总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的秋季教学总结9篇，希望能够帮助到大家。
秋季教学总结 篇1
一、加强常规管理，继续规范教学六认真工作。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我们严格执行省“五严”规定，严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。暑期校本培训期间就重新修订了教学五认真规范，带领全体老师重温了各项具体要求。开学初就推门听课，同时加强查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。通过月度工作检查及不间断的推门听课，使教学常规工作进一步规范化、制度化。9月15日集体备课时间，我校全体教师在学校报告厅现场观摩了五年级语文组备课组活动。备课组现场展示结束后，徐永干书记对本次活动给予了高度评价，并跟大家一起重新学习了学校集体备课要求，从人员分组、时间、内容与任务、具体流程、纪律、资料保存六方面作了详细解读，要求各学科备课组要更加扎实有效地发挥团队作用，开展好集体备课活动，有效提高各学科教学质量。
二、加强专题研讨，努力构建情趣教学模式
能积极开展校内教研活动。认真组织上好等级评定课、骨干展示课和情趣教学专题研讨课。开学第二周，我校40周岁以下教师，继续参加学校新一轮等级课评比。这学期我们改变了上课形式，提高了上课难度，上课的老师均是提前一周抽签决定课题，他们课前能认真钻研教材，在年级组内展开讨论，形成个性化的教案;课堂上，多数老师能精心设计问题，充分关注学生的学情，关注学生学习的过程，体现新课程的理念，取得较好的教学效果。课后，教导处及时组织有关教师进行评课交流，指出课堂上的闪光之处和些许不足，为青年教师的迅速成长，提供良好的平台。
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进学校教师专业化成长，根据学校教学改革促进月工作的安排，在9月9日至9月11日学校开展了骨干教师展示课活动。兴化市学科带头人徐雯、兴化市教学能手卜晓芳、兴化市教坛新秀余瑶及吴茜、吴丽、王子秋六位老师分别执教了语文、数学、英语、科学、音乐、体育六节课，全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。本学期，我校骨干教师还先后送教至大营、大邹，与垛田小学进行校际交流，充分发挥了骨干教师的辐射作用。
为了深入推进学校“情趣课堂”教学模式研究，10月20日和21日，我校举行了诵读和写字专题研讨活动，咸静老师和林莉老师分别执教了诵读课、写字课。第八周，学校还举行了党员示范课专题活动，陆永凤教师执教了《狼和小羊》一课，她以巧妙的设计、过硬的教学基本功为大家呈现了一节精彩的“情趣课堂”模式课改示范课，为普通教师做出了表率，展示了党员教师的风采。第九周，学校举行了“名师展示课”活动，冷玉斌主任为大家执教了一节阅读拓展课，独特的视角令大家收获良多。
11月10日下午，市教研室教研员郎宏坤老师带着各式各样的学具，来到学校报告厅，为全校教师上观摩课。郎宏坤老师与我校24位老师展开学习与互动，上了一节英国风味的数学课，为学校全体教师带来了一场别开生面的培训活动。培训中，郎老师化身为英国数学课堂的老师，24位参与者则放下自己中国教师的身份，成了“英国小孩”，郎老师以“认识分数”一课为例，领着老师们通过各种各样的操作，认识实体、激发思考，开展各样的头脑风暴，缓慢而确定地开启“认识分数”这一知识之门。台上老师亲身感受英国数学课堂魅力，台下老师则深深体验中外教学差异与教育理念差距，同时与“情趣课堂”实践相联系、相沟通，进行更多尝试。
11月上旬，赵长远、杨晋、姜丽莉等老师精心录制了数学、英语、美术等录像课，参加大市级的德育精品课程评比活动。
元月5日，我校面向全市进行了情趣课堂展示活动，李建红、张萍等十二位老师向大家展示语数英、音体美、科学太综合八门学科开展情趣课堂研究的阶段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣课堂”模式研讨沙龙观摩展示活动。元月7日，市阅读推进会在我校召开，沙澄慧、刘佳等六位老师代表六个年级开了不同类型的阅读课，进行了阅读作业及手抄报、班刊展览，赢得了与会者的一致好评。元月13日，在我校举行的市中小学德育工作会议上，祭瑱、王晓兴等五位老师又执教了少先队活动课。
三、抓好质量抽测，不断提升教学质量
10月10日，学校对全校三六年级的语文、数学、英语进行了常规抽测，10月19日下午集体备课时间，学校召开了三六年级学科抽测教学质量分析会，分析会首先由教导处向大家通报抽测的成绩，同时用详实的数据，对这次抽测试卷进行了认真的分析，从取得的成绩和存在的问题等方面进行了认真的剖析，并对今后的学科教学工作提出了具体的要求;接着，由在上学期市六年级质量抽测中取得优异成绩的李建红老师、陆雯老师向大家分享了她们的成功经验;倪艳副校长和徐永干书记最后进行了总结讲话，希望大家努力为学校再创佳绩。
10月15日，我们对四年级数学、五年级语文进行了质量抽测，10月22日，我们对二年级数学、四、五年级英语进行教学质量抽测，12月14日，我们对一年级语文等学科进行了质量抽测。每次常规抽测结束后，均对学生的合格率、优秀率等指标进行统计与分析，由教导处对相关老师进行交流与指导，确保薄弱班级有针对性的整改措施，努力提升整体教学质量。
