期末教研组总结

2021-01-25 总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的期末教研组总结,欢迎大家分享。

  期末教研组总结1

  学期即将结束,回顾一个学期来的信息、科学教研工作,在学校领导的高度重视下,在全体科学、信息老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有所进步,获得了一些成果,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、扎实课堂教学

  每位老师都认真做好七认真工作,认真研读教材、研究我校学生的学情和教学资源的情况。开学初我们分组认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况,平时研讨时研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教师之间借助一课三磨、新教师展示课、汇报课的契机,互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

  二、推进教研工作

  每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间,形式多样有课堂展示研讨,有微课题讲座,有老师间手把手的技艺指导。结合 “一人一课”、“新教师展示课、汇报课、赛课”等活动,组内集体备课、研讨,全体科学、信息教师都非常珍惜每一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、做好电教工作

  信息老师兼任学校电教工作,包括每个教室的电脑、每个老师的电脑,学校的网络,还有拍摄各种短片等等,我们组的信息老师,挑起大梁,兢兢业业,每一件事都能认真完成。并且配合集团的电教工作,为学校工作做好后勤服务。

  四、辅导各类竞赛

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期我们开展了“神奇的结构”科技周活动,为营造校园科技文化出力。同时,参加了省、市、区的多项科技竞赛,并取得了一定的成果。

  期末教研组总结2

  光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针,以“活动单导学模式”为课堂教学指导理念,认真总结课改经验,反思课改现状,深入教育调研,增强课程意识,探索课堂学习的有效途径,促进语文教学质量的全面提高。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。现总结如下:

  一、具体工作与成绩:

  (一)积极参加各项学习和教研活动。语文组教师抱着虚心学习的精神积极听课,积极参加研讨会。考前考后进行认真分析反思,这是我们语文组今年语文成绩提高的主要原因。积极参加校内组织的活动单导学课堂教学活动,参加了学校组织的课例研究评比。其中刘国华、朱小建老师参与积极。殷珠、陈琳霞、戴小兵、吴晓娟等积极参加如皋市项目中心课题研究。

  (二)积极参加各种读书比赛活动和征文比赛。

  语文组教师参加了读书活动,八年级语文组教师积极组织“爱我校园”征文演讲比赛,七年级组织“诗歌朗诵”比赛。语文组响应市教研室的号召,要求每个学生参与“书香伴我行”主题读书活动,取得了良好的成绩,6位学生的作品获奖并结集发表。同时向市教育局选送“祖国,在我心中”“在感恩中成长”等主题征文三十多篇。校刊《江韵》的编辑创办等等,这其中无不凝结着语文老师的辛苦。

  (三)研究教学,提高成绩。贯彻执行“活动单导学”教学理念,切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班,也重视中继班和起点班,把加强课堂教学研究作为教研工作的重点,并对所听的课及时反馈,提高课堂教学的针对性和实效性,指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会,知荣辱树典型,开展有效的教学研讨,找差距。抓学生,切实提高语文成绩。对命题的新方向进行认真研究,在新课改理念和精神指导下,开展了各种形式的活动研究课堂教学,研究学生,钻研教材,钻研学法和教法。充分发挥备课组作用,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,集思广益,取长补短。认真完成期中测试、及期末考试的阅卷工作。参加校本培训,协助学校组织各项教学常规检查,认真完成学校和市教研室交办的其它工作。

  (四)加强了常规教学检查。

  本学期加强了常规教学检查,其中包括备课本、听课记录、作业批改等,并及时做了记录。对于检查中发现的问题及时与老师见面,及时解决。

  二、存在的问题和不足:

  1、参与课题研究的积极性有待进一步提高,课题研究的效果得不到有效的检测。

  2、集体备课的落实与反馈工作不够及时,作文教学的不均衡性较为突出,有的公开课流于形式。

  3、教研活动开展不能有效、制度化,教研活动常常受到其他因素的干扰,不能有序进行。

  4、忽视兴趣、态度、习惯的培养,忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。

  5、教学过程、教学方法欠灵活,语文实践活动不够丰富,教育教学渠道、途径封闭,隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。

