总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的中班幼儿健康教育总结，欢迎大家分享。
中班幼儿健康教育总结 1
在幼儿教育领域中，"健康第一"一直以来都是幼儿园教育的首要任务。我们常说，“身体是革命的本钱”，拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期，根据《纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际，我们积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成了健康的初步意识。现将本学期我班健康领域教学总结如下：
一、养成体育锻炼的习惯。
我班孩子特别喜欢参加户外活动，早晨阅读过后，就是我园的'做操环节了，这个时间段我就带他们去进行晨间户外锻炼。如：做小律动、跑步、跳、钻洞等。对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动，幼儿也十分感兴趣，也乐于参与。在活动中鼓励幼儿利用现成的或提供的材料创造出幼儿自己感兴趣的玩法，从而锻炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。每月为幼儿准备健康教学活动，让幼儿规范基本动作，并通过游戏的形式，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、养成良好的生活习惯
通过小故事、榜样的力量促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动《好吃的芹菜》，在认识芹菜营养的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动，孩子们非常喜欢。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提醒幼儿饮水，并按要求取放茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一掌握。利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，要不小把饭弄撒，要教育幼儿自己用毛巾清理干净，慢慢养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有充足的睡眠及活动时间，《能干的小手》、《我会整理》让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。
三、学习简单的自我保护
通过活动《预防龋齿》，引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要保护它。活动《了解烫伤》，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道烫伤对自身的危害，在平时一定要注意不碰热的、烫的东西，远离它们。
本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增强体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了安全事故的发生。培养了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
中班幼儿健康教育总结 2
一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期我班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：
（1） 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
（2） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（3） 知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
（4） 积极参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：
第一、要树立明确的知道思想
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的.主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二、设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。但更重要的是，幼儿健康教育实施中，不仅应重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。我班幼儿在“庆六一幼儿运动会”中都有出色的表现。
第三、实施适宜的教育方法。
