四年级上期数学培优辅差的工作总结

2020-11-30 总结

  时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编为大家整理的四年级上期数学培优辅差的工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  四年级上期数学培优辅差的工作总结1

  本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

  一、在培优辅差方面做了这些工作:

  1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。

  2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部,完成分层练习。

  3、向学习传授学习方法,发掘他们的潜力。

  4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

  5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

  6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

  7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的发展。

  二、取得的成绩:

  进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。

  三、经验及存在问题:

  通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。

  存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。

  四、今后如何开展工作:

  今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培养学生的思维为宗旨,多想办法,提高学习成绩。

  四年级上期数学培优辅差的工作总结2

  本学期我担任四(1)的数学教学工作,为此我针对所教的学科对部分学生进行帮扶工作,我把帮扶的重点放在对学困生的学习上的辅导,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过我的耐心、细致的.帮教工作及家长的支持,学困生取得了明显的进步,

  一、具体帮扶措施

  1、加强思想教育

  许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

  2、加强关注程度

  在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,经常和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。

  3、培养学生学习习惯

  (1)课前准备,每天准备好第二天的预习,把问题找出来,把教师预留的知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来,起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

  (2)上课环节,首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。

  (3)练习环节,课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问,当然难一点的题可以放过,课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。

  二、总结体会

  1、要关心、爱护学困生

  任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对学困生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,尽可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,应该用发展的眼光来看待学生,差生的今天比他的昨天更好。他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

  2、了解学生各方面的实际情况

  要做好学困生的转化工作,必须全面了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础,要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”,并进一步认真、仔细地分析学困生后进的原因。

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