四、开展丰富活动，激发学生学习兴趣
开学初，我校就认真组织参加暑假征文活动，鼓励学生读好书，写好书。十月份，我们进行了校园“阅读导师”“阅读之星”“书香家庭”的评比。十一月份，我校举行了写字优胜班级评比和“诵读经典，润泽心灵”诗文诵读比赛。十二月份，举行了学校大阅读推进会，会上进行了书香家庭表彰、优秀诵读节目汇演和亲子共读启动仪式，并邀请了市教研室领导孙万寿主任参与活动。
九月份，在市教育局教研室组织的全市小学生数学小论文评比中，我校同学取得优异成绩，8名同学获一等奖，4名同学获二等奖，3名同学获三等奖，其中六(3)班赵星炜同学的数学小论文还发表在江苏省《小学生数学报》上。本学期，我校继续组织1—6年级学生开展读报用报活动。
五、存在问题
1.教务工作仍不够细致，有些工作因为工作忙忽视了检查，工作的主动性也不够。
2.评课活动开展不够深入，由于时间比较紧，学校教师人数多，部分学科在公开课之后的评课活动开展还不够系统、不够深入。
秋季教学总结 篇2
本学期，我任教五年级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素质良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。
半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能。
一、坚持了教学“五认真”。
对于教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真备课，认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
3、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的兴趣。
4、认真辅导了班上的后进生。
本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
二、坚持对学生进行了思想教育。
针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。
三、做得不足之处。
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、对后进生的辅导工作做得不够。
4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。
秋季教学总结 篇3
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学总结。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进新世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
秋季教学总结 篇4
本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、规范课程设置，推进课程改革
全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。
1．严格执行教学法规，开足开好各种课程
严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。
2．全面更新教学理念，扎实推进课程实施
新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训，而且努力开展好校本培
训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。
二、推崇务实求真，提升教学质量
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。
2．以“月考核”为入口，强化质量意识
为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。
我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的`各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
3．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
4．以“学生”为中心点，规范学习行为
教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等
基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、夯实教学研究，提升课堂教学
在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力：
1.加强课题研究，提升反思能力
教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。
2．加强对教师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个教师上好每一节课.在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各科目的备课情况较好,真