给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。本学期我班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健医生作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期班级孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
中班幼儿健康教育总结 3
幼儿经历了一年的在园生活，大致上养成了以下良好的生活卫生习惯：
在身体发展方面：通过户外体育区域活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展很灵活，表现为有的幼儿已会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸、剪纸等方面已经能够灵活自如等。
在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识增强；能根据季节变化懂得自行增减衣。
在生活能力方面，幼儿的自我服务能力有了提高。穿衣、整理床上用品多数幼儿已能独立解决，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。
在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的.个性。
在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。
中班幼儿健康教育总结 4
在过去的一学期，我将幼儿生活习惯培养作为健康教育的重要内容，致力于让孩子们养成良好的生活习惯，为健康成长奠定基础。
在饮食习惯方面，开展 “美食小达人” 活动，让孩子们认识各种食物的营养价值。通过故事和儿歌，引导他们不挑食、不浪费。学期初，部分孩子抗拒吃蔬菜，如今大部分幼儿不仅能主动吃蔬菜，还能说出常见蔬菜对身体的好处。在用餐礼仪上，教导幼儿正确使用餐具，细嚼慢咽。经过一学期的`培养，幼儿在用餐时更加文明有序。
在个人卫生习惯培养上，组织 “洗手小能手” 比赛，让幼儿掌握正确的洗手方法。日常监督中，提醒幼儿饭前便后洗手，定期修剪指甲。如今，孩子们的卫生意识明显增强，主动洗手成为习惯。午睡时，帮助幼儿建立良好的睡眠习惯，营造安静舒适的睡眠环境。通过睡前故事，引导幼儿按时入睡，不少幼儿入睡速度和睡眠质量都有了很大提升。
但在教育过程中，仍有个别幼儿未能完全养成良好的生活习惯。后续，我将继续加强引导，通过家园合作，制定个性化的培养方案，帮助这些幼儿逐步改善。同时，开展更多有趣的活动，巩固幼儿已养成的良好生活习惯，让健康意识伴随孩子们成长。
中班幼儿健康教育总结 5
本学期，体育锻炼是中班健康教育的重点。我通过多样化的体育活动，增强幼儿体质，培养他们的运动兴趣和合作精神。
依据幼儿年龄特点和发展水平，我设计了丰富的体育活动。早操时，编排充满活力的韵律操，激发幼儿的运动热情。体育课上，开展跳绳、拍球、接力跑等活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。户外活动中，组织 “小小消防员”“穿越障碍” 等游戏，让幼儿在趣味中提升体能。
在体育活动中，我注重培养幼儿的合作意识。通过小组竞赛，让他们学会相互配合、相互鼓励。孩子们在活动中不仅锻炼了身体，还收获了友谊。同时，关注每个幼儿的个体差异，对于运动能力较弱的幼儿，给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难，增强自信心。
经过一学期的`努力，幼儿的身体素质有了显著提高。多数幼儿能够熟练掌握跳绳、拍球等技能，体能测试成绩良好。但部分幼儿在运动中仍存在畏难情绪，运动技能有待进一步提升。未来，我将创新体育活动形式，增加挑战性和趣味性，激发幼儿的运动潜能。加强个别指导，帮助幼儿克服畏难情绪，让每个孩子都能在体育活动中健康成长。
中班幼儿健康教育总结 6
这一学期，心理健康教育成为我工作的重点，旨在帮助幼儿塑造积极的心态，培养良好的情绪管理能力。
日常教学中，我通过绘本故事和角色扮演，引导幼儿认识不同的情绪。开展 “情绪小怪兽” 主题活动，让幼儿用绘画的方式表达自己的情绪。在活动中，鼓励幼儿分享自己的心情，帮助他们学会正确表达情绪。当幼儿遇到困难或挫折时，引导他们积极面对，培养坚韧的意志品质。
在人际交往方面，组织 “分享快乐”“合作游戏” 等活动，让幼儿学会与同伴友好相处，分享玩具和食物。通过模拟生活场景，帮助幼儿掌握解决矛盾的方法，提高人际交往能力。
经过一学期的努力，幼儿的心理健康状况有了明显改善。多数幼儿能够积极表达自己的'情绪，遇到问题时主动寻求帮助。在与同伴相处中，更加懂得包容和分享，友谊也更加深厚。然而，仍有个别幼儿性格内向，不善于表达自己。后续，我将给予这些幼儿更多的关注和陪伴，通过一对一的交流和个性化的活动，帮助他们打开心扉，融入集体生活。同时，加强与家长的沟通，共同为幼儿营造健康的心理成长环境。
中班幼儿健康教育总结 7
本学期，安全教育贯穿于中班健康教育的始终，旨在提高幼儿的安全意识，培养他们的自我保护能力。
