大的贡献。

  本学期我们高一语文组还承担了《氵光河》(季刊第四期)的编订出版工作。我承担了主要负责工作,在不耽误教学工作的前提下,利用休息时间,加班加点,任劳任怨,出版后本期《氵光河》以较高的质量受到了领导和老师的好评。

  工作中热心帮助新教师,还为其他生病有事的老师代课近20节。

  由于扎实有效的工作,工作中我也取得了许多可喜的成绩:所教的两个班均以优异的成绩名列年级同层次兄弟班级前茅。在本学期的学生评教中,我被学生评为最受欢迎的文化课教师,在本学期举行的宁阳县优质课评比中荣获一等奖。本学期我还举行了一次县级公开课并受到好评,论文《语文教师的素养》在学校论文大赛中获奖。

  新年的到来,预示着新的开端,新的起点。在新的起点上,我将再接再厉,争取更大的成绩,为学校发展贡献自己的一份力量!

  高一第一学期语文教学总结3

  今年是我毕业后工作的第一年,从学生变成一名老师,有幸来到光高。上大学期间,曾蔑视所有的职业,有时候甚至觉得自己能胜任所有的工作,现在工作了半年,才明白要成为一名教师有多么的不容易。

  我教了高一(19)、(20)两个班,成为两个班的孩子进入高中学习的第一位语文老师,我感到自己的责任非常重大,我的语文引导深深影响着孩子们三年的语文学习。作为新教师,我在入职之前就给自己树立了一种教学理念,这是每位语文老师都需要具备的吧。我给自己定下的教学理念是与孩子们快乐地学习语文。在教学的过程中,我发现这种教学理念很高端,很理想,因而很难实现。

  在第一次月考之前,我一直以快乐学习语文的理念引导着自己的教学,但是教学效果不理想,同学们不能积极参与课堂,月考成绩令人失望。月考结束后,我反思了自己的教学方法,首先调整了自己的教学理念,把许多教学方法进行了调整,特别是在同学们的听课和作业落实上想了一些办法。

  后来我更侧重于提高同学们的语文学习成绩,经过一个月的努力,期中考试中,高一(20)的语文成绩有了明显的提升,语文学习状态整体上是越来越好,但是(19)班的语文成绩没有任何改变,学习状态反而越来越差。现在,期末考试已经渐进,估计高一(20)班的语文成绩会更进一步,(19)班的语文成绩在整个年级里,应该不会有其他班比这个班更差了。

  两个班的平时作业,我都认真及时地批改。每周的作业有周清、周记、与每篇课文配套的《创新设计》练习等等,每次学生做完作业,我几乎都在第二天就批阅完毕发给同学们。每次作业都认真检查了同学们的作业完成情况,每周都认真批改讲解周清试卷,登记好分数,表扬作业完成优秀的同学,了解没有交作业的同学的原因,有时候会给予合适的惩罚。

  我并不是盲目地给同学们布置很多的作业,例如课文的配套练习,我自己提前做一遍之后,挑选出优质的题目给同学们课后完成。根据同学们当天作业情况,如果同学们时间多,我就多布置一些必要的练习,如果其他科目布置了很多的作业,我就减少当天的语文作业,把一些当天的练习调到其他较后的时间给同学们去完成。

  除了常规性的作业,我还会引导同学们适当地练字、摘抄、记录错题,但是这所学校的孩子们基础太差,特别是没有良好的学习习惯和学习方法,不会主动地去打基础,不会给自己准备错题本。一本字帖一学期还没有写完一半,摘抄本断断续续,错题本一塌糊涂。当然,这不能太强求,同学们的各科作业都很多,语文作业也不少,给学生布置作业要有侧重点。

  语文学习少不了要背诵。每篇文言文教学,需要背诵的篇目,我催促检查了每一位同学背诵默写。高一(20)班的课文背诵,整体完成良好,除了几位实在不用心去读书的同学外,其余的同学都认真的默写了课文。(19)班的同学很不一样,整个班不怎么听老师的话,默写是一定不会去做的,组织默写,同学们不会拿纸拿笔,甚至是语文课本都不知道丢到哪里去了。

  每次上课,备课的过程很慢,自然很辛苦。上班的时间,自然不能休息,放假的时间,自然也没有机会休息,培训的机会很多,各种各样,学到的东西并不是最需要的,有时甚至是浪费了一些时间。

  听课是一件值得享受的事情,看着其他老师们在三尺讲台上传授知识,自己真能学到不少知识。这学期我听了不少课,各个学科的课我都有去听,不同年龄段老师的课,我都有去听,课组每一位老师的课,我都有去听。结合自身的不足,我的讲课慢慢地越来越受学生喜欢了。

  纯粹的写教案,五花八门的不符合我们实际需要的培训,占用了我们备课、听课时间。在紧张的节奏中,最开始我坚持了每天写一篇教学反思,后来我发现每天写教学反思并不现实,占用了太多精力,作为老师还需要去积累更新自己的知识,钻研教材,我后来变为一个星期写一篇教学反思。这学期一共写了四十一篇教学反思。这些教学反思对我的成长产生了很大的帮助。

  收获多多,成长多多,言不能尽意,总结完毕。

  高一第一学期语文教学总结4

  本学期完成了以下几个方面的工作:

  一、顺利完成了本学期的教学任务:

  1.本学期完成了高中语文必修第一册和第二册的教学任务,并通过8次大作文训练,学生能够写出像样的记叙文。

  2.培养学生鉴赏品味、思考领悟能力,全面提高学生的语言表达运用能力;