正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。
3．立足教学实践，提升教学水平
构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动；组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价，及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平，教导处形成了“三课”制度。（三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”）。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，教师每学期能听课10节以上。
4．鼓励观摩学习，开阔教学视野
“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。
秋季教学总结 篇5
自从教书以来，似乎看到老师们天天喊累，我也是觉得上课上得累，可教学效果却不怎么好，为什么我们老师们越来越辛苦。而我们的学生却越来越失去学习的兴趣了呢？这是教育的一种可怕的现象！前不久的一堂讲座就给我们找出了原因：想调动学生的学习兴趣，必须把学习的主动权交还给学生，把课堂还给学生！
我们在思考教师“教”和学生的“学”的这一过程的同时，往往只注重老师的主导作用，但却常常把学生的主体身份忽略了。教师总是按照自己的意愿，模式，目标和要求引导或塑造学生，而学生也是静态地、规规矩矩地等待老师的“敦敦教诲”。这是老师们形成的一种“模式”。可是大家都忘记了，学生们也有自己的兴趣、理想甚至是梦幻，他们也想把学习当作实现自己的追求、理想的必要的途径。这样一个层面上，学生更应该是学习的主体。
但是在教学过程中，几乎所有的老师（我自己是这样的，待改进；也在听其他老师课的时候有所感受）都有明显的误区：一是日益形成的一种包办代替的教学模式，不太注重学生在学习过程中的参与和互动，而只是告诉学生按要求学习的结果是什么；另外一个是受“笨鸟先飞”的观念影响，认为以时间加汗水的苦学模式引导学生达到教学要求。前者是不想学生的表现，老师不辞辛苦的将一切知识咀嚼了多遍之后再喂给学生，结果是学生会越学越笨。而后者是老师并不去探讨解决问题的途径，而是将一切接触到的手段都塞给学生，想让学生以勤补拙，结果也只能是让学生“飞不高”。
事实上，学习的主体应该是学生自己，只有把课堂还给学生，那才能将老师的积极引导和自身的主动学习发挥得淋漓尽致。而正确引导培养的主动学习的方法和习惯。是会让学生终身受益的。
而像我这样的没什么经验可谈、组织能力有待进步的新老师，更是要注重培养学生自主学习的方法和习惯。那该怎么样正确引导呢？这段时间，看了较多资料和一些优秀老师的精彩博文，吸取了很多宝贵的经验和教训。该如何正确引导，首先是要先了解学生。了解学生在什么阶段是什么心理特点，这更有利于老师因材施教，另外就是老师必须教与学的整合。教师引导得当、科学，学生肯定能在一种优美、健康、向上的环境中愉快地学习，努力克服学习中遇到的难题，自觉地成为学习的主人。
让学生学习的主动性、积极性和创造性能够最大限度发挥和释放出来，学生才算真正掌握了学习的主动权教师也能实现教学目标，解放了自己。
我想那时候，师生在充满快乐的氛围中教与学，悠然自得，我想这应该是我们所有的老师共同的愿望吧！
秋季教学总结 篇6
紧张而忙碌的秋季班教学工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一 、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从少年宫的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二 、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，加强学生乐曲的识谱能力，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对没有练会的学生进行辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。
在课堂中，针对一些乐曲和练习曲中出现的复杂节奏型和一些音乐术语，单独挑出来做强化训练，争取让每一个学生都学会弹奏，同时在弹奏乐曲的时候注重学生掌握乐曲的风格特点，从开始就培养学生的乐感。
通过半年来的兴趣班的开展使我们老师、学生都有很大收获。像家长在新课学习时与孩子共同进行更有利的给学生在课后及时的辅导，再结合学校辅导课的指导，新知得到强化学习效果会较明显些。但也有的学生怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望孩子们在接下来的学习中取得更好的发展。
秋季教学总结 篇7
小学或初中的时候，每个人肯定都写过不止一篇题目为《我的理想》的作文，有人想做医生，有人想做律师，想当科学家，还有人想成为一名光荣的人民解放军，等等。时至今日，仍清楚的记得，我写的是“有一种职业，人们把所有美好的词语赋予它，把它比作园丁，精心呵护每一株幼小的树木；把它比作蜜蜂，总是辛勤的采集、传播；把它比作蜡烛，默默的燃烧自己，照亮他人；把它比作灯塔，给迷路的人指引方向......它就是老师，我长大后就想教书育人，成为一名优秀的教师”。