我将安全教育融入日常教学活动，通过生动有趣的故事、儿歌和视频，让幼儿了解交通安全、消防安全、食品安全等知识。开展 “安全小卫士” 主题活动，模拟火灾逃生、地震避险等场景，让幼儿在实践中掌握正确的逃生方法。在日常生活中，提醒幼儿注意身边的.安全隐患，如不触摸电器、不攀爬高处等。
为了增强幼儿的安全意识，我还组织了消防演练、防拐骗演练等活动。在演练中，幼儿学会了如何应对突发情况，提高了自我保护能力。同时，与家长保持密切沟通，让家长在家中也注重对幼儿的安全教育，形成家园共育的合力。
经过一学期的努力，幼儿的安全意识明显增强。多数幼儿能够自觉遵守安全规则，识别常见的安全标志。在面对突发情况时，能够冷静应对。但仍有个别幼儿存在侥幸心理，安全意识较为薄弱。未来，我将创新安全教育形式，增加互动性和趣味性，让安全教育更加深入人心。定期开展安全演练，巩固幼儿所学的安全知识，确保幼儿的健康成长。
中班幼儿健康教育总结 8
本学期，我从多个维度开展健康教育，全面促进中班幼儿的身心健康发展，在生活习惯、体育锻炼、心理健康和安全教育等方面取得了显著成效。
在生活习惯培养上，通过有趣的活动引导幼儿养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。幼儿逐渐学会自我管理，生活自理能力得到提升。在体育锻炼方面，丰富多样的体育活动激发了幼儿的运动兴趣，增强了他们的体质。幼儿的身体协调性和运动技能都有了明显进步。
心理健康教育让幼儿学会认识和表达自己的情绪，培养了积极乐观的心态。在与同伴相处中，幼儿更加懂得尊重和包容，人际交往能力得到提高。安全教育则提高了幼儿的安全意识，让他们掌握了基本的自我保护技能。
然而，教育过程中也存在一些问题。部分活动形式较为单一，个别幼儿参与度不高。在今后的.工作中，我将不断创新教育方法，丰富活动形式，激发幼儿的学习兴趣。关注每个幼儿的发展需求，提供个性化的教育服务。加强家园合作，形成教育合力，为幼儿的健康成长创造更加良好的环境，让每个幼儿都能在健康教育中收获快乐和成长。
中班幼儿健康教育总结 9
为了让幼儿们养成良好的卫生习惯，我园中班特别组织了一次以保护牙齿为主题的健康教育活动。
活动开始时，老师提醒幼儿们要经常刷牙，并向他们展示如何正确刷牙。在演示中，老师讲解了进餐后应该漱口、吃甜食要少吃、多吃水果等保护牙齿的方法。幼儿们聚精会神地听着，纷纷表示要在以后的生活中认真保护自己的牙齿。
接着，老师为每个幼儿分发了一份绘本《小猫刷牙》故事中的小猫刚开始并不喜欢刷牙，但通过一系列有趣的'经历，他知道了不刷牙会导致龋齿、口腔溃疡等疾病，于是开始养成良好习惯。幼儿们聚在一起，认真地听着老师讲故事，好像也变成了故事中的小猫，天真无邪的笑容洋溢在脸上。
最后，老师发给每个幼儿一张可爱的“小猫刷牙”贴纸，鼓励他们在家中认真刷牙，并每天与同学交流刷牙体验，形成良好的口腔卫生习惯。
通过这次活动，中班的幼儿们不仅学到了保护牙齿的方法，还在愉快的氛围中培养了卫生习惯，为之后更健康的成长奠定了基础。
中班幼儿健康教育总结 10
健康第一一直是幼儿园教育的首要任务。健康的身体是一个人做人、做事、做知识的基础。孩子离不开生活和健康教育。孩子的生活丰富多彩，健康教育也要抓住机遇。
健康不仅是儿童身心和谐发展的结果，也是儿童身心充分发展的前提。健康是儿童幸福的源泉。没有健康，孩子不可能近距离玩游戏，不能专心学习，甚至不能正常生活。幼儿健康不仅能提供幼儿生活质量，还能为终身健康赢得时间。因此，我认为健康教育应充分考虑班级儿童的年龄特征和个人差异，无论是儿童健康教育还是试图改善儿童周围环境，都应根据儿童身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能损害健康。
本学期，我们的中产阶级团队将促进儿童身心健康成长作为教育活动的首要任务。促进儿童身心健康发展不仅是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的最终目标。《纲要》提出了儿童健康发展的几点：健康、情绪稳定、快乐的集体生活。
(1)良好的生活和卫生习惯，有基本的照顾自己的能力。
(2)了解必要的安全保健知识，学会保护自己。
(3)积极参加协调灵活的运动。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期的主要做法如下:
一、树立清晰的思想认识
健康的孩子不仅是健康的孩子，也是快乐、主动、大胆、自信、愿意交流、不怕困难的孩子。《纲要》一再强调让孩子主动活动。健康教育的第一个条件是尊重主体，积极创造性地活动。由于儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，其教育过程不应使儿童感到沮丧或受伤，但在日常生活中与之相反而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的'兴趣与必要的规则相结合。儿童在宽松的环境中尽快建立各种健康行为。
二是设计多样化的健康教育形式和方式
