七年级语文学科上学期教学工作总结

2020-11-17 总结

  岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,来为这一年的工作做一份教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的七年级语文学科上学期教学工作总结范文(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  七年级语文学科上学期教学工作总结1

  经过一个学期的辛苦努力,这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里,在学校各级领导的安排和指导下,我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短,现在对本学期的教学工作做个总结。

  本学期我担任131班、132班两个班的语文,共有学生98人,总体来看学生的语文基础较好,书写较认真,绝大部分同学学习兴趣浓厚。期末考试成绩131班平均分88分,132班平均分86分,位于全校第一、第二的成绩。为了更好地提高学生的成绩,现将这学期工作做一下总结。

  一、本学期在语文教学工作中做的好的方面

  1、让学生熟读名家名篇

  学生手里有课本时,就划定本学期利用早读晚读需要读熟、背诵的篇目,分别用不同的符号表示。心形重点课文,掌握的内容包括读熟或背诵课文、笔记、默写、生字词;其余课文只需掌握生字词。

  2、重点内容做好笔记

  上届初三我所教的班级存在一个重大的问题,初一、二讲过的知识点,在初三总复习时找不到,只有重讲,这

  样耽误宝贵的复习时间,为了避免同样的错误,所以这届学生我要求他们认真整理好笔记。

  3、加强书写训练及要求

  要求同学作业认真、书写规范。每周三为固定的练字课

  4、抓好生字词的积累

  生字词是组成课文的基本要素,也是语文学习的一

  个重要内容,因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前,布置学生预习课文的生字,能正确的读,并理解其意思,这是最基本的要求,课堂上再让学生读几遍生字,一是纠正读音,二是加深记忆,课后还要求学生抄写生字,要求学生字迹工整的抄写生字词,每个词语抄写3遍。

  5、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子,教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中,让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文,以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点,课堂上采用分小组讨论的教学方法,调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。

  二、存在的问题

  1、书写还没形成个人独特的风格

  2、基础知识的积累还薄弱

  3、默写诗词时,字形不过关

  4、作文缺少新意、词句平淡

  5、答题不规范

  6、审题能力不强

  7、课外阅读几乎为零

  三、改进措施

  1、不断学习,不断探索,努力形成自己的语文教学风格

  2、强化书写训练,严格要求学生认真书写

  3、利用错题本,积累题型,提高审题能力,学会答题方法

  4、需默写的诗词,每学期至少默写两遍

  5、加强作文训练,每小周至少要安排两节作文课,利用片段作文、仿写句子训练学生的思维及遣词造句的能力。

  6、每小周安排一节课外阅读,让学生积累好词佳句,丰富作文素材。

  7、精选作业题

  七年级语文学科上学期教学工作总结2

  本学期我担任初一年5班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下:

  一、备课

  教学中既做到备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

  二、培养学习兴趣

  面对一群刚踏进中学的学生,认为要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,利用开展课题研究-----传统文化与语文教学,本学期主讲《三字经》,让学生了解我们中华传统文化的博大精深,从而让学生喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  三、改革课堂教学 转变教学方式

  我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养。学生的整体素质有了质的提高。

  四、做好课后辅导工作

  初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,本学期花费比较多的时间,效果也比较显著。

  五、采用多样的语文综合性活动,提高学生的语文成绩

  除了日常教学工作,还开展写字课。让学生体会到“规规矩矩写字,堂堂正正做人” 通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地写字,掌握正确书写方法,有一定的速度。平时还利用自习课时间,带领学生到图书馆、阅览室看书,着重培养学生看书的习惯,增加学生的阅读量。

  经过一个学期的教学,本班学生对语文科的学习兴趣逐渐提高,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

  七年级语文学科上学期教学工作总结3

  本学期我担任初一(3)班和(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作,教学上严格要求学生,讲究教学方法,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下:

  一、指导思想:20xx-20xx学年,是学校教师队伍素质提升年,学校将以申报创建文明校园,加强校园文化建设,丰富办学内涵,变革课堂教学模式,提升教育教学质量,美化校园环境,提高服务水平,努力创建和谐、美丽、幸福的中学。

  二、学期教学质量目标达成情况

  一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎;对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高,不少学生考试成绩取得显著进步。

