不经意间，一个活动就结束了，相信大家都积累了不少经验吧，为此需要认真地写活动总结了。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编整理的关于英语阅读活动总结范文，希望对大家有所帮助。
英语阅读活动总结 1
根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本年度的活动总结如下：
一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
二、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的`英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。
三、课外英语活动是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比赛和演出。
四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！
英语阅读活动总结 2
本学期的初一年级的第二课堂主要分模块讲解语法知识，在讲解的过程中，各位辅导教师认真备课，遵循以学生为主体，以任务为中心，以精炼的讲解为载体，让学生轻松高效学语法的教学理念，并不断完善自己的`教学方式：
1、注重知识的积累和储备。同样一个知识点，仁者见仁，智者见智。挖掘出语法的深层含义，尽量用精辟的的语言来阐述语法。
2、采用从已知过渡到未知的启发诱导式教学方法，化难为易，使语法讲解通俗易懂。
3、集中呈现，做好系统讲解。
4、做好易混语法的对比分析。采用让学生观察——发现——讨论——归纳这样的步骤，这样不仅仅可以避免枯燥无味的讲解，还能让学生有种成就感，记得更牢固。如果只是纯粹的说教，学生当时觉得听得很明白，但是课后就不能灵活运用这些知识了。
5、根据具体情况采取表格的方式呈现出语法（灵活设计表格），这样简洁明了，易于理解和记忆。
6、让学生背诵一些含有语法的名言警句。我们仍可沿用传统语法教学中一些好的记忆语言形式的方法，精选一些包含某些语法结构的典型句子，让学生通过记忆和运用这些句子，而起到既能背诵一些经典句子，又能熟练运用某项语法的作用，达到一箭双雕的效果。
7、多做总结，查漏补缺。对语法的讲解是一个不断探索、永无止境的过程。如果仅仅是把语法点展示给学生，这很容易，有些时候学生自己看资料就能明白。但要做到精益求精，必须从各个层次上要求自己。
英语阅读活动总结 3
英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。
一、师生自由对话。
在每堂课的开始，教师都可以根据学生已有的知识水平和学生进行自由对话，可以采取师问生答或生问师答等多种形式。长时间的坚持下来，不仅可以起到巩固复习的作用，而且会对培养学生良好的语言应用意识、自如应用已有语言知识等能力大有益处。
二、课堂多做游戏。
《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。在实践中，我们发现做游戏（Play Games）是一种良好的学习方式。这种学习方式不仅符合小学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的'英语学习，使学生在游戏中体验到学习的快乐。
三、学生与学生之间的对话。
这种形式不仅能让学生得以最大的空间和时间进行语言操练，而且最能让学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。为了能达到比较好的效果，教师在课堂上一定要给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。在学生自由联系时，教师要不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点播。成功的表现对学生的英语学习有着极大的鼓励和促进作用。
四、情境表演。
这种形式能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间合作，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力。在有了一定量的语言词汇、句型的前提下，教师要充分利用课内、课外的时间，让学生自由组合，编排演练。比如：在学到Happy birthday！内容的时候，要求学生以过生日为情景进行英语表演。时机成熟时，还可以充分利用第二课堂活动，组织全校的英语情境表演比赛。激发学生学习英语的欲望。
听、说、读、写是英语的四项基本技能。在小学阶段，特别是在学习英语的起始阶段，教师从听、说入手，注重培养良好的听、说习惯，创设丰富多彩、形式活泼的说的情境，对提高学生的素质，对提高学生学习英语的兴趣，对改革课堂教学模式，改进教学方法都有着积极的作用。尤其在新课程改革的背景下，面对新的教育形势，新的课程标准要求和新的教材内容，需要广大教师在教育教学的实践过程中，勤于总结，大胆探索，勇于创新，通过不懈的努力，创造性的探索出适应新的教学要求，新的教学方法需要的新做法，为小学英语课堂教学质量的进一步提高奠定基础。
英语阅读活动总结 4
本学期以来，我继续担任着学校英语第二课堂即英语口语的组织和辅导的工作。学生的主要参与对象是初一年和初二年的学生。