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育、集体教育、小组活动和个人对话相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们努力与家庭和社区密切合作，综合利用各种教育资源，为儿童的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。同时，我们也重视幼儿园课程的潜在影响。环境是重要的教育资源，通过创造和利用环境，有效促进儿童的发展。在儿童健康教育的实施中，我们不仅要关注幼儿园物质环境的创造，还要关注幼儿园心理环境的创造，儿童的身心需求，本学期我们购买了大量的儿童可选活动设备，指导、鼓励儿童大胆、积极参与活动，也培养儿童慷慨友好的沟通能力。
三、实施适当的教育方法
给孩子自由选择、讨论、合作的空间，让孩子在愉快的游戏活动中锻炼意志。
本学期，我们中班组还严格按照我园卫生消毒制度做好日常工作，规范卫生程序。加强儿童体能活动，增强儿童体质，同时让儿童有健康的心理。孩子们可以主动做好值日生工作。加强儿童自我保护意识和安全卫生教育，避免儿童安全事故的发生。培养儿童良好的生活习惯和卫生习惯。积极配合保健老师做好各项体检。加强消毒，消除流行病。因此，本学期中产阶级儿童的身体素质显著提高，生病请假儿童较少，儿童出勤率保持较高水平，也为其他教学活动的顺利发展奠定了良好的基础。
中班幼儿健康教育总结 11
又个学期过去了，让所有人都盼望的寒假已在眼前，学期繁忙而紧张的工作也将结束了。回忆起学期孩子们的点滴，我们惊奇地发现，他们又进步了许多，个个像小大人，看到这些，我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足。现将本学期的班务工作总结如下：
一、加强常规管理工作，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：”没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。
二、做到保教并重，促进家园互动
我们在日常生活中本着：”给我粒种子，还你颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系。对于些幼儿在园内取得了定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。
三、安全工作
《幼儿教育指导纲要》指出”幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周节安全教育或其它学科讲些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。
幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的`良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每天。
四、家长工作
回顾这学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己相互配合，争取使自己的工作更上层楼！
中班幼儿健康教育总结 12
一、教育教学教学
培养孩子讲礼貌的习惯，和人说普通话。
2、每周按时完成教学内容，激发孩子的乐趣，让孩子积极介入，从学习中体验快乐。
3、开展有趣的主题，让孩子多动脑，发挥想象力，发现有用的经验，培养孩子爱动脑、爱动手的好习惯。
4、开展更多有意的活动，为孩子们创造一个大胆的表达和展示自己的空间。根据大纲的精神，本学期开展主题与学科相关的活动，利用公园的场地优势，开展良好的体育活动和户外组织。抓住早上的锻炼，充分调动孩子按时来公园的热情，联系经常迟到的孩子，得到父母的合作和支持。
5、培养孩子做好小值日生教学，收拾餐后桌面，培养孩子的自力更生和自觉性。
6、认真分析本班孩子的个人差异，因材施教，努力提高每个孩子的原始水平。
7、始终把安全放在第一位，开展安全教育活动，让孩子接受教育。
二、儿童保健教学
1、吃饭、上厕所、做练习时，让孩子有序进行，不打不闹。做好班级卫生教学，做到时不时通风、日常消毒，为孩子营造一个卫生整洁的环境。
2、穿脱衣服午睡时，可以教自己，提高自理能力。
3、不带危险品入园，与其他孩子和睦相处。
4、组织开展多元化的体育活动，让孩子锻炼身体，健康成长。教育孩子爱干净，勤洗手，预防流行病，提醒孩子少去人多的地方。配合保健医生教孩子测量身高、体重和牙齿保护。保证午睡质量，平时多注意提醒孩子喝水。
三、积极与家长沟通
因为这是一个新的班级，一个新的孩子，一个新的.父母。因此，家长教学很重要。只有做好家长教学，才能促进班级管理。我将积极与家长沟通，与家长讨论制定适合每个孩子的教育方法，使家园成为教育伙伴，充分发挥教育潜力。认真听取家长的意见和建议，满足家长的合理要求，缩短家长与教师之间的距离。
以上是本学期的教学计划。在今后的教学中，我将努力取得更大的进步！我也希望所有的同事和领导都能进行监督和纠正。
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