第一学期教学总结

2021-05-28 总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的第一学期教学总结3篇,欢迎阅读与收藏。

第一学期教学总结 篇1

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管是新改版教材,对教材的熟悉程度不够,手头也没有什么现成资料,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

  一、基本情况:

  本班大部分学生都比较勤学,上进心强,有一定的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱,上课目的不明确。

  二、主要成绩:

  1、具体措施:

  (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。

  针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。如为了培养学生对学习科学的爱好,在班里“一日一问”,鼓励用多种方式去进行解答,从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性。

  (2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。

  由于三年级学生刚开始接触科学课,各种能力水平有限,结合新教材理论知识,课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。此外,我坚持每课一评,根据学生课前准备,课堂表现,作业情况实行星级评比,学期评价采用“平时星级评比加考试综合评比”来评定最后等级。 这种多元化一定程度上激发了学生的学习兴趣。

  2、经验浅谈:

  (一)务实常规教学。

  注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

  (1)关照学生参与的能力

  科学课中,很重要一点就是要培养学生的探究合作能力,没有合作,探究过程不能很顺畅地展开。因此,要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。为此课堂准备,我花费了不少时间和精力,教会学生如何找合适的实验材料,如找蚯蚓,各种土壤……都是自己先采集相关标本,引导学生自己也去采集实验标本。往往课堂几分钟的实验,自己总要花几个小时去认真准备,包括采集标本做实验,思考课堂上对学生实验的指导等等。

  (2)激发学生的参与兴趣。

  在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。我把学生是否勤动手、动脑、动口作为评选“科学之星”的依据,坚持每次课都记载,每次课都小结,激励每个学生都认真地参与。

  (3)丰富学生参与的方式。

  丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。例如在认识动植物与土壤种类的关系时,我就特别强调学生自己去动手去观察,并不时进行记录,把勤记录,勤动手的学生作为评选“科学之星”的优先对象,作好记载。

  三、认真学习业务,夯实教学基础。

  记得有位学者说过:善教必善学,善学必善研。这句话的意思就是指平时在教学工作中,如何看待自己的业务理论学习,理论研究与日常教学之间的关系。教学,自学,研究是在一起的,如果三者的关系链断开了,势必会造成“教书匠”,“空想家” ……凡此种种,皆不能顺利地搞好科学教学。因此,我认真学习新课标,认真进行教学设计,根据自己教学及时进行教学反思。把把学到的优秀教案、教学随笔认真研究,揣摩,并用于自己的教学,从而使教研的羽翼更加地丰满,思想更为地成熟。为了更好地了解科学课中出现各种问题,我有效利用网络来加深了认识,为教学指明了方向。

  四、存在问题和努力方向:

  在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。

第一学期教学总结 篇2

  在校委会的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质。我现对我这学期的教学工作情况做一总结。

  一、体育教学情况

  开学初针对教学大纲制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课,备课字迹工整,图文并茂,每周积极参加教研活动,共同探讨,共同提高。能认真上好每一堂课,耐心细致地搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化,使他们更有信心和决心。本学期我教学对象是高二年级的中学生,众所周知,青少年特点、学科体系和社会需求是课程编制的三个基本要素。本次课程改革,从以学科为中心转向以学生的发展为中心,兼顾学科体系、青少年经验和社会需求三者。学生最终要走进社会,走向生活。课程唯有反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会和生活,使学校成为社会、生活的一部分,才能体现课程的.本质功能。为此,新课程增加了学生与社会现实生活相关的部分,使课程内容更加具体、更富有生活气息。如在体育与健康中增加了保健和健美的内容;综合实践活动中安排了社会实践和社区服务、探究性活动等内容。学生能自觉地把锻炼身体做为自身素质发展的需求。能加强自身提高是最大的有益。

  二、体育管理工作

  1、加强课间操管理和练习。

  为了进一步加强学生劳逸结合的能力,提高学习效率。针对以往教学中出现的课间操形式主义,走过场的现象,本学年从课间操管理如手,进行大力整顿效果显著。本人自觉的将初二级学生课间操的管理工作承担起来,坚持每天跟操监督并督促其认真训练。使本年级的课间操有所改进,基本达到锻炼身体的目的。

  2、加强田径队训练的练习。

  以赛带练的提出有力的带动了我校的体育兴趣小组的训练。为配合学校田径运动会、篮球运动会、拔河比赛等活动本人积极开展体育兴趣小组训练。组织成立高二田径队,利用早读前和课外活动时间进行业余训练,为特长体育的学生提供练习平台,成级显著。

  3、加强学生课外活动的管理工作,引导学生练习。

  为了保证学生的充足的体育锻炼时间,加强学校安全管理。安排了对课外活动的指导和检查工作。由于学校经费不足为了让每位同学都有活动的场所,我自觉的加入到修建体育器材的行列,修建乒乓球案3副及篮球、排球场地的平整工作。

  4、运动会训练、比赛、组织工作。

  为配合学校丰富校课余文化生活,检查业余训练队的成绩。我担任各项体育运动会的编排、组织工作。使我校的各项体育赛事井然有序,达到以赛带练的教学目的。

  三、存在的问题

  课程目标的确定和内容的选择,考虑更多的是选拔人才及少数人进一步深造的需要,而较少考虑大多数人在义务教育阶段后,直接进入社会、从事各种工作的需要,当然也就无从谈起适合每个受教育者终身学习和发展的需要。在内容的选择上,要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能,要从青少年的经验出发,更加注重联系社会的发展,联系学生的生活实际。过去的已经过去,我想展望未来,学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高,我想在不久的将来,不管是学校的体育教学工作、运动竞赛等都将会有更大的提高……

第一学期教学总结 篇3

  一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任五年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

  二、在课堂教学中

  第一、 在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  三、在辅导学生方面

  首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。

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