培智班教学工作总结

2020-12-11 总结

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,先准备一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编精心整理的培智班教学工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  培智班教学工作总结1

  我一位特殊教育教师,我们托起的不是娇艳的鲜花,而是受伤的小草,在特殊教育岗位上工作已经整整4年了,四年的酸甜苦辣,四年的风雨历程,让我更加热爱特教,更加忠诚于特教,也铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。

  一、思想认识

  本人自参加工作以来,坚持正确的政治方向,拥护中国共产党,全面贯彻党的教育方针政策,忠诚于人民的教育事业,与时俱进,从中吸取搞好教育工作的力量源泉,树立正确的人生观、价值观和教育观。爱岗敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断完善自我,争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。由于我们的学生有的听不到,有的看不见,还有的智力低下,给他们的学习、生活带来了不便,他们比正常孩子更需要爱,需要理解和关注,特教教师肩负的责任更大,我们不仅要“为人师”,更要“为人母”,有人曾说:“你们真是一群高级保姆”。对于这样的话,这样的理解,我并不自卑、难过,反而更加坚定了我对特教的信念和愿望,以五心(爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给残疾孩子。

  二、教学工作

  从事特殊教育以来,我一直担任语文教学工作。任现职以来,我担任过不同年级的语文教学工作,还兼任了政治、社会、电脑等学科教学工作。工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、教学大纲,并根据个体聋生的特点,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法,培养了聋生的自学能力,拓宽了聋生的思路,发展了聋生的创新思维;此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了聋生的主体性和教师的主导性,提高了聋生学习的参与度,调动了聋生学习的积极性,提高了教学质量,在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定,课外,本人认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,不断提高自身的业务能力。

  三、班主任工作

  作为一名班主任,我“用心牵着残孩的手;用心去品评残孩;倾注一片真情,爱心奉献”。班主任是一个班的组织者和领导者,班级是学校教学活动的基本单位,班级管理水平的高低,对聋生健康全面的发展,对聋生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中,我首先抓好班级管理,让聋生既受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长,并健康的成长。再次要求全班同学参加班级日常管理,形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。最后我对聋生在教育、教学、生活和各项活动中,该肯定的就肯定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气,伸张正义,制止错误思想的良好班风。

  我深知,教师教育聋生,单靠丰富的知识去教育是不够的,还得靠崇高的魅力去影响聋生(特别是我们的残疾孩子),以无限的爱心去感化他们,让他们时时处处感到你的关心和爱护,这样才能打开聋生的心扉,倾听他们的心曲,并及时给他点拨、引导,慢慢地托起他走向成功的彼岸——————面对着这些有着这样或那样困难的残疾孩子,我每天都要手把手地教他们洗漱、穿衣戴帽、系鞋带;帮他们、教他们洗澡;教他们学会打饭,保管好自己的衣物;指导他们整理床铺,摆放碗筷;搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所,买药来给聋生消灭虱子;晚上睡觉之前监督每一个孩子洗脸、洗脚,脱—衣服睡觉,闻闻他们的鞋、袜子臭不臭,有时还给聋生擦屁股;在清凉的晨风中,带着他们晨炼,直到早晨的晨光渐渐明朗起来,映着他们轮廓分明而又幼嫩的脸,那个时刻我的心里总是溢满感动和温馨,我将使这踏响黎明的脚步声继续“踏响”下去,它给这些孩子强健体魄的同时,也将不断开启他们的心灵。

  四、一份耕耘一份收获

  成绩给聋生家长带来了欣慰,当他们看到展板上聋生编织的帽子、围巾、手套、衣物、鞋袜、小提包、提篮、中国结、布艺、粘贴画、水粉画、线条画、刺绣、金线围贴、剪纸、折纸;聋生的作业、书法、考试试卷时,就在丰富多彩的展板前久久地站着、品评着、微笑着、夸奖着————一个说哥哥读初中了,字没有聋哑妹妹写的好;另一个说姐姐的画赶不上弟弟的了;一个说想不到孩子进步这么快。

  培智班教学工作总结2

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得 高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自培智特教面对的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项 工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我 谈谈自己的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和 关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。

  研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过 活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次, 找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等) ,了解个 人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使 学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任 崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面 "和"以面带面"的作用, 我称他们是"班主任的左右手。

  "所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形 式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小 干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头 作用,亦即"以点带面";另我欣喜的是我们班有一批全面发展的优秀班级干部,他们成了我 的眼睛,我便看的清,他们成了我的手臂,我就做的多。所有的班级干部都尽职尽责发挥自 己的作用。除了班级干部我还选了几个同学做专职工作如:有专门浇花的、有专门开窗户的、 有专门挑窗帘的、有专门取送饭的、有专门看出校门的??其三,培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

  训练的内容包 括《每日十问》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规 以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的'方式 进行(根据具体情况选择) ,务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约 束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班有目标才 有动力。

  四、强化竞争意识,制定评价制度。

  1、激发与外班学生的竞争意识

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面 激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度

  以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期 评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组

  以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式) 、小组帮助组员等等多种互助 方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有 学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻 印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

  比如激励学生好好学习的班会 《我和小萝卜头》 教育学生正确对待金钱的班会 , 《金钱是什么》 主题都非常优秀。

  六、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家 长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

  七、做好个案总结和班主任工作总结。

  做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足, 吸取经验,努力使今后的工作更加完善。诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做 事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们 真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法。

  本学期在班主任工作中取得了一定的成绩,但有不足,班机的纪律还有待加强,学生的良好 学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里,我们班会越来越出色。

  培智班教学工作总结3

  时间毫不停息地走着,我担任一年级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作 中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学 工作如下

  本学期, 我坚决落实学校的有关教育教学计划, 严格执行学校的各项教育教学制度和要求, 认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生 的终身学习奠定良好的基础。

  一、 抓好学生的学习习惯

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲,是非 常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里, 我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢 地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习 用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良 好的学习习惯。

  二、 认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教 学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到 “有备而来” 每堂课都在课前做好充分的准备, , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、 抓好学生的基础知识教学

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下 坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等 方面作了努力。

  (1)注重汉语拼音知识的掌握

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似 枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她 们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼 音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。

  所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为 他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

  其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别 是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这 影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字 的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  回首一年来的工作,有风雨有阳光,有欢笑有泪水,一份耕耘,一份收获。这几年的工作是踏实而小有成绩的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;学习、学习再学习,才能把工作做得更出色!

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