总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的五年级下册心理健康教育课教学总结,希望能够帮助到大家。
本学期,我担任了五年纪的心理健康教育课的教学,现在对这学期的教学情况做出
心理健康是素质教育的根本目标。根据教学目标要求,要求我们要帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍构建学生健康的心理。心理健康课不是语文课,更不是
在教学中,可采用以下的教学方法:
1、松自然的导入,创设温馨的课堂气氛
温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加的形成过程,充分享受获取知识乐趣的心理条件,也是学生主动学习,主动探究的良好环境。因此,教师的导入起着至关重要的作用。
2、生动有趣的故事,引发学生的思考
小学生的思维具有形象性的特点,因而生动有趣的故事最牢牢地吸引学生,启发学生的思维。根据这一特点,在心理健康教育中采用故事法。
3、激烈把争论、在雄辩中明理
小学生由于年龄比较小,是非
4、角色扮演与情景模似相结合,产生情感体验,达到自我教育的`目的。
5、品与实例相结合,使学生转变观念,接受心理训练。根据活动设计(演一演)的内容,让学生自己编组进行表演。让他们在故事的情景中明白了道理,转变了观念,接受了心理训练。
6、引导反思,纠正自我,寻求新知
心理健康课对于教师来讲是倾诉,是引导,对学生来讲是倾诉,是交流。它为学生
7、
精彩的结束语不仅仅是对全文内容的
通过一年的学习,学生普遍增强了学习自信心,参与活动的热情提高了。心理健康教育还融洽了师生关系。在相理解,尊重的基础上,实现了学生生动、活泼、健康的发展。
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