  三、今后努力的方向:

  1、加大以“研”促“教”的力度,加强新课程理念的学习,树立现代教育的观念。

  2、教研活动形式应更为多样化,让老师们在每一次教研活动中都有所得。

  3、要以学定教,用教学思想和教学方法的变革,促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习,有效的合作学习,要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性,尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深,甚至理解错误的地方,要订正,甚至作必要的讲解,不能视而不见、放任自流。

  4、要因人、因文而异,恰当拓宽内容,开发课程资源;要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系;适度体现课内外、学科间的联系。

  5、语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

  6、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

  一份耕耘,一份收获。几年来,面对新的发展形势,我们语文教研组积极对应,主动投入,深入探究和实践,取得了令人欣喜的成果。我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断探索,不断更新,不断完善,不断发展,迎接更大的挑战。

  期末教研组总结3

  忙忙碌碌的一学期,眨眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作,本人作如下小结:

  一、教研组成员组成以及现状分析

  本教研组有戴阳、王祝燕、孙静,陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男教师,有着虚心好学的品质,平时教学中一旦出现疑问,就向有经验的老师请教,每每有老师听课结束,他总要主动反思自己教学的得失,并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋,有着丰富的教学经验,且没有一点老教师的架子,热情而大方,接手五班后,学生无论是在精神面貌,还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教学很讲究方法,我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课,且该老师每天都下功夫补差,非常辛苦,本学期中,孙老师课堂教学的进步,我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特殊,大多是学区内的孩子,很多孩子没有良好的学习品质,加上部分家长的不配合,使得陈莉老师非常为难,但她从不轻言放弃,对待工作尽心尽力,对待教育教学问题也时常请教同组老师。

  我是在同组老师的支持下进行工作的,我是教过高年级,送过毕业班,但那还是五年前的事,那时还是人教版的教材,所以面对新的高年级教材,我仍是新手,好在本组有孙静和王祝燕,他们是刚从苏教版高年级组下来的,经验比较丰富,也都有着各自的教学特色,加上我比较虚心向上,爱动脑子,教学工作也井然有序。

  二、靠合作的力量组织教研工作

  开学初,我就根据教导处的具体安排组织着教研活动,精心制订教研组计划,认真安排本组教师的上课与听课活动,要求每位教师至少上一节组内阅读研究课,上一节作文研究课,因为分工合理又公正,加上组内教师的积极配合,我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容,还不忘资源共享,积极筹备与讨论,正因为有了合作精神,我们组内的教师上出了一节节的好课。比如:代表我们年级组上作文课的'王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后,大家一致推举出来的,还有我们前面提到的孙静老师的作文课,至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师,教导主任史老师也前去听课,指导。调研五年级组那阵子,我们一同坐下来商议上课的内容,互相学习,互相督促,体现出了很好的团结合作精神,进入复习阶段,我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作,大家对我的分工也欣然接受。

  我们一直严格执行每周一次的教研活动,总能研有所获,教研活动中,我们也不拘泥于形式,或理论学习,或总结教学得失,或评课,或进行专项知识的积累,活动内容是丰富多彩的。我总的体会是:本组的教研活动在合作中进行。

  三、今天的合作明天的成绩

  我们的合作进行了一学期,要谈成绩未免太早,但进步还是有的,如戴阳老师课堂教学的进步,史老师也曾在会议中肯定过,孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可,陈莉老师的课堂教学激情四溢,王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实,论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的提高,基本功竞赛获区一等奖,并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流,七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外,我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五(3)、五(4)班各有一名学生获一等奖,我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表,并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

  我觉得,作为教研组长,承担一定的工作与责任,也是挺辛苦的,但能够在大家的配合与支持下工作,心情是愉快的,我要借此机会感谢大家。我更相信,今天的通力合作必有明天的成绩。

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