一、初二年的学生因为而本学期有会考的任务时间相对来说比较紧张，没有再举行大型的比赛，只有在每周一的中午，组织一部分学生来英语角的教室里集中，本学期的主要上课的内容是英语歌曲和英语电影的鉴赏与学习，目的也是为了培养学生的兴趣和爱好，让学生在欣赏英语歌曲和英语电影的过程中轻松愉快地掌握一些英语词汇和句型。如我在给初二14班的学生上英语公开课时在学习宾语从句时就链接第二课堂的材料，让学生欣赏Michael Learnto Rock所演唱的'Take me to your heart的中英文字幕对照的视频，让学生找出其中所含有的宾语从句和含有形式主语和真正主语的固定句型。
二、本学期我主要辅导的对象是初一年的学生。时间是每周星期五下午第三节，地点也是在二楼多媒体教室里，每班各选出4个到6个学生参与这个活动。
（一）这学期上课的内容有：学唱英语歌曲，现在学生的心智都较早成熟，所以课本上所出现的歌曲都显得太幼稚，所以我经过调查，为他们选取了一些内容健康、旋律优美的英文歌如：Cry on my shoulder，the day you went away，a little love，my heart will go on，gingle bell等，方法也是按照以前的方法，先熟悉歌词，再观赏视频，最后再学唱。每上一节课，我都要至少提前一个星期就开始准备。这学期我让他们观赏的英语电影有《小屁孩的日记》，这是一部反映七年级学生生活的老少咸宜的情景喜剧片，教师要事先反复观看才能把其中最优秀最生动的情节和学生一起来品味。另外几部经典的英文影片我也指导他们欣赏。
本学期我还让他们尝试学习朗诵英语唐诗，一首是静夜思，一首是王维的相思。学生在这种唐诗的语境中对很多词汇和句法产生了浓厚的兴趣，这也不失为学英语的一种好方式。
（二）协助备课组长举行了科技文化艺术节英语故事演讲比赛，参加这个比赛的有初一年和初二年的学生。比赛之前我亲自布置比赛场地，主持比赛过程，比赛之后，亲自领来大红纸张用毛笔书写公布比赛结果。
（三）组织和指导了科技文化艺术节英语歌曲演唱比赛。主要是通过qq和学生联系，指导他们如何选择适合自己表演的节目参加比赛。
在这次的比赛中还出现了一个亮点：就是初一年16班有两个节目参加，一个是女生独唱，一个是女声二重唱，她们的班主任，我们多才多艺的曾平老师，还亲自为她们进行电吉他伴奏，出现了师生同台演绎经典英文金曲的感人画面。
总之，这学期以来，我进一步掌握了如何把第二课堂和英语学习紧密联系起来，受到了广大学生的喜爱和英语老师们的肯定和赞扬。今后，我将进一步学习和研究有关英语口语的内容，让今后的英语第二课堂更好地服务于主课堂英语的学习，为我们安海中学的英语教学做出贡献。
英语阅读活动总结 5
根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情况分析
三年级两个班共有学生84名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
二、工作回顾
1、英语学科涉及到第二外语的学习，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。英语活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此，本学期，我将课本内容进行了编排，让学生自由报名，分为朗读组、背诵组、表演组，写字组、演讲组、拼读组、才艺展示组，就是将课本知识学习得更透、更扎实。
2、在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。
3、英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与到其中来。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的.环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。
三、取得的成绩
通过英语特色活动的学习，参与的学生在口语交际方面和书写方面的能力都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助各种竞赛活动展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。可以说，英语特色活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。
四、存在的问题
1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学习内容的需求。
2、教学方法过于单调，主要采用TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。
3、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学习意识，将兴趣小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。
4、分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。
五、努力的方向
1、在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。
2、在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。
英语阅读活动总结 6
