课题研究第一阶段工作总结

2020-11-06 总结

  不经意间,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。大家知道工作总结的格式吗?以下是小编整理的课题研究第一阶段工作总结,欢迎大家分享。

  我校王校长及6名教师申报了7个延安市个人微型课题,研究科目有语文、数学、美术、体育、地理五门科目。课题研究已经近三个月了,期间我们做了大量的工作,基本实现了第一阶段的目标。

  一、第一阶段主要做法:

  (一)、搞好课题研究的保障

  1、制度保障

  为了确保课题研究的正常运行,结合我校教情、学情,科学构建适合我校实际的“激情课堂”,努力提高我校教育教学质量,我们要求教师制订了自己的课题研究计划,将教科研与教学常规紧密联系起来,让教科研服务于教学,促进教学。

  用制度约束、指导课题研究,探索提高课堂教学效率的'有效途径,规范课堂教学行为,创新课堂教学方式,提升课堂育人质量,构建适合当前教育教学协调发展的“激情课堂”模式。

  2、组织管理保障

  成立由校长任组长的“课题研究”工作领导小组,由教学副校长为组长的实施小组,教务处、包科领导、教研组、备课组具体负责工作的落实,使学校的教学工作全面聚集课堂;领导小组认真学习“课题研究”有关理论和文件要求,统一思想,提高认识,具体落实操作过程,教导处全面负责,教研组长具体负责本组“课题研究”的相关工作;把实施“课题研究方案”作为提升学校办学层次的一个抓手,引导教师加深对“激情课堂”意义的理解,围绕“小组合作学习”、“激情课堂”开展教学实践反思活动;领导小组深入课堂听课、评课,对需重点“改进”的教师跟踪听课,发现问题,寻找“亮点”,及时反馈、评析,帮助他们看清自己的长处与不足,不断调整改进策略,争取真正达到改进提高的目的。

  (二)、教师个人所做工作

  1、确定研究课题,形成课题研究实施方案和开题报告。

  2、在学生或老师之间进行调查、研究,获取课题研究需要的相关资料与数据。

  3、通过文献研究,搜集和整理与课题相关的资料,了解与本课题相关的研究现状,为课题研究提供科学的理论依据。

  二、存在的主要问题

  通过本阶段的探索研究活动,我校教师的教学水平确实有所提高,但还存在一些不足之处。

  1、部分教师对研究课题的资料收集、整理不充分,不能满足研究需要。

  2、教师在课题研究中缺乏主动,需要管理人员督促。

  3、缺少个人学习,不明确每阶段需要做什么。

  三、今后打算

  鉴于以上存在的问题,学校组织教师再次认真学习有关课题研究的意见与精神,认真反思了各自在此阶段中存在的问题,决定从以下两个方面入手来改进,以如期完成各阶段工作。

  1、教师在积极实践的同时注意向其他教师、名师学习,结合他们的具体做法,深入领会、因地制宜、因材施教,踏实研究。

  2、继续加强集体备课与教学研讨活动,在活动中,在交流中,在反思中,充实自己,搞好研究。

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9.课题研究工作汇报

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