小时候不懂一名老师意味着什么，只因为我们年少时那颗永远在问为什么的心，会被老师传授的知识一点点浇灌；被高年级哥哥、姐姐欺负时，她会领着你讨回公道；她每天都会陪着你，甚至会比父母在你身边的时间更长......她就是那时的我们心中的神，是神圣的、博学的、无所不能的，虽然有时她也会发怒，但更多地我们看到的是她慈爱的、鼓励的目光，所以在作文中，我写下了想成为一名教师的理想。那时没人教给我教师这个名词的定义，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到来诠释自己的理想-教师。马云说：“理想还是要有的，万一实现了呢？”所以在十多年后的今天，我理想实现了，我成为一名顶岗支教的实习老师。
xxxx年8月份末，我们带着学校的任务，老师的叮嘱，还有大包、小包的行李，从学校出发，奔向实习目的地。经过八个多小时的颠簸，到达秦皇岛，来到实习学校。9月1日，正式开学，我们也走上实习岗位，由于学校教师紧张，没有时间先听课后上课，而是一边上课一边听课学习，就这样，带着些许紧张、不安、胆怯，开始了实习。
转眼间，半年的实习已到尾声。犹记得刚到这里时，我们同行的四人还并不熟识，面面相觑，略显尴尬；犹记得出到办公室，其他老师互相说说笑笑、打打闹闹，而我像一个局外人一样观看；犹记得刚站在讲台上，略显紧张，还会忘词；犹记得看着柴米油盐，不知如何动手......四个多月前的一幕幕还清晰地浮现在眼前，而今却已到了分别的时刻，不得不感慨，时间过得真快。
秋季教学总结 篇8
弹指一挥间，又一学期在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，我与老师们一样，在侯校长的带领下，用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，将全部的身心与新店小学融为一体。有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。
一、主要工作及取得的成绩
1、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作
⑴本期开学第三周，在我校的开学典礼上，李主任通报了各年级上学期期考成绩，充分肯定了在全体师生的共同努力下所取得的优异成绩，并对上期表现突出的学生进行了表彰奖励，同时我通过在会上的发言，指出了同学们还存在的问题和不足，对学生进行了行为习惯养成教育，对全体师生提出了新的希望和要求，激发了师生斗志，明确了努力方向。
⑵以校园文化内容为载体，以“打造书香校园，诵读红色经典”为
主题开展了系列教育活动。
本期在少先队大队部的
⑶加强德育常规教育，促进学生良好行为习惯的养成。
每次升旗仪式上，谭玉林同志利用国旗下
⑷以学习为本，加强了教师师德培训工作。
本期，我校组织全体教师观看了视屏《关注学生是师德修养的灵魂》并写了
2、坚持以质量为中心，务实推进教育教学工作
⑴抓学习，强意识
本学习，我们进一步强化了教师的学习意识，充分利用教研活动组织全体教师学习了新课改的相关理论，老师们还利用业余时间积极自学，通过集中学习和自主学习相结合，不断转变教育观念，形成了正确的现代教育观、教师观、学生观和质量观。
⑵抓培训，强素质
本学期，我校坚持培训与教研相结合，通过校内听评课、派出去等方式组织教师参加各种业务培训和学术活动，从而进一步提高了教师的业务素质和教学能力。学校段佐武、张丽辉、陈建明等几位老师参加了市教科所组织的专题教研活动，他们学有所获，把别人的经验带回学校，改进了教育教学。我校开学初，组织部分业务骨干对新进教师通过听评课形式进行了指导，使他们尽快熟悉教学常规，促进了新教师综合素质迅速提高。⑶抓研究，促提高
为了使我校的校本教研更有实效，本期开展了“聚焦常态课，实现有效教学”为主题的校本教研活动，各组以活动为契机，以课例为载体，认真组织本组成员针对常态课堂中出现的常见问题开展了讨论，认真研究了解决办法，人人发言，提出了自己的见解和观点，大家取长补短，学有所获，课堂教学技能得到了提升。
⑷抓常规，求质量
一是继续加强和完善了教学过程的常规检查。坚持每月对教师备课、上课、作业批改等环节的检查与管理，并做好了
⑸学校艺体教育有了起色。本期组织全体学生学习了第九套广播体操并开展了比赛活动，效果突出。同时姜敏老师组织和指导全体学生参加了
⑹
⑺“普九”攻坚顺利迎省检。本期在全体老师的共同努力下，特别是在陈主任和侯会计的
⑻建立了远程管理
二、存在问题和努力方向
（一）德育工作方面
1、德育常规还需加强，校内不文明现象仍然存在。来期将进一步落实好班级德育常规考核制度，组织班子成员熟悉考核
2、每周升旗仪式上的
3、德育主题活动没按期开展，任务完成度没有达标。来期将远程管理平台上的德育主题活动分月落实，各班要结合主题利用班会开展好活动，每月办一期黑板报。
4、艺体活动形式单一，学生个性没得到充分展示。下期我校将开展
（二）教育教学方面
1、教师教学行为还有待进一步规范，学校相关制度落实力度不够，导致随意调课现象严重，上课迟到现象仍有发生。下期将安排专人考勤，凡随意调课，没履行手续的，一旦查处属实，将以代课费的10倍惩罚双方。
2、教育教学质量考核体系没有健全。原因是我自己主观意识太强，没事先和班子成员研究交流，对考核的各项指标没让教师明白，对教师提出的问题没和大家一起讨论研究。来期初我们将进一步完善这项工作，力争使考核更公平，公正。