  3.熟练运用自主、合作、探究的学习方式,学会倾听,善于表达交流;

  4.培养学生热爱祖国语言的思想感情和民族共同语的规范意识,提高道德修养,审美情趣,发展健康个性,形成健全人格。

  二、把抓实教研活动作为提高教学成绩的有力转手。

  1.教研活动,首先就本周的教学重点难点进行研讨,力求使全组一盘棋,不使一个教师带着问题上课。

  2.建立每周两节的教师轮流讲课制度,切实抓好每周一次的教研活动。认真组织教师听课、教研。

  3.教研活动,本着治病救人、提高教学水平的原则,畅所欲言,并做好教研记录。

  三、积极探索高一语文教学改革的新途径。

  1.课前检查的改进。首先组织教师编写《早读与课前检查一本通》,使教师检查有本可依,学生学习日积月累、循序渐进,有规可循,及早构建学生语文知识体系,训练学生的基本技能。

  2.作文教学的新尝试。从高一开始,每周安排一节作文课,确保作文的应有地位不动摇。间周一次大作文,作文之前,先讲技巧,进行专题训练,然后通过大作文,加以迁移巩固提升。同时,采用二次作文的形式,有效提高了学生的作文能力。间周一次阅读课,扩大学生的视野,积累写作素材和技法。

  3.文言文教学的新思考。如何帮助学生跨越语言障碍,培养学生的语感,是个很大的问题。因此,从高一开始,利用早读和课前检查的时间,有意识地帮助学生积累重要的文言知识,比如文言实词、文言特殊句式、翻译技巧指导等。

  存在问题及改进方法:

  存在问题:

  1.课前检查抓得还不够扎实,流于形式。

  2.教师的思想还比较保守,新课程的理念还没有真正落实到课堂教学中,穿新鞋走老路,自欺欺人。

  3.作文教学,因为缺少统一的教材,加之不同的教师认识和教学水平不同,教学中难免打折扣。

  改进方法:

  1.进一步加强学习,解放思想,狠抓课堂教学改革,探索新课堂的模式,并在全组推广。

  2.强化教学督导,加强检查力度。

  征订或编写统一的作文序列化教材。

  高一第一学期语文教学总结5

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝溜走。这学期的工作在紧张匆忙中结束了。本学期我负责高一年级两个班的语文教学工作。面对新的.环境,我丝毫不敢怠慢,认真学习,深入钻研教法,及时吃透教材。制定了相关的教学计划,有步骤、有针对性的教学,学生基本适应我的教学模式,养成良好的语文学习习惯。回顾这一学期,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思之处。先将工作总结如下:

  一、师德方面:

  加强修养,加强师德素养学习。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

  二、语文教学方面:

  虚心求教,强化自我。作为一名教师,我深知自己的责任重大,为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

  首先是课前准备:认真钻研教材,教学大纲,积极学习先进教育教学经验。教学大纲不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力,因此掌握教学大纲的基本思想,基本概念,了解教材的结构,才能更好的把握重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  其次是从语文教学经验上。自己虽已从教五年,但因三年都任教高三年级,所以,对于高一的教材还是很陌生,而高一则是高中三年中的基础阶段,要想较好的做好高中这三年的语文教学工作,需要好好夯实高一的语文基础。为此,高一的语文教学工作便显得十分重要,怠慢不得。由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我一方面下苦功完善自身知识体系,尽快熟悉并吃透高一教材,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,认真备好每一节课;努力提高自己的语文教学水平。在努力提高自己教学水平的同时,便是对学生进行形式多样的训练,培养学生的语文实践能力。填鸭式教学不能适应社会对教育的需求,新课标要求教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用形式多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。因此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:阅读、抄写、背诵。学生作文水平的高低在很大程度取决于阅读量的大小,加大阅读量,拓展知识面,不但对解题有利,更有助于写作。为此,我为学生准备了《意林》、《读者》、《青年文摘》等杂志。同时,每天积累成语,每周积累名言名句,美段美篇。力求通过积累提高语言表达写作的能力。练笔是提高学生写作的重要途径,除了课堂计划内定性作文,提倡鼓励学生随意作文,其形式包括周记、随笔记录等。让学生在听、说、读、写等方面得到提高。

  第三是做到语文教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望,这半年来,我尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高一的教学工作。

  一种事物没有缺陷是不完整、不完美的,本学期的工作还存在许多不足,在此作深刻反思,总结经验教训。

  三、今后努力方向:

  第一,努力提高自己专业素养,夯实自己的专业理论知识,加强自身基本功的训练,在教学上狠下功夫,抓住教材特点,结合学生的实际情况,切中难点、把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练,力求在教育教学实践工作中做到精炼、扎实,采用多种教学手段激发学生学习的兴趣。第二,注重对学生能力的培养;对学困生多点爱心,多点耐心,多点关怀,使他们在各方面得到提升。对学生除了知识的传授外更要教会学生如何做人,如何处事。

  总之,教育教学工作任重而道远,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,力求每一节课都能取得良好的教学效果,力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会坚持学习,坚持积累,充实自己,提高自己,争取成为一名称职的语文老师。

【高一第一学期语文教学总结范文(精选5篇)】相关文章:

1.高一第一学期语文教学总结

2.高一第一学期语文教学反思

3.高一语文第一学期教学反思

4.高一第一学期语文教学计划

5.第一学期语文教学总结

6.第一学期语文教学总结

7.高一语文上学期教学总结

8.高一语文上学期教学总结

上一篇:语文教学工作总结 下一篇:语文教学总结