在本次英语阅读活动中，我们取得了显著的成效并收获了许多宝贵的经验。活动以推广英语阅读、提升学生们的英语素养和文化理解能力为主要目标，通过精选的一系列英语原版书籍和文章，成功激发了学生们对英语学习的兴趣和热情。
活动期间，我们组织了线上线下的读书会，引导大家深度阅读，并鼓励他们发表自己的见解与感悟，提升批判性思维能力和语言表达力。同时，开展的朗读比赛和阅读心得分享环节，让大家在实际操练中提高了英语口语水平和阅读理解能力，也增强了团队协作意识和公众演讲技巧。
此外，我们还引入了互动式的`电子阅读资源，借助现代科技手段丰富阅读形式，满足不同学生的个性化需求，使得每一位参与者都能在轻松愉快的氛围中享受英语阅读的乐趣。
总结此次活动，虽然过程中存在一些需要改进的地方，如阅读材料的选择和活动节奏的把握等，但总体来看，达到了预期效果，不仅提升了学生的英语综合应用能力，也在他们心中播下了热爱阅读的种子。未来，我们将继续优化活动设计，提供更多优质的英语阅读资源，为学生们搭建一个更加宽广的学习平台。
英语阅读活动总结 7
在本次英语阅读活动中，我们成功地打造了一个沉浸式的英语学习环境，让参与者们能够在丰富的阅读材料中提升英语水平，拓宽国际视野，并享受到阅读带来的乐趣。活动以“寓教于乐”的理念为核心，通过精选的各类英文原版书籍、文章，涵盖了文学、科技、历史、文化等多个领域，满足了不同层次和兴趣点的参与者的需求。
活动期间，大家积极参与，相互交流分享阅读心得，不仅锻炼了阅读理解能力，同时也提高了词汇量和口语表达技巧。通过举办专题讲座与讨论环节，引导大家深入理解和思考文本背后的深层含义，培养批判性思维和独立思考的'能力。
此外，我们还设置了朗读比赛、角色扮演等环节，将枯燥的阅读变得生动有趣，极大地调动了大家的积极性与创造性。不少参与者反馈表示，这次活动不仅增强了他们对英语学习的兴趣，更提升了他们的跨文化交际能力和全球视野。
总结来说，这次英语阅读活动是一次富有成效的学习探索之旅，为每一位参与者提供了宝贵的实践机会和丰富的学习体验。我们将持续优化并拓展此类活动形式，让更多的人从中受益，享受英语阅读的乐趣，提高自身的综合素质。
英语阅读活动总结 8
在本次英语阅读活动中，我们以提高学生的语言素养、拓宽国际视野、培养良好的阅读习惯为目标，通过精选的英文读物和多元化的互动方式，充分激发了大家对英语阅读的兴趣。
活动期间，学生们积极参与，不仅深度阅读了一系列涵盖科普、文化、历史、文学等领域的英语原版书籍，还在读后进行了热烈的讨论与分享。他们通过这种方式，既锻炼了英语阅读理解能力，也增进了对西方文化和全球议题的认知。
为了进一步增强学习效果，我们还组织了线上线下的读书会，邀请教师进行导读并答疑解惑，引导学生深入剖析文本内涵，有效提升了他们的.批判性思维和逻辑分析能力。
此外，活动中的英语朗读环节，让学生在语音语调上有了实际操练的机会，增强了口语表达自信，同时也感受了英语语言韵律之美。
总结来说，这次英语阅读活动成果显著，参与者们在提升英语能力的同时，也在书香中收获了知识，拓宽了眼界，锤炼了思维。我们将继续优化活动形式，丰富资源内容，为学生提供更加优质的英语阅读平台，期待他们在未来的英语学习道路上越走越宽广。
英语阅读活动总结 9
在本次的英语阅读活动中，我们秉持着“阅享英语，拓宽视界”的宗旨，致力于提升参与者们的英语阅读理解能力及文化素养。活动从策划到实施，每个环节都精心设计，以确保所有参与者能在轻松愉快的氛围中，既提高英语技能，又能享受到阅读的乐趣。
首先，我们挑选了一系列丰富多样的英文读物，包括经典文学作品、科普读物、新闻报道等，覆盖了不同难度层次和兴趣领域，满足了参与者的个性化需求。同时，我们还组织了定期的线上线下的.读书会，鼓励大家积极分享阅读感悟，增进彼此间的交流与互动。
其次，为了进一步激发大家的阅读热情，我们设计了一些富有挑战性和趣味性的阅读任务和竞赛，比如阅读打卡挑战、阅读心得写作比赛等。这一系列举措不仅锻炼了大家的英语实际运用能力，也培养了良好的阅读习惯。
此外，我们也邀请了一些英语教育专家和学者进行专题讲座，针对阅读策略、词汇记忆技巧等方面给予专业的指导，帮助参与者们更高效地进行英语阅读学习。
总结而言，本次活动取得了显著的效果，参与者们普遍反馈英语阅读水平得到了提升，视野也得到了开阔。未来，我们将继续优化活动形式，引入更多优质的英语阅读资源，为热爱英语阅读的人们搭建一个更加专业、友好、充满活力的学习平台。
英语阅读活动总结 10
本次英语阅读活动以“开启英语世界，享受阅读之乐”为主题，自启动以来，受到了广大参与者们的热烈反响与积极投入。活动期间，我们精心挑选了一系列涵盖不同主题、适合各层次读者的英文原版书籍及文章，旨在拓宽大家的视野，提升英语阅读理解能力以及对西方文化的认知。
参与活动的成员们在阅读过程中不仅锻炼了自身的词汇量和语感，也通过分享读书心得、开展小组讨论等形式深入理解和吸收知识，显著提升了英语实际运用能力。同时，活动中设立的在线答疑环节也为解答阅读疑惑、交流学习方法提供了良好平台。
此外，我们还组织了多场由专业教师或英语达人主持的线上讲座，讲解阅读策略和技巧，帮助参与者们克服阅读难点，享受阅读过程。这些丰富多彩的活动形式得到了广泛好评，大家纷纷表示收获颇丰，不仅提高了英语水平，更激发了对英语阅读的热爱之情。
总的来看，本次英语阅读活动已圆满达到预期目标，既增强了大家主动学习英语的.积极性，又营造了良好的英语学习氛围。未来我们将继续创新活动形式，丰富资源库，让更多的人加入到英语阅读的行列中来，共同感受语言之美，探索知识之海。
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