寄宿小学第三次业务检查工作总结

2021-01-05 总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的寄宿小学第三次业务检查工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、备课情况:

  1、实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。

  2、大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够。

  3、形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,文中批注等形式更多。

  4、有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学反思,并且很有针对性、启发性。

  5、备课较好的同志有杨x五年级的语文、刘雅x六年级语文、张x五年级的数学、赵xx五年级的语文。

  二、作业布置与批改:

  1、作业布置有广度:大多数教师能认真按照作业布置的'具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。

  2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从打好基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。

  3、批改作业有效度:大多数老师都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,能充分发挥评价的激励作用。

  作业设置较好的是一年级语文、五年级语文、四年级的数学。

  三、各种记录的情况

  学校设置了教师政治业务学习、作业批改记录、辅导记录、家访记录、班主任手册、听课活动记录等记录,通过检查,多数老师都能按质量完成,记录较为详细。

  存在问题:

  1、少数教师存有消极思想,对常规工作马虎应付;

  2、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性,缺乏主见性;部分教师教案信息不全,没有重难点、作业布置、课后反思;

  3、部分教师的作业布置缺少精心设计,对学生没有针对性,未能有效地达到巩固和提高的目的;

  4、部分作文批改比较粗糙,缺乏针对性和实效性。

  5、有的班级对读书笔记不够重视,要求不到位,读书活动没落到实处,质量不高,次数不足,个别班级甚者把读书笔记写成日记。

  6、从听课记录的检查情况看,个别教师的评课不够完善。

  7、个别班级作业和教学进度不一致,有漏改、不按进度改、不认真批改现象,随意性大。

  8、个别老师为了应付检查,给学生布置的作业只求数量,不求质量。

  9、部分教师的测试课的设计过于简单,流行于形式。

  10、错批,漏批及套批现象有所减少,但仍然存在。

  11、常识课有四位教师没有填写《学生成绩登记表》(杨x、顾镇、张双全和王明丽),沈红芹的教学进度表不完善。

  整改措施:

  1、个别需要端正工作态度,树立正确的价值观,明白是在为自己工作;

  2、加强对学生学习的过程性管理,提高教学管理水平;

  3、部分老师要加强课前准备,真正向课堂40分钟要质量,提高教育教学效果。

  4、读书笔记由语文老师负责安排学生,给学生讲清楚读书笔记的写法。

  5、写清楚每一次作业次数和时间;

  6、不同学生的不同作业特点。

  7、合理地使用及辨析,作文中学生的错别字想象比较多,由于时间比较仓促,未来及纠正,作文首页应有目录的设置,有两名教师忽略了这点。

  8、作文课要加强指导,尽量使用短句,避免使用长句。

  9、测评课及讲评课的设计要规范合理,并且实用。

  10、语文应是8课时(若本人不上公开课),数学应是7课时(若本人不上公开课)

  通过此次检查,希望各位老师对照自身,有则改之无则加勉,认真对待教学工作,努力提高教学业务水平,及时、认真撰写教案、批改作业,最终达到提高学生的学习成绩。

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