  三、教学工作方面

  (一)、认真备好课,既备学生,也备教法。

  教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等;课后及时对该课作出总结,写出教学反思。

  (二)采用多种方法,提高教学教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用现代化教学手段,如:投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  (三)、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  (四)、做好课后辅导工作,注意分层教学

  培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进生的成绩。

  (五)、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要让学生学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,要求学生注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,做到精益求精。

  (六)积极参加教研,努力提高教研水平

  本学期,本人积极参加学校开展的教研活动,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,参加课题研究工作,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,进行自主、合作、探究学习方式,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  五、第二课堂活动开展情况

  1、做好培优辅差工作

  培优方面:对学生采取“一对一的辅导,利用下午、晚修和晚修后的时间给予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导,在辅导的过程中,教给她们答题的技巧,并适当的布置一些学习任务,在多学习、多做题中,不断地提高她们分析问题解决问题的能力。此外上课多提问他们,多给他们表现的机会,对他们点滴进步能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。

  注重后进生辅导:要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。初中阶段的后进生生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,上课不注意听讲针对这种问题,就要抓好这一部分学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,我平时经常找他们谈话,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。上课多提问他们,多给他们表现的机会,对他们点滴进步能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。

  2、组织语文兴趣小组工作

  我结合教学实际,创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣,指导开展形式多样的兴趣活动,不仅培养了学生学习语文的兴趣,而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到的问题,锻炼了学生的语文能力。积极参加上级教育主管部门举行的语文竞赛活动。

  六、个人专业发展

  本学期本人积极参与校内外的教研活动,平时积极参加学校的听课、评课活动,注意学习经验丰富的老师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,把教学心得体会撰写成为论文。本学期我平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。,还积极参加上级教育主管部门组织的继续教育培训,努力提高自己的教育教学水和业务能力。积极做好年轻教师的指导工作。

  七、今后努力方向

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

  3、加强学生的阅读训练和写作训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力,努力提高教学成绩。

  本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,当然在教学上我还存在一些不足,希望在未来的日子里,通过自己不断的学习,在教育教学上取得更好的成绩。

  七年级语文学科上学期教学工作总结4

  本学期我担任七年级的语文教学工作,转眼“江春入旧年”,现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。

  经过较长时间的摸索,我的语文教学基本遵循这样一个思路,即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。以这个思路为基点,这学期的语文教学着重做了以下几点工作。

  1、培养自主质疑的学习方法。朱熹曰“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”开学初,为达到自主质疑的要求,我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后,每学一课前,学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交,我再把全班一百多个问题归为几类,挑出有价值的问题课堂讨论,要求学生以文本为依据,各抒己见,集思广益,解决问题。比如学《皇帝的新装》一课,学习提出了“ 为什么最后由小孩之口说出真话?上至皇帝,下到百姓,为什么集体说假话?”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见,依据源自课本而非天马行空高谈阔论,答案源自大家讨论而非教参的千人一面,这种探讨式的课堂结构,有利于培养学生的问题意识。

  2、关键句段采取品读悟情的教学方式。缀文者情动而辞发,情感之于文章,犹如血液之于躯体。学生在情感上没有与作者发生共鸣,文章的人文思想恐怕难以感悟深切。因而,对于文章的精彩句段,我会采用范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式,让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。

  3、大量读写是学好语文的保障。学语文光靠读几本课本,学写作光靠每学期的8篇习作,这无异于摸过乒乓球拍的`人想当世界冠军,因为大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册,让学生课外多读优秀书籍,到期末人均读书4本,少部分学生已慢慢喜爱上阅读。后半学期,我让学生坚持写日记,有话长写,无话短写,贵在坚持。期末考试前抽查了部分学生的日记,大部分字迹工整,言之有物,大概人均70篇,10400字左右,相当于17篇习作的字数,这样长期坚持,必有收益。

  4、在生活中应用语文,在活动中拓展语文,使语文富有生气和活力。以前的语文学习,几乎是读读背背、抄抄写写的代名词,人文性的光芒也黯然失色。本学期,我每次上“综合性学习”,总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等,让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间,我让学生收集精辟的广告语,汇总交流,李宁、丰田等品牌构思巧妙的广告词,令人叹服。元旦前后,我又让学生收集对联,出现了一批如“与有肝胆人共事,从无字句处读书”、“一树桃花红间白,两行杨柳翠饶青”等绝妙对联。通过这些拓展活动,激发学生对语文的兴趣,锻炼学以致用的能力。