3、教研活动开展仍然处于老道传统的听评课形式，年级组的教研纯属瘫痪状态。对课堂教学中发现的问题没有深入细致地去研究，没有去寻找解决问题的途径办法，导致课堂教学中普遍存在的问题仍然存在。
4、推门听课形式化，没有形成良好的推门学习风气。下期各班子成员（会计、出纳除外），每个人每周必须推门听课至少一节，要带好头，树好榜样，其他教师也要利用业余时间推门向其他教师虚心学习，推门听课前，须在教导处做好登记，凡不是推门听课的看课一律不作为考核。
5、竞教活动下功夫不够，对校内推出的课没
6、远程管理系统应用还要加强，仍有个别教师积分为0或积分偏低，在信息的上传上分工虽然明确，但各部门在落实上做得不够，对自己开展的工作信息没有及时上传或没有上传，来期开学第一周将具体责任人再次明确，对上传的信息情况纳入考核。
7、重主科轻杂科现象极为突出，导致很多上了年龄的教师乐意上杂科，在过程管理中，忽视杂科作业批改和单元检测，在教学过程中，忽视实验的操作和活动的开展，在期末监测中没纳入和语文数学平等统一组织。这些都将从来期开始步入正规化。
8、对幼教工作研究和管理不够深入，学期初，没分段确定教学目标，没重视对幼儿教学的研究和探讨，导致幼儿教师工作盲目，随意性大。因此，在来年的工作中，要高度重视幼教工作，加强幼教工作管理指导和研究，制定好学期目标，定期开展校本教研，力争让我校幼儿教育办出特色。
总之，在本学期，我校的教育教学工作在老师们共同努力下取得了一些成绩，但我们一定要戒骄戒躁，要更多地看到我们还存在的问题和不足。大家要清楚认识到，作为一所镇中心小学，和其他兄弟学校相比，我们还很落后，我们还没有自己的特色，我们的办学水平还不是很高，所以，我们还要努力，还要创新，还要一如既往团结协作，开拓进取，作为新店小学人，立足于新店小学实际，着眼于新店小学未来，为把我校打造为县级示范学校而奋斗！最后，祝老师们新年快乐，全家幸福，身体健康！谢谢大家！
秋季教学总结 篇9
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去；
我察觉它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽的手边过去……
——题记
在收获果实的九月，我怀着欣喜的心情来到我校的新校区，承担了教务处与高二年级之间的日常教学管理的纽带工作，从一线教师成为了一名校行政人员。一百多个日夜，匆匆流逝，回想往事，心底踏实。现将本学期工作情况总结如下：
一、遵守纪律。
按时上班下班，按时出勤，积极参加教务处召开的每周一次的例会和学校不定期召开的全体教职工大会，不迟到、不早退，时刻谨记“纪律是一切的保证”！
二、按时查课、及时汇报。
每天的每节课都视察高二年级的上课情况，并及时记录下来，且于每周一将上周的查课情况汇总成表，在年级主任签字之后，上交到教务处有相关人员归档。这项工作，看似简单，似有似无均可，但是里面的蕴含的教学利弊和人际关系很值得体味……有喜有忧，欢笑和泪水交融，使我在工作之余，被这项工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感……
三、每周检查教师的教案和作业批改情况。
本学期，学校成立了“专检小组”，我是成员之一，在李老师的带领下，本学期共检查教案四次，作业三次，工作量是很大的，尤其是每次的作业量都达到了上万本次，我们全体成员以苦为乐，乐在其中，每次检查都仔细认真，倾注了百分之百的热情与心血！
四、认真做好本学期的期中、期末考试的辅助工作。
每次考试都负责考场对照表的发放和收集、考试试卷的收集、登分统计及表格的下发和收集等相关事宜。
五、每月负责发放和收集高二年级教师的集体备课表、听课卡，并自制表格均作了详细记录。每月的月首和月末是最忙的时候，但是与同事们的交流是很愉悦的……
六、每月发放和收集高二年级各班学生请假情况统计表并上交教务处相关负责人；另外，负责各班黑板擦的发放登记工作及各班音响控制工作。
七、与教务处全体成员和全校理化生教师一起完成了高三全体学生的全省理化生试验的操作考试。
八、与教务处全体成员共同完成了高中三个年级学生对所有教师教学工作的评价工作。整个过程包括出题、制表、组织学生、测验、汇总等。
九、本学期也承担了高二年级教师的报纸杂志的征订和收发工作。
十、协助校办公室、教研室、政教处、校医务室等部门完成了一系列工作。比如教师的年度考核、学生美术作品的征集、学生体检的通知等工作。
十一、我还有一个很大的“权力”：掌管高二年级整个教学楼的钥匙。每逢期中、期末考试之时，我要开门锁门；供应暖气的季节，帮助检查室内暖气管道是否安全……
总之，我的工作是辅助教学管理工作，这项工作很琐碎、很繁闷、很机械，可是它是教学工作不可分割的一部分，它从很大程度上对教学工作起着促进、监督、提高的作用！
无论是什么样的工作，总得有人来完成。工作是死的，人是活的，人的意义的体现不在于工作的岗位和轻重，而在于在工作中你头住了多少热情，你收获了什么……工作的完成需要一个过程，人的成熟也需要一个过程，这两个过程是相并相融的，体验并享受那种独特的心里路程才是在享受、充实生命的过程与意义……
时光荏苒，它不会因为你希望什么或抱怨什么而停止脚步。那么，不如享受时光、享受每一种工作历程所带给自己的苦涩与甜美之美……
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