  以上是我本学期教学思路的一个小结,当然还存在像读书交流会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题,以备今后改进。

  七年级语文学科上学期教学工作总结5

  在紧张的教学工作中,时间在不知不觉中流逝,本学期的教学工作已是结束。在教学中总结经验得失,使工作得更好,现将本学期的教学进行总结。

  围绕教材紧扣新课标,运用新的教学思想和理念进行施教是本学期的宗旨。在施教的过程中始终注意到教与学之间的互动,力求使学生在当堂课把握教学目标。因此本学期在教学中做了很多具体而细微的努力。概括起来大致有以下几个方面。

  一、在课前的努力。虽然我是第二次使用这套教材比较熟悉,但是我仍然坚持在课前钻研课文,根据学生实际情况确定教学目标和教学方法。然后认真编写教案。同时组织并指导学生进行课前预习,将要上的课文有一个整体的了解。

  二、在课堂教学时。我尽最大的努力用浅显生动的语言进行教学。教学课文内容时尽量讲得精炼,重点突出,使学生在每节课都知道要学到哪些知识,把握哪些内容。为了了解学生是否已经把握应该掌握的知识,在课堂上经常进行师生互动。每一篇课文结束后,围绕课文重点出练习题让学生完成,使学生学到的知识得到巩固。

  三、在课外组织并指导学生进行复习。向学生推荐各种文学名著让他们利用课外时间认真阅读。在平时督促学生阅读名著和完成课外作业,经常下班指导及时为学生解决疑难问题。

  四、关于学生的作文训练。平时特别注重对学生进行作文指导和训练。这个学期始终坚持督促学生完成两篇的作文训练,并且为每个学生的作文修改。

  五、在期末复习阶段。组织学生对教材的每个单元进行测验,然后进行详细的讲解。当遇到重点的知识点时,就特别强调要求学生记住。

  经过了一个学期的坚持不懈的努力,学生在期末的考试中获得了比较理想的成绩。虽然学生在考试中获得了一点的进步,但是与理想的目标相差得很远。在下学期的教学工作中,需要更加努力。

  七年级语文学科上学期教学工作总结6

  七年级语文备课组共有教师8人,年龄皆在35周岁以下,其中,有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体等手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。

  一、不断更新教育观念及严肃教研时间。

  新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是知识和修养的引发点,教授新教材不能死板,要激活思维。

  如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

  二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

  新学期伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,老师定期检查督促,学生学习兴趣日增。

  加强书写习惯的培养,实施每日练字计划,坚持较好,学校大厅展览一次,题为“七年级书法比赛作品展”。学生文面质量有较大提高。

  尽最大可能给学生提供阅读机会,班内集有小型书库互补(学生自带课外读物,互通有无。)

  各班都办有手抄报等,很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订购报刊杂志多份,不断扩大学生视野。

  这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次,一次是漳州市“我最喜爱的教师”征文,一次全年级都参加的作文大赛,并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性作文大赛,如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。

  三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。

  我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化,备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来:

  1、创造良好的教研氛围。

  2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给我们。

  通过以上举措,教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。

  四、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。

  课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。课本剧的排演,增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。加强了课内外的沟通,增加了语文实践的机会,开发了现实生活中的语文教学资源。

  五、加强说课、评课的质量。

  1、说课

  以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

  2、评课

  教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。

  六、教师们密切配合,不断探索教学新思路。

  本学期,集体备课得到了很好的落实,我们规定每周一下午为集体备课时间,共商教材教法,材料、进度保持统一;互帮互学,备课组说科、听课、评课逾20次;备课组教师举行公开课时积极使用多媒体教学,录音机、等使用娴熟;本学期全组教师都至少开授一次全校公开课,组内相互听课已成惯例。

  备课组每位教师教学态度严谨,工作尽职,作业批改及时,辅导认真,面对这一届行为能力和接受能力均不高的的特殊群体,我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。

  当然,在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何评价学生,如何处理教材,如何指导学生课外阅读,似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期,我们倍感肩上的任务之重,压力之大。语文是一门开放性很强的学科,它涉及的知识面十分广泛。所以,语文教师必须树立终身学习的目标,不断地提高自身素质,以适应教育改革的需要。

  下学期语文备课组工作的初步构思:作业引领语文教学改革,课堂展现人文生机,使语文的工具性和人文性达到审美、和谐的有机统一。

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